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Raffles World Academy, Umm Suqeim 3 – DER RÜCKBLICK 2022
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Raffles World Academy, Umm Suqeim 3 – DER RÜCKBLICK 2022

by 8. März 2022

Raffles World Academy – Die Hintergrundgeschichte und der Ort

Die mit dem Top Schools Award ausgezeichnete Raffles World Academy hat eine lange und faszinierende Geschichte. Die Raffles World Academy wurde 2006 von Emaar Education nach Verhandlungen mit Raffles Campus, einer Schulverwaltungsgesellschaft in Singapur, gegründet, die schließlich 2007 dazu führten, dass Emaar das Unternehmen und die Marke „Raffles International“ vollständig kaufte. Bildung für etwa 1800 Studenten, von denen die größte Nationalität Inder ist, obwohl die Realität eine sehr gemischte Bevölkerung ist, in der keine offensichtliche Nationalität dominiert. Es ist erwähnenswert, dass die Rolle der Schule reduziert und die Investitionen erhöht wurden – heute entspricht die Rolle der Schule perfekt der Kapazität der Schule. 

Die Raffles World Academy belegt einen 30,000 Quadratmeter großen Campus in Um Suqeim mit außergewöhnlich inspirierenden und inspirierenden Ausblicken von ihrem Sportgelände direkt auf das Burj Al Arab und das Jumeirah Beach Hotel:

Blick von der Raffles World Academy direkt auf das Burj Al Arab und das Jumeirah Beach Hotel

Wohl die Aussicht von der Schule ist die die inspirierendste aller Schulen in Dubai – und trägt zweifellos zum Gefühl von Ort und Atmosphäre bei. Lage der Karte folgt:

Karte mit dem Standort und der Wegbeschreibung zur Raffles World Academy in Dubai

Die Marke Raffles wurde auf der damaligen „Raffles International School - West Campus“ eingeführt. "Raffles International School - Südcampus"; "Raffles International School - Nordcampus"; und "Raffles Nursery".

Im Rahmen des Kaufs zog Ng Boon Yew, der Gründungsvorsitzende des Raffles Campus Singapore, nach Dubai, um die Schulen der VAE als Geschäftsführer von Emaar Education einzurichten und zu betreiben.

Im Jahr 2010 wurde Raffles Campus an seine ursprünglichen Eigentümer zurückgekauft. Gleichzeitig hat Emaar Education das Management aller Schulen im Rahmen des Rückzugs aus dem aktiven Management im Bildungssektor vollständig an Innoventures ausgelagert, um sich auf das Kerngeschäft mit Immobilien zu konzentrieren.

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Trotz des Verlusts der Raffles Campus-Verbindung behielten die Schulen den Markennamen bei.

Im Jahr 2010, als Emaar das Management übertrug, gab es weitreichende Auswirkungen auf die Schulen unter dem Dach. Einige der ursprünglichen Mitarbeiter verloren ihren Arbeitsplatz und es kam zu erheblichen Veränderungen, einschließlich des Verlusts des Campus für Mädchen der Schule. Einige Eltern zogen ihre Kinder zurück und waren der Meinung, dass die Schule mit dem Wechsel des Managements und dem Verlust der ursprünglichen Raffles-Verbindung nicht mehr die Raffles-Werte widerspiegelte, die sie ursprünglich angezogen hatten.

Die Ironie dabei ist, dass die von Raffles Campus entwickelte Marke Raffles International keine Verbindung zur weltberühmten Raffles Institution hat, die ursprünglich Eltern für die Schule angezogen hat.

Jede Schule wurde 2012 umbenannt:

  • Aus der „Raffles International School - West Campus“ wurde die Raffles World Academy.
  • Aus der „Raffles International School - South Campus“ wurde die Raffles International School.
  • "Raffles International School - North Campus" wurde die Collegiate American School;
  • Raffles Nursery wurde zu Raffles International School Nurseries und Nummer 8 Raffles International Nurseries in ganz Dubai, einschließlich des Gründungskindergartens in Umm Suqeim und der Kindergärten in Arabian Ranches; Dubai Marina; Die Quellen; Dubai Seen, Hattan Gardens; Emirates Hills; und Stadtzentrum.

Innoventures Education betreibt nicht nur die Raffles-Schulen, sondern auch die 2005 eröffnete Dubai International Academy, die neue Dubai International Academy Al Barsha (2018-19) und die 2012 eröffnete Burj Daycare Nursery. In vielerlei Hinsicht die Dubai International Academy Schulen sind sehr viel Schwester-IB-Schulen der Raffles World Academy - wir bewerten beide Schulen sehr hoch.  

Im Kontext dieser komplizierten Geschichte ist es viel einfacher, die Schulen als separate Institutionen zu verstehen und sie im Kontext ihrer individuellen Entwicklung und Bereitstellung zu überprüfen, seit sie 2010 von Innoventures Education effektiv „neu gestartet“ wurden.

 

KHDA Inspektion – Sehr guter Schulstatus mit herausragenden Eigenschaften

Foto von Kindern der Raffles World Academy School in Dubai, die das International Baccalaureate absolvieren, hier in einer Biologiestunde

Die Raffles World Academy erreichte 2018 den KHDA-Schulstatus „Very Good with Outstanding Features“. Dies stand im Einklang mit dem Wechsel der Schule zu einer reinen IB-Schule, in der ihr britisches GCSE-Studienprogramm vollständig durch das IB MYP ersetzt wurde. Die Schule hat auch die Einführung des International Baccalaureate Career-related Program gesehen, um Kindern eine hervorragende Fächerbreite und Auswahl zu bieten. Wir bewerten das IB CP-Programm sowohl hinsichtlich seines Inhalts als auch seiner Akzeptanz als Tier-1-Hochschulvorqualifikation für den weltweiten Hochschulzugang als außergewöhnlich. Das CP-Programm sollte unserer Ansicht nach von allen Schulen in den VAE angeboten werden, die darauf abzielen, eine IB-Ausbildung für Schüler anzubieten. Wir empfehlen derzeit, mit seltenen Ausnahmen, keine Schulen, die keine technische oder andere alternative Ausbildung anbieten – und wir loben Innoventures und die Raffles World Academy sehr für ihr Engagement für eine breite Fächerwahl und Qualifikationen, die dafür sorgen, dass die Schule ist in der Lage, den Bedürfnissen, Potenzialen und Fähigkeiten der unterschiedlichsten Kinder gerecht zu werden.

Die Raffles World Academy wurde bisher seit 2011 sechs Jahre in Folge als KHDA „Good School“ mit einigen sehr guten und herausragenden Merkmalen bewertet. Unserer Ansicht nach ist die neue Bewertung (sehr) hochverdient. 

KHDA-Inspektoren bewerten die Schule in den Bereichen der persönlichen Entwicklung ihres gesamten Kindes als „herausragend“, wobei das Gefühl der persönlichen, kulturellen und ökologischen Verantwortung jedes Schülers in allen Phasen berücksichtigt wird. Engagement für die Pflege und Sicherheit seiner Schüler; elterliche Verbindungen; Bereitstellung und Verwaltung von Einrichtungen. 

Die Schwäche der KHDA läuft im Wesentlichen darauf hinaus, dass die Aufsichtsbehörde die Schule auffordert, mehr von dem zu tun, worin die Schule bereits hervorragende Leistungen erbringt.

Es ist erwähnenswert, wie oben erwähnt, dass der Lehrplan vor dem Wechsel zu einem reinen, vollwertigen, vierphasigen IB-Schulprogramm ein hybrider Lehrplan war, bei dem das International Baccalaureate Primary Years Provision [PYP] mit dem von Cambridge International zertifizierten (I) zusammengeführt wurde. GCSE- und später International Baccalaureate Diploma-Studium in der Post-16-Phase. Auch historisch gesehen haben wir das IGCE-Angebot in Bezug auf die Fächerwahl mit einem sehr guten Standard bewertet. Das Feedback von Eltern und Lehrern zum Wechsel vom IGCSE zum IB MYP war fast durchweg positiv, und es lässt sich argumentieren, dass das Angebot der Schule heute viel sinnvoller ist, insbesondere angesichts der Tatsache, dass in der Vergangenheit kein Parallelangebot auf die Bereitstellung von A Level erweitert wurde mit dem IB Diploma Programme durchgeführt.

 

Ergebnisse des International Baccalaureate Diploma

Hervorzuheben ist, dass wir die schulische Transparenz bei der Veröffentlichung von Prüfungsergebnissen als hervorragend bewerten.

Im Jahr 2021 erhielten 55 Schüler das International Baccalaureate Diploma – eine Erfolgsquote von 100 % –, wobei 81.8 % 30 Punkte oder mehr erreichten, 54.6 % 35+ Punkte erreichten und 27.3 % 40+ Punkte erhielten. Die durchschnittliche Punktzahl für die Kohorte betrug 35.1.

Im Jahr 2020 nahmen 91 Schüler am International Baccalaureate Diploma teil. 87 % derjenigen, die bestanden haben, erreichten 30+ Punkte, 40 % erreichten 35+ Punkte und 8 % erreichten 40+ Punkte. Die durchschnittliche Gesamtpunktzahl betrug 34 Punkte.

In allen guten Schulen gab es im IB eine Noteninflation – und es ist das Verdienst von Innoventures und der Raffles World Academy, dass sie ihre Schüler und Familien mit Stärke und Überzeugung unterstützt und betreut haben. Nicht alle Schulen haben so hart für ihre Kinder gekämpft – und wir denken, dass Eltern daraus schließen können, dass sowohl Innoventures als auch die Raffles World Academy „den Weg gehen“, wenn es darum geht, in den Erfolg, das Wohlergehen und die Bildung all ihrer Kinder und Schüler zu investieren.  Wir haben uns nachdrücklich dafür ausgesprochen, dass jede Schule Schüler während der Covid-19-Pandemie unterstützen und sicherstellen sollte, dass kein Schüler unter den Folgen der Pandemie leidet. Die Raffles World Academy ließ ihre Schüler nicht im Stich.

Erwähnenswert ist auch, dass die Schule stark in die Auswahl der Schüler und die Breite der Qualifikationen investiert. Das karrierebezogene Programm wird heute gleichermaßen von hochrangigen Universitäten anerkannt – hat aber einen klaren Vorteil bei denjenigen, die einen direkten Einstieg in Wirtschaft und Industrie suchen. Es ist lobenswert, dass die Raffles World Academy stark in beide Routen investiert.

Historische Ergebnisse folgen:

IB-Diplomprogramm

2018. Mai

2017. Mai

2016. Mai

2015. Mai

2014. Mai

Gesamtzahl der in der Sitzung registrierten Diplom- und Kurskandidaten

75

85

64

57

42

Anzahl der in der Sitzung registrierten Diplomkandidaten

55

55

43

44

28

Anzahl der registrierten Kandidaten, die das Diplom an der RWA bestanden haben

51

53

42

44

25

% der registrierten Kandidaten, die das Diplom an der RWA bestanden haben

93%

96%

98%

100%

89%

% der Kandidaten, die das Diplom weltweit bestanden haben

TBC

78%

79%

80%

76%

Durchschnittliche Punkte, die Kandidaten bei RWA erhalten haben

32

33

32

32

30

Durchschnittliche Punkte von Kandidaten weltweit

TBC

29.9

30

30.2

29.8

Höchste Gesamtpunktzahl eines Kandidaten, der das Diplom an der RWA bestanden hat

40 / 45

43 / 45

39 / 45

40 / 45

41 / 45

Es ist außerdem erwähnenswert, dass alle Kinder, die für die Betreuung nach dem 16. Lebensjahr verbleiben, unabhängig davon, ob sie vollständige Kandidaten für das International Baccalaureate Diploma/Karriereprogramm sind oder einzelne IB-Kurse absolvieren, sich mit einer internen Auszeichnung qualifizieren können: „The Raffles World Academy High Schulabschluss“. Obwohl dies an sich keine anerkannte Qualifikation ist, bietet dies für Studenten der Raffles World Academy einen erheblichen Mehrwert, wenn sie ihren Abschluss machen, indem sie sich von konkurrierenden Studenten anderer Schulen unterscheiden, die sich sowohl an der Universität als auch in der Industrie bewerben. 

 

Einrichtungen der Raffles World Academy School und ECAs

Early Learning an der Raffles World Academy ist eine Stärke des schulischen Lernens. Hier sehen wir ein kleines Kind, das sich als Teil des Fortschritts durch das International Baccalaureate mit frühkindlichem Lernen befasst.

Wir bewerten die schulischen Einrichtungen als hervorragend – und insbesondere in Bezug auf die Bereitstellung der Breite der Anforderungen, die von den einzelnen Kurskomponenten der IB-Fächerwahl und dem breiteren Kindeswohl gefordert werden. Wir haben uns schon immer weniger für glänzenden Schnickschnack interessiert – viele Eltern zahlen für unbenutzte Werbekugeln (wir haben mehr als einmal Schulen mit sogenannten Einrichtungen besucht, die nie wirklich benutzt werden). Dies ist hier nicht der Fall. Die Raffles World Academy konzentriert sich bei der Bereitstellung von Einrichtungen auf die Bedürfnisse der Schüler in akademischer Hinsicht, als ganzes Kind – und als Mittel, um die Kultur, die Werte und das Glück der Schule aufzubauen. Und es funktioniert hervorragend.

Zu den Einrichtungen gehören eine Cafeteria; „offene und geräumige“ Bibliothek auf zwei Etagen („mit mehr als 27,000 Bänden in mehreren Sprachen“); breite Korridore, die ein Gefühl von Weite und Freiheit vermitteln; AV-ausgestattete Klassenzimmer; Auditorium; Kunsträume; Computercluster; Gebetsräume; Musikzimmer; individuelle Atrien in jedem Abschnitt der Schule für Veranstaltungen, Ausstellungen und Aktivitäten; Individuelle Wissenschaftslabore; IT-Labore; Unterrichtsräume; Tanzstudio, Theater und Sprachlabore. Sprachen, das sollte beachtet werden, sind eine bemerkenswerte Stärke der Schule.

Zu den Sporteinrichtungen gehören ein Fußballplatz; zwei Schwimmbäder (ein flaches Lernbecken); eine Sporthalle und spezielle Plätze für Basketball, Tennis und Badminton. 

Eine wichtige Leistung, durch die sich herausragende Schulen auszeichnen, ist die Gewährleistung des Glücks der Kinder. Es ist überhaupt nicht einfach, dies zu tun – abhängig von äußerst komplexen Faktoren, die alle zusammenarbeiten, einschließlich Lehrern, die sich ihrer Berufung verschrieben haben, einer hervorragenden Schulleitung, die in der Lage ist, ein werte- und ethikreiches Schulethos und -rahmen aufzubauen – und ein Schulrahmen, der sicherstellt, dass Kinder inspiriert werden und kein Kind wird jemals zurückgelassen. Wir bewerten die Raffles World Academy hervorragend In dieser Hinsicht bietet es eine äußerst glückliche Schulumgebung mit zahlreichen Beweisen für inspirierte Kinder und Lehrer und Schüler, die sehr stolz auf ihre Schule und ihre Arbeit sind. Die Klassenzimmer sind fabelhaft und reich dekoriert mit den Kunstwerken und Projektarbeiten der Kinder – und den etwas weniger als perfekten Ausstellungen der Arbeit zeugen von der Bedachtsamkeit, die Leistungen jedes Kindes zu seinen eigenen Bedingungen zu feiern. Zu oft vergisst man leicht, dass Erfolg relativ und nicht absolut ist. Wir haben gesehen, wie andere Schulen den Geist der Kinder fast zerstört haben, indem sie nur die Errungenschaften begabter und talentierter Kinder hervorgehoben haben, deren Ergebnisse sterile Feiern der Arbeit sind, die denen, die sie geschaffen haben, oft leicht gefallen ist. 

Außerschulische Aktivitäten [ECAs] bieten Breite und Qualität. Beispiele gibt es zuhauf und ändern sich im Laufe der Jahre, aber sie beinhalten Tennis; Baden; Basketball; Football; Musik; Modell der Vereinten Nationen; Theater; Bild; Technik und Vereine für Töpferei/Keramik; Interact Club (Junior Rotary); Herzog von Edinburgh; Tanz und Theater. Die Schule bietet eine Reihe von kostenpflichtigen Aktivitäten an, darunter Gymnastik; Russische Sprache; Boxen; Karate; KidzArt; Ballett; Matheunterricht von WhizzKids; und Hip-Hop- und Jazz-Tanzkurse.

 

Gebühren der Raffles World Academy

Foto von Schülern der Raffles World Academy School in Dubai, die ein wissenschaftliches Experiment in Chemie durchführen

Klasse

Altersgruppe (Jahre)

KHDA genehmigte jährliche Studiengebühr

Anwendbare jährliche Studiengebühr 

Anmeldegebühr 

Stand: 31. August 2021

 

Vor-KG

3-4

31,013

31,013

3,100

KG 1

4-5

31,013

31,013

3,100

KG 2

5-6

37,216

37,216

3,720

Grade 1

6-7

49,250

48,132

4,820

Grade 2

7-8

49,250

48,132

4,820

Grade 3

8-9

49,621

48,132

4,820

Grade 4

9-10

59,544

56,878

5,690

Grade 5

10-11

59,544

56,878

5,690

Grade 6

11-12

59,916

58,055

5,800

Grade 7

12-13

67,360

64,171

6,420

Grade 8

13-14

67,360

64,171

6,420

Grade 9

14-15

67,360

64,171

6,420

Grade 10

15-16

74,804

70,027

7,000

Grade 11

16-17

89,069

78,408

7,840

Grade 12

17-18

89,069

78,408

7,840

Mit einem Kurs zwischen 31,013 AED bei KG1 und 89,069 AED in den Jahren 11 und 12 durchläuft die Schule mittlere und Premium-Gebührenstrukturen. Eltern sollten sich der Verdreifachung der Kosten bewusst sein, wenn Kinder ihre Ausbildung entwickeln. Für eine reine Spielschule mit durchgehendem IB-Lehrplan dieser Qualität bewerten wir die Gebühren mit einem sehr hohen ROI.

 

Geschichte herausragender Schulführung

Der frühere Leiter von Raffles, Julian Williams, wechselte 2016 zum Leiter von Goldline Education. Als Absolvent der Wirtschaftswissenschaften an der University of Wales absolvierte er seine Lehrerausbildung an der University of Birmingham und war ein spezialisierter Lehrer für Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, bevor er mehr als entwickelte 14 Jahre globale Erfahrung als Head in Malawi, Kolumbien, China und den Vereinigten Arabischen Emiraten. Als Berater für EAL- und SEN / G & T-Bildung verfügt er über einen Master in Schulleitung. Er kam ursprünglich 2011 als Direktor für Qualitätssicherung zu Innoventures Education und wurde 2012 zum Principal der Raffles World Academy ernannt. 

Strom Timothy Roberts, Direktor der Raffles World Academy, übernahm im September 2016 die Leitung der Raffles World Academy von Herrn Williams, unmittelbar nach einer einjährigen Tätigkeit als Direktor der The Centagon International School, einer hybriden US/UK IGCE-Lehrplanschule in Abuja, Nigeria. Als Absolvent in Wirtschaftspädagogik und Informationstechnologie hat Herr Roberts auch einen Master in Educational Leadership and Management. Er bringt umfangreiche Erfahrung als Lehrer, Schulleiter und Inspektor mit, darunter als Schulleiter der Sekundarstufe an der Prague British School, einer britischen Lehrplanschule, die heute im Besitz von Nord Anglia ist.

Das Leitungsgremium der Raffles World Academy umfasst seine Eigentümer und eine gemischte Gruppe Wer ist wer von Wirtschaftsführern aus Dubai, darunter Abdulla Majed Al Ghurair; SE Dr. Anwar Gargash; Toby Hoare; Hamdi Osman und Avishesha Bhojani. Die Gouverneure werden besonders für ihre zunehmenden finanziellen Investitionen in die Schule gelobt.

Der Chief Executive Officer von Innoventures, Poonam Bhojani, ist außerordentlich inspirierend. Über viele Jahre hinweg haben wir in ihrem Engagement für Kinder und ihrer pädagogischen Entschlossenheit, hervorragende Bildung zu leisten, eine Art Tour de Force erlebt. Frau Bhojani spielt eine entscheidende Rolle in der Leistungsethik und den philanthropischen Werten aller Innoventures Education Schools, und wir wissen, dass die Raffles World Academy und ihre Studenten einen besonderen Platz für sie in der Geschichte und den laufenden Errungenschaften der Gruppe einnehmen. Wir empfehlen Lesen Sie hier das faszinierende Interview mit Frau Bohaji von unserer Schwesterseite whichschooladvisor, die etwas von ihrem Geist einfängt.

 

Gewinn der Raffles World Academy? Das Urteil SchoolsCompared.com für 2022

Ein Kind, das an der Raffles World Academy in Dubai spielt

Eltern, die einen Tier 1 aus glänzendem Glas und Stahl erwarten, werden enttäuscht sein. Sie sollten nicht sein. Im Wesentlichen ist dies eine wirklich sehr gute und in vielerlei Hinsicht absolut hervorragende Schule – und eine mit erheblichem Verbesserungspotenzial. Seit unserer letzten Überprüfung der Schule hat sich so viel verbessert (und verändert), einschließlich der Umstellung auf ein reines, vollständig vierstufiges International Baccalaureate Curriculum, einschließlich der Bereitstellung des herausragenden karrierebezogenen Programms, das auf BTEC basiert. Darüber sollten viel mehr Informationen bereitgestellt werden, und wir gehen davon aus, dass sich die Transparenz verbessern wird, da sowohl das MYP als auch die verbesserte Bildung nach 16 Jahren Zeit haben, sich einzuleben. Wir wissen, dass Innoventures in der Lage ist, die beste Schulbildung der Klasse zu bieten, da wir dies äußerst positiv sehen Schwester-DIA-Schulen. 

Aus den veröffentlichten Werten lässt sich so viel darüber lernen, was in einer Schule wirklich vor sich geht. Wir denken, dass Folgendes am aussagekräftigsten ist:

„Raffles World Academy strebt danach, durch den Erfolg unserer Studenten anerkannt zu werden ihr persönliche Ziele." [Betonung hinzugefügt]

Unsere Philosophie. Raffles World Academy. 2022.

Wir lesen viel zu viele Wertvorstellungen und Schulmissionen, die Kindern keine eigene Stimme lassen. Bei der Raffles World Academy stehen die Bedürfnisse, Potenziale, Ambitionen und Talente von Kindern absolut im Mittelpunkt. 

In seiner Mischung aus einem wirklich interkulturellen Schüler und (fabelhaften) Lehrkörper, Führungsanspruch für die Schule und ihre Schüler; ganzheitliche Schülerdynamik, hervorragende Führung und ein Lehrplan, der sicherlich die Tiefe hat, um sowohl akademische als auch jetzt technische Leistungsträger voranzutreiben, liefert die Raffles World Academy, und zwar in hohem Maße. Dies ist eine Schule, deren Philanthropie ein Licht darauf wirft, was erreicht werden kann, wenn Werte für Kinder verwirklicht werden, deren Engagement für das Glück der Kinder eine Schule sieht, die voller Inspiration und Sinn für gemeinsame Ziele lebt und in der Kinder im Mittelpunkt des Verständnisses stehen was Erfolg wirklich ist und sein kann – und dessen Qualifikationsbreite und Fächerwahl innerhalb des International Baccalaureate branchenweit Maßstäbe setzt. International integrativ, menschlich, leistungsstark und erfolgreich, die Raffles International Academy ist eine Schule, die positiv ist wow.

Die Zukunft sieht sehr rosig aus…

Sehr sehr empfehlenswert.

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Sie suchen einen Platz für Ihr Kind und wünschen Hilfe von unseren Schulberatern? Wenn ja, klicken Sie auf den unten stehenden Link und wir leiten Ihre Informationsanfrage an die Schule oder Schulen des gleichen Typs weiter, von denen wir überzeugt sind, dass sie verfügbar sind. Dies ist ein kostenloser Service für unsere Leser von SchoolsCompared.com in Zusammenarbeit mit unserer Schwesterseite WhichSchoolAdvisor und EDSTATICATM.

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Besuchen Sie die offizielle Website der Raffles World Academy hier.

Lassen Sie Ihre Ansichten zählen. Wenn Sie ein Elternteil der Raffles World Academy sind, nehmen Sie bitte an der What Media-Umfrage teil, die Sie finden können .

Details zu berücksichtigen
2018/19 Gesamtbewertung von ADEK / KHDA

Sehr gut mit herausragenden Eigenschaften

2017/18 Gesamtbewertung nach ADEC / KHDA

Sehr gut mit herausragenden Eigenschaften

2016/17 Gesamtbewertung nach ADEC / KHDA

Gut mit sehr guten und herausragenden Eigenschaften

2015/16 Gesamt-KHDA / ADEC-Rating

Gut mit sehr guten und herausragenden Eigenschaften

Bewertung FS

Sehr gut

Bewertung Primary / Elementary

Sehr gut

Bewertung Sekundär / Mittel

Sehr gut

Bewertungsbeitrag 16 / Hoch

Sehr gut

Art der Schule

Privat, gewinnorientiert

WSA Gute Schule

Im Rückblick 2019-20

Vollständige WSA-Überprüfung
Durchschnittliche Kosten pro Jahr

FS1: 31,013
FS2: 31,013
Jahr 1: 37,216
Jahr 2: 49,250
Jahr 3: 49,621
Jahr 4: 59,544
Jahr 5: 59,544
Jahr 6: 59,916
Jahr 7: 67,360
Jahr 8: 67,360
Jahr 9: 67,360
Jahr 10: 74,804
Jahr 11: 89,069
Jahr 12: 89,069
JAHR 13: NA

Curriculum

Internationales Baccalaureate Primary Years Program [IB PYP]
Internationales Baccalaureate Middle Years Program [IB MYO]
Internationales Baccalaureate Diploma Program [IB DP]
Internationales berufsbezogenes Abiturprogramm [IB CP]

Externe Prüfungsausschüsse

Internationale Organisation für Abitur [IBO]

IB DipM Passrate

2018: 93%
2017: 96%
2016: 98%
2015: 100%
2014: 89%
Hinweise:
(1) 2018 nahmen 55/75 Studenten am Volldiplom teil
(2) 2017 nahmen 55/85 Studenten am Volldiplom teil
(3) 2016 nahmen 43/64 Studenten am Volldiplom teil
(4) 2015 nahmen 44/57 Studenten am Volldiplom teil
(5) 2014 nahmen 28/42 Studenten am Volldiplom teil

IB DipM Durchschnittsnote

2021: 35.1
2020: 34
2019: 32
2018: 32
2017: 33
2016: 32
2015: 32
2014: 30
Hinweise:
(1) 2018 nahmen 55/75 Studenten am Volldiplom teil
(2) 2017 nahmen 55/85 Studenten am Volldiplom teil
(3) 2016 nahmen 43/64 Studenten am Volldiplom teil
(4) 2015 nahmen 44/57 Studenten am Volldiplom teil
(5) 2014 nahmen 28/42 Studenten am Volldiplom teil

Anzahl der angebotenen I / GCSEs

Hinweis: Die Schule ist jetzt eine IB Continuum School und IGCE wird nicht mehr angeboten (2019)

I / GCSEs angeboten

Hinweis: Die Schule ist jetzt eine IB Continuum School und IGCE wird nicht mehr angeboten (2019)

Selektiv

Teilweise:
(1) "Unsere Programme erfüllen die Bedürfnisse von Schülern, die in den normalen Leistungsbereich fallen. Wir verfügen nur über begrenzte Ressourcen zur Unterstützung des Lernens innerhalb der Schule."
(2) "Wir akzeptieren Schüler jeder Nationalität und jedes Lehrplans, die nachweisen können, dass sie erfolgreich auf den IB-Lehrplan zugreifen können und einen positiven Beitrag zu unserer Schule leisten."

Warteliste

Nein
Hinweis:
Die Schule hat auch eine "laufende Zulassungsrichtlinie" und "nimmt Schüler das ganze Jahr über auf, abhängig von der Verfügbarkeit von Plätzen".

Wert hinzugefügt

Nicht veröffentlicht

Anzahl der Schüler

1818 Studenten (2018)
Hinweis:
(1) Die Schule hat historisch ihre maximale Kapazität von 1800 Schülern angekündigt

Verhältnis von Lehrer zu Schüler

1:10 Uhr

Größte Staatsangehörigkeitslehrer

Briten
Hinweis: "Weder unter den Studenten noch unter den Mitarbeitern sticht eine einzelne Nationalität hervor." (welcher Schulberater)

Lehrerfluktuation

21% (unterdurchschnittlich)

Jahr eröffnet

2008
Hinweis:
(1) Innoventures Education übernahm 2010 die Leitung der Schule von Emaar
(2) Die Schule wurde 2012 als Raffles World Academy neu gestartet (von der Raffles International School - West Campus).

Ort

Umm Suqheim 3, Dubai

Schülerzusammensetzung

Inder (größte Nationalität)
Emirate: 121
Sonderpädagogische Bedürfnisse [SEN]: 142
Nationalitäten: 90+
Hinweis: "Weder unter den Studenten noch unter den Mitarbeitern sticht eine einzelne Nationalität hervor." (WhichSchoolAdvisor.com)

Geschlecht

Gemischt, koedukativ

Schulkantine

Ja

Eigentümer

Emaar Properties PJSC
Verwaltet von Innoventure Educational Investments LLC (IVEI)

Zulassungs-Telefon

+971 (0) 4 4271 300
+971 (0) 4 4271 321

Web-Adresse
Erreichung Nur SEM

73.3%

Erreichung Pri SEM

80%

Erreichungssek SEM

80%

Erreichung nach 16 SEM

73.3%

Fortschritt Nur SEM

75%

Fortschritt Pri SEM

80%

Progress Sec SEM

80%

Fortschritt nach 16 SEM

80%

Arabische Muttersprachler-Primärergebnisse (Muttersprachler)

60%

Arabische Sekundärergebnisse (Muttersprache)

60%

Arabische Ergebnisse nach 16 Jahren (Muttersprache)

60%

Arabische Primärergebnisse (Add.)

60%

Arabische Sekundärergebnisse (Add.)

60%

Arabische Post-16-Ergebnisse (Add.)

NA

Islamische St. Primärergebnisse

62.5%

Islamische St. Sekundäre Ergebnisse

60%

Islamische St. Post-16 Ergebnisse

60%

Leadership

100%

Community

100%

Einrichtungen

100%

Qualität des Unterrichts

80%

Persönliche Verantwortung des Schülers

100%

Qualität des Lehrplans

80%

Schulverwaltung

100%

SEN-Bereitstellung

80%

Stärken

• Breite der Einrichtung und ECA-Bereitstellung
• Fabelhafte Lage und Umgebung
• Internationales Baccalaureate-Diplomprogramm, das sich gut für Leistungsträger eignet
• Internationales berufsbezogenes Abiturprogramm, das in Betrieb genommen wird, um allen Kindern ausgewogene Berufungswege zu bieten. Das "vierte" IB-Programm bietet eine herausragende Themenbreite, um den Bedürfnissen, Ambitionen und Fähigkeiten eines breiten Spektrums von Kindern gerecht zu werden. Wir bewerten die technische Grundlage von BTEC als hervorragend.
• Hochkarätige, absolut herausragende Governance
• Systemische Innovationskultur
• Die Bereitstellung arabischer Fächer ist für eine internationale Schule auf einem sehr guten Niveau
• Sehr enge und bedeutungsvolle Beziehungen zu Eltern mit hervorragender Öffentlichkeitsarbeit
• Interkulturelle Aufnahme von Studenten
• Fröhliche Schuldynamik
• Gemeinsame Mitarbeiter-Studenten-Feier und Wertschätzung der studentischen Arbeit
• Hervorragende Schultransparenz bei Veröffentlichung der Prüfungsergebnisse
• Signifikante laufende Investitionen in Einrichtungen und Kinder zeigen eine hohe Verbesserungsfähigkeit
• Investition und Stärke in die Sprachbreite des Angebots

Schwächen

• Eine weitere Breite der BTEC-Grundlagen des IB CP wäre von Vorteil

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SENDEN Bestimmung
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Scl Gemeinschaft
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B+
Scl Einrichtungen
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B+
Optionen

Absolut brillante Schule – eine, die keine Angst hat, ihr Herz und ihre Ethik zu zeigen. Eine hervorragende Lieferung für Kinder wird mit einem außergewöhnlichen Niveau an Kinderbetreuung kombiniert - und hier sprudelt Glück von den Dächern. Die Führung von Innoventures Education inspiriert und spielt weiterhin eine führende Rolle bei der Förderung herausragender Bildung in den Emiraten. Sehr empfehlenswert.

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Auf keinen Fall
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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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