Das SchoolsCompared.com-Interview. „Bob Dylan, die Zukunft der Bildung und Freundlichkeit nicht gegen Zynismus eintauschen.“ Dr. Saima Rana in der Akte.
~
„Offene Meere, Universität, Verlieben und KI“
~
Dr. Saima Rana: Pädagogen müssen Türen und Tore öffnen, wo und wann immer sie können – aber die Entscheidung, welche sie wählen und ob sie durch sie gehen, müssen die Schüler treffen.
SchoolsCompared.com: Sollte jeder Student zur Universität gehen? Heutzutage verschulden sich viele junge Menschen in Höhe von Zehntausenden von AED, um ein Studium zu absolvieren. Lohnt es sich, wenn Abschlüsse mittlerweile so alltäglich sind? Immer mehr Arbeitgeber wenden sich von Abschlüssen ab, weil „jeder sie hat“, und versuchen stattdessen, die Klügsten und Besten direkt von der Schule einzustellen. Sollte die Industrie mehr tun, um junge Menschen im Alter von 18 Jahren zu beschäftigen und ihnen neben ihrem Verdienst Lernmöglichkeiten zu bieten? Kann GEMS dabei helfen, Ausbildungsplätze für Hochschulabsolventen in den VAE zu schaffen?
Dr. Saima Rana, CEO/Direktorin, GEMS World Academy; Chief Education Officer, GEMS Education; und, Chefbotschafter für Bildung, The Varkey Foundation:
Bei der Bildung geht es darum, Entscheidungen für alle zu treffen. Das ist wichtig und wird oft übersehen. Warum wollen wir, dass jeder Schüler eine hervorragende Ausbildung erhält und dass sein Geist, sein Herz, sein Geist und sein Körper bestmöglich ausgebildet werden? Damit der Schüler befähigt wird. Damit sie in der Lage sind, ihre Welt und sich selbst und alles einzuschätzen und sich dafür zu entscheiden, das zu sein, was sie sein wollen, und das zu tun, was sie tun wollen. Bildung ist ein Tor: Sie schafft die Tür, durch die ein Einzelner entscheidet, was als nächstes zu tun ist. Daraus folgt also, dass ein Student – jeder Student – die Möglichkeit haben sollte, eine Universität zu besuchen, wenn er möchte – aber diese Universität ist nur einer von vielen Wegen, die ein Student wählen kann. Eine gute Ausbildung ermöglicht es einem Einzelnen, das zu tun, was er will – einen Job finden, Fußballer werden, einen Haushalt führen, ein Gerät erfinden, ein Unternehmen oder eine Wohltätigkeitsorganisation gründen, eine Zeit lang um die Welt reisen, sich verlieben, schreiben ein Buch lesen, in einem Film oder Theater mitspielen, malen, Gedichte schreiben, Unternehmer werden, Philanthrop werden, ihre Familien unterstützen, zur Universität gehen. Ich möchte, dass jeder Einzelne in der Lage ist, eine fundierte und intelligente Entscheidung darüber zu treffen, wohin er geht und was er tun möchte – und bin immer vorsichtig, wenn ich jemandem sage, wer er sein soll und was er tun soll. Ich möchte, dass die Menschen gute, fürsorgliche und großzügige Menschen sind, aber dafür ist keine Universitätsausbildung erforderlich – sie kann überall und in jedem Lebensbereich gefunden werden. Die Welt ist unglaublich komplex und kompliziert, und Schüler brauchen Unterstützung und Anleitung, aber am Ende ist es ihr Leben und ihre Wahl. Alles, was Schulen tun sollten, ist sicherzustellen, dass ihnen keine Tore verschlossen bleiben, damit sie eine möglichst große Auswahl haben.
SchoolsCompared.com: KI ist erstaunlich. Heutzutage ist es fast unmöglich zu wissen, ob man mit einem Menschen oder einer Maschine spricht. KI weiß mehr als jeder Einzelne. Müssen wir uns Sorgen machen? Wenn KI so viele Dinge tut, brauchten wir Menschen – oder besser gesagt: Was bedeutet das für das Heranwachsen von Schülern heute? Was müssen wir in den Schulen tun, um ihnen zu helfen, sich in dieser neuen Welt zurechtzufinden und zu überleben? Was ist der Sinn des Menschen – wozu sind wir da? Was ist der Sinn von uns? Was hat KI nicht, was wir können, und wie wirkt sich das auf Schulen aus und was wir für Kinder tun müssen?
Dr. Saima Rana, CEO/Direktorin, GEMS World Academy; Chief Education Officer, GEMS Education; und, Chefbotschafter für Bildung, The Varkey Foundation:
KI ist nur eines von vielen Dingen, die es schwierig machen, Beschäftigungsmöglichkeiten und die Zukunft der Arbeit vorherzusagen, aber als Technikbegeisterter, der sich intensiv mit diesem Thema beschäftigt, möchte ich sagen, dass jedes Mal, wenn eine neue Technologie auf den Markt kommt, die Zukunft unbekannt ist Was aufgrund der vorhergesagten Auswirkungen einer solchen Innovation lockt, stößt immer, immer auf zwei gegensätzliche Reaktionen. Es gibt immer Menschen, die nichts anderes sehen als eine strahlende neue Welt, in der alles in Ordnung ist und der Übergang in die zukünftige Welt reibungslos und einfach verläuft. Und es gibt immer diejenigen, die nichts als Untergang, Finsternis und Hoffnungslosigkeit sehen. Wir sahen dies, als im 16. Jahrhundert der Buchdruck erfunden wurde, wir sahen es, als die Elektrizität, die Dampfmaschine, das Automobil, das Radio, das Fernsehen, die Computer und jetzt die KI erfunden wurden. Meiner Einschätzung nach handelt es sich dabei um großartige Erfindungen und erstaunliche Werkzeuge, und es stehen gewaltige Veränderungen bevor – aber wie in der Vergangenheit wird es neben der Störung der aktuellen Beschäftigung auch neue Möglichkeiten und neue Vorgehensweisen geben. Deshalb müssen wir die Menschen so erziehen, dass sie unsere Geschichte begreifen, unsere Erfindungen verstehen und die Ökonomie, Soziologie, Wissenschaft, Kunst und Politik solcher Innovationen verstehen. Bildung trägt dazu bei, Ängste auszugleichen, die auf Unwissenheit und überzogenen Behauptungen beruhen. Es ermöglicht uns, aufgestellte Behauptungen rational und kritisch zu bewerten und zu unseren eigenen Schlussfolgerungen zu gelangen. Es respektiert Fachwissen und durchschaut Scharlatane aus Schlangenöl, die uns nur Angst machen oder uns gedankenlos ihren Optimismus erkaufen wollen. Schulen wecken bei ihren Schülern Hoffnung, indem sie lernen, all diese Dinge kritisch zu denken und den Schülern das zu geben, was sie brauchen, um Veränderungen und Risiken furchtlos gegenüberzutreten. Schulen helfen uns, emotional kompetent zu sein (und so der Hysterie des extremen Pessimismus oder extremen Optimismus zu widerstehen) und sachkundig zu sein, damit die Schüler die Dinge beurteilen können und nicht in Panik geraten. Geist, Herz, Seele und Körper – wie ich immer wieder sage – dieser ganzheitliche Ansatz ist für alle Probleme, mit denen wir konfrontiert sind, direkt relevant.
Zurück zur Inhaltsseite: Klicken Sie hier.
Nächstes Kapitel: Bob Dylan, Sunny Varkey, The Silver Bullet und A Blueprint for Hope
Vielen Dank, Dr. Saima Rana
Mir hat Ihr Interview gefallen und ich konzentriere mich auf die Stärkung von Mädchen in allen Bildungsbereichen, von den Naturwissenschaften bis zu den Künsten.
Mit Ihrer Vision, das Recht jedes Kindes auf eine faire Bildung im Vereinigten Königreich zu stärken, haben Sie bereits den Grundstein für Ihre Arbeit in den VAE gelegt. Ich habe aus erster Hand gesehen, wie Sie mit Ihrem sorgfältig ausgewählten Team von Personalleitern das volle Potenzial der Studenten der Westminster Academy in London herausgeholt und unzähligen Studenten die Möglichkeit gegeben haben, an Top-Universitäten zu studieren.
Infolgedessen nutzt meine Tochter heute all ihre Fähigkeiten, Talente und ihr Wissen – diese sind das Ergebnis der Unterstützung, die Sie und Ihr Team ihr während ihrer Zeit an der Westminster Academy gegeben haben.
Während sie ihr Studium an der Universität Oxford fortsetzt, möchte ich davon ausgehen, dass sie Ihre Vision von Gleichberechtigung und Chancengerechtigkeit in der Bildung für jedes Kind vertritt.