Guides
Jetzt lesen
2017-18 Indian School KHDA Ergebnisse - Was jede indische Schule am besten kann
0

2017-18 Indian School KHDA Ergebnisse - Was jede indische Schule am besten kann

by Lis ONeal9. Februar 2018

KHDA-Ergebnisse der indischen Schule - Exklusives SchoolsCompared.com zeigt, was die besten indischen Schulen zum Leuchten bringen

Die KHDA-Inspektionsberichte umfassen mehr als 20 Seiten. Das SchoolsCompared.com-Team hat sich in diesem Bericht mit jedem Bericht befasst Ergebnisse der Indian School KHDA um festzustellen, was jede Schule am besten kann und wo Verbesserungspotenzial besteht.
Wir würden Eltern immer raten Schauen Sie über die Überschriftenbewertung hinaus. Es gibt viele Schulen in Dubai mit herausragenden, sehr guten oder guten Merkmalen und Inspektionsbereichen, die möglicherweise noch nicht die Gesamtbewertung „Hervorragend, sehr gut oder gut“ aufweisen - die von der KHDA angegebene Mindestbewertung, die die Schulen erreichen sollen. Die Eltern müssen auch prüfen, ob die von den Inspektoren in diesem Jahr empfohlenen Verbesserungsbereiche Ergebnisse der Indian School KHDA haben für sie und ihre Kinder immer unbedingt eine ebenso hohe Priorität persönlich.
Die folgenden Kommentare sind eine Zusammenfassung der wichtigsten zusammenfassenden Absätze für den Bericht jeder Schule. Detaillierte Kommentare in den Berichten geben weitere Erklärungen darüber, wo die Schulen gute Leistungen erbringen und wo Verbesserungen erforderlich sind.

 

GEMS Modern Academy
Für das 7. Jahr als herausragend bewertet

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren loben die GEMS Modern Academy in diesem Jahr (2018) Ergebnisse der Indian School KHDA für „Aufrechterhaltung und Verbesserung der Möglichkeiten für alle Schüler durch visionäre Führung, die von den Eltern gut unterstützt wird. Aufbau einer lebendigen Gemeinschaft, die alle Studenten einschließt und Einzelpersonen entwickelt, um ein hohes Maß an akademischen Leistungen und persönlicher Entwicklung zu erreichen. Engagement für und Bereitstellung von Best-Education-Praktiken. Schaffung einer breiten Palette von Lehrplänen, die die Schüler erweitern und einbeziehen. Hervorragende Unterstützung für ein hohes Maß an Wohlbefinden sowie für die Gesundheit und Sicherheit aller Schüler und Mitarbeiter. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren sagen, dass die GEMS Modern Academy „den Fortschritt und das Erreichen von Arabisch als zusätzliche Sprache verbessern sollte, indem: ein Lehrplan bereitgestellt wird, der für die Interessen und Erfahrungen der Schüler relevant ist und der systematisch auf ihren sich entwickelnden Sprachkenntnissen aufbaut und effektiv ist berufliche Entwicklung in den Best Practices des Unterrichts einer zusätzlichen Sprache, um eine gleichbleibend genaue Messung der Ausgangspunkte und Fortschritte der Schüler im Unterricht und im Laufe der Zeit zu gewährleisten. “
Die Schule muss auch „den Fortschritt und das Erreichen des islamischen Unterrichts verbessern, indem sie die Erwartungen der Lehrer an die Schülerleistung erhöht und herausfordernde Lernerfahrungen genau auf die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler abstimmt“.

 

Die indische High School
Bewertet sehr gut in 2017-18 nach 6 Jahren als herausragend

Viele Familien werden überrascht gewesen sein, dass die indische High School nach so vielen Jahren als herausragende Schule eine sehr gute Bewertung erhalten hat. Es gibt jedoch noch sehr viel Hervorragendes.

 

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „Die Schüler haben in der Sekundarstufe hervorragende Leistungen in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften erbracht. Fähigkeit der Schüler zum selbständigen Lernen. Persönliche Entwicklung der Schüler. Das Curriculum-Design und seine breite Palette an Optionen und Kombinationen von Kursen. Die positive Partnerschaft mit den Eltern und den lokalen und weiteren Gemeinschaften “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren sagen, dass die indische High School „die Fortschrittsrate für Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache verbessern muss, indem sichergestellt wird, dass Lehrer in der mittleren Phase ehrgeizige und erreichbare Ziele setzen. Richten Sie Systeme ein, die den Fortschritt der Schüler im Laufe der Zeit genau messen. Nutzen Sie Bewertungsinformationen effektiv, um Lektionen zu planen, die den Anforderungen verschiedener Fähigkeitsgruppen entsprechen, und um ihre Lernfähigkeiten zu verbessern. Identifizieren Sie die Bedürfnisse der Schüler genau gemäß den KHDA-Leitlinien für Inklusion und den SEND-Kategorien, damit Unterricht und Unterstützung auf die Bedürfnisse abgestimmt sind. “

 

GEMS Unsere eigene englische High School
Bewertet sehr gut für 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „Das hervorragende Verhalten und die vorbildliche Einstellung zur Arbeit, die die Schüler in der gesamten Schule zeigen. Die hervorragenden Vorkehrungen für die Sicherheit der Schüler. Die Anleitung und Unterstützung für Schüler in der Sekundarstufe, die es den Schülern ermöglicht, Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften auf höchstem Niveau zu erreichen. Das klare Engagement der Führungskräfte für eine kontinuierliche Verbesserung. Die hervorragende Partnerschaft mit den Eltern, die es ihnen ermöglicht, das Lernen ihrer Kinder effektiv zu unterstützen. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren empfehlen: „Das Führungsteam sollte systematisch mit den Lehrern zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass der Unterricht in allen Fächern und insbesondere in der Grundschule in jeder Lektion auf einem Mindestniveau bleibt, die Fortschritte beschleunigt und das Erreichen von Arabisch als zusätzliche Sprache für alle verbessert wird Gruppen von Studenten [und] nutzen die Lernumgebung kreativ, insbesondere in den unteren Phasen, und bieten den Studenten konsistente und häufige Möglichkeiten für kreatives, unabhängiges und spontanes Lernen. Führungskräfte auf allen Ebenen sollten alle Daten effektiv nutzen, um die Fortschritte der Schüler genau zu verfolgen und die Auswirkungen des Unterrichts auf das Lernen der Schüler zu überwachen. “

 

Die Millennium School
Bewertet sehr gut für 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest, dass „hochrangige und mittlere Führungskräfte, unterstützt von einer starken Regierungsführung, eine klare Richtung vorgeben und erfolgreich versuchen, hohe akademische Standards zu fördern und ein integratives Ethos zu schaffen. Im Kindergarten herrscht ein sehr positives und pflegendes Lernethos, das dazu führt, dass Kinder in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften konstant hohe Leistungen erbringen. Die Schule entwickelt effektiv die persönlichen Eigenschaften und die Fähigkeit der Schüler, Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen und Sorgfalt und Sorge für andere und die Umwelt zu zeigen. Die Gestaltung, Implementierung und Anpassung des Lehrplans, einschließlich einer Vielzahl von außerschulischen Entwicklungsaktivitäten, ist von hoher Qualität. Es gibt eine sehr effektive Betreuung und Unterstützung für Studenten sowie strenge und erfolgreiche Vorkehrungen zur Gewährleistung von Gesundheit und Sicherheit. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren empfehlen der Schule, „die Fortschritte der Schüler zu beschleunigen und die arabischen Sprachkenntnisse in der mittleren und sekundären Phase zu verbessern. Ermöglichen Sie allen Lehrern: die Bewertungsdaten konsistent zu analysieren, um die Herausforderung im Unterricht an die Lernbedürfnisse aller Schülergruppen anzupassen, gezielte Fragen zu stellen, um das Verständnis einzelner Schüler zu bewerten, und den Schülern hilfreiches schriftliches Feedback zu ihren nächsten Lernschritten zu geben. Die Führungskräfte sollten den Unterricht genauer bewerten und die sehr guten Praktiken teilen, um eine einheitlichere Unterrichtsqualität zu gewährleisten. “

 

Delhi Privatschule
Bewertet sehr gut für 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „Der Erfolg der Schule bei der Förderung der persönlichen Entwicklung der Schüler. Leistungsniveau der Schüler in den meisten Fächern. Das integrative Ethos, das die effektive Betreuung und Unterstützung der Studenten und die sehr effektive Bereitstellung für diejenigen mit SEND untermauert. Vision und Entschlossenheit der Führungskräfte, die Schule weiter zu verbessern “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Notwendigkeit hin, „die Fortschritte der Schüler zu beschleunigen und ihre Arabischkenntnisse zu verbessern, indem sichergestellt wird, dass die Lehrer die Sprach-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler verbessern, ihre Erwartungen an das, was die Schüler erreichen können, erhöhen und angemessen herausfordernde Aufgaben erfüllen. Verbessern Sie den Lehrplan im Kindergarten (KG), um sicherzustellen, dass: Zeit für den Unterricht in Alphabetisierung, Rechnen und wissenschaftlichen Fähigkeiten aufgewendet wird. Kinder haben reichlich Gelegenheit zu lernen, indem sie spielen, erforschen und auswählen, wie Dinge zu tun sind, und die Erwartungen in Bezug auf was Kinder kennen, verstehen und können die besten Praktiken der ersten Jahre erfüllen. Verbesserung der Unterrichtsqualität in der mittleren Phase, insbesondere in Arabisch und Mathematik, indem die Lehrer ermutigt werden, bewährte Verfahren auszutauschen. “

 

Botschafter Kingergarten
Nach 2 Jahren als sehr gut befördert

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren äußerten sich in diesem Jahr (2018) Ergebnisse der Indian School KHDA für Botschafter Kindergarten zu „Das fürsorgliche Ethos und die positiven Beziehungen sorgen dafür, dass Kinder selbstbewusste Lernende mit einem hohen Selbstwertgefühl werden. Kenntnisse und Fortschritte in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften sind sehr gut. Die Schule hat erfolgreich eine Lernkultur geschaffen, die Experimente, Nachforschungen und Untersuchungen ermöglicht. Die Regierungsführung und die Partnerschaften mit den Eltern sind sehr stark. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren empfahlen: „Die Lehrer sollten das vorherige Lernen stärker berücksichtigen, um die Anpassung von Aufgaben und Aktivitäten an die Fähigkeiten von Kindern zu unterstützen und zeitnahe und zielgerichtete Interaktionen bereitzustellen, wenn sie in Aktivitäten des Lernzentrums arbeiten. [Sie sollten] den Fortschritt von Kindern mit SEND und solchen, die begabt und talentiert sind, beschleunigen, damit sie ihr Potenzial maximieren können. “

 

Botschafterschule
Gut bewertet für das dritte Jahr

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die persönliche Entwicklung der Schüler ist eine Stärke in der gesamten Schule. in der Sekundärphase ist es hervorragend. Die Leistungsstandards in Mathematik und Naturwissenschaften sind in allen Phasen sehr gut, da sie in der Sekundärphase Englisch sind. Die Schule entwickelt sehr gute Beziehungen zu den Eltern und arbeitet gut mit der lokalen Gemeinschaft und internationalen Partnern zusammen, was den Lehrplan für die Schüler bereichert. Die Schule ist sehr erfolgreich darin, sicherzustellen, dass die Schüler sicher, glücklich und gut betreut sind. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen darauf hin, dass die Schule „die Qualität des Unterrichts und der Bewertung sowohl in der Primar- als auch in der Mittelphase verbessern muss, um den sehr guten Praktiken in der Sekundärphase zu entsprechen, indem: eine umfassende, zielgerichtete berufliche Entwicklung und Unterstützung für die mittleren Führungskräfte durchgeführt wird damit sie die Lehrer bei der Umsetzung der besten Unterrichtspraxis unterstützen können. Verwenden Sie Bewertungsdaten präzise, ​​recherchieren, teilen und implementieren Sie Best Practices in primären Lehr- und Lernstrategien. Verbessern Sie die Unterrichtsplanung in allen Phasen, damit die Lehrer die Lernaktivitäten effektiver differenzieren und die Bedürfnisse aller Schülergruppen erfüllen können, insbesondere derjenigen mit sonderpädagogischen Bedürfnissen / Behinderungen (SEND) und den fähigsten. Führungskräfte, einschließlich Gouverneure, müssen mit wichtigen Stakeholdern zusammenarbeiten, um: sicherzustellen, dass alle Pläne zur Verbesserung der Schule eng an der Selbstbewertung der Schule ausgerichtet sind, Selbstbewertungsurteile eindeutig nachzuweisen und ihre Richtigkeit sicherzustellen und die Ergebnisse der Selbstbewertung explizit mit der Schule zu verknüpfen Verbesserungsprioritäten und Überwachung der Umsetzung der Pläne, die dann entstehen. “

 

GEMS New Millennium School Al Khail
Gut bewertet für das 3. Jahr - die Bewertung, die es erreicht hat und seit seiner ersten Inspektion beibehalten hat

Was die Schule am besten kann:
Die Inspektoren stellten fest, dass „Führungskräfte erfolgreich eine Lernkultur aufgebaut haben, an der alle Mitglieder der Gemeinschaft beteiligt sind. Die Schule bietet weiterhin ein hohes Maß an Schutz und Sicherheit für alle Schüler und Mitarbeiter. Führungskräfte entwickeln sehr effektive Partnerschaften mit Eltern und der Gemeinde, die sich positiv auf die Leistung der Schüler auswirken. Die Lehrer entwickeln respektvolle, selbstdisziplinierte Schüler mit einem hohen Respekt für die Umwelt und den Dienst an der Gemeinschaft. Führung und Governance haben für die nationale Agenda einen hohen Stellenwert. Die Schule verbessert das hohe Leistungsniveau des letzten Jahres. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren gaben in ihren Empfehlungen nachdrücklich an: „Mit einiger Dringlichkeit sollten Schulleiter einen kompetenzbasierten Lehrplan entwerfen, der für zusätzliche Arabischlerner geeignet ist. Es sollte auf der Anzahl der Jahre der Spracherfahrung der Schüler basieren und ihren Bedürfnissen und Interessen entsprechen. Schulleiter sollten die Leistung der Schule genau bewerten, insbesondere die Qualität des Unterrichts und die Messung des Unterrichtsfortschritts. “

 

GEMS Unsere eigene indische Schule
Bewertet gut für die letzten 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten im Jahr 2018 fest Ergebnisse der Indian School KHDA for GEMS Ours Own Indian School… “die herausragenden Einstellungen, Verhaltensweisen und Beziehungen der Schüler in allen Phasen, ihre Begeisterung für das Lernen und ihre starke soziale Verantwortung und ihr Verständnis für islamische Werte. Sehr starke Fortschritte der Schüler in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften in der Sekundarstufe. Die herausragenden Bestimmungen für Gesundheit und Sicherheit, einschließlich aller Aspekte des Schutzes und der Sicherung von Kindern. Die Vision und der Antrieb der Schulleiter “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren gaben klare Empfehlungen ab, dass die Schule „die Qualität des Lernens verbessern sollte, um das Erreichen von Arabisch als zusätzliche Sprache zu verbessern, indem sichergestellt wird: Die Qualität des Unterrichts ist konsistenter, die geleistete Arbeit ist enger aufeinander abgestimmt und angemessen herausfordernd, um den Einzelnen zu treffen Aufgrund der Bedürfnisse der Schüler erhalten die Schüler häufig die Möglichkeit, Arabisch zu sprechen und unabhängig zu schreiben. [Es sollte] die Konsistenz des Unterrichts in der KG-, Primar- und Mittelphase verbessern, indem: Bewertungsdaten und -informationen vollständig genutzt werden, um strenge und herausfordernde Lektionen für alle Schüler zu planen und umzusetzen, ein erweitertes Spektrum von Denkaktivitäten höherer Ordnung zu planen und umzusetzen Verbesserung der Befragungsfähigkeiten der Lehrer. [Es sollte] die Kohärenz in der Bewertungspraxis verbessern, indem: eine solide Feedback-Richtlinie entwickelt und implementiert wird, die Leitlinien für die Bewertung und mündliche Rückmeldung von Schülern über ihre Arbeit enthält und es den Schülern häufig und konsequent ermöglicht, sich selbst zu bewerten und die nächsten Lernschritte zu identifizieren; Vereinfachung des Systems der Schülerverfolgung, das feststellt, wann Interventionen erforderlich sind. [Es sollte} die Selbstbewertungspraktiken verbessern, indem interne und externe Daten genauer analysiert und zur Information über den Schulverbesserungsplan verwendet werden. “

 

JSS International School
Bewertet gut für 5 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten das hervorragende Verhalten der Schüler, ihre positive Einstellung zum Lernen und ihr kulturelles Bewusstsein. Hohe Leistungen der Schüler in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften in der Sekundarstufe. Die herausragenden Systeme und Prozesse der Schule zur Gewährleistung der Gesundheit und Sicherheit ihrer Schüler und Mitarbeiter. Die verbesserte Versorgung und das anregende Lernumfeld für Kinder im Kindergarten “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten: „Führungskräfte auf allen Ebenen sollten sicherstellen, dass die in den Entwicklungsplänen festgelegten Maßnahmen in den Klassenräumen und in allen Fächern einheitlich angewendet werden. Sie sollten die Auswirkungen der Maßnahmen auf die Ergebnisse für die Schüler messen. Schulleiter sollten die Selbstbewertung der Schule auf verlässliche Informationen zu allen Aspekten der Arbeit der Schule stützen, damit sie einen genauen und umfassenden Überblick über ihre Leistung erhalten. [Sie sollten] nach Wegen suchen, um die Fähigkeit der Lehrer zu entwickeln, qualitativ hochwertige Lernmöglichkeiten bereitzustellen, die die Fähigkeiten der Schüler entwickeln. [Sie sollten] effektiv auf alle Bedürfnisse der Schüler eingehen, insbesondere für diejenigen mit SEND und diejenigen, die unterdurchschnittliche Leistungen erbringen. “

JSS Privatschule - bewertet Gut für 4 Jahre.

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten in diesem Jahr fest Ergebnisse der Indian School KHDA (2018) für die JSS Private School, dass „… (s) Studenten in allen fünf Hauptfächern in allen Phasen der Schule gute oder bessere Fortschritte machen. Die Schüler zeigen durchweg starke Lernfähigkeiten, persönliche und soziale Entwicklung sowie Innovationsfähigkeiten. Es gibt durchweg gute oder bessere Lehrpläne und Unterricht in allen Phasen der Schule, und diese sind im Kindergarten sehr gut. Allen Schülern wird ein guter oder besserer Schutz, Pflege, Anleitung und Unterstützung geboten. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten: „Die Schule sollte die Leistungen der Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache verbessern, damit sie in allen drei Phasen mindestens gut sind. Die Schule sollte die Bewertung des Lernens verbessern, indem sie interne Bewertungen und Tests an den Standards gültiger und zuverlässiger externer Maßnahmen ausrichtet. Alle Lehrer sollten den Schülern regelmäßig, nachdenklich und nützlich schriftlich Feedback geben, damit sie wissen, wie sie ihr Lernen verbessern können. Die Gouverneure sollten ihr Verständnis für die Leistungen der Schüler und die Prioritäten der Schule für Verbesserungen verbessern, damit sie das Führungsteam besser unterstützen können. Die Schule sollte Schatten über dem Haupthofbereich bieten, um die Schüler während des Sportunterrichts und der Pausen zu schützen. “

 

GEMS Unsere eigene High School
Bewertet gut für 8 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die vorbildlichen Einstellungen und Verhaltensweisen der Schüler in der gesamten Schule, die Wertschätzung ihrer eigenen und der Kultur der VAE sowie das hohe Maß an sozialer Verantwortung und Arbeitsmoral, das sie zeigen. Leistung der Schüler in den meisten Schlüsselfächern in der Primär- und Sekundarphase. Die kollaborativen Beziehungen und die hoch entwickelten Kommunikationswege zwischen Schule, Eltern und Mitarbeitern. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten der Schule: „Entwickeln Sie einen gleichbleibend hochwertigen Unterricht, indem Sie: die Effektivität der mittleren Führungskräfte bei der Bewertung des Unterrichts und der Modellierung bewährter Verfahren verbessern, das Leistungsmanagementsystem für alle Mitarbeiter mit Unterstützung des Leitungsorgans implementieren. [Sie sollten] die verfügbaren Test-, Benchmarking- und Profildaten effektiv nutzen, um die Unterrichtsstrategien anzupassen und allen Schülern aussagekräftige Lernerfahrungen zu bieten. [Sie sollten] die Leistungen der Schüler auf Arabisch verbessern, indem sie die Gestaltung und Umsetzung des Lehrplans überprüfen, um eine ausgewogene Entwicklung der vier Sprachkenntnisse zu gewährleisten. “

Primus Privatschule - bewertet Gut für 9 Jahre.

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die außergewöhnliche persönliche Entwicklung der Schüler, die positive Einstellungen zeigen, die durch sehr gutes Verhalten untermauert werden. Die hervorragende Akzeptanz eines sicheren und gesunden Lebensstils sowie die sehr gute Anwesenheit und Pünktlichkeit der Schüler. Effektive Regierungsführung und hervorragende Partnerschaften mit den Eltern. Die hervorragende Versorgung der Schule für die Gesundheit und Sicherheit aller Schüler und Mitarbeiter. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten der Schule, „die Qualität des Unterrichts zu verbessern, das Erreichen zu verbessern und den Fortschritt zu beschleunigen, indem: Möglichkeiten für innovative Erkundungen und praktische Aktivitäten für Schüler in den Unterricht eingebettet werden, die Umsetzung des Lehrplans im Kindergarten verbessert wird, um entdeckungs- und erforschungsorientiertes Lernen zu ermöglichen und zu integrieren kritisches Denken, Forschungsmöglichkeiten und Aktivitäten, die es den Schülern ermöglichen, unabhängig zu lernen. Sie müssen die Lehrer ausbilden, um die Stärken und Schwächen der Schüler durch Datenanalyse zu identifizieren und diese Informationen zu verwenden, um die Unterrichtsstrategien an die Lernbedürfnisse der Schüler anzupassen. [Sie sollten] die Ergebnisse für Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache verbessern, indem: bewährte Verfahren in der Schule verwendet werden, um die Effektivität des Unterrichts zu verbessern, die Bewertungspraktiken zu verbessern und Daten zu analysieren, um den Lehrplan zu ändern. [Die Schule muss] die Ergebnisse für Schüler mit SEND verbessern, indem: Lehrern ermöglicht wird, Lernbarrieren für Einzelpersonen und Gruppen von Schülern zu beseitigen, die Fortschritte von Schülern mit SEND genau zu überwachen und den Unterricht an ihre Bedürfnisse anzupassen “.

 

Die indische High School, Zweigstelle Garhoud
Bewertet gut für 9 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „Die starken Fortschritte der Schüler beim Erlernen von Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften und ihre sehr guten Lernfähigkeiten. Hervorragende persönliche und soziale Entwicklung der Schüler. Die qualitativ hochwertige Bereitstellung für den Lehrplan, das Lehren und die Bewertung des Lernens. Der hochwertige Schutz, die Betreuung, Anleitung und Unterstützung der Schüler. Die gute Qualität der Gesamtführung “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Notwendigkeit hin, „die Führung, das Lehren und Lernen von Arabisch zu verbessern, damit die Schüler gute Fortschritte machen. Verbessern Sie die Qualität des Unterrichts, damit die Schüler einen durchweg guten Unterricht erleben. Verbessern Sie die Selbstbewertungsprozesse der Schule, damit die daraus resultierenden Urteile korrekt sind. Bieten Sie allen Schülern in allen Klassenräumen Zugang zum Internet. “

 

Die Kindergartenstarter
Bewertet gut für 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten die herausragende persönliche Entwicklung der Schüler und ihr Bewusstsein für soziale Verantwortung in sehr jungen Jahren. Die einladende, lebendige und integrative Schulgemeinschaft. Die hervorragende Partnerschaft mit den Eltern sowie den lokalen und internationalen Gemeinschaften. Die harte Arbeit und das Engagement aller Mitarbeiter, um die Leistung der Schule zu verbessern. Die klare Vision, Richtung und hohen Erwartungen des Schulleiters an die Schule “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren erklärten: „Das Leitungsgremium muss die leitenden Angestellten dringend bei der Umsetzung bestehender Pläne unterstützen, um die Anzahl der Schüler in Klassenzimmern zu verringern. [Sie müssen] die Unterrichtsstrategien auf Arabisch entwickeln, um sicherzustellen, dass die Schüler Sprachkenntnisse zu einem guten oder besseren Preis erwerben. [Sie sollten] die Kohärenz und Effektivität der Selbstbewertung und Verbesserungsplanung der Schule verbessern, indem: Schlüsselbereiche für Verbesserungen priorisiert, ein scharf fokussierter Aktionsplan entwickelt wird, der klare Meilensteine ​​enthält, die Auswirkungen der Maßnahmen auf die Leistungen der Schüler konsequent überwachen und bewerten und lernen und die notwendigen Änderungen vornehmen. [Sie sollten] die Konsistenz des Unterrichts verbessern, indem sie die vorhandenen Best Practices austauschen und einbetten. “

 

Credence High School
Nach 1 Jahr als akzeptabel zum Gut befördert

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten die „sehr gute persönliche und soziale Entwicklung der Schüler in der gesamten Schule. Die starke Versorgung im Kindergarten und die Fortschritte, die Kinder in den Fächern machen. Die hervorragenden Vorkehrungen und Verfahren, die die Gesundheit und Sicherheit aller Schüler gewährleisten. Das Engagement und die Verpflichtung des Führungsteams, einschließlich des Schulleiters, für die Verbesserung der Schule. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten der Schule, „die Leistungen und Fortschritte der Schüler in der islamischen Erziehung und in Arabisch als zusätzliche Sprache zu verbessern, indem altersgerechte Strategien verabschiedet werden, die einem ausgewogenen Lehrplan folgen. Verbesserung der Unterrichtspraktiken, um sicherzustellen, dass die verschiedenen Schülergruppen, insbesondere die Leistungsträger, ausreichend herausgefordert werden. Stellen Sie sicher, dass die Lernbedürfnisse von Schülern mit SEND durch geeignete Unterrichtsstrategien effektiver erfüllt werden. “

 

Springdales School Dubai
Nach 1 Jahr als akzeptabel befördert und bei der ersten Prüfung mit gut bewertet

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die gesamte Schule bemüht sich um Verbesserungen bei Unterricht, Lernfähigkeiten und Bewertung. Die hochwertigen Ergebnisse im Kindergarten. Die vorbildlichen Schutzmaßnahmen, die die Schulgemeinschaft schützen. Die Förderung des Wohlbefindens der Schüler “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren stellten fest, dass „Gouverneure und hochrangige Führungskräfte die Qualität der Leistungen und Fortschritte der Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache verbessern müssen, indem sie: das Verständnis der Lehrer und die Umsetzung guter zusätzlicher Sprachpraktiken verbessern, indem sie die Aktivitäten an die Bedürfnisse der einzelnen Schüler anpassen und mehr Möglichkeiten bieten Entwicklung ihrer Lese- und Schreibfähigkeiten, Schulung und Überwachung von Lehrern, um Bewertungsdaten genau zu verwenden, um Unterricht zu erteilen, der auf den Vorkenntnissen der Schüler aufbaut und ihre Leistung verbessert. [Sie müssen] sicherstellen, dass die Bedürfnisse der Schüler mit niedrigerem und höherem Schulabschluss durch eine effektivere Anpassung des Lehrplans erfüllt werden. “

 

Die indische Akademie
Nach 4 Jahren als akzeptabel zum Guten befördert

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten „das starke Gefühl der Schüler für persönliche und soziale Verantwortung, den Respekt für andere und die Liebe zum Lernen. [The] Verbesserung des Verständnisses der Schüler für islamische Werte und des Bewusstseins für die Emirate und die Weltkulturen in der Primärphase. [The] Verbesserter Englischunterricht, der zu einem verbesserten Fortschritt der Schüler in der Primar- und Mittelphase führt. Regelmäßiges Leistungsmanagement, das die Verbesserung des Unterrichts in der Mittelschule unterstützt. Verbesserungen der Bewertungspraktiken, die von Führungskräften in allen Phasen vorangetrieben werden. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Notwendigkeit hin, „das Erreichen der islamischen Bildung und des Arabischen zu verbessern, indem die Fortschrittsraten der Schüler verbessert werden. Verbesserung der Unterrichtsqualität in der Grundschulphase durch: Austausch bewährter Verfahren von anderen Stellen in der Schule und darüber hinaus, Aufrechterhaltung der individuellen beruflichen Entwicklung, die eng mit den Bedürfnissen der Lehrer verbunden ist, durch strenges Leistungsmanagement, Entwicklung von Kapazitäten für Führungskräfte für effektives Coaching und Mentoring. Stellen Sie sicher, dass alle Lehrplananpassungen auf den ermittelten Bedürfnissen der Schüler basieren und sich auf die Ergebnisse der Schüler auswirken, insbesondere wenn die Fortschritte der Schüler unter den Erwartungen liegen. “

 

Amled Schule
Bewertet Akzeptabel - die einzige neu inspizierte Schule in den Jahren 2017-18

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die zielgerichtete Lernumgebung und die fürsorglichen, gut erzogenen und respektvollen Schüler. Die gute Versorgung für Gesundheit, Pflege und Unterstützung für Studenten. Die Leistung von Grund- und Mittelschülern in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren stellten eine Vielzahl von Bereichen fest und stellten fest, dass die Schule „die Effektivität des Unterrichts, insbesondere in der KG, verbessern sollte, indem: das Interesse der Kinder geweckt und das Lernen für ihre Bedürfnisse relevant gemacht wird; Sicherstellen, dass Kinder Zeit haben, ihre Arbeit abzuschließen, und die Möglichkeit haben, ihre selbständigen Arbeitsfähigkeiten zu entwickeln; Entwicklung der Befragungsfähigkeiten der Lehrer, um sicherzustellen, dass offenere Fragen gestellt werden, um ein tieferes Verständnis der Schüler zu fördern. Verbesserung der Analysen der Lehrer und Verwendung externer und interner Bewertungsdaten, einschließlich CAT4- und internationaler Benchmark-Daten, um den Lehrplan zu ändern und den Unterricht anzupassen. Beschleunigen Sie den Fortschritt der Schüler und verbessern Sie das Erreichen von Arabisch als zusätzliche Sprache, indem Sie sicherstellen, dass die Lehrer: den Schülern häufig Gelegenheit bieten, ihre Sprach-, Lese- und Schreibfähigkeiten zu entwickeln; ihre Erwartungen an das, was die Schüler erreichen können, erhöhen; die Schüler in entsprechend herausfordernde Aufgaben einbeziehen. Verbessern Sie die Lernergebnisse für Schüler mit SEND, indem Sie sicherstellen, dass alle Lehrer: die Schüler gezielt unterstützen, damit sie die wichtigsten Lernkonzepte verstehen können; Arbeit differenzieren, um ihren spezifischen Lernbedürfnissen zu entsprechen “.

 

Bilva Indian School
Befördert zu Akzeptabel, nachdem er bei seiner ersten Inspektion als schwach beurteilt wurde

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die klare Richtung der Schulleitung, die sicherstellt, dass die Verbesserung in einem positiven Lernumfeld weiterhin im Mittelpunkt steht. Verbesserte Bewertungsverfahren und verbesserte Leistungen in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften. Persönliche und soziale Entwicklung der Schüler und ihr Verständnis der islamischen Werte und der Kultur der Emirate. Ein Lehrplan, der den Schülern eine Reihe von Lernerfahrungen bietet. Ein integratives Ethos, das sicherstellt, dass alle Schüler gut betreut und unterstützt werden, insbesondere diejenigen mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen (SEND). “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren stellten fest, dass „die Fortschritte der Schüler auf Arabisch beschleunigt werden müssen, damit sie zumindest denen anderer Fächer entsprechen. Stellen Sie sicher, dass der Unterricht durchweg gut und besser ist, insbesondere in der Kindergarten- und Grundschulphase, indem Sie sicherstellen, dass die Lernaktivitäten gut auf das Alter und die Fähigkeiten der Schüler abgestimmt sind, insbesondere auf diejenigen am oberen Ende des Leistungsbereichs. Entwickeln Sie die Fähigkeiten der mittleren Führungskräfte, damit sie Schwachstellen in der Lehre erkennen und beseitigen und das Streben nach Verbesserung voll unterstützen können. Stellen Sie allen Gouverneuren alle erforderlichen Informationen zur Verfügung, damit die Führungskräfte die Ergebnisse der Schüler vollständig zur Rechenschaft ziehen können. “

 

Buds Public School
Bewertet Akzeptabel für 6 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „In der Schule herrscht ein einladendes und integratives Ethos. Mitarbeiter, Schüler und Eltern zeigen gegenseitigen Respekt, der zur Entwicklung reifer, verantwortungsbewusster junger Menschen führt. Es gibt ein Umfeld, in dem sich alle Studenten und Mitarbeiter sicher und gut aufgehoben fühlen. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren stellten fest, dass die Schule „die Analyse und Anwendung von Bewertungsdaten verstärken muss, um: alle Beteiligten besser über die Ziele der nationalen Agenda der VAE zu informieren; Einbettung bewährter Verfahren in die Änderung des Lehrplans, Änderung der Unterrichtsstrategien und Verbesserung der Ergebnisse der Schüler; Festlegung messbarer Verbesserungsziele für Führungskräfte und Lehrer. Stellen Sie sicher, dass das Lehren und Lernen in allen Phasen von gleichbleibend hoher Qualität ist, mit folgenden Schwerpunkten: Entwicklung der Forschungs-, Kollaborations-, Debatten- und Denkfähigkeiten der Schüler; Bereitstellung klarer Einschätzungen des Lernens in Klassenzimmern und Aufzeigen der nächsten Schritte zur Verbesserung. Bieten Sie allen Lehrern eine kontinuierliche berufliche Weiterentwicklung, um eine bessere Identifikation der Schüler mit SEND, Geschenken oder Talenten zu gewährleisten. Steigern Sie den Fortschritt der Schüler beim Erlernen von Arabisch als zusätzliche Sprache, indem Sie Unterrichtsstunden planen, die sich eher auf Sprachkenntnisse und -kompetenzen als auf Themen konzentrieren. Überdenken Sie alle Schulrichtlinien und -verfahren, Rollen und Verantwortlichkeiten, um die Bildungsergebnisse zu verbessern und das Wohlergehen der Schüler zu unterstützen. “

 

Elite English School
Bewertet Akzeptabel für 7 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest: „Die effektiven Lehr- und Lernfähigkeiten der Schüler in der Sekundarstufe tragen zu ihren guten Fortschritten in Englisch bei. Die positive Einstellung und die ausgeprägte Arbeitsmoral der Schüler sowie ihr sicheres Verständnis der islamischen Werte und ihr Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt. Die Aufmerksamkeit, die der Gewährleistung der Gesundheit und Sicherheit der Schüler gewidmet wird “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Forderung hin, „den Fortschritt der Schüler in allen Schlüsselfächern zu beschleunigen, indem sichergestellt wird, dass die Lehrer: Vermeiden Sie, für alle Schüler die gleichen Unterrichtsaktivitäten festzulegen, und dominieren Sie den Unterricht nicht, indem Sie zu viel sprechen. Passen Sie den Unterricht in der Primar- und Mittelphase an die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schüler an, damit jeder Schüler sein höchstes Potenzial erreicht, und entwickeln Sie die Fähigkeiten und das Selbstvertrauen, die erforderlich sind, um Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf während des Unterrichts zu unterstützen. Verfeinern Sie die Bewertungsverfahren, indem Sie sicherstellen, dass die Bewertungsinformationen genau analysiert und interpretiert werden, um einen klaren Überblick über den Fortschritt einzelner Schüler und Klassen in jeder Klasse und Phase zu erhalten, und Bewertungsinformationen verwenden, um die Wirksamkeit des Unterrichts zu überprüfen. [Sie sollten] Verbesserungsinitiativen planen, um sicherzustellen, dass die Lehrer die Fortschritte der Schüler während des Unterrichts überwachen und den Schülern die nächsten Schritte zur Verbesserung mitteilen, indem sie die Ergebnisse der Schüler zu internen und externen Bewertungen mit ihren Ergebnissen in den kognitiven Fähigkeitstests vergleichen, um dies herauszufinden das Ausmaß, in dem sie ihr Potenzial erreichen [und] akademische Ziele mit Schülern und Eltern teilen. Stellen Sie sicher, dass der Lehrplan im Kindergarten eine klare Begründung hat, die: die Schlüsselkenntnisse, das Verständnis und die Fähigkeiten identifiziert, die Kinder im Verlauf der Phase erwerben sollen, eine sichere Grundlage für die Bewertung des Fortschritts und der Leistung von Kindern bietet “.

 

Gulf Indian High School
Bewertet Akzeptabel für 9 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die Vision und Fähigkeit der Führungskräfte, die Effektivität der Schule zu verbessern. Die effektive Versorgung im Kindergarten, die es den Kindern ermöglicht, zu gedeihen. Der Erfolg der Schule bei der Förderung der persönlichen Entwicklung der Schüler. Die guten Fortschritte, die die Schüler in den meisten Fächern machen. Die effektive Betreuung und Unterstützung von Studenten innerhalb eines integrativen Ethos “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Forderung hin, „die Qualität des Unterrichts in der Primar- und Mittelphase zu verbessern, indem die bewährten Praktiken in die effektivsten Lektionen eingebettet werden. Beschleunigen Sie die Fortschritte der Schüler auf Arabisch, indem Sie ihre Sprach- und Schreibfähigkeiten verbessern. Verbesserung der Genauigkeit der Selbstbewertung bei der Analyse und Interpretation von Fortschrittsdaten sowie bei der Überprüfung der Qualität des Lehrens und Lernens. “

 

Little Flowers English School
Bewertet Akzeptabel für 6 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten die Schule für „Förderung guter Einstellungen und Verhaltensweisen von Schülern in der KG- und Grundschulphase und für das sehr gute Verhalten von Schülern in der mittleren Phase. Die positiven Beziehungen zwischen Schülern, Lehrern und Hilfspersonal. Starke Partnerschaften mit den Eltern, der Gemeinde und bedeutende gemeinnützige Arbeit in der örtlichen Gemeinde. Die wirksame Vorkehrung zur Unterstützung und Gewährleistung der Pflege und des Wohlbefindens aller Studierenden. Gute Lehr- und Lernfähigkeiten in der Mittelschulphase “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren wiesen auf die Notwendigkeit hin, „die Leistung und den Fortschritt der Schüler zu verbessern, indem sie die Erwartungen der Lehrer an das, was die Schüler erreichen können, erhöhen, die Ausgangspunkte verschiedener Schülergruppen genau identifizieren und sicherstellen, dass die Unterrichtsziele angemessen auf ihre Bedürfnisse abgestimmt sind, und den Fortschritt genau messen aller Schülergruppen in jeder Lektion, wobei Bewertungsdaten und -informationen effektiv genutzt werden, um die Qualität des Unterrichts zu verbessern [und] den Lehrplan an die Bedürfnisse aller Schüler anzupassen. Verbessern Sie die Selbstbewertung, indem Sie für alle Schülergruppen in allen Fächern genaue Messungen der Leistung und des Fortschritts verwenden. Stellen Sie sicher, dass die Gouverneure: über ein genaues und aktuelles Wissen und ein Verständnis der Leistung der Schule, ihrer Stärken und Verbesserungsmöglichkeiten sowie der Fortschritte verfügen, die verschiedene Schülergruppen beim Lernen erzielen. [Sie sollten] es den Schulleitern auf allen Ebenen ermöglichen, die Qualität des Unterrichts durch den Austausch bewährter beruflicher Praktiken zu verbessern, und den Schulleiter für die Verbesserung der Bildungsergebnisse für alle Schülergruppen zur Rechenschaft ziehen. “

 

Neue indische Modellschule
Bewertet Akzeptabel für 9 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten „die herausragende persönliche und soziale Entwicklung der Schüler in der gesamten Schule. Verständnis der Schüler für die islamische Kultur. Die sehr guten Fortschritte, die Kinder in der KG in Englisch und Mathematik machen. Der tägliche Betrieb der Schule ist gut organisiert und die Schulverfahren sind effektiv und effizient. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren empfahlen der Schule, „die Leitung und Führung zu verbessern, indem: sichergestellt wird, dass die Schulleiter die Führungskräfte für die Handlungen und Ergebnisse der Schule voll verantwortlich machen und Verantwortung für die Leistung der Schule übernehmen; Klärung der Führung, insbesondere der Rollen der mittleren Führungskräfte, und Bereitstellung von Schulungen und Unterstützung für alle Führungskräfte, um das Lehren und Lernen genau zu überwachen und zu bewerten; Erstellung und Umsetzung eines Verbesserungsplans, der sich auf die Konsistenz von Lehren, Lernen und Bewertung in der gesamten Schule konzentriert, insbesondere in der Grundschule. Verbessern Sie die Verwendung von Bewertungsinformationen, indem Sie sicherstellen, dass interne Bewertungen mit externen Messgrößen für die Leistung der Schüler in Einklang stehen und dass die Analyse der Bewertungsinformationen mit den Mitarbeitern geteilt und schulweit einheitlich als Leitfaden für die Lehrplan- und Unterrichtsplanung verwendet wird. Verbesserung der Auswirkungen des Unterrichts auf das Lernen der Schüler, insbesondere in der Grundschule, indem: die Fähigkeit der Lehrer entwickelt wird, Unterricht mit Zielen zu planen, in denen klar festgelegt ist, was von den Schülern erwartet wird; Entwerfen und Präsentieren von Aufgaben, die das Wissen der Schüler erweitern und ihnen die Möglichkeit bieten, Probleme zu lösen, die ihr Verständnis und ihre Fähigkeiten entwickeln. Verbesserung der Versorgung von Studierenden mit SEND durch: Sicherstellung klarer Identifizierungsverfahren und geeigneter Maßnahmen zur Erfüllung ihrer individuellen Bedürfnisse. “

 

Pakistanische Bildungsakademie
Bewertet Akzeptabel für 6 Jahre.

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Gesamtleistung, Fortschritt und Führung in der KG, was zu positiven Lernergebnissen für Kinder geführt hat. Die persönliche Entwicklung der Schüler, die fest in starken islamischen Werten verwurzelt ist, führt zu einer allgemein respektvollen, toleranten und höflichen Schülerschaft. Leistung und Fortschritte der Schüler in den Sekundarwissenschaften aufgrund einer stärkeren Betonung der Ermittlungsarbeit im Klassenzimmer, was das kritische Denken in einigen Klassen verbessert hat. Verbesserung des SEND aufgrund von Systemen, die sich entwickeln und sich positiv auf die Lernergebnisse der Mehrheit der Schüler mit SEND auswirken. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten: „Gouverneure und Führungskräfte sollten die Führung auf allen Ebenen verbessern, indem sie: alle verfügbaren Informationen verwenden, um die Leistung der Schule genau zu bewerten und realistische Ziele für Verbesserungen festzulegen. Der Verwaltungsrat sollte: die akademischen Lernergebnisse aller Schülergruppen genau überwachen und hochrangige Führungskräfte zur Rechenschaft ziehen, um diese Ergebnisse dringend zu verbessern. Verbesserung der Qualität der Bewertung in allen Phasen durch: Bereitstellung genauer Bewertungsinformationen für Lehrer, die bewertet und moderiert wurden; Sicherstellen, dass Daten verwendet werden, um effektiven Unterricht zu planen, der Schüler aller Fähigkeiten herausfordert, insbesondere diejenigen, die besser in der Lage sind, um den Fortschritt zu beschleunigen und die Leistung zu steigern; Austausch der besten Bewertungspraktiken, die in jeder Phase vorhanden sind, gründliche Analyse der Parameterberichte der Nationalen Agenda und Verwendung der Ergebnisse zur Anpassung der Unterrichtspraktiken; und den Lehrplan so anzupassen, dass er den Bedürfnissen aller Schüler entspricht. Sicherstellen, dass die Selbstbewertung genaue Informationen verwendet, um messbare Ziele zu erstellen, die die Empfehlungen des Vorjahres vollständig berücksichtigen, über kurzfristige, erreichbare Benchmarks verfügt, mit denen schnelle Verbesserungen vorgenommen und gemessen werden können. “

 

Sabari Indian School
Bewertet Akzeptabel für 3 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellen fest: „Die Schule wird sehr gut von einem qualifizierten Gouverneursrat unterstützt. Die inspirierende Führung des Schulleiters verändert die Schule und hat sich bereits in relativ kurzer Zeit auf die Leistung der Schüler ausgewirkt. Die Effektivität der Schulsysteme und die Betonung des Schulpersonals bei der Bereitstellung eines sicheren und fürsorglichen Umfelds für alle Schüler. Die Entwicklung und Bereitstellung eines breiten Lehrplans in der gesamten Schule, der dazu beigetragen hat, die Leistungen der Schüler zu verbessern. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten der Schule, „die Leistungen der Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache zu verbessern. Verbessern Sie die Qualität des Unterrichts und die Fortschritte, die die Schüler in allen Fächern erzielen, indem Sie: die Konsistenz des Unterrichtsmanagements verbessern, die Bewertungsdaten besser nutzen, wenn Sie planen, die Lernbedürfnisse der einzelnen Schüler zu erfüllen, und den Schülern in allen Fächern mehr Möglichkeiten bieten, kritisches Denken zu üben und Innovationsfähigkeiten, die den Schülern hilfreichere Rückmeldungen geben, damit sie sich verbessern können, und sicherstellen, dass die nachfolgenden Maßnahmen der Schüler weiterverfolgt werden. Verbesserung der Versorgung von Schülern mit SEND durch Entwicklung individueller Bildungspläne und Sicherstellung, dass Lernbarrieren genau identifiziert werden, Lernstrategien für Lehrer klar in ihren Unterricht integriert werden können und das Ausmaß des Erfolgs gemessen werden kann; Einführung klarer Erwartungen, qualitativ hochwertiger Schulungen und strenger Überwachungs- und Rechenschaftssysteme zur Verbesserung der Arbeit der Lernunterstützungsassistenten [und] Verbesserung der Überwachung von Schülern mit SEND im Klassenzimmer. Verbessern Sie die Selbstbewertung, indem Sie die Beobachtungen im Unterricht strenger gestalten und stärker berücksichtigen, wie gut die Schüler lernen und welche Ergebnisse sie erzielen. Bereitstellung von Schulungen zur Unterstützung der mittleren Führungskräfte, um einen größeren Einfluss auf die Verbesserung der Lehr-, Lern- und Schülerergebnisse in ihren Abteilungen zu haben. “

 

Die Zentralschule
Bewertet Akzeptabel für 9 Jahre.

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren stellten fest, dass „die Leistungen und Fortschritte der Schüler in der islamischen Erziehung in der mittleren und sekundären Phase sowie in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften in der sekundären Phase gut sind. Die persönliche und soziale Entwicklung der Schüler ist in der Sekundarstufe hervorragend und in der Kindergarten- und Primarphase sehr gut. Das Verständnis der Schüler für islamische Werte und ihre Relevanz für das Leben in Dubai ist in der Sekundarphase hervorragend und in den anderen Phasen sehr gut. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren fordern die Schule auf, „die Leistungen und Fortschritte der Schüler in allen Fächern und Phasen zu steigern, indem sichergestellt wird, dass: alle Lehrer verstehen, wie sie kritisches Denken, Problemlösung und unabhängige Lernfähigkeiten entwickeln und fortschrittliche Technologien zur Unterstützung des Lehrens und Lernens einsetzen können; Zuverlässige Bewertungsinformationen werden in vollem Umfang genutzt, um Arbeiten zu planen, die den Bedürfnissen von Schülern aller Leistungsstufen entsprechen und deren Unterricht wie geplant erfolgt. Studenten mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen (SEND) sowie solche mit besonderen Begabungen und Talenten werden wirksam unterstützt, damit sie ihr Potenzial maximieren können. Verbessern Sie die Selbstbewertungsverfahren der Schule, indem Sie sicherstellen, dass: interne Bewertungen zuverlässig sind und durch internationale Benchmarkdaten validiert werden, alle Beurteilungen der Schulleistung korrekt sind und somit eine sichere Grundlage für die Verbesserungsplanung bilden [und] alle Verbesserungspläne Ziele festlegen, die dies sind realistisch, messbar und innerhalb vorgegebener Zeitskalen erreichbar. Verbessern Sie die Effektivität der Führung auf allen Ebenen, indem Sie sicherstellen, dass: Rollen und Verantwortlichkeiten klar definiert und vollständig verstanden sind und dass die mittleren Führungskräfte mehr Verantwortung für die Verbesserung tragen. Alle Führungskräfte sind in der Lage, qualitativ hochwertigen Unterricht zu identifizieren und diesen als Leitfaden zu verwenden Die Bewertung der Auswirkungen des Unterrichts auf das Lernen der Schüler und die strenge Überwachung bestätigen die konsequente Umsetzung aller Schulrichtlinien und -pläne. “

 

Die Indian International School, Dubai Silicon Oasis
Bewertet Akzeptabel für 6 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten „die Leistungen und Fortschritte der Schüler im Kindergarten (KG) und ihre persönliche und soziale Entwicklung. Das Erreichen der Schüler in allen Phasen der Mathematik und ihre Fortschritte in der mittleren und sekundären Phase. Verhalten und Einstellungen der Schüler und Vorsorge für ihre Gesundheit und Sicherheit. Die gute Versorgung für die Schüler mit SEND im Lernzentrum.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren rieten: „Gouverneure und Führungskräfte auf allen Ebenen sollten sicherstellen, dass alle Verbesserungspläne einen positiven Einfluss auf die Leistung der Schüler haben, indem sie: das Verständnis der Lehrer und die Umsetzung guter Unterrichtspraktiken verbessern und die Aktivitäten an die Bedürfnisse der einzelnen Schüler anpassen und sicherstellen, dass sich der Unterricht konzentriert über die Entwicklung der Lernfähigkeiten, des Wissens und des Verständnisses der Schüler; Verbesserung und Überwachung der Verwendung von Bewertungsdaten durch Lehrer, um Unterricht zu erteilen, der auf den Vorkenntnissen der Schüler aufbaut und ihre nächsten Lernschritte genau identifiziert; Bewertung der Auswirkungen von Unterrichtsstrategien auf die Lernfähigkeiten und -leistungen der Schüler in allen Fächern und Phasen. “

 

Crescent English School
Bewertet schwach für 6 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten: „Die Fähigkeit der Schule, sich zu verbessern, wurde durch die Ernennung neuer leitender und mittlerer Führungskräfte gestärkt. Die verbesserten Lehr- und Lernfähigkeiten der Schüler in der KG. Die effektive Identifizierung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen (SEND) “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren erklären: „Der Verwaltungsrat sollte dringend einen qualifizierten und erfahrenen Schulleiter für die Schule ernennen. Schulleiter sollten unverzüglich Maßnahmen ergreifen, um: die allgemeine Qualität des Unterrichts und der Bewertung in der Grundschulphase, insbesondere in Mathematik und Naturwissenschaften, zu verbessern und sicherzustellen, dass der Lehrplan in Arbeitspläne und Unterrichtspläne übersetzt wird, die konsequent klare und altersgerechte Lernziele bieten. Die Gouverneure sollten enger mit den Schulleitern zusammenarbeiten, um: die Verwendung genauer Informationen zur Bewertung der nationalen Agenda zu verbessern, um den Lehrplan effektiv anzupassen, sicherzustellen, dass die Schulverbesserungspläne explizit an den wichtigsten Prioritäten ausgerichtet sind, die sich aus einem strengen Selbstbewertungsprozess ergeben, und dass die Pläne effektiv überwacht werden. Entwickeln Sie die Fähigkeiten der Lehrer so, dass sie: alle verfügbaren internen und externen Bewertungsinformationen verwenden, um Arbeit für alle Schüler festzulegen, die sowohl ihren Lernstilen als auch ihren Fähigkeiten entspricht, und routinemäßig Lehrmethoden anwenden, die zu Verbesserungen der Lernfähigkeiten der Schüler führen, insbesondere kritisches Denken, Zusammenarbeit und Nutzung der von der SEND-Abteilung bereitgestellten Informationen, um die Schüler bei SEND besser zu unterstützen. “

 

Emirates English Speaking School
2 Jahre lang schwach und zuvor 7 Jahre lang akzeptabel

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren bemerken: „Fortschritte der Schüler in der islamischen Erziehung in der Primar-, Mittel- und Sekundarstufe. Die persönliche Entwicklung der Schüler, ihr Verständnis der emiratischen Kultur und der islamischen Werte sowie ihre soziale Verantwortung. Die Vorkehrungen für Gesundheit und Sicherheit in der gesamten Schule sowie für den Schutz und die Sicherung von Kindern. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren erklären, dass die Schule „die Leistung der Schüler in allen Fächern und Phasen verbessern muss, indem: die Verwendung der Bewertung durch die Lehrer verbessert wird, um den Fortschritt der Schüler zu verfolgen und zu überwachen, wobei die Informationen aus den Bewertungen verwendet werden, um den Lehrplan zu ändern und den Unterricht an die Bedürfnisse von anzupassen alle Gruppen von Studenten. Identifizieren und unterstützen Sie Schüler mit SEND genau, indem Sie: die Bedarfsermittlung verbessern und geeignete frühzeitige Interventionen bereitstellen, individuelle Bildungspläne (IEPs) erstellen und umsetzen, die Lernbarrieren beseitigen und es den Schülern ermöglichen, ihr eigenes Lernen und ihre eigene Entwicklung zu verwalten [und] Lehrer zu entwickeln „Effektiver Einsatz von IEPs zur Unterstützung des akademischen Fortschritts und der persönlichen Entwicklung der Schüler. Verbessern Sie die Effektivität von Führung, Selbstbewertung und Governance, indem Sie: die Fähigkeiten von Führungskräften verbessern, damit diese den Fortschritt der Schüler im Unterricht genau messen und diese Informationen bei der Bewertung des Unterrichts verwenden [und] die Rollen und Verantwortlichkeiten aller Führungskräfte zur Verbesserung der Schüler klar definieren können Ergebnisse. Die Gouverneure sollten: die Schulleiter für die Qualität der Schülerleistungen und die Qualität des Unterrichts, der Bewertung und der Anpassung des Lehrplans verantwortlich machen, um den Lernbedürfnissen aller Schüler gerecht zu werden; Verbesserung der Ressourcen, einschließlich des Personals in der KG und des regelmäßigen Zugangs der Lehrer zu einer qualitativ hochwertigen beruflichen Entwicklung, die mit den von der Schule festgelegten Verbesserungsprioritäten verbunden ist, [und] Einbeziehung der Eltern als Partner beim Lernen ihrer Kinder “.

 

Gulf Model School
Bewertet schwach für 6 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren lobten „die gute Einstellung der Schüler zu Lernen, Verhalten und ihren positiven Beziehungen zu den Mitarbeitern. Der Antrieb, die Entschlossenheit und das Engagement der Mitarbeiter. Die effektive Kommunikation der Schule mit den Eltern “.

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren erklärten, dass die Schule „die Effektivität der Führung dringend verbessern muss, indem: ein gut qualifizierter, qualifizierter und entsprechend erfahrener Schulleiter ernannt wird, der von der KHDA genehmigt wird, um sicherzustellen, dass das Leitungsgremium die Maßnahmen versteht, die die Schule ergreift, um die Leistung der Schüler zu steigern und hält Schulleiter für die Auswirkungen dieser Arbeit verantwortlich; Festlegung klarer Kriterien für die Beurteilung der Auswirkungen der Rollen und Verantwortlichkeiten von Führungskräften, damit Einzelpersonen für notwendige Verbesserungen zur Rechenschaft gezogen werden können; Entwicklung der Fähigkeiten von Führungskräften bei der Überprüfung des Lehrens und Lernens und Halten aller Lehrer, um die Fortschritte der Schüler zu berücksichtigen. Führungskräfte sollten die Kapazität aller Lehrkräfte so entwickeln, dass sie: verfügbare interne und externe Bewertungsinformationen verwenden, um Arbeit für Schüler festzulegen, die ihren Fähigkeiten entspricht, [und] die erforderlichen Änderungen an Unterrichtsinhalten und -ansätzen vornehmen, um sicherzustellen, dass Schüler eine spezielle Ausbildung erhalten Bedürfnisse / Behinderungen (SENDEN) machen gute Fortschritte. Stellen Sie sicher, dass Schüler, Mitarbeiter und Eltern auf dem Schulgelände sicher sind, indem Sie: Evakuierungs- und Kinderschutzverfahren entwickeln, die von allen Mitarbeitern verstanden und konsequent umgesetzt werden. “

 

SH Shaikh Rashid Al Maktoum Pakistan Schule
Bewertet schwach für 7 Jahre

Was die Schule am besten kann:

Die Inspektoren erklärten: „Die persönliche und soziale Entwicklung der Schüler ist in allen vier Phasen gut. Das Verständnis der älteren Schüler für islamische Werte und die Kultur der Emirate ist gut. Die Schule hat gute Verbindungen zu den Eltern und der örtlichen Gemeinde. “

Verbesserungsvorschläge:

Die Inspektoren fordern die Schule auf, „die Fortschritte der Schüler beim Arabischlernen zu verbessern, indem sie die Erwartungen der Lehrer an sie erhöhen und das Wissen der Lehrer über die angemessenen Erwartungen für jede Altersgruppe entwickeln. Verbesserung der Unterrichtsqualität, der Lernfähigkeiten der Schüler und der Bewertung des Lernens, insbesondere in den Grundschulklassen. Achten Sie dringend auf Risiken für die Gesundheit und Sicherheit der Schüler in der Schule und im Internet. Verbessern Sie die Qualität der Führung, damit alle Führungskräfte auf die Erreichung gemeinsamer Ziele hinarbeiten, basierend auf einem genauen Verständnis der aktuellen Qualität des Angebots und der Ergebnisse an der Schule. Sofortige Verbesserung der Qualität der Ressourcen für das Lehren und Lernen sowie für die Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen (SEND). “

Über den Autor
Lis ONeal

Hinterlasse einen Kommentar