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Erstaunlich, schön, außergewöhnlich, wichtig, lebensbejahende Sterne unserer Welt und der dunkelste Nachthimmel. Autistische Kinder, Autismus und Schulen. Der Leitfaden 2021.
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Einführung. Autismus - Der Leitfaden für Eltern 2021. 

Autismus

Es ist selten, aber wir hätten fast ein Feature mit absolut keinem der üblichen Absätze und Strukturen veröffentlichen können.

Die Erforschung dieses Merkmals öffnete so viele Türen - und ließ uns erkennen, wie unendlich klein unser Leben im Vergleich zum Universum autistischer Kinder und Menschen war, die um uns alle die Welt auf eine Weise verändern, die wir uns einfach nicht vorgestellt hatten.

Verbringen Sie sogar einen Tag auf You Tube mit autistischen Kindern, Erwachsenen und ihren Geschichten - und Sie können nicht anders, als nach einer besseren Welt zu streben, um ein besserer Mensch zu sein.

Und wenn man ein autistisches Kind persönlich trifft, ist alles noch magischer, lebensverändernder und außergewöhnlicher.

Im Folgenden behandeln wir einen Teil des Grundes, von dem wir hoffen, dass er Eltern hilft, die mit Autismus zu kämpfen haben - .Ebenso wichtig ist es, es für uns alle, als Eltern und Schüler, zum Leben zu erwecken glücklich genug ein Kind im autistischen Spektrum in unseren Schulen zu haben.

 

Autismus und Wissenschaft. Die Geschichte eines Wissenschaftlers, der unsere heutige Welt prägt…

„Wie Dr. Temple Grandin sagte:‚ Was würde passieren, wenn das Autismus-Gen aus dem Genpool entfernt würde?
In einer Höhle würden ein paar Leute herumstehen, sich unterhalten und Kontakte knüpfen und nichts erledigen. “
Autismus sieht die Welt aus einem anderen Blickwinkel. Es ist wichtig zu verstehen, dass eine autistische Person zwar nicht in eine neurotypische Welt passen kann, eine neurotypische jedoch in die Welt einer autistischen Person.
Am English College erkennen wir, dass das „Spielfeld“ nicht immer eine ebene Fläche ist.
Unsere Welt wäre ohne sie weit weniger schön.
Behandle sie also mit Freundlichkeit, Respekt und viel Liebe und Fürsorge.
Immerhin sind sie anders, nicht weniger! “
Frau Rabia Ahmed. Leiter Inklusion / SENDCO. Das English College Dubai.

 

Autismus und Musik. Die Geschichte von Kodi Lee in der größten Musikshow der Welt…

„Wer schätzt nicht die Fähigkeit, im Moment zu leben, unverfroren leidenschaftlich zu sein und andere unwissentlich für sich selbst zu umarmen?

Dunecrest feiert und genießt die außergewöhnlichen Gaben von Menschen mit Autismus / ASD.

Als Gemeinschaft erkennen wir die tiefgreifenden positiven Auswirkungen an, die diese Schüler nicht nur auf unsere Wahrnehmungen, Überzeugungen und Erwartungen, sondern auch auf unser Leben haben.

Nicole Ashwin, SEND-Koordinatorin, Dunecrest American School

 

Autismus und Kunst. „Die Tatsache, dass er jedes Gemälde mit„ Ich liebe dich “signiert, lässt mein Herz schmelzen. Das ist einfach unglaublich für mich… “ 

„Neurodiversität ist ein Begriff, der verwendet wird, um die natürlichen Unterschiede in der Funktionsweise des Gehirns zu beschreiben - wie wir Informationen denken, verhalten, lernen und verarbeiten.
Es ist wichtig, dass wir über die medizinischen Kennzeichnungen für Studierende hinausgehen und die Tatsache berücksichtigen, dass neurodiverse Studierende in bestimmten Bereichen häufig über verbesserte Fähigkeiten verfügen.
Jeder Student hat etwas, in dem sie sich auszeichnen, und es ist unsere Aufgabe, ihnen zu helfen, ihre zu finden Supermacht.
Frances Beaumount, Leiterin Inklusion, Dubai English Speaking College. 

 

Autismus, Mathematik und Physik. Denken Sie nicht ... SEIN.

„Während wir während des World Autism Month weiterhin Vielfalt feiern, werde ich daran erinnert, wie die tägliche North American International School unser Engagement für eine wirklich integrative Schule verkörpert.
Bei NAIS konzentrieren wir uns darauf, unseren Unterricht so zu ändern, dass er dem Lernverhalten der Kinder entspricht, anstatt die Kinder zu zwingen, die Art und Weise zu ändern, in der sie lernen, dem Lernverhalten gerecht zu werden.
Alle Kinder können erfolgreich sein, aber wir müssen daran arbeiten, zu erkennen, dass Erfolg in verschiedenen Formen vorliegt.
Jeder Student bei NAIS hat eine einzigartige Perspektive, die für alle Mitglieder unserer Community wertvoll ist.
Studierende mit Autismus sind nicht behindert, sie bringen einfach eine neue Perspektive. Wenn wir diese Perspektive schätzen, können wir alle verstehen und erkennen, dass Unterschied nicht gleich weniger ist. “
Justin McCauley. Schulleiter. Nordamerikanische Internationale Schule Dubai.

 

Autismus und erstaunliche Eltern: Ich kann den Unterschied machen ...

„Meine Schüler mit Autismus haben mir so viel mehr beigebracht, als ich ihnen jemals beibringen werde.
Ich bin jedem sehr dankbar, dass er mir einen Einblick in das Leben durch seine Augen gegeben hat - was wiederum mein eigenes Leben mit Freude und Wertschätzung erfüllt hat.
Ich glaube ohne Zweifel, dass es besondere Geschenke gibt, die nur Menschen mit Autismus vorbehalten sind.
Ob es so ist - ein Geist, der Schönheit in Feinheiten sieht, die viele vermissen werden; eine unerschütterliche Verpflichtung gegenüber ihren Interessen und Leidenschaften; die Art von kühner und objektiver Denkweise, die stabil und zuverlässig ist; oder die Welt aus einer Perspektive betrachten, die nicht durch soziale Ablenkungen gefiltert wird.
Vor allem habe ich Ehrfurcht vor der Fähigkeit, sich selbst nicht zu entschuldigen. Aus diesen und vielen weiteren Gründen verehre ich unsere integrative Schule und all ihre unterschiedlichen Schüler der Entschlossenheit.
Zara Harrington. Schulleiter. Safa British School Dubai.

 

Was ist Autismus? 

„Es ist unsere Aufgabe als Eltern und Erwachsene, die Größe und das Genie jedes Kindes zu feiern.

Jedes Kind wird Dinge zu verbessern haben und Dinge, die es schwierig finden wird.

Kinder suchen immer nach Feedback, feiern wir mit ihnen, stärken ihr Selbstvertrauen und sind Vorbilder, damit unsere Kinder das Genie in sich selbst und in anderen feiern können.

Ich bin sehr stolz darauf, Mitglied der FirstPoint-Familie zu sein, einer Familie, die jeden Tag nach diesen Werten lebt. “

Matt Tomkins. Schulleiter. Geschäftsführer. GEMS FirstPoint School Dubai.

April 2nd war der Weltautismustag - und die sozialen Medien waren voll von Memes, inspirierenden Zitaten und der hellblauen Farbe, die mit den Autismus-Sensibilisierungskampagnen verbunden ist. Autismus ist eine weltweit bekannte Krankheit, aber auch eine komplizierte und verwirrende. Autismus betrifft eine große Anzahl von Menschen, aber es gibt wenig Arbeitswissen über diese Neurodiversität in der allgemeinen Gesellschaft.

Autism Spectrum Disorder (ASD) ist eine Erkrankung des Gehirns, die sich in der Regel auf zwei Arten auf die Entwicklung eines Kindes auswirkt.

  • Der erste Bereich ist soziale Kommunikation und Interaktion; und,
  • Das zweite ist sich wiederholendes Verhalten und außergewöhnlich fokussierte Interessen.

Obwohl ein Kind von Geburt an an ASD leidet, wird dies nur bemerkt, wenn soziale Interaktionen die Grenzen des Kindes überschreiten und / oder das sich wiederholende Verhalten offensichtlich wird. Die genauen Arten, in denen sich diese Unterschiede zu anderen Kindern zeigen, sind von Kind zu Kind sehr unterschiedlich.

Das Verständnis von Autismus in der psychiatrischen Gemeinschaft ist in den letzten Jahren gewachsen. Diversitäten, die früher als eigenständige Bedingungen angesehen wurden, werden jetzt als eine „Störung“ bezeichnet, die unter den Dach des Autismus fällt. Es wird nun angenommen, dass die Asperger-Störung, die Childhood Disintegrative Disorder (CDD) und die Pervasive Developmental Disorder (PDD-NOS), die nicht anders spezifiziert sind, alle in ein Spektrum von Symptomen und Verhaltensweisen fallen, die sich in ihrer Schwere und Art und Weise, wie sie sich zeigen, unterscheiden.

Nicht alle Kinder, die autistisch sind, zeigen alle Anzeichen - und viele Kinder, die überhaupt keinen Autismus haben, zeigen möglicherweise einige der Indikatoren an. Aus diesem Grund ist es wichtig, eine offizielle Diagnose von einem qualifizierten Fachmann zu erhalten.

 

Wie viele Kinder sind von Autismus betroffen?

„Das Feiern von ASD-Schülern und ihren Geschenken sollte in den Schulen, aber auch in der gesamten Schulgemeinschaft einen hohen Stellenwert haben.

Zu oft werden Kinder mit Unterschieden nicht zu Spielterminen und Geburtstagsfeiern eingeladen, und Eltern dieser Kinder werden nicht zu Kaffeemorgen oder gesellschaftlichen Veranstaltungen eingeladen, wodurch sich Familien isoliert fühlen.

Inklusion beginnt wirklich innerhalb der Gemeinschaft.

Kürzlich haben wir an der Fairgreen International School eine Reihe von Postern rund um unseren Campus aufgehängt, auf denen erfolgreiche „Champions“ der Entschlossenheit hervorgehoben wurden, um das Bewusstsein und die Bewunderung für die besonderen Talente und Leistungen dieser zu fördern erstaunlich Einzelpersonen. "

Alison Scott. Leiter Inklusion. Fairgreen Head of Inclusion.

Autism Speaks ist eine angesehene, führende Organisation, die 2005 von Bob und Suzanne Wright, Großeltern eines autistischen Kindes, gegründet wurde. Mit einer klaren und leidenschaftlichen Mission, das globale Verständnis von Autismus zu verbessern und das Leben aller von Autismus Betroffenen exponentiell zu verbessern, haben sie durch Forschung, Partnerschaften und Zusammenarbeit große Fortschritte und fabelhafte Fortschritte in der Autismusgemeinschaft gemacht.

Nach ihren jüngsten Untersuchungen aus Daten, die im Jahr 2020 erhoben wurden:

  • Bei ungefähr 1 von 54 Kindern wird eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert.
  • 1 von 34 Jungen wird mit Autismus identifiziert.
  • 1 von 144 Mädchen wird mit Autismus identifiziert.
  • Bei Jungen wird viermal häufiger Autismus diagnostiziert als bei Mädchen.
  • Die meisten Kinder werden nach dem 4. Lebensjahr diagnostiziert.
  • Autismus kann bereits ab 2 Jahren diagnostiziert werden.
  • Bei 31% der Kinder mit ASD wird auch eine geistige Behinderung diagnostiziert (obwohl es ratsam ist, sich vor Statistiken wie diesen zu hüten, die aus veralteten Intelligenztests stammen, bei denen versucht wird, runde Stifte in quadratische Löcher zu stecken. Wie oben: Autistische Kinder und Erwachsene sind oft wesentlich begabter als wir, und was als Behinderung definiert wird, kann ebenso als Superfähigkeit definiert werden.
  • Autismus betrifft alle ethnischen und sozioökonomischen Gruppen.
  • Minderheitengruppen werden in der Regel später und seltener diagnostiziert.

 

Was verursacht Autismus?

Derzeit gibt es keine bestätigte bekannte Ursache für Autismus.

Es wurden jedoch zahlreiche Untersuchungen durchgeführt, die darauf hindeuten, dass eine Kombination aus genetischen, nicht genetischen und Umweltfaktoren die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, dass ein Kind Autismus entwickelt.

Die genetischen Risikofaktoren:

Autismus tritt in der Regel in Familien auf. Es gibt bestimmte Gene, bei denen festgestellt wurde, dass sie bei Menschen mit Autismus vorhanden sind. Es ist jedoch wichtig darauf hinzuweisen, dass diese Gene auch bei Menschen vorhanden sind, bei denen eine Diagnose gestellt wird nicht autistisch. Wenn ein Elternteil eines oder mehrere dieser Gene hat, kann es dieses an sein Kind weitergeben, auch wenn es selbst keinen Autismus hat.

Die Umweltfaktoren:

Untersuchungen haben auch gezeigt, dass es bestimmte Umweltelemente gibt, die die Wahrscheinlichkeit der Entwicklung von Autismus erhöhen oder verringern. Diese schließen ein, das Alter eines der Elternteile (je älter der Elternteil, desto höher das Risiko), Frühgeburt, geringes Geburtsgewicht, Mehrlingsschwangerschaften und Schwangerschaften im Abstand von weniger als einem Jahr.

Wenn einer oder beide dieser Faktoren vorhanden sind, erhöht sich die Wahrscheinlichkeit, Autismus zu entwickeln, da sich dies auf die Entwicklung des frühen Gehirns auswirkt. Einige Faktoren scheinen die Kommunikation der Nervenzellen im Gehirn miteinander zu beeinflussen. Andere beeinflussen die Kommunikation zwischen ganzen Regionen des Gehirns. Weitere Forschungen sind im Gange, um herauszufinden, wie und warum sich diese Unterschiede manifestieren und ob diese Unterschiede für die Schwere der Erkrankung relevant sind.

Hervorzuheben ist, dass es absolut gibt keine Beweise dass Impfstoffe Autismus verursachen, trotz einer Reihe von inzwischen diskreditierten Kampagnen, um den MMR-Impfstoff beispielsweise mit seiner Verursachung in Verbindung zu bringen. Diejenigen, die versucht haben, Impfstoffe mit Autismus in Verbindung zu bringen, haben unabhängig von ihren Absichten die Impfstoffverweigerung angeheizt und das Leben vieler Kinder gefährdet.

 

Was sind die Kernindikatoren für Autismus?

Leitfaden für Eltern, um die Merkmale eines Kindes mit Autismus zu verstehen

Die Symptome von Autismus beginnen früh in der Kindheit, obwohl sie möglicherweise nicht immer leicht zu erkennen sind. Diese Symptome bleiben bestehen und können das tägliche Leben beeinträchtigen. Wie oben sind die Hauptmerkmale, auf die Sie achten müssen, Schwierigkeiten mit der normalen sozialen Interaktion und Kommunikation - und das Vorhandensein von Verhaltensweisen, die eingeschränkt und sich wiederholend sind.

Herausforderungen der sozialen Kommunikation

Kinder mit Autismus haben normalerweise Schwierigkeiten mit der verbalen und nonverbalen Kommunikation und es fällt ihnen möglicherweise schwer, gemeinsame Hinweise der Menschen um sie herum zu verstehen oder richtig zu interpretieren.

Es kann für autistische Kinder ein Kampf sein, Folgendes zu entziffern:

  • Gesprochene Worte - Es wird geschätzt, dass 25% der Kinder mit diagnostiziert werden Autismus Eine Spektrumstörung entwickelt niemals eine gesprochene Sprache, die über einige Wörter oder Sätze hinausgeht.
  • Handbewegungen, Augenkontakt, Gesichtsausdrücke, Teine der Stimme and Phasenwechsel das soll nicht wörtlich genommen werden. Ein Beispiel ist Sarkasmus oder Übertreibung, all die vielen Arten, wie sich die meisten von uns ausdrücken können, aber viele von denen mit Autismus kämpfen, um sie zu verarbeiten.

Dies kann dazu führen, dass autistische Kinder mit folgenden Problemen zu kämpfen haben:

  • Erkennen von Emotionen und Absichten bei anderen Menschen.
  • Ihre eigenen Gefühle erkennen und verstehen.
  • Ihre Gefühle ausdrücken.
  • Ich suche emotionalen Trost bei anderen.
  • Sich in sozialen Situationen überfordert und gestresst fühlen.
  • Natürliches "Turn-Taking" in Gesprächen mit anderen.
  • Verstehen, was wir als angemessen oder als „normale“ physische Distanzierung ansehen können.

Restriktives und sich wiederholendes Verhalten

Diese Verhaltensweisen variieren dramatisch im Autismus-Spektrum. Einige der häufigsten Arten, wie autistische Menschen dies zeigen, sind:

  • Wiederholte Bewegungen des Körpers wie Schaukeln, Zucken, Flattern, Drehen und Hin- und Herlaufen.
  • Leere Zeichen bei Lichtern oder sich drehenden Gegenständen.
  • Ritualistisch wiederholte Verhaltensweisen wie das Betätigen von Lichtschaltern oder das Berühren von Objekten in einer festgelegten Reihenfolge.
  • Enges und obsessives Interesse an ganz bestimmten Themen.
  • Sie müssen sich an einen strengen Prozess oder eine strenge Routine halten und Anzeichen von Stress zeigen, wenn die Routine unterschiedlich ist, z. B. der Weg zur und von der Schule.

Sensorische Reaktionsfähigkeit

Es gibt einen dritten Indikator dafür, dass die American Psychiatric Association kürzlich die Diagnoseformel hinzugefügt hat, um Autismus zu identifizieren.

Sensorische Probleme wirken sich auf Sehenswürdigkeiten, Geräusche, Gerüche, Geschmack, Berührung, Gleichgewicht und Körperbewusstsein aus und können entweder hyperempfindlich (überempfindlich) oder hypoempfindlich (unterempfindlich) sein. Dies bedeutet in der Praxis, dass viele autistische Kinder dazu neigen, auf Reize zu über- oder unterreagieren.

Zu den Indikatoren für sensorische Überempfindlichkeit gehören:

  • die Unfähigkeit, Hintergrundgeräusche herauszufiltern und möglicherweise ihre Ohren in Bedrängnis über Geräusche zu halten, von denen andere nicht betroffen sind.

Sensorische Unterempfindlichkeit kann wie folgt aussehen:

  • ein allgemeiner Mangel an oder eine langsame Reaktion auf einen Reiz.
  • sensorisches Suchverhalten wie zappeln, auf einem Stuhl schwingen oder für uns unangemessene Geräusche machen.

Die Organisation Autism Speaks verfügt über eine klare Zusammenfassung der Indikatoren nach Altersgruppen. Sie empfehlen, mit einem Kinderarzt oder Hausarzt zu sprechen, um eine Bewertung zu erhalten, wenn Sie Folgendes bemerken:

6 Monate

  • Wenige oder keine großen Lächeln oder andere warme, freudige und einnehmende Ausdrücke
  • Eingeschränkter oder kein Augenkontakt

9 Monate

  • Wenig oder kein Hin- und Her-Teilen von Geräuschen, Lächeln oder anderen Gesichtsausdrücken

12 Monate

  • Wenig oder gar kein Geplapper
  • Kleine oder keine Hin- und Herbewegungen wie Zeigen, Zeigen, Erreichen oder Winken
  • Wenig oder keine Antwort auf den Namen

16 Monate

  • Sehr wenige oder keine Worte

24 Monate

  • Sehr wenige oder keine aussagekräftigen Sätze mit zwei Wörtern (ohne Nachahmen oder Wiederholen)

In jedem Alter…

  • Verlust zuvor erworbener Sprach-, Plappern- oder sozialer Fähigkeiten
  • Vermeidung von Augenkontakt
  • Anhaltende Präferenz für Einsamkeit
  • Schwierigkeiten, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen
  • Verzögerte Sprachentwicklung
  • Anhaltende Wiederholung von Wörtern oder Phrasen (Echolalia)
  • Widerstand gegen geringfügige Änderungen in der Routine oder Umgebung
  • Eingeschränkte Interessen
  • Wiederholtes Verhalten (Flattern, Schaukeln, Drehen usw.)
  • Ungewöhnliche und intensive Reaktionen auf Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, Texturen, Lichter und / oder Farben

Autismus Der Leitfaden für Eltern und Schulen

Es gibt auch eine Vielzahl von körperlichen und geistigen Erkrankungen, die häufig mit Autismus einhergehen. Dazu gehören:

Epilepsie. 2% der Bevölkerung leiden an Epilepsie im Vergleich zu 1/3 der Kinder mit Autismus. Klicke hier Link Weitere Informationen zu Epilepsie.

Fütterungsschwierigkeiten. 7 von 10 Kindern mit Autismus haben Probleme mit dem Essen, darunter chronisches Überessen, Pica, das Essen von Gegenständen, die eigentlich keine Lebensmittel sind, und extrem eingeschränkte Essgewohnheiten oder extreme Abneigungen gegen bestimmte Arten von Lebensmitteln oder Texturen.

Schlafstörungen. Über die Hälfte aller Kinder mit Autismus haben Probleme, einzuschlafen und so zu bleiben. Diese Probleme neigen dazu, andere Verhaltensprobleme zu verursachen, die auf Schlafmangel zurückzuführen sind. Klicke hier Link um mehr über Schlaflosigkeit bei Kindern zu erfahren.

ADHS. Ungefähr 40% der Kinder mit Autismus haben auch ADHS, verglichen mit 4% der Gesamtbevölkerung von Kindern. ADHS ist ein Unterschied in der Entwicklung des Gehirns, der die Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, still zu sitzen und die Selbstkontrolle beeinflusst. Folge dies Link um mehr über ADHA zu erfahren.

Angst. Angststörungen betreffen bis zu 42% der Kinder mit Autismus im Vergleich zu 3% der Kinder in der Allgemeinbevölkerung. Dies ist häufig mit den Schwierigkeiten des autistischen Kindes in der Kommunikation und im sozialen Umfeld verbunden. Sobald Angst ausgelöst wurde, wird das Kind auch Probleme haben, sein Stresslevel zu kontrollieren.

Depression. Ungefähr 2% der Kinder auf der ganzen Welt leiden an Depressionen im Vergleich zu 7% der Kinder mit Autismus. Das Erkennen von Depressionen kann eine Herausforderung sein, aber Anzeichen können ein mangelndes Interesse an Hobbys, die früher genossen wurden, mangelnde persönliche Hygiene, negatives Selbstgespräch und eine Änderung der Schlafgewohnheiten sein.

Zwangsstörung (OCD). Es ist eine schwierige Aufgabe, Zwangsstörungen anhand der sich wiederholenden und einschränkenden Verhaltensweisen zu identifizieren, die bei Autismus häufig auftreten. Eine Diagnose zu erhalten, würde die Hilfe eines qualifizierten Arztes erfordern, der sich in beiden Bereichen gut auskennt.

 

Was ist das Autismus-Spektrum?

Autismus-Spektrum

Das Spektrum bedeutet einfach ausgedrückt, dass jede einzelne Person mit Autismus eine Kombination der qualifizierenden Indikatoren auf einzigartige Weise anzeigt. In dem Maße, in dem einige Hilfe bei der täglichen Bewältigung benötigen, benötigen andere möglicherweise überhaupt keine Hilfe und alle Bedürfnisse zwischen diesen beiden Extremen.

Aufgrund des äußersten Spektrums und der Fähigkeit des Autismus, durch andere Probleme maskiert zu werden, kann es oft schwierig sein, ihn zu erkennen und zu diagnostizieren. Dies kann den Stress und die Sorge für Eltern erhöhen, die sich nicht in der Lage fühlen, eine Erklärung für das Verhalten ihres Kindes zu finden. Sophie Harrison, Lehrerin und Mutter von drei Kindernhat Erfahrungen aus erster Hand mit einem autistischen Kind:

„Ich bin Mutter von drei brillanten, intelligenten und einzigartigen Jungen.

Bei meinem Ältesten, E, wurde kürzlich hochfunktionierender Autismus diagnostiziert. Während sie während der Beurteilung von E im Büro des Psychologen saß, sah sie zu mir hinüber und flüsterte: "Ich stimme Ihnen zu - er hat Autismus."

Ich fühlte eine Welle der Erleichterung über mich hinwegfluten. Ich dachte, endlich hört ein Profi zu, was ich sage, und stimmt dem Verdacht zu, den ich in den letzten Jahren hatte.

Mein Mann und ich haben vor E's Diagnose viele Gespräche darüber geführt, ob eine Diagnose ihm helfen würde.

Was wären die Vorteile einer Diagnose?

Wie würde sich dies in Zukunft auf unseren Sohn auswirken?

Würden wir es bereuen, dass er ein Etikett hat, das er für den Rest seines Lebens bei sich tragen würde?

Am Ende war mein übergeordnetes Gefühl, dass die Vorteile einer Diagnose die Nachteile bei weitem überwiegen würden.

Mein Sohn ist in der dritten Klasse und ich konnte sehen, dass sein neurodiverses Gehirn wirklich mit der Schule zu kämpfen hatte. Konzentriert bleiben, Freundschaften schließen und pflegen und alle Anforderungen bearbeiten, die während des Schultages an ihn gestellt werden. Wir wissen jetzt, dass E unglaublich gut maskieren kann, besonders in der Schule, weshalb die Schule niemals Autismus vermutet hat. Er lernt und ahmt neurotypisch nach Verhaltensweisen durch Beobachtung der sozialen Interaktionen seiner Kollegen und durch Ansehen von Shows im Fernsehen. Ich hoffe, dass E jetzt eine Diagnose hat und seine Schule ihm die zusätzliche Unterstützung bieten kann, die er benötigt, wie visuelle Zeitpläne, Körperbrüche und Möglichkeiten, sich vom Lärm und der Ablenkung des Klassenzimmers zu entfernen.

Ich hatte auch das Gefühl, dass eine Diagnose mir helfen würde, Familie und Freunden E und seine neurodiversen Merkmale zu erklären.

Im Laufe der Jahre habe ich mich von einigen von E beurteilt gefühlt Verhaltensweisen, und übrigens habe ich mit ihnen umgegangen. Mein Sohn ist ein freundlicher, fürsorglicher Junge, aber manchmal kann er unhöflich, unangemessen und unfreundlich erscheinen. Er wird auch sehr frustriert und wütend. Der beste Weg, um mit einem Ausbruch von E umzugehen, besteht darin, die Situation zu zerstreuen und sie nicht weiter zu eskalieren, indem harte Strafen oder Konsequenzen verhängt werden. Es gab sicherlich Zeiten, in denen ich das Gefühl hatte, dass andere Leute denken, ich sei ihm gegenüber zu nachsichtig gewesen. Jetzt hat E eine Diagnose, mit der ich mich besser gerüstet fühle, um den Menschen einige seiner Merkmale zu erklären und wie wir ihn alle besser unterstützen können.

Wie jeder Elternteil habe ich Sorgen und Sorgen um die Zukunft meines Kindes.

Ich mache mir Sorgen darüber, wie die Highschool-Jahre von E aussehen werden.

Wird er Freunde haben, die ihn so akzeptieren, wie er ist?

Wird er Spaß an der Schule haben?

Wird er eine erfolgreiche Karriere haben?

Tief im Inneren weiß ich, dass er es tun wird. E hat bereits viele Superkräfte, die ihn zu großem Erfolg im Leben führen werden.

Er ist sehr leidenschaftlich in Bezug auf die Dinge, an denen er interessiert ist (im Moment ist das Minecraft!), Er ist ein hart arbeitender Perfektionist und er hat das phänomenalste Gedächtnis von allen, die ich kenne.

Der Weg vor uns wird eine Herausforderung sein, und eine Autismusdiagnose zu erhalten, ist nicht so, als würde man einen Zauberstab schwenken. Aber es hat uns geholfen, die bestmögliche Unterstützung zu bekommen. Es wird mir, E und allen um ihn herum auch helfen, einige der neurodiversen Merkmale von Autismus besser zu verstehen. “

 

Gibt es einen Unterschied zwischen Autismus und Asperger-Syndrom?

Asperger-Syndrom und Autismus wurden einst als getrennte Neurodiversitäten angesehen. Im Jahr 2013 wurde Asperger's unter die Dachdiagnose Autismus gestellt. Laien sagen, dass ein Kind, bei dem Asperger-Syndrom diagnostiziert wird, typisch für starke verbale Sprachkenntnisse und intellektuelle Fähigkeiten ist, aber keine sozialen Fähigkeiten besitzt, extrem enge Interessen hat und dazu neigt, ungeschickt zu sein. Der Begriff Asperger-Syndrom wird in der psychiatrischen Gemeinschaft nicht mehr so ​​häufig verwendet wie früher.

 

Mit Ihrem Kind über Autismus sprechen

„Autismus ist und sollte kein Hindernis sein.

Es ist eine Fähigkeit, als Vorteil angenommen zu werden - mit dem Potenzial, uns allen zu nützen.

Als zukunftsorientierte Schule umfasst die South View School Fähigkeiten aller Art - und wir passen unsere Lernerfahrungen an, um Kinder zu ihren eigenen Bedingungen zu unterstützen, zu betreuen und zu erziehen. “

David Flint. Schulleiter. South View Schule Dubai. 

Einige Familien treffen die Entscheidung, ihrem Kind nicht mitzuteilen, dass sie autistisch sind (insbesondere wenn sie sehr jung sind). Einige warten, bis das Kind bemerkt, dass sie anders sind. Es ist eine persönliche Entscheidung, die von vielen Faktoren abhängt.

Wenn Sie sich dafür entscheiden, mit Ihrem Kind über seinen Zustand zu sprechen, stehen Ihnen eine Reihe von Ressourcen zur Verfügung, die Ihnen dabei helfen, dies am besten zu verstehen.

Sie kennen Ihr Kind besser als jeder andere und es gibt keinen „richtigen“ Weg, um die Nachrichten zu verbreiten, aber es gibt ein paar Hinweise, die helfen können.

  • Wählen Sie das Familienmitglied, mit dem sich Ihr Kind am wohlsten fühlt.
  • Verwalten Sie die Einstellung so, dass die Umgebung vertraut ist.
  • Stellen Sie sicher, dass es keine Unterbrechungen gibt, damit Ihr Kind genügend Zeit hat, die Informationen zu verarbeiten und Fragen zu stellen.

Wenn Ihr Kind Geschwister hat, können Sie mit jedem von ihnen einzeln über die Diagnose sprechen. Es gibt auch Lesematerialien, die ihnen das Verständnis erleichtern können. Ein gutes Beispiel ist das Buch von Carolyn Brock für 4-9 jährige betitelt, "Meine Familie ist anders".

 

Der Einfluss von Autismus auf die akademischen Leistungen.

„Für jedes Kind an der Royal Grammar School in Guildford, Dubai, gilt das Gleiche: Wir ermöglichen Kindern, ihre Neugierde zu entdecken, ihren Geist und ihre Begabung zu erweitern - und Spaß am Lernen zu haben. Das autistische Kind ist, wie jedes Kind an unserer Schule, zu seinen eigenen Bedingungen besonders und wichtig. “

Laura Evans Leiterin Inklusion - Royal Grammar School Guildford Dubai)

Es gibt eine Reihe von Faktoren, die von Autismus beeinflusst werden und sich auf die Lernfähigkeit eines autistischen Kindes auswirken können:

  • Sensorische ProblemeWenn ein Kind hyper- oder hyposensitiv ist, kann es sehr schwierig sein, mit dem geschäftigen, geschäftigen Klassenzimmer und der Schulumgebung umzugehen. Das Lernen kann aufgrund des erhöhten Stressniveaus und der daraus resultierenden möglichen Verhaltensstörungen beeinträchtigt werden.
  • Viele Kinder mit Autismus haben Schlafprobleme und die Auswirkungen können sich auf ihre Fähigkeit auswirken, sich zu konzentrieren und sich weiterhin auf Schularbeiten zu konzentrieren.
  • Komorbidität - Dies ist das Vorhandensein anderer Störungen, die mit der ersten einhergehen. Wie wir oben festgestellt haben, wirken sich ADHS, Legasthenie, Zwangsstörungen und viele andere Erkrankungen auf das Lernen aus.

 

Wie kann die Schule Ihres Kindes helfen?

„Wir haben einige großartige Schüler in unserer Schule, die zufällig auch Autismus haben.

Sie sind engagiert, freundlich, fürsorglich und oft Experten in ihren besonderen Interessen.

We feiern Autismus in unserer Schule, damit wir einen Einblick in das Leben dieser Menschen bekommen können wunderbar Studenten und Menschen um uns herum in unserer Gemeinde. Sie mögen die Welt einzigartig und anders sehen, aber nicht weniger!

Der Schlüssel zur Unterstützung unserer Schüler mit Autismus liegt im Verständnis. Lehrer und Eltern bei GEMS Wellington arbeiten zusammen und geben niemals auf. Wir bieten jedem Kind an unserer Schule außergewöhnliche Möglichkeiten, die sich um es und seine Bedürfnisse, Interessen und Superkräfte drehen.

Um unsere ASD-Schüler zu unterstützen, fragen wir WARUM - wenn Sie die Erfahrungen und Gefühle verstehen können, die zugrunde liegen, wie jedes Kind auf unterschiedliche Situationen reagiert, können Sie diesem Kind helfen, effektiver zu kommunizieren, glücklich zu sein und Erfolg zu haben.

Wir UNTERRICHTEN TELEPATHIE - was bedeutet, dass wir unsere Schüler mit ASD verstehen und mit jedem Kind durch die Komplexität der sozialen Kommunikation arbeiten, um ihre Angst zu verringern.

Schließlich FEIERN und ehren wir die Interessen und Leidenschaften jedes Kindes, um dessen Wachstum, Entwicklung, positives Selbstbewusstsein und das Vertrauen zu fördern, wie besonders und talentiert sie sind, ohne Frage. “

Lisa McAuley und Leanne Cox. Leiter der Inklusion. GEMS Wellington Silicon Oasis. 

Allison Hope-West betont die Lernmethoden, die autistische Kinder benötigen.

„Schüler mit Autismus benötigen maßgeschneiderte multidisziplinäre Pakete, die therapeutische Unterstützung enthalten, um sich auf das Lernen einzulassen. Sie brauchen vorhersehbare Umgebungen mit Struktur und einem hohen Maß an Routine sowie Pakete für soziales Lernen und Interaktion. “

Allison Hope-West. Direktor für Autismus. Prioratsgruppe.

Es ist wichtig, mit der Schule Ihres Kindes, der Abteilung für sonderpädagogische Bedürfnisse und medizinischen Fachkräften zusammenzuarbeiten, um einen maßgeschneiderten individuellen Bildungsplan (IEP) zu erstellen, der speziell darauf ausgelegt ist, sicherzustellen, dass sie das Beste aus der Schule herausholen und ihr volles Potenzial entfalten . Autismus spricht hat IEP-Anleitungen auf ihrer umfassenden Website und in Video-Anleitungen, die Eltern, Schulen und Fachleuten helfen sollen, IEPs zu erstellen, die auf das Kind zugeschnitten sind.

Die Sensibilisierung in den Schulen und die Sicherstellung, dass alle Mitglieder der Schulgemeinschaft darauf achten, dass einige ihrer Altersgenossen neurodivers sind, können dazu beitragen, die Inklusivität und Akzeptanz dieser Kinder zu erhöhen. Es ist wichtig, den Monat des Bewusstseins für Autismus zu erkennen und zu diskutieren, was dies im Klassenzimmer bedeutet (um sicherzustellen, dass die Privatsphäre gewahrt bleibt), ebenso wie die vielen Stärken hervorzuheben, die Kinder mit Autismus haben.

Dubai Heights Academy arbeitet eng mit Sensationsstation um ihren Schülern die Umgebung und die Ressourcen zur Verfügung zu stellen, die sie benötigen, um erfolgreich zu sein. Ihr Fokus liegt auch auf dem Bewusstsein innerhalb der Schule und in der breiteren Gemeinschaft:

„Das Bewusstsein für Autismus ist wichtig. Autismus funktioniert in einem Spektrum, in dem keine zwei Kinder gleich sind. Mit zunehmendem Bewusstsein wächst auch das Verständnis und Wissen. Dies ist der Punkt, an dem die Magie beginnt. Familien sind schließlich in der Lage, ein Gefühl der Kontrolle und Orientierung zu spüren, das sie dazu bringt, Therapien und frühzeitige Interventionswege zu erreichen und zu beginnen oder unterstützende Schulen zu finden, die sich der Vielfalt verschrieben haben.

Die Sensation Station widmet sich der täglichen Sensibilisierung für Autismus. Der Monat des Bewusstseins für Autismus ist eine weitere Gelegenheit, Familien zu erreichen und daran zu erinnern, mutig zu sein, Hilfe zu suchen, sich gestärkt zu fühlen und für die Zukunft ihres Kindes einzutreten, indem sie sich umarmen, wer sie sind. Es gibt so viel Unterstützung, einschließlich Therapie und anderer Programme, um das autistische Kind auf die Schule vorzubereiten.  

Die Reise mag manchmal herausfordernd sein, aber mit Unterstützung, Ermutigung und den richtigen Diensten werden Eltern beginnen zu sehen, wie ihr Kind Dinge erreicht, die sie nicht für möglich gehalten haben. 

Kinder mit Entschlossenheit zu erziehen, kann eine schöne, erfüllende, aufregende und lohnende Erfahrung sein. “ 

Sensationsstation Dubai.

 

Welche Behandlungen gibt es?

Eine Person, die autistisch ist, wird immer autistisch sein. Das macht nicht bedeuten, dass sie krank oder krank sind; es bedeutet einfach, dass ihr Gehirn anders arbeitet als die Mehrheit der Gehirne anderer Menschen.

Es gibt keine „Heilung“ (wohl müssen autistische Kinder nicht geheilt werden), aber es gibt Behandlungen, die ihnen helfen können, bestimmte Elemente der Erkrankung zu behandeln und ihre Lebensqualität zu verbessern.

Diät-Therapie

Eine gesunde Ernährung kann helfen, einige der mit Autismus einhergehenden körperlichen Erkrankungen wie Schlafstörungen und Nahrungsmittelüberempfindlichkeit zu behandeln. Essenszeiten können für das autistische Kind auch stressig sein, wenn es empfindlich auf Lärm, die Hektik der Menschen und Kochgerüche reagiert. Dies kann dazu führen, dass autistische Kinder eine ängstliche Beziehung zu Essen und Trinken haben.

Das Besprechen einer nahrhaften Ernährung mit einem Ernährungsberater kann dazu beitragen, einige der Probleme beim Schlafen und Essen zu lindern, die sich positiv auf das tägliche Leben auswirken.

Beschäftigungstherapie

Diese Art der Intervention soll einige der Fähigkeiten fördern und aufrechterhalten, die erforderlich sind, um in der Schule und in der Gesellschaft zu funktionieren.

Ergotherapeuten planen Programme, die auf die sensorische Verarbeitung des Kindes abzielen, um das Über- oder Unterstimulieren durch die Umgebung auszugleichen. Sie können autistischen Kindern helfen, verbale und nonverbale Kommunikation besser zu verstehen und leichter zu funktionieren.

Diese Art von OT ist als sensorische Diät bekannt. Wenn es effektiv angewendet wird, können autistische Kinder die Empfindungen, die sie als herausfordernd empfinden, viel besser vertragen. Dies kann auch bei negativen Assoziationen helfen, die das Kind möglicherweise mit den Essens- und Essenszeiten hat. OT verbessert auch ihre Fähigkeit, die Aufmerksamkeit zu regulieren, und erhöht ihre Aufmerksamkeitsspanne. Dies begrenzt auch die sensorische Vermeidung oder das sensorische Suchen, wodurch störendes Verhalten reduziert wird.

Angewandte Verhaltensanalyse (ABA)

Ein ABA-Spezialist untersucht die Auslöser und Ergebnisse des Verhaltens des Kindes und erstellt auf der Grundlage der Ergebnisse Interventionen. Kinderautismus argumentiert, dass ABA für Kinder mit Autismus von großem Nutzen ist, da es einzelne Verhaltensweisen, die für das jeweilige Kind relevant sind, auf flexible, funktionale und unterhaltsame Weise behandeln kann.

 

Haben berühmte Leute Autismus? 

„Kinder mit ASD in unserer Gemeinde haben uns gelehrt, anzuhalten und die Schönheit und Kreativität der kleinen Details zu bemerken, die wir oft übersehen.

Sie helfen uns allen, unsere Vorstellungskraft auf eine Weise zu erweitern, die wir nie gekannt haben. “

Michelle Choytooa. Leiter Inklusion. Victory Heights Grundschule. 

Autismus ist sicherlich nicht neu; es dauerte einfach 20th Jahrhundert Denken, um es in das kollektive Bewusstsein zu bringen und eine weitere Erleuchtung eines komplexen und interessanten Zustands zu bringen. Im Laufe der Geschichte gab es viele, viele Menschen im Autismus-Spektrum, die weltverändernde Entdeckungen und Beiträge zur Verbesserung von uns allen gemacht haben. Hier ist eine inspirierende Liste von nur wenigen Personen, die zumindest potenziell im autistischen Spektrum identifiziert wurden:

  • Hans Christian Andersen - Berühmter Kinderbuchautor
  • Lewis Carol - Autor von Alice im Wunderland (im Bild)
  • Henry Cavendish - Wissenschaftler (Entdecker des Wasserstoffs)
  • Albert Einstein - Für diesen Mann ist keine Erklärung erforderlich
  • Charles Darwin - Evolutionstheorie
  • Thomas Jefferson - amerikanischer Politiker
  • Michelangelo - Künstler
  • Wolfgang Mozart - Musiker
  • Sir Isaac Newton - Astrologe
  • Nikola Tesla - Erfinder
  • Andy Warhol - Künstler
  • Temple Grandin - Wissenschaftler

Obwohl viele autistische Menschen dazu neigen, bei traditionellen Intelligenztests auf der unteren Seite zu punkten, haben neuere Methoden zur Messung der Intelligenz und ein besseres Verständnis dessen, was Intelligenz ist, herausgefunden, dass viele auch das besitzen, was nur als beschrieben werden kann Supermächte. Immer mehr Forschungen rund um den Globus haben gezeigt, dass es große Stärken gibt, die autistische Menschen häufig zeigen. Dazu gehören (ohne darauf beschränkt zu sein):

  • Ehrlichkeit, es gibt keine versteckten Motive oder Agenden
  • Eine starke Erinnerung
  • Eine unglaubliche Fähigkeit zur Hyperfokussierung
  • Erstaunliche Liebe zum Detail
  • Große Loyalität
  • Big Picture Thinking bedeutet grenzenlose Kreativität

Im Gegenzug haben viele autistische Kinder Fähigkeiten in Bereichen wie Kunst, Musik, Mathematik und Geschichte, die ihren Altersgenossen um Lichtjahre voraus sind.

 

Anleitung und Unterstützung

Damit autistische Studenten in dieser Welt erfolgreich sein können, müssen sie ihre Stärken und die Menschen finden, die ihnen helfen, ihre Hoffnungen und Träume zu verwirklichen.

An der Swiss International Scientific School in Dubai wissen wir, dass Kinder mit Autismus und ASD nicht immer so lernen, wie wir unterrichten. Daher zielt Inclusion bei SISD darauf ab, die Art und Weise zu lehren, wie sie lernen.

Wir sind sehr stolz auf das unterstützende Umfeld und Team, das unsere Schüler um sich haben.

Wir geben jedem einzelnen unserer Kinder die Chance zu glänzen - und wir feiern jeden Unterschied. “

Adriana De Groot. Leiter Inklusion. Schweizerische Internationale Wissenschaftsschule Dubai.

Das Stiftung für Autismus-Trust (AFT) ist eine gemeinnützige Organisation, die 2011 in den VAE gegründet wurde, um der Gemeinde Unterstützung, Ehrgeiz und Hoffnung zu bieten. Es bietet der autistischen Gemeinschaft Initiativen, Veranstaltungen, Stipendien und Sportmöglichkeiten.   [E-Mail geschützt]

Sensationsstation ist ein privates Sprach- und Ergotherapiezentrum in Dubai, das Dienstleistungen für Kinder im Alter von 6 Monaten bis 16 Jahren anbietet, die unterschiedliche Bedürfnisse, Lernschwierigkeiten und Entwicklungsverzögerungen haben. Der Out-Reach-Service des Zentrums ist an ausgewählten Schulen und Kindergärten in Dubai verfügbar. Er erleichtert die 1: 1- und / oder Gruppentherapie und unterstützt Lehrer und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN). Ibn Battuta Gate Offices, Erdgeschoss, Nr. G03 / G05, Dubai, Vereinigte Arabische Emirate. +97142776769.  [E-Mail geschützt]

Dubai Autismuszentrum (DAC) ist eine gemeinnützige Organisation, die durch ein Dekret von SH Sheikh Maktoum Bin Rashid Al Maktoum aus dem Jahr 2001 gegründet wurde. Die hochmoderne Einrichtung kann fast 250 Kindern mit Autismus helfen.

20 B Street, Opp National Charity School, Garhoud, Dubai. + 971 04398 6862 [E-Mail geschützt]

Es gibt auch viele Facebook-Gruppen, die großartige Unterstützung und Beratung bieten, sowie Spieldaten, Kaffeemorgen und vieles mehr, die ein echtes Gemeinschaftsgefühl bieten. Die Autism Mom Group Dubai hat über 3,000 Mitglieder. Es gibt auch Autism Support Dubai, Autism Support Network-Vereinigte Arabische Emirate, Peer Power und Autism Airspace.

Obwohl es sich um eine internationale Organisation handelt, die nicht in den VAE ansässig ist, Autism Speaks has a specifically trained response team who are ready and available to answer any questions and to potentially connect you with resources. 1-888-AUTISM2 (288-4762), [E-Mail geschützt]

 

Endeffekt? Der SchoolsCompared Guide to Autism 2021. Das Geschenk, das eine bessere Welt für uns alle macht.  

Es ist so leicht, Angst vor Unterschieden zu haben - es ist verständlich. Bemerkenswerterweise können autistische Kinder, die so oft so unterschiedlich wirken können, auch wie ein Spiegel erscheinen, der das Beste von uns beleuchtet und was wir werden können. Ehrlichkeit, Loyalität, eine endlose Faszination für das Leben, Humor, bemerkenswerte Gaben in fast allen Leistungsbereichen… autistische Kinder bringen so viel in unsere Schulen und wir alle lernen so viel von ihnen.

Wir empfehlen nicht, nicht Stellen Sie sich Autismus als etwas vor, das geheilt werden muss. Es sollte niemals darum gehen, was autistische Kinder nicht können, sondern darum, was sie können.

Viele autistische Kinder und Erwachsene sind ziemlich entsetzt zu glauben, dass jeder glaubt, sie müssten geheilt werden! Und sie haben recht. Einige autistische Menschen lösen mathematische Probleme, von denen die meisten von uns nicht einmal wissen, dass sie gelöst werden müssen, und würden die Fragen, die sie beantworten, nicht einmal verstehen, selbst wenn wir dies tun würden. Viele produzieren Kunstwerke, die so schön und mathematisch perfekt sind, dass sie den Atem rauben. Andere sind Musiker, Wissenschaftler, Schriftsteller ... begabte Jahre vor uns und ihren Kollegen. Vielleicht ist es unsere vergleichende Durchschnittlichkeit und Mattheit im Vergleich, die stattdessen unter die Lupe genommen werden sollte ...

Loyalität und Ehrlichkeit, Dinge, mit denen unsere Welt so viel mehr anfangen könnte, sind tief in die magischen, inspirierenden Formeln eingebettet, die sie zu dem machen, was sie sind.

Wenn es eine einzelne Nachricht aus diesem Artikel gibt, ist dies die folgende. Wenn Sie das Glück haben, ein autistisches Kind oder einen Erwachsenen zu treffen, waren Sie nichts weniger als… gesegnet. Es ist eine Lektion, die herausragende Schulen aus allen Teilen der VAE kennen und feiern - und das ist genau so, wie es sein sollte.

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Über den Autor
Jane Talbot
Jane Talbot, Reporterin für Sonderprojekte auf SchoolsCompared.com, ist eine renommierte Journalistin und Forscherin, die für ihre ausführliche und anstößige Dokumentation der wichtigsten Probleme bekannt ist, mit denen Eltern in der Bildung weltweit konfrontiert sind. Sie bringt mehr als zwei Jahrzehnte Erfahrung im Journalismus und ein authentisches, zutiefst mitfühlendes Engagement für das Schreiben auf SchoolsCompared.com ein, das das Wohl von Kindern und Familien in den Mittelpunkt stellt. „Ich schreibe, um Familien zu unterstützen, die vor den schwierigsten Entscheidungen in der Bildung stehen - sei es der erste Schultag oder die Bewältigung von Herausforderungen wie Legasthenie. Ich sehe Journalismus als Berufung, die nach und nach verspricht, die Welt zum Besseren zu verändern. SchoolsCompared gibt mir die Möglichkeit, meine Rolle für Eltern und Kinder in diesem Gesamtbild zu spielen. “

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