Das International Baccalaureate (IB) ist der am schnellsten wachsende Lehrplan der Welt, wobei die Zahl der weltweit angebotenen IB-Programme zwischen 2018 und 2022 um mehr als ein Drittel sprunghaft ansteigt. In Dubai absolvieren derzeit fast 26,000 Schüler das IB an 17 IB-Lehrplanschulen – eine Zahl, die in den letzten fünf Jahren ebenfalls stetig gestiegen ist.
Obwohl es das IB-Diploma-Programm (IBDP) seit mehr als einem halben Jahrhundert als Qualifikation für Absolventen ab 16 Jahren gibt, bleibt es für einige Eltern immer noch relativ rätselhaft, da viele von ihnen sich damit wohler fühlen, wenn ihr Kind einen Lehrplan lernt, der ihnen vertrauter ist . Doch da das Ansehen und die Beliebtheit des IBDP zunimmt, fragen sich immer mehr Eltern: Soll mein Kind zum IB wechseln? Sind sie in der Lage, das IBDP durchzuführen? Und wann ist der richtige Zeitpunkt für den Wechsel?
Wir haben mit Pädagogen und Studenten in den Vereinigten Arabischen Emiraten gesprochen, um mehr über das IBDP und den Wechsel von anderen Lehrplänen zum IB zu erfahren …
Warum erfreut sich das IB wachsender Beliebtheit?
Das IB-Diplom erfreut sich seit einigen Jahren weltweit einer stetig steigenden Beliebtheit und ist besonders in einem vielfältigen Expat-Umfeld mit vielen Kulturen wie den Vereinigten Arabischen Emiraten relevant, heißt es Alastair Summers, Leiter der sechsten Klasse bei Kings InterHigh (Bild oben):
„Das IBDP genießt bei Spitzenuniversitäten auf der ganzen Welt hohes Ansehen und wird als anspruchsvolles, aber ausgewogenes Programm anerkannt, das Studierenden die Fähigkeiten vermittelt, die sie für den Erfolg im Tertiärbereich und darüber hinaus benötigen.
„Einer der großen Vorteile des IB-Diploms besteht darin, dass es relativ immun gegenüber politischen Eingriffen in die Bildungssysteme einzelner Länder ist. „Viele Studenten entscheiden sich für das IB-Diplom, weil es sich um einen breiten Studiengang handelt, weil es sich um einen breiten Studiengang handelt, aber auch, weil sie die Möglichkeiten nutzen möchten, die ihnen auf der ganzen Welt zur Verfügung stehen .“
Ian Thurston, Schulleiter, Dubai International Academy Al Barsha (Bild oben) stimmt zu und fügt hinzu, dass der umfassende Charakter des IBDP auch für Studierende in der modernen Welt attraktiv ist:
„Das IB wächst in den Vereinigten Arabischen Emiraten schnell, vor allem aufgrund seines ganzheitlichen Bildungsansatzes, der gut zu der sich schnell verändernden Welt, in der wir heute leben, passt. Viele Eltern und Pädagogen fühlen sich vom breiten und strengen Lehrplan des IB angezogen, aber das IB geht über das Akademische hinaus und legt den Schwerpunkt auf persönliche Fähigkeiten, soziale Verantwortung, kritisches Denken, Verbindungen zu realen Themen und internationale Gesinnung, um vielseitige Persönlichkeiten zu entwickeln auf die heutige globalisierte Welt vorbereitet.“
Im Bild rechts im Bild Hitesh Bhagat, Rektor der Dubai International Academy Emirates Hills, mit dem Top Schools Award für die beste internationale Baccalaureate-Schule in den Vereinigten Arabischen Emiraten, den seine Schule im Jahr 2024 erhielt, zusammen mit Michelle Puxty – Leiterin der Sekundarschule der Dubai International Academy Emirates Hills, zu seiner Linken, und, im Bild links, Tom Collar – Leiter der Grundschule der Dubai International Academy Emirates Hills
Der Fokus des IB auf reale Fähigkeiten wie Debattieren, Verhandeln und Präsentieren in der Öffentlichkeit mache es auch für Familien in den VAE attraktiv, sagt er Hitesh Bhagat, Schulleiter, Dubai International Academy Emirates Hills:
„Der IB-Klassenraum ist beliebt, da er Diskussionen und wechselseitige Kommunikation zwischen Lehrer und Schülern ermöglicht. Jedes Mitglied der Klasse wird ermutigt, seine Meinung zu äußern und zu äußern. Dieser Unterrichtsstil bringt Schüler hervor, die zu originellem Denken fähig sind, sich ihrer Perspektive sicher sind und bereit sind, anderen zuzuhören und sich von ihnen informieren zu lassen.“
Im Bild: Timothy Roberts, Direktor, Raffles World Academy Dubai
Das IB habe auch aufgrund seiner Widerstandsfähigkeit gegenüber der Noteninflation an Interesse gewonnen, die sich während der Pandemie negativ auf den Wert der A-Level-Noten ausgewirkt habe, argumentiert er Timothy Roberts, Schulleiter, Gewinnspiel-Weltakademie:
„Mit zunehmender Anerkennung an Universitäten und zunehmender Verbreitung der Erfolge ehemaliger IB-Studenten nimmt auch die Akzeptanz in den Schulen zu. Darüber hinaus hat das IB im Gegensatz zu anderen Bildungsangeboten für die Zeit nach 16 Jahren konsequent die Standards eingehalten und es gab keine Noteninflation. Die Noteninflation hat den Goldstandard der A-Stufen untergraben. Auch die Sprachkomponente ist ein wertvolles Verkaufsargument in einer global vernetzten Welt.“
Das IBDP ist so beliebt geworden, dass Könige InterHigh – eine Online-Schule mit Hauptsitz in Großbritannien, die flexible Live-Stundenpläne in den Vereinigten Arabischen Emiraten und am Golf betreibt – wurde kürzlich in einem Pilotprojekt getestet das erste offizielle IBDP online. Herr Summers sagt:
„Seit der Einführung des Online-Piloten im vergangenen Jahr an der KIH erfreut sich der IB-Diplomstudiengang großer Beliebtheit.
„Wir haben derzeit fast 150 Schüler, die das Programm in der 12. und 13. Klasse absolvieren, wobei in der Kohorte der 50. Klasse ein Wachstum von über 2 % zu verzeichnen ist.
„Die Zulassung für unseren dritten Jahrgang ist bereits im Gange und das Interesse an dem Kurs ist groß, sodass wir weiteres Wachstum prognostizieren.“
Wie wird das IBDP von Universitäten auf der ganzen Welt im Vergleich zu anderen akademischen Studiengängen gesehen?
Mittlerweile gibt es überzeugende Forschungsergebnisse, die darauf hindeuten, dass IBDP-Studenten an der Universität im Vergleich zu ihren Kommilitonen in anderen akademischen Studiengängen hervorragende Leistungen erbringen – etwas, das die Zulassungsstellen der Universitäten zu schätzen wissen, heißt es Alastair Summers, Leiter der sechsten Klasse bei Kings InterHigh:
„Im Allgemeinen wird das IB von Universitäten auf der ganzen Welt sehr positiv bewertet und genießt eine sehr hohe Anerkennung. In den USA und Kanada beispielsweise wird das Diplom von vielen Institutionen als beste Vorbereitung auf die Universität angesehen und im Vergleich zu nationalen Qualifikationen positiv bewertet. Auch in Großbritannien genießt das IB großes Ansehen.
„Es wird keine Hochschulen geben, die öffentlich sagen, dass sie es dem A-Level vorziehen, aber die von Zulassungsbeamten durchgeführten Umfragen zeigen durchweg, wie gut IB-Studenten im Vergleich zu ihren Kommilitonen auf das Universitätsleben vorbereitet sind.
„Außerdem deuten die Statistiken darauf hin, dass IB-Studenten mit größerer Wahrscheinlichkeit ihre Universitätskurse abschließen, mit größerer Wahrscheinlichkeit einen erstklassigen Abschluss erhalten und mit größerer Wahrscheinlichkeit weiterhin höhere Qualifikationen anstreben.
„Studenten mit der Diplomqualifikation können erfolgreich Zugang zu Institutionen auf der ganzen Welt erhalten, und wir stellen fest, dass sich unsere IB-Studenten eher in mehreren Ländern bewerben.“
Timothy Roberts, Schulleiter, Gewinnspiel-Weltakademie stimmt zu und fügt hinzu, dass Bewerbungen von IB-Studenten an Universitäten möglicherweise sogar bevorzugt werden gegenüber solchen mit A-Levels, die traditionell als Goldstandard-Qualifikation angesehen werden:
„IB-Universitätsangebote sind im Allgemeinen im Vergleich zu den A-Levels günstiger. Die Hochschulen schätzen die Fähigkeiten der Studierenden. Verschiedene Studien haben gezeigt, dass die Fluktuationsrate im ersten Studienjahr geringer ist als beispielsweise im Vergleich zum A-Level-System.“
Es sei üblich, dass IB-Studenten Anreize geboten würden, bestimmte Universitäten zu besuchen, sagt er Ian Thurston, Schulleiter, Dubai International Academy Al Barsha:
„Universitäten erkennen die Vielfalt der Fähigkeiten an, die IB-Studenten mitbringen, und versuchen oft, IB-Studenten aufzunehmen, indem sie Stipendienanreize bieten, die über andere Lehrpläne hinausgehen.“
Ist es riskant, von anderen Lehrplänen zum IBDP zu wechseln?
Das IBDP ist dafür bekannt, anspruchsvoll zu sein, und Eltern befürchten oft, dass ihr Kind mit der Breite der Fächer Schwierigkeiten haben und im IBDP weniger gute Leistungen erbringen könnte als in einem anderen Qualifikationsweg. Allerdings sind sich die Schulen der stilistischen Unterschiede zwischen dem IBDP und anderen Lehrplänen bewusst und viele bieten Unterstützung an, um Schülern den Übergang zwischen Lehrplänen zu erleichtern:
Sheldon Dias, pädagogischer Betreuer und IBDP-Englischtrainer, GEMS Modern Academy sagt:
"Der Wechsel zwischen akademischen Gremien ist immer mit Unsicherheiten verbunden. Die Anforderungen, Prozesse, Standards und Praktiken des International Baccalaureate unterscheiden sich von anderen Lehrplänen.“
Aus diesem Grund bietet die GEMS Modern Academy ein „Überbrückungsprogramm“ für ihre Studenten an, das laut Dias ein unschätzbares Gerüst für Studenten darstellt, die vom ICSE zum IBDP wechseln:
„Das übergreifende Design des Programms ist besonders erfahrungsorientiert und praxisorientiert und stellt sicher, dass die Studierenden ganzheitlich vorbereitet werden, nicht nur aus akademischer Sicht, sondern auch mit den erforderlichen Fähigkeiten ausgestattet, die auf den dynamischen pädagogischen Rahmen des IB abgestimmt sind.“
Im Bild: Joel Nainie, IB-Programmdirektor der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis, diskutiert mit GEMS Education-Studenten über die Leistungsfähigkeit des IB
Dies geschieht auch an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis, sagt Joel Nainie, IB-Programmdirektor, GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis (WSO):
„Studenten am WSO, die nach Abschluss ihrer GCSEs das International Baccalaureate Diploma Program (IBDP) absolvieren, haben Zugang zu einer Reihe robuster Unterstützungssysteme, um ihre akademische und persönliche Entwicklung zu unterstützen. Dazu gehören Frühinterventionsprogramme bei Leistungsschwächen der Schüler, zusätzliche Wiederholungsklassen, individuelle Unterstützung außerhalb des Unterrichts durch Fachlehrer, Unterstützung durch das Team für Sonderpädagogik, Unterstützung durch den Berufsberater sowie Unterstützung durch das Beratungsteam je nach Bedarf Bedürfnisse der Studierenden. Gemeinsam werden die akademischen und pastoralen Bedürfnisse der Studierenden berücksichtigt, um die Lebenserfahrung der Studierenden zu verbessern, die nach -16 Jahren zum WSO wechseln.
„Letztendlich dient die Unterstützung, die Studierenden beim Übergang vom GCSE zum IBDP zur Verfügung steht, dazu, den akademischen Sprung zu überbrücken, die persönliche Entwicklung zu fördern und das Gefühl für viele Wege innerhalb einer einzigen Post-16-Gemeinschaft zu stärken. Diese vielfältige Unterstützung stattet die Studierenden mit den Werkzeugen aus, die sie benötigen, um auf der herausfordernden, aber lohnenden Reise des IBDP hervorragende Leistungen zu erbringen.“
Die Mehrheit der IBDP-Studenten hat bei ihrem Beitritt von einem anderen Lehrplan gewechselt Könige InterHigh Online-IBDP, sagt Herr Summers, obwohl einige Schulen besucht haben, die das Primary Years Program (PYP) und das Middle Years Program (MYP) durchführen. Zwar gibt es gewisse Herausforderungen, diese lassen sich aber relativ leicht bewältigen, erklärt er:
„Eine große Veränderung, die vielen Studierenden beim Übergang von ihrem nationalen System zum IB-Diplom auffällt, ist der Grad der Diskussion und Zusammenarbeit zwischen Studierenden sowie zwischen Studierenden und Lehrkräften. Oft sind Schüler sehr daran gewöhnt, passive Empfänger von Informationen eines Lehrers zu sein, der von vornherein liefert. Es ist eine neue Erfahrung, die auf dem kollektiven Wissen im Raum basiert und dann aktiv recherchiert. Sobald sie sich jedoch eingelebt haben, werden sie erkennen, wie effektiv diese Lernmethode ist.“
Ist das IBDP für manche Studenten einfach „zu schwer“?
Im Gegensatz zum britischen A-Level – wo sich ein Student auf drei oder vier Fächer spezialisieren muss – müssen IB-Studenten Kurse aus sechs verschiedenen Fachgruppen belegen, darunter Sprachen, Einzelpersonen und Gesellschaften, Naturwissenschaften und Mathematik. Außerdem müssen die Studierenden eine Forschungsarbeit im Rahmen des Extended Essay verfassen und die Fähigkeiten des freien Dialogs durch die Wissenstheorie (Theory of Knowledge, TOK) entwickeln. Bedeutet das, dass Ihr Kind es als zu herausfordernd empfinden könnte?
Es sei wichtig, die Interessen und Wünsche des eigenen Kindes im Auge zu behalten, sagt er Ian Thurston, Direktor von Dubai International Academy Al Barsha:
"Lass uns ehrlich sein; Kein Lehrplan ist für jedes Kind der richtige. Daher ist es wichtig, den Lehrplan zu finden, der den Interessen und Talenten Ihres Kindes entspricht.
„Das IBDP ist wahrscheinlich die größte Herausforderung, aber das sollte als positiv gewertet werden; Wer hat jemals etwas Großartiges erreicht, indem er den einfachen Weg gewählt hat?
„Aber denken Sie daran, dass das IB DP für Studierende nur ein Weg von vielen ist; Wir bieten IB-Kurse an, ein maßgeschneidertes Programm, das auf individuelle Interessen und Fähigkeiten zugeschnitten ist, und das IB Career-Related Program, eine Mischung aus akademischem und beruflichem Lernen, das sich auf einen Interessenbereich konzentriert, beispielsweise Wirtschaft. Wir glauben, dass wir mit diesen drei Wegen ab dem 3. Lebensjahr für alle unsere Schüler einen Weg zum Erfolg haben.
„Die wichtigen Dinge, die es zu bedenken gilt, sind: Wohin wird es mich führen? Welche Fähigkeiten werde ich bis dahin entwickelt haben? Interessiert es mich und passt es zu meinem Lernansatz?“
Hitesh Bhagat, Schulleiter, Dubai International Academy Emirates Hills stimmt zu, dass Eltern immer die individuellen Stärken eines Schülers berücksichtigen und auch verschiedene Wege innerhalb des IB in Betracht ziehen sollten:
„Jedes Kind hat seine individuellen Anforderungen. IBDP ist streng und anspruchsvoll, aber mit gutem Selbstmanagement ist das Kind in der Lage, mit Bravour daraus hervorzugehen. Sollte die Passform nicht gut sein, stehen innerhalb des IB-Systems andere Wege zur Verfügung. Studierende können zu IB-Kursen oder einem berufsbezogenen IB-Programm wechseln. Diese alternativen Wege ermöglichen es dem Kind, langsamer zu arbeiten, aber dennoch mit denselben Universitäten zu konkurrieren.“
Das IBDP ist vielleicht nicht für jedes Kind geeignet, aber es gibt Möglichkeiten, es vielen zu erleichtern, sagt er Herr Roberts:
„Gelegentlich kann die Sprachkomponente für Studierende eine Herausforderung sein. Ab-initio-Kurse (Anfänger) können dies jedoch lindern. Darüber hinaus bietet das IB Kurspfade auf zwei verschiedenen Niveaus und einen zusätzlichen Pfad, den CP, an. Mit einem engagierten akademischen Team kann für fast jedes Kind der richtige Weg gefunden werden.“
Was raten Sie einem Elternteil, dessen Kind erwägt, auf den IBDP-Lehrplan umzusteigen?
Eine Änderung vorzunehmen ist eine große Entscheidung und muss daher gut durchdacht werden, sagt er Herr Thurston:
„Bedenken Sie Ihr akademisches Profil: Sind Sie in einem breiten Fächerspektrum gleichermaßen talentiert oder verfügen Sie in einigen Bereichen über besondere Fähigkeiten? Das IBDP ist breit gefächert und auch wenn von Ihnen nicht erwartet wird, dass Sie in allen Fächern Bestnoten erreichen, ist es hilfreich, wenn Sie über eine breite akademische Ausbildung verfügen.
„Das IB erfordert auch viel unabhängiges Denken. Wenn Sie also ein Student sind, der gerne eine gewisse Autonomie bei den von Ihnen untersuchten Themen hat, dann könnte es gut passen.
„Die Schulen wissen, welches akademische Profil zum IBDP passt. Für einige Studierende kann es sein, dass sie ihre Fächer einfach sorgfältig auswählen müssen, oder speziell ihre Fächer auf höherem Niveau.
„Für andere könnte es sein, dass IB-Kurse oder IB-CP besser zu ihnen passen. Es sollte ein offener und ehrlicher Dialog zwischen Eltern und Schule sein; Denken Sie daran, wir alle wollen dasselbe: Ihr Kind soll erfolgreich sein.“
Wenn Ihr Kind akademisch neugierig ist, könnte das IBDP unabhängig von seinem bisherigen akademischen Hintergrund das Richtige für es sein, sagt er Herr Summers:
„Grundsätzlich würde ich den meisten Studenten empfehlen, das IB-Diplom in Betracht zu ziehen, ganz gleich, welches System sie durchlaufen haben, da es wirklich eine ausgezeichnete Ausbildung ist und so viele Türen offen hält.
„Studenten mit einem gewissen Maß an intellektueller Neugier und solche, die sich für die Welt jenseits ihrer unmittelbaren Grenzen interessieren, werden am ehesten Erfolg haben.
„Eine Minderheit der Studierenden konzentriert sich sehr auf ein enges Spektrum an Fachinteressen und findet möglicherweise nicht die Breite des Lehrplans im IB-Diploma, der ihrem Geschmack entspricht.
„Außerdem belohnt das IB diejenigen, die in der Lage sind, kontinuierlich und unabhängig zu arbeiten, da es in allen Fächern Kurselemente gibt, die für die Abschlussprüfungen angerechnet werden, so dass diejenigen Studenten, die dazu neigen, sich zu bewegen und dann zu pauken, in Schwierigkeiten geraten können, wenn sie nicht aufpassen.“ ”
Jedoch müssen auch Herr Bhagat empfiehlt das IBDP fast jedem:
„Machen Sie den Wechsel – es wird lohnend und eine tolle Erfahrung sein. Mit mehreren Perspektiven konfrontiert zu werden, zu lernen, die eigene Meinung zu artikulieren, akademische Arbeit mit Aktivitäten außerhalb des Lehrplans in Einklang zu bringen, durch Erfahrung zu lernen, die eigene Arbeit zu recherchieren und zu verwalten – der Grad der persönlichen Entwicklung, den IB-Studenten erreichen, ist Grund genug, sich für dieses Programm zu entscheiden.
„Der anfängliche Kampf wird darin bestehen, unabhängige Lernfähigkeiten zu entwickeln. Der Schlüssel zu gutem Selbststudium ist Zeitmanagement und diese Fähigkeit wird von IB-Studenten instinktiv erlernt. Gute Lerngewohnheiten etablieren, Zeit für Hausaufgaben einplanen, individuelle Wiederholungstechniken entwickeln und Ablenkungen widerstehen – Studierende, die diese Fähigkeiten beherrschen, werden auf dem Weg zur Universitätsausbildung einen Schritt voraus sein.“
Wie ist es, vom britischen System zum IBDP zu wechseln?
Zaina Al Laham, eine IBDP-Schülerin der 12. Klasse an der GEMS Wellington International School sagte SchoolsCompared.com:
„Der Hauptgrund, warum ich mich für den Wechsel zum IBDP entschieden habe, war, dass ich glaube, dass es aus universitärer Sicht eine weltweite Akzeptanz bietet, die bei anderen Programmen nicht der Fall ist. Es gibt mir ein besseres Gespür für Chancen, wenn es um Universitäten in einem größeren Spektrum von Ländern geht, mit weniger Auflagen für die Zulassungsvoraussetzungen, weil die Universitäten das Programm bereits kennen und wissen, welche Vorteile es mit sich bringen kann. Ich bin auch davon überzeugt, dass mich die Strenge des Programms besser auf den Hochschulzugang vorbereiten wird – und das ist mir sehr wichtig.“
Ujjwal Agarwal, ein IBDP-Schüler der 13. Klasse an der GEMS Wellington International School Fortsetzung:
„Die Arbeitsbelastung im DP ist höher, da ich mehr Zeit für Unterricht und Unterricht als für Studienzeiten aufwende, und so kann ich mehr und regelmäßiger meine Lehrer sehen. Ich arbeite beim DP mehr mit meinen Kollegen zusammen, um mein Verständnis zu fördern, und die Unabhängigkeit, die das Programm bietet, ermöglicht es mir, meine eigene Arbeitsbelastung und Fristen besser zu verwalten und entsprechend zu planen. Ich habe herausgefunden, dass GCSEs die Arbeitsbelastung eher auf die 11. Klasse verlagern, aber die DP-Struktur bedeutet, dass man die Arbeitsbelastung auf die beiden Jahre verteilt und so seine Zeit effektiver einteilen kann.
„Ich denke, dass die Themen im IB tiefer gehen und man unabhängiger in der Lernfähigkeit ist. Der Erfolg am GCSE bereitet einen wirklich gut auf das IB-Studium vor und es ist ein anderer Lehrplan, der Unabhängigkeit und persönliches Wachstum fördert.“
Wie ist es, vom indischen System zum IBDP zu wechseln?
SchoolsCompared.com sprach mit Krish Kapoor, DP-Student an der GEMS Modern Academy.
Warum haben Sie sich entschieden, zum IB zu wechseln?
„Der Wechsel vom indischen ICSE-Lehrplan zum IB war wie ein Schritt in eine völlig neue Welt voller Bildungsmöglichkeiten. Aufgrund des ICSE-Lehrplans hatte ich das Gefühl, dass es nicht genug Raum gab, um meinen Leidenschaften in außerschulischen Aktivitäten nachzugehen.
„Das IB ist nichts für schwache Nerven, aber es bietet etwas Unbezahlbares – einen ausgewogenen Lernansatz. Sicher, es ist akademisch intensiv, aber es geht nicht nur darum, sich Fakten und Zahlen zu merken. Es geht darum, unabhängige Denker zu fördern und Schüler zu ermutigen, die Welt um sie herum zu hinterfragen. Das Kronjuwel dieses Ansatzes ist der Extended Essay, eine Gelegenheit, tief in ein Thema von persönlichem Interesse einzutauchen und Recherche- und Analysefähigkeiten zu entwickeln, die ein Leben lang Bestand haben.
„Aber was den Deal für mich wirklich besiegelte, war die Creativity, Activity, Service (CAS)-Komponente. Es ist nicht nur eine Übung zum Ankreuzen von Kästchen; Es ist eine strukturierte Einladung, die unbekannten Gebiete der Kreativität und des Dienstes für die Gemeinschaft zu erkunden. Es ist eine Gelegenheit, ein vielseitiger Mensch zu werden, jemand, der nicht nur im Unterricht, sondern auch in seinen Führungsqualitäten, zwischenmenschlichen Fähigkeiten und seinem kreativen Denken hervorragende Leistungen erbringt.“
Wie war es, zur DP zu wechseln?
„Der Wechsel zum IB-Diplomaprogramm war eine transformative Reise, die von Herausforderungen und Belohnungen geprägt war. Der Abschluss meines ersten Jahres am IB war zweifellos hart, vor allem, als das letzte Semester mit einer Flut von Prüfungen und internen Beurteilungen (IAs) aufwartete.
„Ich habe mich für eine anspruchsvolle Kombination aus Higher Levels (HLs) entschieden, darunter Mathematik AA, CS und Physik. Anfangs erschienen mir diese Fächer wie gewaltige Berge, die es zu bezwingen galt, aber langsam begann ich, den einzigartigen IB-Ansatz für diese Disziplinen zu entschlüsseln. Das IB fördert nicht nur das Auswendiglernen; Es erfordert ein tieferes Verständnis, kritisches Denken und die Anwendung von Wissen.
„Dann gab es noch die Theorie des Wissens (TOK), ein Thema, mit dem viele von uns anfangs Schwierigkeiten hatten. Es führte uns in eine völlig neue Denkweise ein und tauchte tief in Fragen wie „Warum wird ein Fan Fan genannt?“ Der erkenntnistheoretische Ansatz war zunächst verwirrend, aber ich habe gelernt, dass das Verständnis von TOK Zeit und Geduld erfordert. Es geht darum, eine andere Denkweise zu fördern, und irgendwann ergab es einen Sinn.
„Eine Sache, die mir geholfen hat, die Herausforderungen zu meistern, war die unerschütterliche Unterstützung unserer Schule. Sie organisierten verschiedene Veranstaltungen und Aktivitäten im Zusammenhang mit dem IB-Programm. Wir feierten Sprachfestivals, EE-Showcases und genossen CAS-Soireen, bei denen wir unsere kreativen und serviceorientierten Bemühungen präsentieren konnten.
„Wenn ich zukünftigen IB-Studenten einen Rat geben würde, würde ich Folgendes sagen: Das erste Jahr wird bestimmt hart. Möglicherweise schneiden Sie bei Ihren ersten Tests schlecht ab, aber machen Sie sich keinen Stress. Ihre Koordinatoren und Lehrer sind Ihre Stützpfeiler. Sie sind da, um Sie anzuleiten, Ihnen zu helfen, zu wachsen und schließlich hervorragende Leistungen zu erbringen. Denken Sie daran, dass es beim IB-Programm nicht nur darum geht, Prüfungen zu bestehen. Es geht darum, sich zu einem vielseitigen, kritisch denkenden Menschen zu entwickeln. Nehmen Sie also die Herausforderungen an, bleiben Sie entschlossen und vertrauen Sie dem Prozess. Die Belohnung wird sich am Ende lohnen.“
Sind Ihnen deutliche Unterschiede zwischen den beiden Lehrplänen aufgefallen?
„Der Einstieg in das IB-Programm vom ICSE-Lehrplan war für mich eine ziemliche Reise. Zunächst einmal ist IB bekanntermaßen anspruchsvoller. Es ist, als würde man vom Sprint zum Marathon wechseln. Es ist zweifellos schwieriger, aber die Belohnungen sind auch größer.
„In Bezug auf Prüfungen verfolgt IB einen anderen Ansatz. Sie stellen weniger Fragen, aber diese Fragen sind wie große Puzzles mit vielen Teilen. Sie regen zum Nachdenken an und nicht nur zum Ausspucken von Fakten. ICSE hingegen hat mehr Fragen, aber diese können auf ihre Art knifflig sein.
„Englisch in IB ist ein ganz neues Niveau. Es geht nicht nur darum, Texte zu verstehen; Es geht darum, sie genau zu betrachten und gründlich nachzudenken.
„Interne Bewertungen (IAs) in IB ähneln den Projekten in ICSE, haben jedoch einen wissenschaftlichen Touch. Man wird ein bisschen zum Wissenschaftler, führt Experimente durch und sammelt echte Daten. Sie erfordern viel Zeit und Präzision.
„CAS in IB ist wie eine aktualisierte Version von SUPW von ICSE. Es geht darum, mehr Aktivitäten und Projekte durchzuführen, die Ihnen helfen, persönlich zu wachsen. Es geht darum, kreativ zu sein, aktiv zu werden und sinnvolle Dinge für andere zu tun. Vereinfacht gesagt ist IB schwieriger und erfordert viel mehr Arbeit, aber es ist auch eine Chance, auf aufregende neue Weise zu lernen und zu wachsen. Es ist, als würde man in eine größere Welt des Lernens eintreten, und ich freue mich auf den Rest der Reise.“
Weitere Informationen
Lesen Sie hier unseren Testbericht zu King's InterHigh.
Besuchen Sie hier die offizielle Website von King's Interhigh.
Lesen Sie hier unsere Rezension der Dubai International Academy Al Barsha.
Lesen Sie hier mehr über die preisgekrönte Dubai International Academy Emirates Hills.
Lesen Sie hier unsere Bewertung der Dubai International Academy Emirates Hills.
Besuchen Sie hier die offizielle Website der Dubai International Academy Emirates Hills.
Lesen Sie hier unsere Rezension der Raffles World Academy.
Besuchen Sie die offizielle Website der Raffles World Academy hier.
Lesen Sie hier unsere Rezension der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis.
Besuchen Sie hier die offizielle Website der GEMS Wellington Academy.
Lesen Sie hier unseren Bericht über die GEMS Modern Academy.
Besuchen Sie die offizielle Website der GEMS Modern Academy hier.
Lesen Sie hier unseren Bericht über die GEMS Wellington International School
Besuchen Sie hier die offizielle Website der GEMS Wellington International School.
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