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Die Indian International School, Dubai Silicon Oasis
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Die Indian International School, Dubai Silicon Oasis

by 20. Dezember 2015

Die Indian International High School DSO ist eine private K-12-Schule in der Dubai Silicon Oasis.

Die Schule wurde 2011 gegründet und ist Teil einer Gruppe von drei Schulen, zu denen auch der Junior Campus der Indian High School in Al Garhoud und der Senior Campus der Indian High School in Oud Metha gehören.

Verwirrenderweise war die Indian International School früher als "The International Indian School" und zuvor als "The Indian High School Silicon Valley" bekannt, vermutlich um den Ruf ihrer Schwesterschulen zu stärken.

Angesichts der Tatsache, dass die Indian International School seit ihrer Eröffnung bei allen vier Inspektionen nur eine „akzeptable“ Bewertung erhalten hat, ist es wahrscheinlich, dass die Elterngruppe nun versucht, die Schule von ihren erfolgreicheren Kollegen zu distanzieren.

Es ist erwähnenswert, dass die Schule jetzt Eltern blockiert, die versuchen, den Zugang zur Schule zu nutzen, um durch die Hintertür Zugang zur indischen High School zu erhalten - es gibt keinen internen Transfer von Schülern mehr zwischen dem DSO der Indian International School und Indian High School.

Die Schule hat derzeit fast 2000 Schüler von KG1 bis zur 8. Klasse, obwohl sie mit der Fähigkeit gegründet wurde, 3000 Schüler zu unterrichten, sodass potenzielle Eltern sich bewusst sein sollten, dass die Schule, zumindest nach ihren ursprünglichen Plänen, erheblich an Größe zunehmen könnte. Seit der Eröffnung wurden bereits die Klassen 6-8 hinzugefügt.

Die Indian International School DSO ist dem Central Board of Secondary Education (CBSE) in Neu-Delhi angeschlossen.

Die Schule beinhaltet eine obligatorische und nicht erstattungsfähige Anmeldegebühr von 500 AED und wir stimmen mit WhichSchoolAdvisor.com überein, dass das Bewerbungsverfahren zu kompliziert und kompliziert ist.

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Die Inspektion 2015 zeigt weiterhin, dass das DSO der Indian International School einen sehr allgemeinen Bildungsansatz bietet, bei dem der Lehrplan, abgesehen von den KG-Niveaus, kaum oder überhaupt nicht an die unterschiedlichen und individuellen Bedürfnisse der Schüler angepasst wird, unabhängig davon, ob sie über besondere Bedürfnisse verfügen Bildungsbedarf oder auf andere Weise.

Bei der Inspektion 2015 erkannte die Schulleitung, dass seit der Eröffnung Fortschritte erzielt wurden, dass „noch viel zu tun ist“.

Vieles erklärt sich möglicherweise aus der Positionierung der Schule als „eingerichtet, um allen Schülern eine erschwingliche und wertvolle Ausbildung zu bieten“. Die Schwierigkeit besteht darin, dass niedrige Gebühren keine Rechtfertigung für einen weniger als guten Bildungsstandard für die Kinder sind, die von einer Schule betreut werden.

Wir sind jedoch der Ansicht, dass Verbesserungen auf KG-Ebene ein gewisses Potenzial für die Schule aufweisen, die Standards ihrer Schwesterschulen zu erfüllen. Der Ausbau der Schule war einfach zu schnell, um diese schnell umzusetzen - und die Investitionen, die erforderlich sind, um diese voranzutreiben, stehen nicht bevor.

Die Schule hat gute Einrichtungen, aber diese sind an sich keine gute Schule.

Wir hoffen, dass jeder Schritt zur Ausweitung des Bildungsangebots an der DSO der International Indian High School erstickt wird, bis die Bildung auf das aktuelle Niveau der 8. Klasse zumindest auf der Basis „gut“, wenn nicht „hervorragend“ bewertet wird.

Nach dem derzeitigen Stand der Leistung ist das erforderliche Erreichen / Verbessern in einiger Entfernung.

Potenzielle Eltern von Kindern auf KG-Niveau werden darauf setzen, dass in den nächsten zwei Jahren Änderungen schnell genug erfolgen können, um ihren Kindern einen guten Bildungsstandard zu gewährleisten, wenn sie über den Kindergarten hinausgehen.

Anmerkung 1: Für KG1 werden Zulassungen nur Studenten gewährt, die in Dubai ansässig sind. Die Schule ist speziell darauf ausgerichtet, jegliche Bewerbung für Kinder von Wither Sharjah oder Ajman abzulehnen.

Anmerkung 2: Zwischen KG2 und KG8 werden Anträge von außerhalb Dubais berücksichtigt.

Gehen Sie zur vollständigen Überprüfung auf WhichSchoolAdvisor.com

 

 

Details zu berücksichtigen
Art der Schule

Private gemeinnützige Organisation

Vollständige WSA-Überprüfung
Durchschnittliche Kosten pro Jahr

FS1: 8,300
FS2: 8,300
Jahr 1: 8,900
Jahr 2: 8,900
Jahr 3: 8,900
Jahr 4: 8,900
Jahr 5: 9,700
Jahr 6: 9,700
Jahr 7: 14,000
Jahr 8: 14,000
JAHR 9: NA
JAHR 10: NA
JAHR 11: NA
JAHR 12: NA
JAHR 13: NA

Curriculum

CBSE-I

Externe Prüfungsausschüsse

IBT

Selektiv

Ja von KG2

Wert hinzugefügt

Nicht veröffentlicht

Anzahl der Schüler

1898

Verhältnis von Lehrer zu Schüler

1:25

Größte Staatsangehörigkeitslehrer

Indisch

Lehrerfluktuation

25%

Jahr eröffnet

2011

Ort

Nad Al Sheba, Silicon Oasis, Dubai

Schülerzusammensetzung

Inder (größte Nationalität)

Geschlecht

Kastenwagen/Passagier

Schulkantine

Ja

Zulassungs-Telefon

+971 04 3423909

Web-Adresse
Erreichung Nur SEM

66%

Erreichung Pri SEM

50%

Erreichungssek SEM

NA

Erreichung nach 16 SEM

NA

Fortschritt Nur SEM

66%

Fortschritt Pri SEM

50%

Fortschrittssek SEM

NA

Fortschritt nach 16 SEM

NA

Arabische Muttersprachler-Primärergebnisse (Muttersprachler)

NA

Arabische Sekundärergebnisse (Muttersprache)

NA

Arabische Ergebnisse nach 16 Jahren (Muttersprache)

NA

Arabische Primärergebnisse (Add.)

62.5%

Arabische Sekundärergebnisse (Add.)

NA

Arabische Post-16-Ergebnisse (Add.)

NA

Islamische St. Primärergebnisse

75%

Islamische St. Sekundäre Ergebnisse

NA

Islamische St. Post-16 Ergebnisse

NA

Leadership

50%

Gemeinschaft

75%

Einrichtungen

75%

Stärken

• Die Qualität der Ausbildung im Kindergarten, insbesondere in Englisch und Naturwissenschaften, ist wirklich gut
• Die Schüler zeigen ein hohes Maß an Engagement für ihre Arbeit und unterstützen sich gegenseitig auf allen Ebenen der Schule
• Die Schule macht langsame, aber stetige schrittweise Fortschritte bei der notwendigen Verbesserung des Bildungsangebots
• Die Einrichtungen der Schule sind relativ gut – und das Gelände ist gut gepflegt
• In allen Phasen der Ausbildung verfügen die Schüler über ein gutes Verständnis und Wertschätzung für die positiven Auswirkungen islamischer Werte auf das Leben in Dubai
• Die tägliche Betriebsführung der Schule ist effizient und effektiv

Schwächen

• Lehren und Lernen stellen nicht immer sicher, dass der Lehrplan auf die individuellen Bedürfnisse abgestimmt ist – dies ist insbesondere, wenn auch nicht ausschließlich, ein Problem für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf [SEN]
• Die strategische Führung der Schule funktioniert nur auf einem akzeptablen Niveau; Der Wandel vollzog sich zu schnell und die Investition in die Führung war zu gering, um sich sinnvoll auf die Entscheidungsfindung auf Makroebene einzulassen, die über die Sicherstellung, dass die Schule im Alltag effektiv funktionieren kann, hinausgeht

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C
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Scl Gemeinschaft
B
C+
Scl Einrichtungen
C+
C+
Möglichkeiten

• Es gibt viel zu empfehlen für die International Indian High School DSO, insbesondere das naturwissenschaftliche und künstlerische Bildungsangebot an den KGS 1 und 2, einige inspirierende islamische Lehren, günstige Gebühren und besonders gute Einrichtungen für eine Schule dieser Gebührenstufe.
• Allerdings müssen diese Empfehlungen durch anhaltende Schwächen im strategischen Management stark eingeschränkt werden, die aller Wahrscheinlichkeit nach auf ein zu schnelles Wachstum der Studierendenzahlen und des Angebots zurückzuführen sind.
• Auf KGS-Ebene ist die Schule wirklich vielversprechend, aber Eltern, die sich für die International Indian High School DSO entscheiden, müssen sich darüber im Klaren sein, dass dies derzeit nicht über den Kindergarten hinaus reproduziert wird.
• Allerdings zeigen die Leistungen und das Management an Partnerschulen, dass sich die Leistungen im Laufe der Zeit wahrscheinlich verbessern werden.
• Verbesserungen müssen eher früher als später erfolgen, wenn die International Indian High School DSO sicherstellen will, dass die derzeitigen Schüler und die vielen Eltern, die der Schule die Verantwortung für die Erziehung ihrer Kinder übertragen haben, nicht im Stich gelassen werden.

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden
  • Guri
    September 29, 2017 bei 11: 10 Uhr
    Stärken

    Einrichtungen sind schön

    Schwächen

    Hausaufgaben

    Gute Schule

  • alex
    Januar 16, 2018 bei 9: 38 Uhr
    Schwächen

    Keine Sorge, keine Aufmerksamkeit, keine Grundfertigkeiten

    Meiner Meinung nach kann diese Schule Anfängern überhaupt nicht empfohlen werden. Es konzentriert sich nicht auf die Grundfertigkeiten und hat unnötigerweise Prüfungen. Es wird nicht überprüft, ob Ihr Kind den ganzen Tag Wasser trinkt oder Essen hat. Wir müssen unser Kind unter Druck setzen, um zu lernen, zu lernen, zu lernen, anstatt ihm zu helfen, Konzepte zu verstehen. Kindern sollten zuerst die Grundlagen beigebracht werden. Wenn sich ein Lehrer ändert, spielt dies keine Rolle.

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