NEUE STUDIE: 7 von 10 Eltern in den Vereinigten Arabischen Emiraten befürchten, dass die Schulen bei der Unterstützung der psychischen Gesundheit von Kindern versagen

Die Unterstützung der psychischen Gesundheit ist einer der Schlüsselfaktoren, die Eltern in den VAE berücksichtigen, wenn sie eine Schule für ihren Teenager auswählen, so die Ergebnisse einer kürzlich durchgeführten Censuswide-Umfrage. Die Umfrage, in Auftrag gegeben von der führenden britischen Curriculum School, the Königliches Gymnasium Guildford Dubai, entdeckte, dass mehr als 70 % der Eltern sich Sorgen über die Unterstützung der psychischen Gesundheit machen, die ihr Kind derzeit in der Schule erhält, und 50.4 % der Eltern möchten, dass psychische Gesundheit standardmäßig in den Lehrplan einer Schule aufgenommen wird.

Da das traditionelle Schulleben und das Lernen junger Menschen aufgrund der COVID-19-Pandemie seit mehr als zwei Jahren unterbrochen sind, ist es nicht verwunderlich, dass die Umfrage auch ergab, dass 71.6 % der befragten Eltern glauben, dass die psychische Gesundheit ihres Kindes darunter gelitten hat der Pandemie, und 71.6 % der Eltern glauben, dass der Heimunterricht negative Auswirkungen auf ihre eigene psychische Gesundheit hatte.

Clare Turnbull, kommentierte Rektor an der Royal Grammar School Guildford Dubai:

„Für uns ist es enorm wichtig, unser Netzwerk und unsere Gemeinschaft von Eltern ständig zu erreichen, um wirklich zu verstehen, wonach sie in einer Schule suchen, damit wir die bestmögliche Unterstützung bieten können.“

„Es ist keine Überraschung, dass Eltern jetzt Schulen zur Unterstützung der psychischen Gesundheit ihrer Kinder suchen, nachdem die Pandemie ihr Lernen und ihre soziale Entwicklung gestört hat.“

„Die psychische Gesundheit und das Wohlbefinden unserer Schüler haben bei der RGSGD oberste Priorität, und das Bewusstsein für psychische Gesundheit ist ein wesentlicher Bestandteil der DNA der Schule. Es wird im PSHE-Lehrplan gelehrt, verkörpert in den Werten der Schule, und unsere moderne und flexible Lernumgebung hat die Natur im Mittelpunkt, um das Wohlbefinden der Schüler zu stärken. „Wir tun alles, um die Problemlücke zu schließen, die durch die Pandemie entstanden ist.“

Das Erstellen einer positiven Erzählung und die Förderung eines offenen und ehrlichen Gesprächs in der Schule über psychische Gesundheit haben oberste Priorität, sagt das RGSGD-Team, und den Schülern werden Strategien beigebracht, die ihnen helfen, ihre Gefühle zu verstehen und zu verarbeiten. Die Schule sagt, dass sie weiterhin emotionale Regulierung für alle Schüler entwickelt, insbesondere für diejenigen, die Schwierigkeiten haben, in sozialen Situationen zurechtzukommen und zu interagieren, die sie aufgrund der Pandemie möglicherweise nicht erlebt und bewältigt haben.

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