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VAE A Level, BTEC und GCSE Ergebnisse 2021. Die ganze Geschichte. Teil 2.
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VAE A Level, BTEC und GCSE Ergebnisse 2021. Die ganze Geschichte. Teil 2.

by Jon Westley6.August 2021

UAE A Level, BTEC und GCSE Ergebnisse 2021 Live-Übertragung! Rollierende Nachrichten und Kommentare – Scrollen Sie nach unten, um Nachrichten, Analysen und Kommentare zu erhalten, die im Laufe des Tages passieren.

5:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Und das ist ein Wrap. Es war ein langer Tag – aber in vielerlei Hinsicht ein historischer. Kein Schüler oder auch keine Schule hatte ein leichtes Jahr – in vielen Fällen war es nach den normalen Standards der Bildung, zu der wir alle von Schülern der Oberstufe erwarten, kaum katastrophal. In fast allen Fällen sind es die abgerundeten Ecken der Bildung, in Bereichen wie Darstellende Künste, Sport und ECAs, die einen direkten Schlag erlitten haben, aber es sind die Interaktivität und die kulturellen Aspekte des Schüler- und Schullebens, die wahrscheinlich die meisten Erschütterungen verursacht haben . Psychische Probleme und Sorgen haben viele von uns gezwungen, einschließlich der vielen Jahre fortgeschrittenen Schüler der 13. Die Leistungen von Schülern, Familien und Schulen in diesem Jahr stellen einen Wendepunkt in der Bildung dar, der weitreichende Auswirkungen haben wird, die möglicherweise nicht lange in den kommenden Jahren bekannt sein werden. Um ein einfaches Thema zu nehmen, wird bereits ernsthaft darüber nachgedacht, die A-Levels vom Buchstaben-Notensystem auf ein numerisches System (wie GCSEs) umzustellen, um eine Art Neuanfang von den Auswirkungen der Noteninflation zu schaffen. Für diejenigen, die sich Sorgen machen, dass die diesjährigen Ergebnisse weniger bedeuten als die der Vorjahre, meinen wir, dass sie tatsächlich so viel mehr bedeuten. Dies gilt nicht zuletzt auch für die Benotung von Erben – viele glauben, dass die Benotung von Schülern auf der Grundlage von Lehrerbewertungen statt Prüfungsnoten und Quoten ein unendlich genaueres Mittel ist, um Abschlüsse zu verleihen. In diesem Sinne sollten wir uns alle bei den Lehrern bedanken – sie wurden aufgefordert, definitive Verantwortung für die Beurteilung zu übernehmen (und Verantwortung ist hier das Schlüsselwort), die nie als Teil ihrer Rolle erwartet wurde. Dass Cleary so hart für ihre Schüler an allen Schulen der VAE gekämpft hat, spricht Bände darüber, wie großartig sie sind – und wie dankbar wir ihnen allen sein sollten. Viele Studierende werden in den folgenden Tagen Probleme mit der Verfügbarkeit von Universitätskursen haben. Wie viele davon betroffen sein werden, ist unklar – besonders betroffen sind jedoch Medizin und Zahnmedizin. Die Hoffnung muss sein, dass die Schüler der VAE zwar in Privatschulen lernen, dies jedoch ohne einen alternativen staatlichen Sektor tun. Die derzeitigen Bemühungen der Universitäten, staatlich ausgebildete Studenten positiv zu diskriminieren, sollten sich auf dieser Grundlage nicht auf Studenten in den VAE auswirken. Von uns allen bei SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com bleibt zur Sache nur noch ein außergewöhnlich großes „Gut gemacht!“ zu sagen. Zum Abschluss schließen wir mit Neuigkeiten über GEMS Education und ihre Zusammenfassung des außergewöhnlichen und hochverdienten Erfolgs der Schüler an ihren britischen Schulen.

Jumeirah College Dubai (JCD)

Marc Morris, Direktor, Jumeirah College sagte:

„Herzlichen Glückwunsch an alle unsere Schüler zu den hervorragenden Abiturergebnissen. Diese Ergebnisse sind das Ergebnis harter Arbeit in besonders herausfordernden Zeiten und der Unterstützung von Lehrern in der Schule und Familien zu Hause. Im Namen der gesamten Jumeirah College Community, sehr gut gemacht!“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
128 400 121 30.3% zufriedenheitsgarantie 283 70.8% zufriedenheitsgarantie 378 94.5% zufriedenheitsgarantie 64

 

GEMS_INARTICLE  

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Nour Emara 4 A*s Kings College London, Großbritannien Psychologie 2
Varun Mittal 4 A*s Universität von Kalifornien Berkeley, USA Wirtschaftswissenschaften und Informatik 4
Myome Mortimer-Davies 4 A*s Royal Northern College of Music, Großbritannien Musik 7
Harishankar Shikkulal 4 A*s Imperial College, London, Großbritannien Maschinenbau 2
Ibrahim Yusufali 4 A*s Duke University, USA Informatik und Wirtschaftswissenschaften 5

 

GEMS Wellington Academy – Siliziumoase (WSO)

Sarah O'Regan, Direktorin/CEO, GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis sagte:

„Unser Abitur 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie. Meine Glückwünsche gehen insbesondere an Talha Nawaz, die vier A*-Noten in Physik, Chemie, Mathematik und weiterführender Mathematik erreicht hat.

„Unsere erste Reihe von Abiturergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat. Unsere Abiturienten können nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außerordentlich stolz sein. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.

Unsere BTEC-Klasse von 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie. Alle unsere BTEC-Studenten haben ihre Kurse bestanden, wobei fünf der 19 BTEC-Studenten der Stufe 3 die höchstmögliche Note des Triple Distinction Star erhielten. Diese Reihe von BTEC-Ergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat. Unsere BTEC-Studenten sollten nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außerordentlich stolz sein. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
15 45 11 24.4% zufriedenheitsgarantie 26 57.8% zufriedenheitsgarantie 34 75.6% zufriedenheitsgarantie 5

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Talha Nawaz A* Mathematik, A* Weitere Mathematik, A* Physik, A* Chemie Carleton University, Kanada  Luft- und Raumfahrttechnik  8
Kiyan Kanji Eine Mathematik, eine weitere Mathematik, eine Physik 7
Aminah Nadir Hassan Ahmed Abdelrahman A* Psychologie, A Biologie, A Chemie  King's College London, Vereinigtes Königreich  Biochemie  2
Aliya Mubasher A* Englische Literatur, A* Psychologie, A* BWL Universität von Nottingham, UK Recht  2
Nahla Ismale Palakkattu A* Psychologie, A* BWL, A Englische Literatur Purdue University, USA Wirtschaft, Finanzen und Volkswirtschaft  2
Malak Mostafa A* Biologie, A Psychologie, B Chemie Universität Waterloo, Großbritannien Gesundheitswissenschaften  9

BTEC-Ergebnisse der Stufe 3

19 Level 3 Extended Diploma BTECs, alle bestanden, davon fünf mit Triple Distinction Star (D*).

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Cameron Harrad D*, D*, D* Universität von Westen Englands, Großbritannien Geschichte 10
Luca Rissi D*, D*, D* Fachhochschule Amsterdam, Niederlande Internationale Geschäfte 8
Maria D'Onofrio D*, D*, D* Oxford Brookes University, Großbritannien Architektur 9
Hebah Saquib Khan D*, D*, D* University College London, Vereinigtes Königreich Medien und Kommunikation 7

 

 GEMS Wellington Academy – Al Khail (WEK)

Campbell Douglas, Direktor/CEO, GEMS Wellington Academy – Al Khail sagte:

„Wir freuen uns wieder einmal über die hervorragenden Abiturergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler in diesem Jahr. Die harte Arbeit, das Engagement und das Engagement von Schülern und Lehrern haben sich in einem äußerst herausfordernden Jahr ausgezahlt. Wir sind sehr stolz auf das, was unsere Studenten erreicht haben und freuen uns auf ihren anhaltenden Erfolg auf ihrem gewählten Weg.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
31 91 24 26.4% zufriedenheitsgarantie 47 51.6% zufriedenheitsgarantie 71 78.0% zufriedenheitsgarantie 11

 

top-lage Ergebnis
Arya Prabhu 3 A*s
Asma Hassen 3 A*s
Daniya Khan 3 A*s
Jana Yassin 3 A*s
Raonne Abdelazem A*, A*, A
Mahena Kashif A*, A*, A

 

GEMS FirstPoint School – Die Villa (FPS)

Matthew Tompkins, Schulleiter/CEO, GEMS FirstPoint School – The Villa sagte:

„Wir sind so stolz auf alle unsere Schüler und die erzielten Ergebnisse. Das dritte Jahr in Folge haben wir Rekordergebnisse erzielt und den hervorragenden Ruf unserer Sixth Form unterstrichen. Im Namen aller unserer Schüler möchte ich allen unseren GEMS FirstPoint Eltern und Mitarbeitern für ihre erstklassige Unterstützung danken. Unsere Schüler der Jahrgangsstufe 13 werden jetzt an einigen der besten Universitäten der Welt oder direkt in die von ihnen gewählten Branchen aufgenommen. Sie gehen mit den Fähigkeiten und dem Selbstvertrauen, um auf ihren gewählten Wegen zu übertreffen.“

 

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
47 145 26 17.9% zufriedenheitsgarantie 67 46.2% zufriedenheitsgarantie 108 74.5% zufriedenheitsgarantie 26

 

GEMS Metropole School – Motor City (MTS)

Nav Iqbal, Schulleiter/CEO, GEMS Metropole School – Motor City sagte:

„Ich freue mich sehr, die bisher stärksten Abiturprüfungsergebnisse der GEMS Metropole School bekannt zu geben und zu feiern. Ich freue mich, sagen zu können, dass es seit dem letzten akademischen Jahr eine deutliche Verbesserung gegeben hat. Dies ist ein Beweis für unsere fleißigen Studenten, die trotz der Herausforderungen während der Pandemie außergewöhnlich gute Leistungen erbracht haben.

Die Ergebnisse unserer inklusiven Studierendenkohorte zeigen, dass 41 % die Note A*-A, 73 % die Note A*-B und 89 % die Note A*-C bestanden haben. Diese Verbesserung ist bei wachsender Kohorte besonders beeindruckend. Unsere drei leistungsstärksten Schüler erzielten drei A*s und ein B, zwei A*s und zwei As und drei A*s. Herausragende Fachleistungen wurden in den Fächern Chemie, Schauspiel, Kunst und Wirtschaftswissenschaften verzeichnet, und wir haben in diesem Jahr eine Zunahme der A*-A-Noten verzeichnet, insbesondere in Mathematik (+48 %) und Chemie (+29 %).

Wir sind stolz auf all unsere Schüler der 13. Klasse, die während ihres gesamten Studiums entschlossen und engagiert waren. Unsere Absolventen sind jetzt auf dem Weg, Großes zu erreichen, und wir freuen uns auf ihren zukünftigen Studien- und Berufserfolg. Eine besondere Erwähnung gebührt auch unserem großartigen Lehrpersonal, dessen Engagement dafür gesorgt hat, dass sich die Studierenden kontinuierlich gefördert fühlten und ihr Bestes geben konnten. GEMS Metropole ist ein starker Ort für akademische Exzellenz und überragendes Potenzial. Es ist eine besondere Zeit für unsere Schule und wir sind stolz auf das Erreichte und das, was noch erreicht werden wird.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
42 123 24 19.5% zufriedenheitsgarantie 51 41.5% zufriedenheitsgarantie 90 73.2% zufriedenheitsgarantie 15

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Gaweed Elmogy A*, A*, A*, B New York University, Abu Dhabi Mechatronik und Ingenieurwissenschaften 2
Ariana Gandhi A*, A*, A, A Pennsylvania State University, USA Psychologie 5
Shanessa Sabina Fernandes A*, A*, A* Universität von Alberta, Kanada Design mit Business und Marketing 6
Omar Wael Shendy A*, A*, A* Universität Wollongong, Dubai Maschinenbau 4
Paula Ysabel Azarraga Ignacio A*, A*, A Queen Mary University, Malta Medizin 6
Anastasia Kreouzi A*, A, A Queen Mary University, London UK Marketing und Management 6
Sarah Khan A*, A, A Heriot-Watt Universität, Dubai Psychologie 4
Kann Özturk A, A, A. Universität Birmingham, UK Maschinenbau 6

 

GEMS Winchester School – Dubai (WSD)

Matthew Lecuyer, Schulleiter/CEO, GEMS Winchester School – Dubai sagte:

„Die Familie der GEMS Winchester School ist unglaublich stolz auf die fantastischen Abiturergebnisse unserer Kohorte 2021. Dies ist unsere erste Schülerkohorte, die die 13. Klasse abschließt, und sie haben Entschlossenheit und Belastbarkeit gezeigt, um viele Hindernisse zu überwinden, um dorthin zu gelangen, wo sie heute sind. Sie dürfen sich nun darauf freuen, ihre wohlverdienten Plätze an herausragenden Hochschulen anzutreten. Wir wünschen ihnen für die Zukunft alles Gute und sind gespannt, wie sie die Welt zum Besseren verändern werden. Wir möchten auch unseren wunderbaren Lehrern und Hilfskräften danken, die ihnen bei jedem Schritt ihrer Reise geholfen haben.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
17 49 1 2.0% zufriedenheitsgarantie 7 14.3% zufriedenheitsgarantie 19 38.8% zufriedenheitsgarantie 1

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Jessica Sajil Alukkal A* Biologie

Ein Mathe

Eine Physik

King's College London, Vereinigtes Königreich Biochemie 3
Britney Biju Eine Chemie

B Biologie

B Physik

Amity Universität Forensik 8
Sharmila Das B Biologie

B Chemie

B Mathematik

Universität von Waterloo, Kanada Psychologie 8

 

GEMS Westminster School – Dubai (TWS)

Carl Roberts, Schulleiter/CEO, GEMS Westminster School – Dubai sagte:

„Wir sind unglaublich stolz auf unsere Schüler, die trotz unglaublich herausfordernder Umstände in diesem Jahr die besten A-Level- und AS-Level-Ergebnisse erzielt haben, die jemals an der Westminster School in Dubai erzielt wurden. Vielen Dank an sie und ihre Lehrer, die auch die Herausforderungen der Pandemie meistern mussten, um weiterhin eine hervorragende Ausbildung zu bieten.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
84 243 60 24.7% zufriedenheitsgarantie 126 51.9% zufriedenheitsgarantie 209 86.0% zufriedenheitsgarantie 36

 

GEMS Cambridge International School – Dubai (GUS)

Lachlan MacKinnon, Schulleiter/CEO, GEMS Cambridge International School – Dubai sagte:

„Ihr habt euch, eure Schule und eure Familien stolz gemacht. Unser größter Erfolg an der GEMS Cambridge International School – Dubai sind unsere Schüler; sie sind einzigartig, sie sind mit Absicht, sie sind mit Optimismus. Unsere Schüler sind Meister ihrer Bildungsreise und haben in diesen außergewöhnlichen Zeiten außergewöhnliche Fortschritte gemacht. Herzlichen Glückwunsch an alle unsere Topper. Gehen Sie jetzt hinaus in die Welt, zeigen Sie uns, wie die Zukunft aussieht, zeigen Sie uns Ihren Beitrag zur Welt, zeigen Sie uns Ihre selbstbewusste Demut und gedeihen Sie!“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
167 489 110 22.5% zufriedenheitsgarantie 203 41.5% zufriedenheitsgarantie 329 67.3% zufriedenheitsgarantie 49

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Atharv Pramod Naik 5 A*s Imperial College London, Großbritannien Bio-Engineering und Management 7
Hamza Khan 4 A*s Carleton University, Kanada 2
Faizan Naseer 4 A * Universität von Toronto, Kanada Computerwissenschaften 13
Erin Isabel Anand 4 A*s Carnegie Mellon University, USA Technische Informatik 12
Greeshma Giridas 4 A*s New York University, Abu Dhabi Psychologie 9
Aditya Gopinath 4 A*s Manchester / BITS Pilani Dubai (TBC) Computerwissenschaften 12
Larisa Perpetual Fernandes 4 A*s Universität Birmingham, UK Physik 2
Shreya Gupta 4 A*s University of California, Berkeley, USA Computerwissenschaften 14

 

GEMS Cambridge International School – Abu Dhabi (CIA)

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
75 191 31 16.2% zufriedenheitsgarantie 81 42.4% zufriedenheitsgarantie 148 77.5% zufriedenheitsgarantie 23

 

 

Die Cambridge High School – Abu Dhabi (CHS)

Stephen Brecken, Schulleiter/CEO, Cambridge High School – Abu Dhabi sagte:

„Ich freue mich sehr über die Leistungen aller unserer Abiturienten, die von der harten Arbeit zeugen, die sie im letzten Studienjahr unter schwierigsten Bedingungen gezeigt haben. Mein Dank gilt auch den fleißigen Mitarbeitern und den Eltern für ihre unermüdliche Unterstützung. Ich wünsche allen unseren Studierenden auf ihrem Weg zur nächsten Etappe ihrer akademischen Reise viel Glück.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
89 270 43 15.9% zufriedenheitsgarantie 121 44.8% zufriedenheitsgarantie 176 65.2% zufriedenheitsgarantie 20

 

GEMS Gründerschule – Dubai (GFS)

Matthew Burfield, Schulleiter/CEO, GEMS Founders School – Dubai sagte:

„Ich bin wieder einmal begeistert von den Leistungen unserer Abiturientinnen und Abiturienten. 38 Prozent unserer Schüler erhielten die Noten A*-B, XNUMX Prozent A*-A. Während eines sehr herausfordernden akademischen Jahres haben unsere Schüler sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause unglaublich hart gearbeitet und in allen Bereichen des Schullebens große Entschlossenheit und Belastbarkeit gezeigt. Allen unseren Absolventen wünsche ich viel Glück beim Eintritt in die nächste Stufe ihrer Ausbildung.“

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
34 99 16 16.2% zufriedenheitsgarantie 40 40.4% zufriedenheitsgarantie 64 64.6% zufriedenheitsgarantie 10

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Ruchika Uday Prakash Pissay A*, A*, A* Universität Cincinnati, USA Biomedizintechnik 2
Fathima Tehani Azkar A*, A*, A* New York University, Abu Dhabi Biotechnik 2
Nour Ahmed Abdelkhalek Elwakil A*, A, A St. George's, University of London, UK Medizin 2
Sungbin-Park A*, A*, B Yonsei-Universität Seoul, Korea Biotechnologie 2
Fadi MohdaminTamimi A*, A*, B Universität von Lettland Medizin – Zahnmedizin 2

 

Wesgreen International School – Sharjah (WGP)

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
37 97 38 39.2% zufriedenheitsgarantie 52 53.6% zufriedenheitsgarantie 70 72.2% zufriedenheitsgarantie 24

 

Die Winchester-Schule – Jebel Ali (WIN)

Meenakshi Dahiya, Schulleiterin/CEO, The Winchester School – Jebel Ali sagte:

„Achtzehn Jahre Exzellenz! Mein Herz füllt sich mit Dankbarkeit und Stolz. Es ist das befriedigendste Gefühl zu sehen, wie Schüler ihre Träume verwirklichen. Ein stehender Gruß an das Jahr 2021, die Schüler, Lehrer, Eltern und das Schulpersonal – ihre Positivität, ihr Mut und ihre Belastbarkeit stärken unsere Zuversicht, dass wir, wenn wir als „Ein Team, ein Ziel“ arbeiten, alles erreichen können und die Ergebnisse am wünschenswertesten sind . Die Winchester School – Jebel Ali setzt ihren Weg zur Exzellenz fort. Bleib glänzen und bleib überragend!“

 

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
125 392 103 26.3% zufriedenheitsgarantie 222 56.6% zufriedenheitsgarantie 305 77.8% zufriedenheitsgarantie 52

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Yomna Mohamed 5A*s Imperial College London, Vereinigtes Königreich Elektrotechnik und Elektronik 10
Minseo Kim 3A*s, 2As NYU, Abu Dhabi Engineering 7
Ahmed Mansour 4A*s Universität in Pakistan Medizin 6
Ayman Muhammad Iqbal 4A*s Universität Sheffield, UK Maschinenbau 2
Shayan Nassabi 4A*s NYU, Abu Dhabi Technische Informatik 10
Siyam Rafiq 4A*s Aston University, Birmingham Medizin 7
Adonia Joseph Vadukoot 3A*, 1A Universität Bath, Großbritannien Management mit Marketing 13 + 2 Jahre
Jiten Kateja 3A*s, 1A Universität von Amsterdam, Niederlande Betriebswirtschaftslehre 7
Malak Ehab Elmallah 3A*s, 1A NYU, Abu Dhabi Psychologie 10
Maryam Imad Khan 3A*s, 1A Universität von Ottawa, Kanada Politikwissenschaft 11

 

GEMS Westminster School – Ras Al Khaimah (WSR)

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
33 80 6 7.5% zufriedenheitsgarantie 15 18.8% zufriedenheitsgarantie 42 52.5% zufriedenheitsgarantie 5

 

GEMS Westminster School – Sharjah (WSS)

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
30 91 46 50.5% zufriedenheitsgarantie 65 71.4% zufriedenheitsgarantie 78 85.7% zufriedenheitsgarantie 21

 

GEMS Unsere eigene englische High School – Al Ain (OOL)

    A* A * -A A * -B A*
GESAMT
Abiturienten
GESAMT
A-Level-Einträge
Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Keine Einträge %-Alter Schüler
32 91 26 28.6% zufriedenheitsgarantie 47 51.6% zufriedenheitsgarantie 63 69.2% zufriedenheitsgarantie 12

 

top-lage Ergebnis Universitätsziel Universitätslehrgang Anzahl der Jahre in der Schule
Mohamad M.Fakhri Alhakim 5 A*s Türkei Medizin 5

 

4:14 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse von Unberührte Privatschule, Dubai

Die Kohorte von 87 Schülern der Pristine Private School, die sich für die IGCSE-Qualifikation anmeldeten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

A*: 38%

A * A: 68%

A * B: 86%

A * C: 96%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Die Kohorte von 56 Schülern der Pristine Private School, die sich für das Abitur qualifizierten, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 41%

A*A: 54 %

A * B: 81%

A * C: 94%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen (A-Niveau) der Pristine Private School sind:

  • Kings College, London
  • University College London
  • Amerikanische Universität von Sharjah
  • Lancaster University
  • Universität Columbo, Sri Lanka

Zu den herausragenden IGCSE-Studenten gehören: 

Name des Schülers Leistung
ABEER ASIF ABU BAKAR KAYSER 8A *
FILZAH MUNEEB 8A *
MARYAM AAMIR 8A *
ZARIA HAQUE 8A *
SCHAHZEB ALI 8A *
YASH SOCKALINGAM 8A *
ADIFAAH ABUBAKER 7A*, 1A
AREEJ SYED 7A*, 1A
HAFSA AMIR 7A*, 1A
SASINI MINSANDI WICKRAMASEKARA 7A*, 1A
GIDEV FERNANDO 7A*, 1A
KHUBAIB REHAN WALI 7A*, 1A
RAYYAN AHMED 7A*, 1A
WEERASINGHA DISSANAYAKAGE MENUKA WEERAKOON 7A*, 1A

 

Zu den herausragenden A-Level-Studenten gehören:

Name des Schülers Leistung Optionen
HATTE DANUSHI CHAMODYA PERERA 4A * mit 4 Fächern
SALEHA FATIMA 4A * mit 4 Fächern
SHIZA KASHIF 4A * mit 4 Fächern
DARAB ABUBAKER 4A * mit 4 Fächern
ZARYA USMAN 3A*, 1A mit 4 Fächern
AMINA MUJAHID 3A * mit 3 Fächern
ANDREA KIRSTEN GANIA MIRANDA 3A * mit 3 Fächern
ASRA SYED 3A * mit 3 Fächern
AUBREY SAMANTHA PEACH M. BARDE 3A * mit 3 Fächern
PGM VINUKI SENANGA BANDARA 3A * mit 3 Fächern
RANA CLARISSE EDRALIN CASTRO 3A * mit 3 Fächern
ZUNAIRA FAROOQ 3A * mit 3 Fächern
MUHAMMAD AAIZ KASHIF 3A * mit 3 Fächern
SAAD SAJID 3A * mit 3 Fächern
TAUFIQ MOHAMED ALI SYED 3A * mit 3 Fächern

 

Shagufa Kidwai, Direktorin der Pristine Private School, sagte SchoolsCompared.com:

„Wir feiern jedes Jahr mit großem Stolz unsere IGCSE- und A-Level-Ergebnisse, und die diesjährigen Ergebnisse waren trotz aller Herausforderungen nicht anders.

Sorgfältige Planung, konsequente Bemühungen unserer Schüler, Lehrer und des Führungsteams und effektives hybrides Lernen, das das ganze Jahr über durchgeführt wurde, ermöglichten es den Schülern, trotz des aktuellen Szenarios ihr Bestes zu geben.

Beim Lernen der Schüler gab es keine Kompromisse, und 60 % der Schüler besuchten die Schule auf dem Campus.

Ich gratuliere der gesamten Schulgemeinschaft von ganzem Herzen, dass sie in diesen ungewöhnlichen Zeiten zusammengekommen ist.“

Unberührte Privatschule - Foto von Tasneem Usman

Tasneem Usman, Leiterin der Oberstufe und Leiterin des Lehr- und Lernbereichs Pristine Private School, Sagte:

„Konsequente harte Arbeit, Ausdauer und positive Einstellung waren die Elemente für die hervorragenden Ergebnisse unserer Studenten!

Herzlichen Glückwunsch an meine Schüler und ihr engagiertes Team von Lehrern und Mentoren, die den Unterschied gemacht haben, um sie trotz der Unsicherheit ihrer zukünftigen Entscheidungen motiviert zu halten.

Wir freuen uns sehr, dass unsere Schülerinnen und Schüler die verdienten Noten erhalten haben!“

4:09 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse von Kent College Dubai

2020/21 (%) 2019/20 (%) 2018/19 (%)
A* 14 5 3
A * -A 51 24 25
A * -B 83 57 56
A * -C 97 84 75
ANZEIGE 100 97 88
A*-E 100 99 97

Die Kohorte von 13 Schülern der Kent College Dubai School, die sich für die A-Level-Qualifikation einsetzten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

A*: 14%

A*-A: 51%

A*-B: 83 %

A*-C: 100 %

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Herausragende Schüler sind: 

  • Salvador Palacios – A*, A*, A – Karlsuniversität, Erste Medizinische Fakultät, Prag – Medizin
  • James Awinyo – A*, A, A, A – University of British Columbia – Bauingenieurwesen
  • Lina Kürten – A*, A, A – Universität Tilburg, Niederlande – Psychologie
  • Ahsan Toqeer – A, A, A – Anglia Ruskin, Medizin

100% aller A-Level-Prüfungen führten zu Bestanden, 97% innerhalb des kritischen A.-C Halterung. Dies ist eine Steigerung gegenüber dem vorherigen Bestwert von 83% bei A.-C und markiert das Ende einer turbulenten Zeit für die Schüler der 13. Klasse, die 16 Monate angepassten Lernens hervorragend gemeistert haben.

 

Herr Anthony Cashin, Schulleiter, Kent College, sagte SchoolsCompared.com:

  „Die jüngsten Abiturergebnisse sind ein wahrer Hinweis auf die Qualität des Lehrens und Lernens hier am Kent College Dubai. Im Laufe des Jahres haben über 95 % unserer Schüler das Präsenzstudium genossen und die vielfältigen Kurse absolviert, die viele vor fast zwei Jahren begonnen haben. Ich möchte mich auch unserer Schülerkohorte mit großen Erfolgen und ihren Lehrern anschließen und gratulieren, dass sie während der Online-/Fern-/angepassten Lernphase so spannende Lernmöglichkeiten bieten. Ich wünsche unserer Abschlussklasse viel Erfolg bei ihren zukünftigen Aufgaben.“

Timothy Hollis, Schulleiter der Oberstufe, Kent College sagte:

„Diese Ergebnisse zeugen von der harten Arbeit und Entschlossenheit unserer Schüler und Lehrer der 13. Klasse, die alle in diesen schwierigen Zeiten mit Professionalität und Fleiß gearbeitet haben.

Ich war erstaunt über die kontinuierliche Anstrengung und das Engagement unserer gesamten Community, die ihr Bestes gegeben und bis zum Ende des Semesters wertvolle Lektionen gelernt haben. Die Schüler haben die Möglichkeiten, die sich ihnen bieten, optimiert und ihren Charakter und ihr Engagement für das Lernen gezeigt, das ihnen gute Dienste geleistet hat und dies auch in Zukunft tun wird. Die diesjährige Gruppe wird nicht nur für ihre großartigen Ergebnisse, sondern auch für ihre Belastbarkeit und ihren Charakter in schwierigen und schwierigen Zeiten in Erinnerung bleiben. Ich danke auch unseren wunderbaren Lehrern, die mit Leidenschaft und Professionalität mit gutem Beispiel vorangehen, um die besten Eigenschaften unserer Schüler zu entwickeln. Ich bin zuversichtlich, dass unsere jungen Absolventen durch ihre harte Arbeit einen positiven Beitrag zu ihrem Umfeld leisten werden.“

Salvador Palacios (A*, A*, A), James Awinyo (A*, A, A, A), Lina Kürten (A*, A, A) und Ahsan Toqueer (A, A, A), alle erreichten Straight A*/A-Noten im Abitur.

Die Schüler des Kent College Dubai freuen sich jetzt auf die Herausforderungen, die die besten Universitäten der Welt zu bieten haben, darunter die Karls-Universität Prag (Medizin), die University of British Columbia (Bauingenieurwesen), die Universität Tilburg (Psychologie) und Anglia Ruskin ( Medizin).

4:01 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: SchoolsCompared.com exklusiv: Dubai British School Schüler Ben Woolas hat als „BTEC Business and Enterprise Learner of the Year“ einen äußerst ehrenvollen, bahnbrechenden Bronze Award erhalten.

Die weltweite Auszeichnung wurde bei der 11th jährliche BTEC-Awards.

Adam Jama, Regional Development Manager – Middle East, Bahrain, Iraq, Saudi Arabia and UAE Schools, Pearson Education sagte:

„Das sind brillante Neuigkeiten, Glückwünsche zu dir und Ben.

 Freut mich sehr zu hören a Dubai Britische Schule Student hat bei den diesjährigen BTEC Awards eine silberne Auszeichnung gewonnen.“

Herr Woolas ist 18 Jahre alt und kommt aus Yorkshire, England. Seit 2016 studiert er an der Dubai British School Emirates Hills.

Sinead Kehoe, Sekundarleiterin, Dubai British School – Emirates Hills, sagte uns:

„Ben hat den Preis wegen seiner fantastischen Einstellung zu Unternehmertum und Unternehmertum gewonnen. In der Schule ist Ben das ideale Vorbild für andere Schüler, wenn es um den Umgang mit Unternehmen geht. Er ist ruhig, zielstrebig, risikobereit und denkt ständig darüber nach, wie er sich und seine Arbeit besser verbessern kann. Regelmäßig engagiert er sich ehrenamtlich bei Schulveranstaltungen, insbesondere bei geschäftlichen Veranstaltungen. Darüber hinaus hat er seine Erkenntnisse aus seinem BTEC Business und Enterprise übernommen und daraus sein eigenes Geschäft für den Verkauf von Vintage-Kleidung aufgebaut.“

Die BTEC Awards werden vom Bildungsunternehmen Pearson organisiert und befinden sich im 11. Jahr. Pearson sagte gegenüber SchoolsCompared.com, dass:

"Die Klasse von 2021 florierte unter beispiellosen Umständen, daher sollte ihr Erfolg anerkannt und gefeiert werden."

 

3:33 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Mehr Details zu den herausragenden Ergebnissen der Studierenden bei GEMS Wellington Academy, Siliziumoase

Die Kohorte von 15 Studenten der GEMS WSO, die sich für die A-Level-Qualifikation bewerben, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 24%

A * A: 58%

A * B: 76%

A * C: 82%

Die Erfolgsquote lag bei 98 %

 

Die Kohorte von 19 Studenten an der GEMS WSO, die sich für die BTEC-Qualifikation der Stufe 3 anmeldeten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

Bestehen: 100% 

Verdienst: 84%

Auszeichnung: 47%

Auszeichnung*: 36%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %. 

 

Die Top 5 der Hochschulen für Absolventen sind:

  • King's College, London
  • Middlesex University
  • University of West of England
  • Carleton Universität
  • University of Nottingham

 Studiengänge umfassen: Luft- und Raumfahrttechnik; Biomedizinische Wissenschaften; Gesetz; Geschäft; Informatik; Philosophie und Psychologie

 Zu den herausragenden Studenten des Jahres 2021 gehören:

Talha Nawaz: 4xA*; Carleton-Universität; Raumfahrttechnik

Aliya Mubasher, 3xA*; Universität Nottingham, Jura

Nahla Ismale Palakkattu: 2xA* und 1xA; Purdue Universität; Wirtschaft, Finanzen und Volkswirtschaft

Aminah Nadir Hassan Ahmed Abdelrahman: 1xA* und 2xA; King's College London; Biochemie

 

Sarah O'Regan, Principal und Chief Executive Officer, GEMS Wellington Academy Dubai Silicon Oasis, sagte 

"Unser A Level Klasse 2021 haben alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die individuelle Leistung auf ganzer Linie. My Glückwünsche, insbesondere an Talha Nawaz, mit vier A*-Noten in Physik, Chemie, Mathematik und weiterführender Mathematik.. Unser erster Satz A-Level-Ergebnisse kommt eint a bedeutsame Zeit in unsere WSO-Reise mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat.   Unsere Abiturienten sollten Seien Sie außergewöhnlich stolz nicht nur auf ihre A Level Ergebnisse, sondern auch von all ihren Errungenschaften hier bei WSO. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.

Unsere BTEC Klasse 2021 haben alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die individuelle Leistung auf ganzer Linie. Alle unsere BTEC-Studenten haben ihren Kurs bestanden, wobei fünf der neunzehn BTEC-Studenten der Stufe 3 die höchstmögliche Note des Triple Distinction Star erhielten. Dieser Satz von BTEC-Ergebnissen kommt eint a bedeutsame Zeit in unsere WSO-Reise mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat.  Unsere BTEC-Studenten sollten Seien Sie außergewöhnlich stolz nicht nur auf ihre BTEC Ergebnisse, sondern auch von all ihren Errungenschaften hier bei WSO. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

3:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: The Winchester School – Jebel Ali Ergebnisse sind jetzt da…

 

 

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

125

392

103

26.30% zufriedenheitsgarantie

222

56.60% zufriedenheitsgarantie

305

77.80% zufriedenheitsgarantie

52

Meenakshi Dahiya, Rektor/CEO, The Winchester School – Jebel Ali sagte:

„Achtzehn Jahre Exzellenz!

Mein Herz füllt sich mit Dankbarkeit und Stolz.

Es ist das befriedigendste Gefühl zu sehen, wie Schüler ihre Träume verwirklichen.

Ein stehender Gruß an das Jahr 2021, die Schüler, Lehrer, Eltern und das Schulpersonal – ihre Positivität, ihr Mut und ihre Belastbarkeit stärken unsere Zuversicht, dass wir, wenn wir als „Ein Team, ein Ziel“ arbeiten, alles erreichen können und die Ergebnisse am wünschenswertesten sind .

Die Winchester School – Jebel Ali setzt ihren Weg zur Exzellenz fort. Bleib glänzen und bleib überragend!“

Zu den herausragenden Schülern der Winchester School – Jebel Ali gehören:

top-lage

Ergebnis

Universitätsziel

Universitätslehrgang

Anzahl der Jahre in der Schule

Yomna Mohamed

5A*s

Imperial College London, Vereinigtes Königreich

Elektrotechnik und Elektronik

10

Minseo Kim

3A*s, 2As

NYU, Abu Dhabi

Engineering

7

Ahmed Mansour

4A*s

Universität in Pakistan

Medizin

6

Ayman Muhammad Iqbal

4A*s

Universität Sheffield, UK

Maschinenbau

2

Shayan Nassabi

4A*s

NYU, Abu Dhabi

Technische Informatik

10

Siyam Rafiq

4A*s

Aston University, Birmingham

Medizin

7

Adonia Joseph Vadukoot

3A*, 1A

Universität Bath, Großbritannien

Management mit Marketing

13 + 2 Jahre

Jiten Kateja

3A*s, 1A

Universität von Amsterdam, Niederlande

Betriebswirtschaftslehre

7

Malak Ehab Elmallah

3A*s, 1A

NYU, Abu Dhabi

Psychologie

10

Maryam Imad Khan

3A*s, 1A

Universität von Ottawa, Kanada

Politikwissenschaft

11

3:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Das English College Dubai Ergebnisse sind da!

Die Kohorte von 79 Studenten am The English College, Dubai, die sich für die Eine Niveauqualifikation, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 28%

A * A: 54%

A * B: 76%

A * C: 94%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

Die Kohorte von 15 Studenten am The English College, Dubai, die sich für Stufe 3 BTEC-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

Bestehen: 12%

Verdienst: 4%

Auszeichnung: 15%

Auszeichnung*: 69%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %.

Glücklichste Schule Der neue Bibliothekskorridor am English College Dubai

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen des The English College sind:

  • Das University College London (UCL)
  • London School of Economics and Political Science
  • King's College London, Universität von London
  • University of Edinburgh
  • University of Toronto

Zu den Studiengängen des English College Dubai gehören: Rechnungswesen, Schauspielerei für Film, Luft- und Raumfahrttechnik, Alte Geschichte, Angewandte Physik, Biologie, Wirtschaft, Informatik, Kreatives Schreiben, Kriminologie, Digitale Medien und Kommunikation, Wirtschaft, Englische Literatur, Mode, Filmemachen, Forensik, Geographie, Grafikdesign, Illustration, Wirtschaftsingenieurwesen, Recht, Marketing, Mathematik, Medizin, Psychologie, Sport- und Bewegungstherapie.

Herausragende Schüler sind:

Name Leistung Uni-Destination Zitat Foto
Naqiyah Nalwala

 

4 A*-Noten auf A-Niveau Die University of Edinburgh – Rechnungswesen und Finanzen Ich werde diese Ergebnisse jetzt und in Edinburgh feiern. Ich bin einfach so glücklich.
Angelina Bell

 

3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A* Durham University – Naturwissenschaften
Aditi Khamath 

 

3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A* King's College London, University of London – Jura Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden. Ich freue mich sehr darauf, nächsten Monat zu Kings zu gehen!
Prerana Rao

 

3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A* Universität Bath – Psychologie Wenn ich es kann, kannst du es auch!
Mina Wahib

 

3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A* Universität Sheffield – Medizin Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden.
Maria Antoce

 

3 A*-Noten auf A-Niveau Carol Davila Universität für Medizin und Pharmazie - Medizin

 

Ayshin Fathima 3 A*-Noten auf A-Niveau Monash University, Malaysia – Digitale Medien und Kommunikation
Tyler Wilson 3 Auszeichnung * Noten in BTEC und eine B-Note auf A-Niveau University of Plymouth – Kriminologie mit Strafjustiz Ich bin wirklich zufrieden mit dem, was ich erreicht habe. Allen viel Glück für Ihre Zukunft.
Nouran Abdel Razik 2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau Universität Kairo – Medizin
Isa Asadi 3 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau Universität Exeter – Medizinische Wissenschaften
Diya Bhojwani 1 A*-Note und 1 A-Note auf A-Niveau und 1 Distinction*-Note in BTEC sowie ein C in EPQ. Universität Bath – Management und Marketing
Dwiti Bhojwani 1 A*-Note und 1 A-Note auf A-Niveau und 1 Distinction*-Note in BTEC sowie ein A in EPQ. Universität Nottingham – Marketing
Chenoa Colaco 2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau London School of Economics and Political Science, University of London – Geschichte Ich bin sehr zufrieden mit meinen Ergebnissen und hätte es ohne meine großartigen Lehrer nicht geschafft.
Dandred Ford 2 Auszeichnung * und 1 Auszeichnung in BTEC Bristol, University of the West of England – Maschinenbau
Zehra Hussain 2 A-Noten auf A-Niveau und 2 Distinction*-Noten im BTEC University of Birmingham Dubai – Rechnungswesen und Finanzen Ich bin wirklich froh, dass ich die Noten bekommen habe, die ich brauchte.
Hannah Hutton 2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau Westmont College – Liberale Studien
Hania Ibrahim Ali 1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau Lückenjahr
Ebbani Juneja 2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau UCL (University College London) – Geschichte Ich stehe immer noch unter Schock. Dieses Jahr war so unglaublich fröhlich und doch stressig. Ich möchte meinen Freunden und Lehrern dafür danken, dass sie mir bei jedem Schritt geholfen haben.
Hiba Khan 1 A*-Note und 3 A-Noten auf A-Niveau Universität Toronto – Forensische Wissenschaft Ich bin so glücklich und stolz auf mich. Ich bin froh, diese Ergebnisse von EC erzielt zu haben.
Leo Kirby 3 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau Bristol, University of the West of England – Filmemachen Ich bin begeistert von meinen Ergebnissen. Danke an alle Lehrer bei EC.
Araiz Malik 1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau University of Warwick – Philosophie, Politik, Wirtschaft Ich habe alles bekommen, was ich brauchte, um an die Uni zu kommen – ich bin sehr zufrieden und stolz auf mich.
Aliya Singh 1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau McGill University – Politikwissenschaft und internationale Entwicklung Ich möchte mich bei allen bedanken, die mich hierher gebracht haben.
Eden Stapely 1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau Durham University – Alte Geschichte Ich fühle mich großartig – ich bin so erleichtert und stolz auf das, was ich erreicht habe,
Pragya Vijay Krishnan 2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau UCL (University College London) – Geographie Ich bin überrascht und sehr zufrieden mit meinen Ergebnissen. Ich habe so hart für sie gearbeitet.

Ein begeisterter Mark Ford, Rektor des English College Dubai, sagte SchoolsCompared.com:

„Ich bin absolut begeistert von unseren diesjährigen Abiturergebnissen, den besten in der 30-jährigen Geschichte der Schule.

Unsere Ergebnisse zeugen von dem außergewöhnlichen Engagement unserer Schüler und Mitarbeiter, gerade in dieser einzigartigen Zeit.

54% unserer vergebenen A-Level-Noten waren A*/A. 28% unserer A-Level-Kohorte erreichten gerade A*-A-Noten.

Das ist eine außergewöhnliche Leistung für eine Schule, die stolz inklusiv und nicht selektiv.

Diese herausragenden Ergebnisse untermauern den Ruf des English College als eines der führenden akademischen Schulen in Dubai und den Vereinigten Arabischen Emiraten."

 

Umfassende Aufschlüsselung der Ergebnisse des English College nach Jahr.

Das Englische College, Dubai.
NUR ein Level-Ergebnis 2018 2019 2020 2021
Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte: 61 78  58 79
Anzahl der Prüfungseinträge 164 195  118 231
Gesamtzahl der eingegebenen Fächer  19  19  18 23
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet 5% 7%  11% zufriedenheitsgarantie 28% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet 22 25% zufriedenheitsgarantie  38% zufriedenheitsgarantie 54% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet 85 83  95% zufriedenheitsgarantie 94% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet 99% zufriedenheitsgarantie 100  100% zufriedenheitsgarantie 100% zufriedenheitsgarantie
Gesamtdurchlaufquote A * -E 99% zufriedenheitsgarantie 100  100% zufriedenheitsgarantie 100% zufriedenheitsgarantie
Höchste Anzahl von Noten nach einzelnen Schülern A * A * A * A * A * AA  A*AAA A*A*A*A*

 

A-Level & BTEC-Ergebnisse 2018 2019 2020 2021
Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte: 61 78  58 81
Anzahl der Prüfungseinträge 164 195  118 257
Gesamtzahl der eingegebenen Fächer  19  19  18 23
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet 5% 7%  11% zufriedenheitsgarantie 32% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet 22 25% zufriedenheitsgarantie  38% zufriedenheitsgarantie 57% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet 85 83  95% zufriedenheitsgarantie 93% zufriedenheitsgarantie
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet 99% zufriedenheitsgarantie 100  100% zufriedenheitsgarantie 100% zufriedenheitsgarantie
Gesamtdurchlaufquote A * -E 99% zufriedenheitsgarantie 100  100% zufriedenheitsgarantie 100% zufriedenheitsgarantie
Höchste Anzahl von Noten nach einzelnen Schülern A * A * A * A * A * AA  A*AAA A*A*A*A*

 

2:37 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Weitere Informationen zu den Leistungen der Schüler der Horizon International School sind auf den SchoolsCompared.com BTEC und A Level Results Day 2021 Desk gefallen:

Die britische Curriculum-Schule im Herzen von Jumeirah hat eine Erfolgsquote von 100 % auf A-Level gemeldet. Von den diesjährigen Prüfungsanmeldungen erhielten 28 % die Bestnote A*, 64 % der Prüfungsanmeldungen erreichten A-A-Klassen und 81% A-B.

Die Horizon International School verzeichnete eine Gesamterfolgsquote (A*-E) von 100 %.

Horizon International ist in diesem Jahr erst die zweite Schule, die ihren Mehrwert von 0.96 erreicht hat, fast eine ganze Note höher als die Zielnoten der Schüler.

82 % der Schüler der 13. Klasse erreichten in ihren Abiturprüfungen mindestens 3 A*-C-Noten.

Darren Gale, Schulleiter an der Horizon International School sagte uns:

„Es war ein weiteres herausforderndes Jahr in der Ausbildung.

Ich bin so stolz auf die Schüler, Mitarbeiter und Eltern der Horizon International School, die heute die beeindruckenden Ergebnisse feiern.

Sie zeugen von Engagement, Hingabe, Unterstützung und Teamwork in den herausforderndsten und schwierigsten Zeiten.

Unsere Studenten und Mitarbeiter haben unbestrittene Belastbarkeit und Entschlossenheit gezeigt, erfolgreich zu sein, und dafür müssen wir ihnen gratulieren, dass sie hervorragende Vorbilder sind, von denen wir alle über den Erfolg in Widrigkeiten lernen können.“

Zu den herausragenden Schülerleistungen zählen:

  • Ahmed Elgaradiny A Level Ergebnisse von erreicht A*, A*, A* in Chemie, Mathematik und Physik

  • Aia Amir El Khag . Talia Aldarrai beides erreicht A*, A*, A in ihren Abiturfächern

  • Muhammed Vally erreichte A*, A, B

Weitere herausragende Leistungen sind:

  • Die Schüler, die das erste naturwissenschaftliche A-Niveau der Schule belegten, erreichten eine Erfolgsquote von 100 % mit 100 % A*-A-Noten in Chemie, 50 % B und höher in Physik und 50 % B und höher in Biologie
  • A-Level-BWL-Studenten erreichten 100% A*-B-Noten
  • In der englischen Literatur erreichten 75 % der Studenten AA*
  • 75% der A-Level-Mathematik-Studenten erreichten AA*
  • Studenten der A-Level-Psychologie erreichten 100% A*-C-Noten
  • A-Level-Media-Studenten erreichten 50% A-Noten

Universitätsziele umfassen:

  • Ahmed Elgaradinys Ergebnisse haben ihm einen Platz an seiner Universität erster Wahl in den Niederlanden eingebracht, wo er lesen wird Engineering

  • Reema Alyasi schreitet voran Queen Mary University of London lesen Chemie

  • Ayesha Shahid schreibt sich ein bei Das University of Manchester einen Bachelor-Abschluss lesen in Psychologie

  • Örtlich, Daniyal Ahmed wird die Teilnahme an Die Universität von Birmingham, Dubai lesen Betriebswirtschaft

2:13 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Cranleigh-Schule Abu Dhabi ergibt!

Die Kohorte von 35 Studenten von Cranleigh Abu Dhabi, die sich für die A-Level-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 49%

A * A: 70%

A* AB: 88%

A*ABC: 94 %

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

Cranleigh wird im August 2022 über die Ergebnisse seiner ersten Kohorte für BTEC berichten.

Die Top 5 Universitätsziele unserer Absolventen sind:

  • Universität Cambridge – Jura
  • Brown University – Physik und Astronomie
  • Georgia Tech University – Chemieingenieurwesen
  • NYU AD x 5 – Wirtschaftswissenschaften, internationale Entwicklung, Rechtswissenschaften
  • King's College London – Internationale Beziehungen
  • Bath University – Informatik

Studiengänge umfassen: Anthropologie und Archäologie, Architektur, Chemieingenieurwesen, Informatik und Künstliche Intelligenz, Kreative Künste, Wirtschaft und Philosophie, Mode, Internationale Entwicklung, Internationale Beziehungen, Recht, Maschinenbau, Medizin, Neurowissenschaften, Physik und Astronomie, Politik, Veterinärmedizin Wissenschaft, Visual Merchandising und Branding und mehr.

Universitätsdestinationen sind global:

20_21_Wo auf der Weltkarte Uni Destinations (1)

Zu den herausragenden Schülern der Cranleigh School Abu Dhabi gehören:

 

  • Lydia Sanz Lozano: Beteiligung an IRENA (International Renewable Energy Agency), Führungsrollen in der Sixth Form, Cranleigh Abu Dhabi Sixth Form Scholar, Lydia erreichte A* für ihren EPQ, 3A* auf A-Level. Lydia wird an der New York University Abu Dhabi studieren.

Im Gespräch mit SchoolsCompared.com antwortete Miss Sanz Lozano:

Worauf sind Sie bei Ihrem Abitur am meisten stolz und warum?

„Ich bin sehr stolz auf die Erfahrungen, die ich aus meinem Abitur gemacht habe und wie mein Lernen im Klassenzimmer zu praktischen Veränderungen in meiner Gemeinde führte. Der Abschluss eines EPQ in Wirtschaftswissenschaften, in dem die makroökonomischen Auswirkungen erneuerbarer Energien diskutiert wurden, ermöglichte mir zum Beispiel, eine Leidenschaft für das Engagement junger Menschen für den Wandel zu entdecken. Daher konnte ich als erster Jugendbeauftragter, eingeladener Redner und zuletzt als Moderator an einer Reihe von IRENA- und jugendgeführten Veranstaltungen teilnehmen.“

Welche neuen Talente oder Fähigkeiten haben Sie während Ihres Abiturs an sich entdeckt?

„Die Strenge und Herausforderung des Abiturs haben mir die Kraft des Selbstvertrauens und die Bedeutung von drei Hauptattributen gelehrt: Hingabe, Belastbarkeit und Leidenschaft. Die letzten zwei Jahre haben es mir ermöglicht, Themenbereiche, die mir wirklich am Herzen liegen, tief zu erforschen und mich zu einem leidenschaftlichen und orientierten Lernenden zu entwickeln, der aus einer Vielzahl von Disziplinen Bedeutung ziehen möchte. Mein Abitur hat mich auch dazu gebracht, zu lernen, wer ich als Individuum bin und wie ich dazu beitragen kann, eine Veränderung in dieser Welt zu bewirken. “

Wofür/für wen sind Sie in diesem Jahr am dankbarsten und warum?

„Ich bin allen dankbar, die Teil meiner A-Level-Reise waren: meinen Lehrern, meinen Klassenkameraden und meiner Familie. Ich möchte meinen Lehrern dafür danken, dass sie mich im Unterricht immer wieder herausfordern und mich sowohl zu akademischem als auch persönlichem Erfolg führen. Ich habe immer den Harkness-Unterrichtsstil genossen, der im Mittelpunkt meiner A-Level-Erfahrung stand, da die interessanten Gespräche und Debatten, die ich mit meinen Klassenkameraden führte, es mir ermöglichten, mir unterschiedlicher Perspektiven bewusster und wertschätzender zu werden. Meine Familie hat mir immer geholfen und ich bin dankbar, dass sie mich bei meinen größten Bemühungen immer unterstützt hat.“

 

  • Jaiden Matharu: Führungsrollen in der Sixth Form, Jaiden erreichte A* für seinen EPQ, 3 A* auf A-Niveau. Er wird an der New York University Abu Dhabi studieren.

Herr Matharu sagte:

„Die Tage vor dem Ergebnistag waren voller nervöser Aufregung und Vorfreude, zu sehen, was meine harte Arbeit erreicht hat.

Es ging jedoch nicht wirklich um meine Noten; Ich wusste, dass ich alles gab, was ich hatte – meine Ergebnisse würden meine besten Bemühungen zeigen.

Darauf bin ich am meisten stolz.

Obwohl ich überglücklich mit meinen Noten bin, wusste ich, dass ich unabhängig vom Ergebnis glücklich sein würde – ich habe so hart wie möglich gearbeitet.

Ich bin allen meinen Fachlehrern und Mitarbeitern dankbar, die mich während meiner sechsten Klasse begleitet haben, und insbesondere Frau Kelleher und Herrn McConnell-Wood dafür, dass sie mir nicht nur als Studentin der Wirtschaftswissenschaften, sondern auch als Person geholfen haben.

Ich bin unglaublich stolz, ein Teil der Cranleigh-Community zu sein! Danke."

 

  • Jasmin Hewartson: 4 x A*, A* für ihre EPQ, Outstanding Achievement Award vom Cambridge Exam Board, Dubai 2019, Cambridge University.

Andere herausragende Studenten sind:

Name Ergebnis
LYDIA SANZ LOZANO 4 A *
JASMIN HEWARTSON 4 A *
ETHAN CHEN TESDALE 4 A *
THEA MAIRI KARIN ROSEN 3 A*, 1 A
JAIDEN SINGH MATHARU 3 A *
MOHAMED HASSAN PEER MOHAMED 3 A *
SAMUEL DANE VALDEZ 3 A *
ALIZEH HASAN KIZILBASH 3 A *
SIRINE MESSAIKEH 3 A *
ALMAHA RASHED SAEED RASHED ALSHAMSI 3 A *
BELLA GEERTJE VAN WAGENSVELD 2 A*, 1 A
MALAK DAWOOD 2 A*, 1 A
AZAMAT ALIBEKOV 1 A*, 3 A

Michael Wilson, Schulleiter, Cranleigh School Abu Dhabi sagte:

„Ich bin erleichtert und begeistert, dass die diesjährigen Ergebnisse der Klasse 13 A in Cranleigh Abu Dhabi die wahrscheinlich talentierteste Kohorte widerspiegeln, die mir in meiner Lehrerkarriere begegnet ist.

Ich hoffe, dass die Ergebnisse die sehr unterschiedlichen und schwierigen letzten zwei Jahre in der Schule ein wenig kompensieren werden.

Sie haben unglaublich hart gearbeitet, waren über ihre Jahre hinaus belastbar und haben sich vor allem umeinander und die Schulgemeinschaft als Ganzes gekümmert. Ich könnte nicht stolzer auf sie sein und sie werden überall etwas bewirken.“

Damien Ward, stellvertretender Schulleiter, Cranleigh School Abu Dhabi kommentierte:

„Cranleigh Abu Dhabi freut sich über die Bemühungen aller Studierenden, die externe Qualifikationen erwerben, insbesondere derjenigen, die an eine Universität wechseln.

Die Schwierigkeiten der letzten 18 Monate sind gut dokumentiert und diese Kohorte von Schülern der Jahrgangsstufe 13 hat in jedem Vergleich sehr gut abgeschnitten.

Obwohl die Noten stark sind, erzählen sie nur einen Bruchteil der Geschichte; Während sie mit den Anforderungen verschiedener Lehrmodelle und Stundenplanbeschränkungen fertig wurden, haben diese Studenten auf einen umfangreichen Katalog von Fähigkeiten zurückgegriffen, um Beständigkeit und Ruhe zu bewahren, um belastbare Beweise zu liefern, um die erforderlichen Noten zu sichern, um an die Universität ihrer Wahl zu wechseln. Meine Anerkennung gilt auch allen Mitarbeitern, die unzählige Stunden zur Unterstützung des Beweiserhebungsprozesses beigetragen haben.

Ihr Engagement untermauert den Erfolg, den wir als Schule genießen.“

1:56 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse aus dem preisgekrönten Englisch sprechendes College in Dubai [DESC].

Neue Gebäude der sechsten Klasse am Dubai English Speaking College DESC spiegeln das Gefühl britischer Universitäten wider.

Die Kohorte von 209 Studenten am Dubai English Speaking College, die sich für das A Level Qualifizierung erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 22%

A * A: 57%

A * B: 84%

A * C: 97%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

Für BTEC:

Die Kohorte von 44 Studenten des Dubai English Speaking College bewirbt sich für Stufe 3 BTEC Qualifizierung erzielte folgende Ergebnisse:

Bestehen: 100%

Verdienst: 95%

Auszeichnung: 80%

Auszeichnung*: 51%

Die höchsten A-Level-Noten, die ein Schüler des Dubai English Speaking College im Jahr 2021 erhält, sind 4A*

 

Christopher Vizzard, Schulleiter, Dubai English Speaking College sagte SchoolsCompared.com:

„Wir freuen uns, dass die Studenten heute ihre Ergebnisse erhalten und gratulieren ihnen zu ihrer harten Arbeit und Einstellung in den sehr herausfordernden Jahren.

Wir wünschen ihnen für ihre Zukunft alles Gute und danken ihnen für ihren Beitrag während ihrer Zeit bei DESC.

Wir möchten uns bei allen Mitarbeitern für ihre unglaubliche Arbeit wie immer bei der Unterstützung der Studenten bedanken.“

1:30 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: der neueste Block von GEMS Bildung Ergebnisse sind eingetroffen, einschließlich Aktualisierungen zu früher veröffentlichten Ergebnissen.

  1. GEMS Cambridge International School – Dubai.
  2. GEMS Metropole School – Motor City (MTS)
  3. GEMS FirstPoint School – Die Villa (FPS)
  4. Die Cambridge High School – Abu Dhabi (CHS)
  5. GEMS Gründerschule – Dubai
  6. GEMS Wellington Academy – Al Khail (WEK)
  7. GEMS Metropole School – Motor City (MTS)

GEMS Cambridge International School - Dubai

Lachlan MacKinnon, Schulleiter/CEO, GEMS Cambridge International School – Dubai: 

„Ihr habt euch, eure Schule und eure Familien stolz gemacht.

Unser größter Erfolg an der GEMS Cambridge International School – Dubai sind unsere Schüler; sie sind einzigartig, sie sind mit Absicht, sie sind mit Optimismus.

Unsere Schüler sind Meister ihrer Bildungsreise und haben in diesen außergewöhnlichen Zeiten außergewöhnliche Fortschritte gemacht.

Herzliche Glückwünsche an alle unsere Topper.

Gehen Sie jetzt hinaus in die Welt, zeigen Sie uns, wie die Zukunft aussieht, zeigen Sie uns Ihren Beitrag zur Welt, zeigen Sie uns Ihre selbstbewusste Demut und gedeihen Sie!“

top-lage

Ergebnis

Universitätsziel

Universitätslehrgang

Anzahl der Jahre in der Schule

Atharv Pramod Naik

5 A*s

Imperial College London, Großbritannien

Bio-Engineering und Management

7

Hamza Khan

4 A*s

Carleton University, Kanada

2

Faizan Naseer

4 A *

Universität von Toronto, Kanada

Computerwissenschaften

13

Erin Isabel Anand

4 A*s

Carnegie Mellon University, USA

Technische Informatik

12

Greeshma Giridas

4 A*s

New York University, Abu Dhabi

Psychologie

9

Aditya Gopinath

4 A*s

Manchester / BITS Pilani Dubai (TBC)

Computerwissenschaften

12

Larisa Perpetual Fernandes

4 A*s

Universität Birmingham, UK

Physik

2

Shreya Gupta

4 A*s

University of California, Berkeley, USA

Computerwissenschaften

14

Atharv Pramod Naik, Studenten, GEMS Cambridge International School sagte:

„Ich habe gerade meinen Abschluss an der Cambridge International School – Dubai gemacht und bin seit der 7. Klasse hier, also sind das jetzt sieben Jahre.

Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden; Ich habe 5 A*s.

Es war wirklich eine gemeinsame Anstrengung der Lehrer, der Schule und der erweiterten GEMS-Familie, und ich möchte besonders meinen Lehrern in den letzten Jahren, dem leitenden CIS-Management sowie der Community, die wir aufgebaut haben, danken hier drüben – es ist wirklich ein wunderbarer Ort.

Offensichtlich sind 5A*s in fünf Fächern etwas streng. Ich belegte Mathematik, weiterführende Mathematik, Physik, Chemie und Biologie und studierte selbstständig weiterführende Mathematik. Die Lehrer waren hier, um mir bei allen Fragen oder Konzepten zu helfen, die ich nicht wirklich verstanden habe, und mit der Zeit ist es nur eine Frage der Einteilung der Arbeit und des Engagements. Dann passt alles zusammen.

Ich bin wirklich dankbar, in einem Monat meinen Master in Engineering am Imperial College London zu beginnen – eine weitere wunderbare Gemeinschaft, der ich angehören kann, und ich freue mich sehr, in die Wissenschaft und die Industrie einzutauchen.“

 

GEMS FirstPoint School – Die Villa (FPS)

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

47

145

26

17.90% zufriedenheitsgarantie

67

46.20% zufriedenheitsgarantie

108

74.50% zufriedenheitsgarantie

26

Matthew Tompkins, Schulleiter/CEO, GEMS FirstPoint School – Die Villa: 

„Wir sind so stolz auf alle unsere Schüler und die Ergebnisse, die sie erreicht haben.

Das dritte Jahr in Folge haben wir Rekordergebnisse erzielt und den hervorragenden Ruf unserer Sixth Form unterstrichen.

Im Namen aller unserer Schüler möchte ich allen unseren GEMS FirstPoint Eltern und Mitarbeitern für ihre erstklassige Unterstützung danken.

Unsere Schüler der Jahrgangsstufe 13 kommen jetzt an einige der besten Universitäten der Welt oder direkt in die von ihnen gewählten Branchen.

Sie gehen mit den Fähigkeiten und dem Selbstvertrauen, um auf ihren gewählten Wegen zu glänzen.“

 

Die Cambridge High School – Abu Dhabi (CHS)

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

89

270

43

15.90% zufriedenheitsgarantie

121

44.80% zufriedenheitsgarantie

176

65.20% zufriedenheitsgarantie

20

Stephen Brecken, Schulleiter/CEO, The Cambridge High School – Abu Dhabi, sagte:

„Ich freue mich sehr über die Leistungen aller unserer Abiturienten, die von der harten Arbeit zeugen, die sie im letzten Studienjahr unter schwierigsten Umständen gezeigt haben.

Mein Dank gilt auch den fleißigen Mitarbeitern und den Eltern für ihre unermüdliche Unterstützung.

Ich wünsche allen unseren Studierenden auf ihrem Weg zur nächsten Etappe ihrer akademischen Reise viel Glück.“

 

GEMS Gründerschule – Dubai

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

34

99

16

16.20% zufriedenheitsgarantie

40

40.40% zufriedenheitsgarantie

64

64.60% zufriedenheitsgarantie

10

Matthew Burfield, Schulleiter/CEO, GEMS Founders School – Dubai sagte:

„Ich bin wieder einmal begeistert von den Leistungen unserer Abiturientinnen und Abiturienten.

38 Prozent unserer Schüler erhielten die Noten A*-B, XNUMX Prozent A*-A.

Während eines sehr herausfordernden akademischen Jahres haben unsere Schüler sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause unglaublich hart gearbeitet und in allen Bereichen des Schullebens große Entschlossenheit und Belastbarkeit gezeigt.

Allen unseren Absolventen wünsche ich viel Glück beim Eintritt in die nächste Stufe ihrer Ausbildung.“

 

GEMS Wellington Academy – Al Khail (WEK)

       

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

31

91

24

26% zufriedenheitsgarantie

47

52% zufriedenheitsgarantie

71

78% zufriedenheitsgarantie

11

Campbell Douglas, Direktor/CEO, GEMS Wellington Academy – Al Khail sagte:

„Wir freuen uns wieder einmal über die hervorragenden Abiturergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler in diesem Jahr.

Die harte Arbeit, das Engagement und das Engagement von Schülern und Lehrern haben sich in einem äußerst herausfordernden Jahr ausgezahlt.

Wir sind sehr stolz auf das, was unsere Studenten erreicht haben und freuen uns auf ihren anhaltenden Erfolg auf ihrem gewählten Weg.“

 

GEMS Metropole School – Motor City (MTS)

A*

A * -A

A * -B

A*

GESAMT
Abiturienten

GESAMT
A-Level-Einträge

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Keine Einträge

%-Alter

Schüler

42

123

24

20% zufriedenheitsgarantie

51

41% zufriedenheitsgarantie

90

73% zufriedenheitsgarantie

15

 

top-lage

Ergebnis

Universitätsziel

Universitätslehrgang

Anzahl der Jahre in der Schule

Gaweed Elmogy

A*, A*, A*, A

New York University, Abu Dhabi

Mechatronik und Ingenieurwissenschaften

2

Omar Wael Shendy

A*, A*, A*

Universität Wollongong, Dubai

Maschinenbau

4

Paula Ysabel Azarraga Ignacio

A*, A*, A

Queen Mary University, Malta

Medizin

6

Nav Iqbal, Schulleiter/CEO, GEMS Metropole School – Motor City sagte:

„Ich freue mich sehr, die bisher stärksten Abiturprüfungsergebnisse der GEMS Metropole School bekannt zu geben und zu feiern. Ich freue mich, sagen zu können, dass es seit dem letzten akademischen Jahr eine deutliche Verbesserung gegeben hat. Dies ist ein Beweis für unsere fleißigen Studenten, die trotz der Herausforderungen während der Pandemie außergewöhnlich gute Leistungen erbracht haben.

Die Ergebnisse unserer inklusiven Studierendenkohorte zeigen, dass 41 % die Note A*-A, 73 % die Note A*-B und 89 % die Note A*-C bestanden haben. Diese Verbesserung ist bei wachsender Kohorte besonders beeindruckend. Unsere drei leistungsstärksten Schüler erzielten drei A*s und ein B, zwei A*s und zwei As und drei A*s. Herausragende Fachleistungen wurden in den Fächern Chemie, Schauspiel, Kunst und Wirtschaftswissenschaften verzeichnet, und wir haben in diesem Jahr eine Zunahme der A*-A-Noten verzeichnet, insbesondere in Mathematik (+48 %) und Chemie (+29 %).

Wir sind stolz auf all unsere Schüler der 13. Klasse, die während ihres gesamten Studiums entschlossen und engagiert waren. Unsere Absolventen sind jetzt auf dem Weg, Großes zu erreichen, und wir freuen uns auf ihren zukünftigen Studien- und Berufserfolg. Eine besondere Erwähnung gebührt auch unserem großartigen Lehrpersonal, dessen Engagement dafür gesorgt hat, dass sich die Studierenden kontinuierlich gefördert fühlten und ihr Bestes geben konnten. GEMS Metropole ist ein starker Ort für akademische Exzellenz und überragendes Potenzial. Es ist eine besondere Zeit für unsere Schule und wir sind stolz auf das Erreichte und das, was noch erreicht werden wird.“

Omar Wael Shendy, ein Schüler der GEMS Metropole School, sagte:

„Ich habe 3A*s in meinem Abitur gemacht, in Biologie, Chemie und Mathematik.

Ich plane, an der University of Wollongong für Mechatronics Engineering zu studieren.

Ich bin sehr zufrieden, wie sich die Dinge entwickelt haben.

Fast alle an dieser Schule, insbesondere die Lehrer, haben mich dazu inspiriert, hart zu arbeiten und dorthin zu gelangen, wo ich jetzt bin.“

Gaweed Elmogy, ein Schüler der GEMS Metropole School, fuhr fort:

„Ich gehe nächstes Jahr an die NYU Abu Dhabi, um Maschinenbau zu studieren.

Ich wurde von meinen Lehrern inspiriert; sie haben mir sehr geholfen.

Ich habe hart gearbeitet und sie haben mich hart gedrängt, meine Noten zu erreichen.“

Paula Ignacio, eine Schülerin der GEMS Metropole School, schloss:

„Ich habe A*, A*, A in Chemie, Biologie und Mathematik bekommen.

Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden.

Ich plane, in Zukunft Medizin auf dem Campus von Queen Mary, Malta zu machen.

Meine Inspiration dafür, dies gut zu machen, sind alle, die ein Teil meines Lebens sind, insbesondere meine Familie.“

 

GEMS Wellington Academy – Silizium-Oase.

Sarah O'Regan, Direktorin/CEO, GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis, kommentierte die diesjährigen A-Level-Ergebnisse:

„Unser Abitur 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben.

Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie.

My Glückwünsche, insbesondere an Talha Nawaz, die vier A*-Noten in Physik, Chemie, Mathematik und weiterführender Mathematik erreicht hat.

Unsere erste Reihe von Abiturergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat. Unsere A-Level-Studenten sollten nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außergewöhnlich stolz sein. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

Sarah O'Regan, Principal/CEO, GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis, kommentiert die diesjährigen BTEC-Ergebnisse, folgerte:

„Unser BTEC-Kurs von 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben.

Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie.

Alle unsere BTEC-Studenten haben ihre Kurse bestanden, wobei fünf der 19 BTEC-Studenten der Stufe 3 die höchstmögliche Note des Triple Distinction Star erhielten. Diese Reihe von BTEC-Ergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums.

Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat.

Unsere BTEC-Studenten sollten nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außerordentlich stolz sein.

Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

Herausragende A-Level-Ergebnisse

top-lage

Ergebnis

Universitätsziel

Universitätslehrgang

Anzahl der Jahre in der Schule

Talha Nawaz

A* Mathematik, A* Weitere Mathematik, A* Physik, A* Chemie

Carleton University, Kanada

 Luft- und Raumfahrttechnik

8

Kiyan Kanji

Eine Mathematik, eine weitere Mathematik, eine Physik

7

Aminah Nadir Hassan Ahmed Abdelrahman

A* Psychologie, A Biologie, A Chemie

King's College London, Vereinigtes Königreich

Biochemie

2

Aliya Mubasher

A* Englische Literatur, A* Psychologie, A* BWL

Universität von Nottingham, UK

Recht

 2

Nahla Ismale Palakkattu

A* Psychologie, A* BWL, A Englische Literatur

Purdue University, USA

Wirtschaft, Finanzen und Volkswirtschaft

 2

Malak Mostafa

A* Biologie, A Psychologie, B Chemie

Universität Waterloo, Großbritannien

Gesundheitswissenschaften

 9

Herausragende BTEC-Ergebnisse der Stufe 3

Die Schüler erreichten 19 Level 3 Extended Diploma BTECs, alle bestanden, davon fünf mit Triple Distinction Star (D*).

top-lage

Ergebnis

Universitätsziel

Universitätslehrgang

Anzahl der Jahre in der Schule

Cameron Harrad

D*, D*, D*

Universität von Westen Englands, Großbritannien

Geschichte

10

Luca Rissi

D*, D*, D*

Fachhochschule Amsterdam, Niederlande

Internationale Geschäfte

8

Maria D'Onofrio

D*, D*, D*

Oxford Brookes University, Großbritannien

Architektur

9

Hebah Saquib Khan

D*, D*, D*

University College London, Vereinigtes Königreich

Medien und Kommunikation

7

 

1:23 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Die britischen Sky News berichten, dass 44.8% der Schüler in Großbritannien A*A-Noten erreicht haben. Dies ist deutlich niedriger als die prognostizierten 49%, die wir heute Morgen prognostiziert haben. Der Wert liegt um 6.3% über dem Vorjahreswert von 38.5%.

1:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Safa Community School in Dubai 2021 Ergebnisse sind gelandet!

SCS-A-Level-Schüler haben erneut schulinterne Rekorde gebrochen. Dies ist das zweite Jahr der AS-Level-Ergebnisse an der Safa Community School und das erste Jahr der A2-Level-Ergebnisse.

48% aller von den Schülern erreichten Noten sind A-EIN. Die Gesamtschulpassquote (A-C) ist 100 %. Noten von A*-B sind 72 %.

Diese Ergebnisse sind angesichts des Alters der Oberstufe wohl außergewöhnlich und angesichts der umfangreichen Fächerauswahl, die den Schülern angeboten wird, noch beeindruckender. Diese umfassen etwa 30 A-Level-Optionen, darunter eine Reihe von BTEC-Level-3-Kursen, um allen Lernenden einen Weg zu bieten.

A2-Level-Ergebnisse

Arabisch 100% A*-B

Informatik 100% A*-B

Französisch 67% A*-A

Psychologie 100% A*-A

Mathematik 75% A*-B

Englisch 67% A*-B

Physik 83% A*-B

Business BTEC Level 3 100% Auszeichnung

Der A*-B-Gesamtleistungsprozentsatz für alle Klassenstufen betrug 68 %

1 von 5 der Y13-Kohorte erhielt A*/A in allen drei Fächern

 

AS-Level-Ergebnisse

Die SCS-Gesamt-AS-Bestandsquote für alle Fächer und Klassen betrug 76 % AB.

Mathematik 100 % AB und 75 % aller Noten waren A's

Psychologie 100% in A-Klassen.

Chemie 75% AB

Biologie 63% A's

Physik 75% AB

Geschichte 100% AB

Informatik fast ein Drittel aller erreichten Noten waren A's

 

BTEC

Die Kohorte von 10 Schülern der Safa Community School, die sich für die BTEC-Qualifikation anmeldeten, erzielte folgende Ergebnisse:

Erfolgsquote: 100%

Auszeichnung*: 5%

Auszeichnung: 30%

Verdienst: 55%

 

Abschlussuniversitäten

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen der Safa Community School sind:

  1. University of Bath, Vereinigtes Königreich
  2. Universität von Birmingham, Vereinigtes Königreich
  3. University of Coventry, Vereinigtes Königreich
  4. University of Sterling, Großbritannien
  5. Leiden University, Niederlande

Zu den Studiengängen gehören:

  • Maschinenbau
  • Medizin
  • Chemieingenieurwesen
  • Geschäft
  • Wirtschaftskunde
  • Computerwissenschaften

 

Leanne Fridd, Schulleiterin der Safa Community School sagte SchoolsCompared.com:

„Diese Ergebnisse spiegeln den Mut, die Entschlossenheit und die harte Arbeit innerhalb der Schulgemeinschaft wider.

Dies war eine sehr herausfordernde Zeit, der sich unsere Schulgemeinschaft direkt gestellt hat, indem sie Innovation und Mitgefühl gezeigt hat, um sicherzustellen, dass unsere Schüler ihr wahres Potenzial ausschöpfen konnten.

Die starke Bindung unseres Personals sowie die effektive Rekrutierung als wachsende Sekundarschule unter der Leitung von Michael Davies, unserem Leiter der Sekundarstufe, waren außergewöhnlich und dies zeigt sich in unseren Ergebnissen.

Unsere Senior-Schüler haben den Maßstab für den Rest unserer Schulgemeinschaft gesetzt und immer wieder bewiesen, was für hervorragende Vorbilder sie sind.

Ich möchte den Mitarbeitern, unserer Elterngemeinschaft und vor allem unseren Schülern zu außergewöhnlichen akademischen Leistungen gratulieren, trotz eines so schwierigen Jahres.

Wir können es kaum erwarten zu sehen, wohin euch diese Ergebnisse als nächstes führen!“

 

Michael Davies, Leiter der Sekundarstufe, Safa Community School fuhr fort:

„Die Anerkennung muss an unsere Schulgemeinschaft gehen, die alle Hindernisse und Schwierigkeiten der letzten 12 Monate überwunden hat.

Sie waren einfach unglaublich!

Als Schule haben wir unsere Schüler nach Möglichkeit in externe Prüfungen aufgenommen, so dass unser Vertrauen in ihre Fähigkeiten und der Wunsch der Schüler nach neuen Herausforderungen bestanden.

Alle unsere Schüler haben ihre erwarteten Noten übertroffen, wobei unsere Schulsprecherin und unser Schulsprecher die Nase vorn haben. Zwischen den beiden sammelten Farouk und Miral unglaubliche 2 A* und 6 A. Ich möchte der ganzen Schulgemeinschaft öffentlich danken.“

 

Frau Jenni O'Donnell, Leiterin der Oberstufe und Lehrerin für GCSE und A Level Mathematics, Safa Gemeinschaftsschule kommentierte:

„Ich strahle voller Stolz, wenn ich die Noten dieser herausragenden Schülerschaft betrachte.

Wir waren entschlossen, die höchsten Standards bei der Validität unserer Daten zu gewährleisten, und so erhielten unsere Schüler die Mammutaufgabe, die sie während mehrerer Bewertungszyklen das ganze Jahr über durchführen mussten. Ihre Reife und Entschlossenheit, erfolgreich zu sein, wurden von unseren Schülern der 12. Klasse bezeugt und haben sie dazu inspiriert, auch nach den Sternen zu streben und ebenso beeindruckende Ergebnisse bei ihren AS-Bewertungen zu erzielen.

Ich freue mich, dass unsere Studierenden die Bedingungen ihres Hochschulangebots erfüllt haben und nun an die Hochschule und den Studiengang ihrer Wahl wechseln können, um ihre Ausbildung abzuschließen. Es ist ein vielversprechender Beginn für die schulischen Leistungen unserer Oberstufe und ich weiß, dass unsere zukünftigen Kohorten besser werden wollen, wenn sie sich akademisch profilieren.“

 

Herr Mathew Ashton, Pastoralleiter und Lehrer des GCSE, A-Level Geography, Safa Community School sagte:

„Wir schicken unsere erste Kohorte von Studenten an die Universität und wünschen ihnen alles Gute für den nächsten Lebensabschnitt, wir wissen, dass Sie großartig sein werden.

Unsere Schüler der 12. Klasse haben sich die perfekte Plattform für den Übergang in ihr letztes Schuljahr gegeben. Wir freuen uns darauf, nächstes Jahr mit ihnen zusammenzuarbeiten und ihre Erfolge zu beobachten.“

12:50 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Herzlichen Glückwunsch an alle Schüler der GEMS Wellington Academy Al Khail.

Die Kohorte von 31-Jahr 13 Studenten bei GEMS Wellington Academy Al Khail eintreten für die A-Level-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

EIN*: 26%

A*A: 52%

A*B: 78%

Klimaanlage: 96%

Die Top-5-Universitätsdestinationen der Absolventen der GEMS Wellington Academy Al Khail sind:

  • Kings College London
  • University of Warwick
  • Das University College London (UCL)
  • Universität von Massachusetts, Boston, USA
  • Clarke University, Iowa, USA

Von den Studierenden erreichte Studienplätze sind: 

  • Architektur
  • Biomedizinische Wissenschaft
  • Versicherungsmathematische Wissenschaften
  • Fine Art
  • Sportwissenschaften
  • Innovation & Unternehmertum

 Herausragende Schüler sind:  

Arya Prabhu, A* in Mathematik, A* in Physik, A* in Wirtschaftswissenschaften 

„Eine lange Reise von zwei schwierigen und seltsamen Jahren ist zu Ende gegangen. 

Ich habe auf diesem Weg so viele Lektionen gelernt und bin für alle dankbar. 

Ich habe meinen Weg am WEK in der Oberstufe geliebt und bin meiner Schule und meinen Lehrern sehr dankbar. Ich freue mich auf das Studium an der University of Warwick (Wirtschaftswissenschaften)“.

 

Raonne Abdelazem, A* in Englisch, A* in Biologie und A in Business (Foto anbei)

„Ich bin mit meinen Abiturergebnissen mehr als zufrieden. 

Es fühlte sich großartig an, meine Ergebnisse zu öffnen und zu sehen, dass sich all meine harte Arbeit ausgezahlt hat. 

Meinen Erfolg verdanke ich meinen Lehrern“.

  •  Asma Hassen, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Biologie
  •  Daniya Khan, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Psychologie
  •  Jana Yassin, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Biologie
  • Mahena Kashif, A* in Psychologie, A* in Wirtschaft, A in Englisch
  •  Amaan Ul Haq, A* in Kunst, A* in Produktdesign, A in Wirtschaft
  •  Lexie Pettitt, A* in Kunst, A* in Sportunterricht, A in Psychologie

 

Gemma Thornley, Sekundarschulleiterin der GEMS Wellington Academy Al Khail sagte SchoolsCompared.com:

„Ich könnte nicht stolzer auf die außergewöhnlichen Ergebnisse unserer Studenten sein.

Sie haben in einer Zeit großer Unsicherheit und Spekulationen über die Zukunft Belastbarkeit und Ausdauer bewiesen.

Ich weiß, dass sie die Akademie mit einem Erfolgserlebnis verlassen werden, da sie wissen, dass sie ihr Bestes gegeben haben.

Wir wünschen ihnen viel Erfolg und können es kaum erwarten zu sehen, was sie erreichen.“

12:35 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Der britische Daily Telegraph zitiert John Nield, einen ehemaligen leitenden Prüfer bei AQA, der feststellt, dass die britischen Minister sich die Prüfungsergebnisse „die Hände gewaschen“ haben, indem sie den Benotungsprozess den Lehrern überlassen haben.

„Sie haben die Zügel der ganzen Sache aufgegeben. Aufgrund der Kritik, die sie im letzten Jahr hatten, haben sie die Verantwortung abgegeben.

Ja, die Schüler haben schreckliche zwei Jahre in der Ausbildung hinter sich, aber sie wissen, wo sie in der Hackordnung stehen, und sie werden sich die Ergebnisse ansehen und sagen: „Das ist nicht richtig, das haben wir nicht verdient. Es ist für die Schüler herabsetzend und erniedrigend zu glauben, dass sie diesen Ansatz „jeder bekommt ein A*“ akzeptieren.“

Wie wir unten geschrieben haben, sind wir uns nicht einig und denken sogar das Gegenteil. Wenn man sich die globale Presse heute ansieht, ist dies eine kleine, etwas luddische Stimme, die aus unserer Sicht nichts Gereiztes rüberkommt.

Rachel de Souza, die Kinderkommissarin für England, hat den richtigen Ansatz.

„Schüler, die am Dienstag ihre Ergebnisse präsentieren, sollten ihre Leistungen feiern lassen, anstatt sich Debatten über den Prozess zu stellen, der zu ihren Noten geführt hat. Dies ist eine Generation von Kindern, die keine Sezierung der Vergangenheit brauchen, sondern unsere ernsthafte Konzentration auf ihre Zukunft, während sie weitere Schritte in ihrer Bildung unternehmen.“

12:30 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: The British School Al Khubairat Ergebnisse sind in:

Vordergebäude der britischen Schule Al Khubairat in Abu Dhabi

A LEVEL ERGEBNISSE

Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte: 98
Anzahl der Prüfungseinträge 269
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet 25
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet 52
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet 93
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet

Gesamtdurchlaufquote A * -E

99
Anzahl der aus der Statistik ausgeschlossenen Studierenden (Personal, Nichtstudierende etc.) 0
Höchste Anzahl von Noten einzelner Schüler 4

 

BTEC STUFE 3 DIPLOM ERGEBNISSE

Anzahl der Studierenden in der BTEC Level 3-Kohorte: 19
Anzahl BTEC-Einträge 19
% der Einsendungen mit Auszeichnung* 76
% der Einsendungen mit Auszeichnung 24
% der Einsendungen mit Merit bewertet 0
% der Einsendungen mit Pass bewertet 0
% der Einsendungen als Nicht klassifiziert 0
Gesamtdurchlaufquote 100
Anzahl der von der Statistik ausgeschlossenen Schüler 0
Höchste Anzahl von Noten einzelner Schüler 2

 

Top 5 Universitätsdestinationen für BSAK-Studenten:

  • Stanford (USA)
  • UC Berkeley (USA)
  • Imperial College London University
  • Durham University
  • Universität EdinburghF New York University Abu Dhabi.

 

Von BSAK-Studierenden erreichte Studienplätze sind:

  • Stanford (USA) – Mathematik und Computerwissenschaften
  • Universität Manchester – Physik und Astrophysik
  • Universität Leeds – Medizin
  • Universität Bath – Wirtschaftswissenschaften
  • Durham University – Naturwissenschaften
  • King's College, London – Wirtschaftswissenschaften
  • Imperial College, London – Bauingenieurwesen
  • UCL, London – Recht
  • UCL, London – Globale humanitäre Studien
  • Edinburgh University, Sozialanthropologie und Politik
  • Glasgow Caledonian University – Computerspielkunst und Animation
  • Northumbria University – Angewandter Sport und Bewegung
  • Imperial College London -Bauingenieurwesen
  • Universität von Illinois – Informatik
  • Arts University Bournemouth – Modemarke und Kommunikation

 

HERAUSRAGENDE STUDIERENDE BEINHALTEN:

4 Schüler haben hervorragende 4 A*-Noten erreicht

  • Solal Afota – Mathematik und Informatik an der Stanford University
  • Vedant Khanna – Mathematik und Informatik an der Stanford University
  • William Hargreaves – Physik und Astrophysik in Manchester
  • Kartik Raina – Wirtschaftswissenschaften an der University of Bath

3 Schüler erhielten vier A*/A-Noten

  • Daniel Feghali – Bauingenieurwesen am Imperial College London
  • Deevya Swain – Informatik an der University of Illinois
  • Ekaterina Alekseeva – Modemarke und Kommunikation an der Arts University Bournemouth

29 Schüler erhielten 3 oder mehr A*A-Noten, darunter:

  • Katherine Poon – Medizin an der Universität Leeds
  • Emma High – Naturwissenschaften an der Durham University
  • Shamma Al Mehairi – Wirtschaftswissenschaften am King's College London
  • Marwan Ali – Jura an der UCL, London

 

Mark Leppard MBE, Schulleiter, The British School Al Khubairat sagte uns:

 „Studenten der sechsten Klasse auf der ganzen Welt verdienen eine große Anerkennung dafür, dass sie ihre Qualifikationen in dieser Covid-Phase bestanden haben.

Dies war eine Sixth-Form-Erfahrung wie keine andere, bei der vieles von dem, was die Schüler für selbstverständlich hielten, über Nacht von ihnen genommen wurde; und es ist daher nur richtig, unglaublich stolz auf die erzielten Ergebnisse zu sein.

Unsere BSAK-Studenten haben in den letzten 18 Monaten so viel Mut und Entschlossenheit gezeigt, und es ist ihr Einsatz und ihre Belastbarkeit sowie die kollektive Unterstützung von zu Hause und der Schule, die sie glänzen lassen.

Ich begrüße diesen Geist und diese Hingabe, da sie es unseren Schülern ermöglicht hat, die Erwartungen selbst in den schwierigsten Zeiten noch einmal zu übertreffen.“

Sekundarschulleiterin Teresa Woulfe, Die britische Schule Al Khubairat geht weiter:

„Wir sind wirklich stolz auf diese Schülergruppe und freuen uns über ihre unglaublichen Leistungen trotz der Störungen in den letzten 18 Monaten.

Sie verdienen ihre Ergebnisse zu Recht, da sie ihre harte Arbeit, Anpassungsfähigkeit und Belastbarkeit widerspiegeln.

Als Schulgemeinschaft haben wir hart gearbeitet, um sicherzustellen, dass unsere Schüler die besten Erfahrungen sowohl im persönlichen als auch im Fernunterricht erhalten.

Ich möchte auch die Gelegenheit nutzen, um zu feiern und unseren Mitarbeitern und unseren Eltern zu danken, die ihre eigenen Praktiken und Arbeitsbedingungen angepasst haben, um jeden einzelnen BSAK-Schüler zu unterstützen, damit er die nächste Stufe seiner Bildungsreise vorantreiben kann.“

 

12:26 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Aktuelles von UCAS. Ein Rekord von 395,770 Studenten wurde in ihrem Vollzeit-Bachelorstudiengang erster Wahl in Großbritannien aufgenommen, ein Anstieg von 8 % gegenüber 365,500 im Jahr 2020. Insgesamt wurden allein 388,230 Personen aus ganz Großbritannien Plätze bestätigt. Dies ist eine Steigerung von 8% gegenüber dem Ergebnistag im letzten Jahr.

12:24 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Wirklich einfache (wie zu erwarten) Erklärung von Clearing from the Sun – guter Journalismus:

„Studierende können Clearing nutzen, wenn sie einen Studienplatz verpasst haben, einschließlich wenn:

  • Sie bewerben sich nach dem 30. Juni
  • Sie haben keine Angebote erhalten (oder keine, die sie annehmen wollten)
  • Sie haben die Bedingungen ihrer Angebote nicht erfüllt
  • Sie haben die Multiple-Choice-Bewerbungsgebühr von £ 25 . bezahlt
  • Sie haben ihren bestätigten Platz über die Schaltfläche „Meinen Platz ablehnen“ im UCAS-Track abgelehnt

Das Verfahren funktioniert, indem es den Studierenden hilft herauszufinden, welche Studiengänge noch freie Plätze haben.

Studieninteressierte können nach einem Kurs zu ihrem Studienfach oder der gewünschten Universität suchen.

Das Clearing ist eine Möglichkeit für Hochschulen, noch freie Studienplätze zu besetzen, während Bewerber, die kein Angebot erhalten haben, eine weitere Chance auf einen Studienplatz haben.“

Eine längere und umfassendere Erklärung zum Clearing finden Sie bei UCAS direkt hier.

Das Den kompletten Live-Blog von Sun findet ihr hier – die Einfachheit auf den Punkt ist eine große Stärke. Wenn Sie Fragen haben, finden Sie möglicherweise Antworten, da es versucht, wichtige Fragen von Schülern und besorgten Eltern zu beantworten.

12:15 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Eine interessante Zusammenfassung aus dem offiziellen Blog der britischen Regierung zu den diesjährigen Ergebnissen. Der Schlüssel ist, Folgendes zu verstehen:

"Die Schüler wurden nur nach dem bewertet, was sie gelernt haben, nicht nach dem, was sie möglicherweise verpasst haben."

Den vollständigen Blog finden Sie hier - lesenswert.

12:11 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Die Horizon International School hat ihre Ergebnisse für die Kohorte 2021 von 11 Schülern bekannt gegeben. 28% der Auszeichnungen waren A*, 64% A-A, 91 % bei A-C mit 100 % der Auszeichnungen bei A*-E.

Zu den herausragenden Schülern gehören:

  • Ahmed Elgaradiny, der die A-Level-Ergebnisse A*, A*, A* in Chemie, Mathematik und Physik erreicht hat
  • Sowohl Aia Amir El Khag als auch Talia Aldarrai, die in ihren Abiturfächern A*, A*, A erreicht haben
  • Muhammed Vally, der mit A*, A, B ausgezeichnet wurde.

12:10 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Aldar Academies, Al Yasmina Academy hat eine Erfolgsquote von 100 % gemeldet, wobei fast 50 % der vergebenen Noten in allen Fächern A*-A erreicht haben.

Hauptgebäude der Al Yasmina Schule

Die Al Yasmina Academy feiert ihre höchsten A-Level-Ergebnisse mit 48% der Noten, die bei A . vergeben werden-A und über drei Viertel (77%) bei A-B. Die Al Ain Academy erreichte auch 59% der Noten bei A*-A.

Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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