Abu Dhabi International (Private) School - Sekundarstufe, Al Karamah & Mohamed Bin Zayed City
Die Abu Dhabi International Private School (ADIP) wurde 1992 gegründet. Die Schule befindet sich derzeit in Al Karamah und eröffnet in Mohamed Bin Zayed City einen (relativ viel hochwertigeren) zweiten Campus. Für neue Studenten, die den neuen Campus besuchen, verdoppeln sich die Gebühren jedoch fast, obwohl bestehende Studenten (derzeit) vor der Erhöhung geschützt sind.
Diese Überprüfung deckt nur die sekundäre ADIP-Bestimmung ab, die ein sehr glaubwürdiges A3 ADEC-Rating erreicht. Kindergarten- und Grundschulversorgung werden in derselben Schule angeboten, jedoch auf einem deutlich niedrigeren Niveau, wobei die Inspektoren 4 nur einen B2015-Wert erreichen. Wir prüfen diese Prüfung separat.
Es ist auch erwähnenswert, dass die bedeutenden Investitionen in neue Einrichtungen noch getestet werden müssen und eine gewisse Zeit des Flusses zu erwarten ist, wenn die neuen Einrichtungen eintreffen.
Der Lehrplan bis zur achten Klasse folgt den amerikanischen Common Core State Standards (CCSS). Ab der 8. Klasse umfasst die Auswahl auch einen Lehrplan in Großbritannien, der zu den Prüfungen für das Internationale Allgemeine Zertifikat für Sekundarschulbildung (IGCSE), Advanced Subsidiary (AS) und Advanced (A) führt. Die Schule bietet auch das International Baccalaureate Diploma Program (IB DP) an.
Für Kinder, die entweder Baccalaureate- oder GCE A Level-Routen absolvieren, sind die Ergebnisse hervorragend, obwohl der Kompromiss eine Einschränkung der Fachauswahl darstellt. Die Schule konzentriert sich hauptsächlich auf die Naturwissenschaften und nicht auf traditionelle Kunstfächer oder darstellende Künste. Durch die Fokussierung auf ein kleineres, begrenztes Fächerspektrum erreicht ADIP für seine Schüler innerhalb dieser Ströme tatsächlich etwas, trotz deutlich geringerer Ressourcen und Investitionen pro Schüler als seine Kollegen an Premiumschulen in der Hauptstadt.
Die Schule hat traditionell versprochen, dass mindestens 5% des Platzes für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN) reserviert werden, obwohl 2015 nur 4% der Kinder im Sekundarbereich mit SEN identifiziert wurden und der Bereich von 4% bis 8% hübsch ist ein Hinweis darauf, was die meisten Schulen erwarten sollten.
85 Vollzeitlehrer bieten ein aktuelles (angemessenes) Schülerverhältnis von 1: 13.67 an. In der Praxis möchte die Schule sicherstellen, dass die Klassengröße 25 Schüler nicht überschreitet.
Die alte Schule leidet unter erheblichen Mängeln, aber die neue Einrichtung sollte diese beheben. Trotz einiger Verbesserungen bieten die derzeitigen Schulgebäude nicht genügend Platz, die Bewegung in der gesamten Schule ist eingeschränkt und einige Klassenzimmer sind überfüllt. Die Gebäude sind nicht für Studierende mit körperlichen Behinderungen geeignet.
Dubai International ist eine sehr beliebte Schule, die für eine Reihe ihrer Schüler sehr gute Leistungen erbringt. Da neue Einrichtungen in Betrieb genommen werden und die vielen Herausforderungen einer Dual-Campus-Schule, zumindest kurzfristig, ruhig wie das Wechseln der Betten sind, gibt es viel Grund zum Optimismus.
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Privat
Neuer Campus (Neue Studenten)
FS1: NA- siehe Bewertung der KG / Grundschule
FS2: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 1: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 2: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 3: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 4: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 5: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 6: NA- siehe Rückblick auf KG / Grundschule
Jahr 7: 41,100
Jahr 8: 41,100
Jahr 9: 44,000
Jahr 10: 43,800
Jahr 11: 46,100
Jahr 12: 45,700
JAHR 13: NA
Alter Campus (Bestehende Studenten)
FS1: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
FS2: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 1: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 2: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 3: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 4: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 5: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
JAHR 6: NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
Jahr 7: 21,100
Jahr 8: 22,900
Jahr 9: 24,000
Jahr 10: 25,500
Jahr 11: 27,000
Jahr 12: 28,300
JAHR 13: NA
Nationaler Lehrplan von England
international Baccalaureate
US High School Diplom
EDEXCEL
IB
IPSIS
AIAA
IGCSE
34.00
29.81
5
Mathematik
Chemie
Biologie
Physik
Arabisch
Mathematik 79%
Chemie 43%
Biologie 56%
Physik 60%
Arabisch 80%
Mathematik 100%
Chemie 87%
Biologie 90%
Physik 86%
Arabisch 100%
Biologie 100%
Chemie 100%
Wirtschaft 100%
Englisch 100%
Arabisch 96%
Mathematik 100%
Physik 100%
Biologie 79%
Chemie 93%
Wirtschaft 62%
Englisch 82%
Arabisch 73%
Matthematik 87%
Physik 100%
7
Biologie
Chemie
Wirtschaftskunde
Englisch
Arabisch
Mathematik
Physik
Nicht selektiv
Nicht veröffentlicht
1162 (11 - 18)
1:13.67
Indisch
18 %.
1992
Al Karamah, Abu Dhabi
Mohamed Bin Zayed Stadt, Abu Dhabi (neuer Campus)
1,162 Studenten:
499 Mädchen
663 Jungs
696 Schüler der Klassen 7 bis 9
466 Schüler der Klassen 10 bis 12
84% Muslime
82% Araber
74 Nationalitäten
19% Emirate
17% Ägypter
15% jordanisch
10% Libanesen
9% Syrer
5% Palästinenser
0-4% 68 andere Länder
4% Sprach- / Alphabetisierungsschwierigkeiten
4% sonderpädagogische Bedürfnisse (SEN)
3 Begabte und Talente
Kastenwagen/Passagier
Ja
(Frau) Jihan Nasr
+971 2 443 4433
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
50%-75%
50%-75%
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
50%-75%
50%-75%
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
50%-75%
50%-75%
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
50%-75%
50%-75%
NA - siehe Bewertung der KG / Grundschule
50%-75%
50%-75%
50%-75%
50%-75%
25% - 50%
• Die Schule liefert wirklich beeindruckende externe Prüfungsergebnisse in britischen Studiengängen für Schüler der Klassen 10 bis 12
• Die Englisch- und Arabischkenntnisse der Studierenden sind in allen Phasen des Angebots sehr gut ausgeprägt
• Ausgezeichnete SEN-Angebote gehen einher mit einem schulweiten Engagement, das Bildungsangebot für einzelne Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten und Bedürfnissen anzupassen
• Umfangreiche Auswahl an Lehrplanrouten – Großbritannien, USA und IB – um Prüfungen besser an die Fähigkeiten anzupassen
• Schulgebäude und Räumlichkeiten in der alten Schule sind unzureichend, um den Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden
• Überbelegung ist in der gesamten Schule und in den Klassenräumen ein Problem
• Die Schule verfügte vor dem Neubau über unzureichende Ressourcen
• Die neue Entwicklung ist unbewiesen und es bestehen einige Bedenken hinsichtlich der kurzfristigen Auswirkungen der Änderungen, bis der neue Standort errichtet wird
• Die alte Schule ist für körperbehinderte Menschen nicht zugänglich
• Begrenzte Ressourcen, darunter der Mangel an Büchern, Computern und allgemeiner IKT, wirken sich auf die Fähigkeit von Kindern aus, ihr Potenzial auszuschöpfen
• Einige Eltern bezweifeln die Qualität und den Umfang der Kommunikation, die die Schule bietet, um sie effektiv über die Fortschritte ihrer Kinder zu informieren
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