VAE A Level, BTEC und GCSE Ergebnisse 2021. Die ganze Geschichte. Teil 2.

UAE A Level, BTEC und GCSE Ergebnisse 2021 Live-Übertragung! Rollierende Nachrichten und Kommentare – Scrollen Sie nach unten, um Nachrichten, Analysen und Kommentare zu erhalten, die im Laufe des Tages passieren.

5:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Und das ist ein Wrap. Es war ein langer Tag – aber in vielerlei Hinsicht ein historischer. Kein Schüler oder auch keine Schule hatte ein leichtes Jahr – in vielen Fällen war es nach den normalen Standards der Bildung, zu der wir alle von Schülern der Oberstufe erwarten, kaum katastrophal. In fast allen Fällen sind es die abgerundeten Ecken der Bildung, in Bereichen wie Darstellende Künste, Sport und ECAs, die einen direkten Schlag erlitten haben, aber es sind die Interaktivität und die kulturellen Aspekte des Schüler- und Schullebens, die wahrscheinlich die meisten Erschütterungen verursacht haben . Psychische Probleme und Sorgen haben viele von uns gezwungen, einschließlich der vielen Jahre fortgeschrittenen Schüler der 13. Die Leistungen von Schülern, Familien und Schulen in diesem Jahr stellen einen Wendepunkt in der Bildung dar, der weitreichende Auswirkungen haben wird, die möglicherweise nicht lange in den kommenden Jahren bekannt sein werden. Um ein einfaches Thema zu nehmen, wird bereits ernsthaft darüber nachgedacht, die A-Levels vom Buchstaben-Notensystem auf ein numerisches System (wie GCSEs) umzustellen, um eine Art Neuanfang von den Auswirkungen der Noteninflation zu schaffen. Für diejenigen, die sich Sorgen machen, dass die diesjährigen Ergebnisse weniger bedeuten als die der Vorjahre, meinen wir, dass sie tatsächlich so viel mehr bedeuten. Dies gilt nicht zuletzt auch für die Benotung von Erben – viele glauben, dass die Benotung von Schülern auf der Grundlage von Lehrerbewertungen statt Prüfungsnoten und Quoten ein unendlich genaueres Mittel ist, um Abschlüsse zu verleihen. In diesem Sinne sollten wir uns alle bei den Lehrern bedanken – sie wurden aufgefordert, definitive Verantwortung für die Beurteilung zu übernehmen (und Verantwortung ist hier das Schlüsselwort), die nie als Teil ihrer Rolle erwartet wurde. Dass Cleary so hart für ihre Schüler an allen Schulen der VAE gekämpft hat, spricht Bände darüber, wie großartig sie sind – und wie dankbar wir ihnen allen sein sollten. Viele Studierende werden in den folgenden Tagen Probleme mit der Verfügbarkeit von Universitätskursen haben. Wie viele davon betroffen sein werden, ist unklar – besonders betroffen sind jedoch Medizin und Zahnmedizin. Die Hoffnung muss sein, dass die Schüler der VAE zwar in Privatschulen lernen, dies jedoch ohne einen alternativen staatlichen Sektor tun. Die derzeitigen Bemühungen der Universitäten, staatlich ausgebildete Studenten positiv zu diskriminieren, sollten sich auf dieser Grundlage nicht auf Studenten in den VAE auswirken. Von uns allen bei SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com bleibt zur Sache nur noch ein außergewöhnlich großes „Gut gemacht!“ zu sagen. Zum Abschluss schließen wir mit Neuigkeiten über GEMS Education und ihre Zusammenfassung des außergewöhnlichen und hochverdienten Erfolgs der Schüler an ihren britischen Schulen.

Jumeirah College Dubai (JCD)

Marc Morris, Direktor, Jumeirah College sagte:

„Herzlichen Glückwunsch an alle unsere Schüler zu den hervorragenden Abiturergebnissen. Diese Ergebnisse sind das Ergebnis harter Arbeit in besonders herausfordernden Zeiten und der Unterstützung von Lehrern in der Schule und Familien zu Hause. Im Namen der gesamten Jumeirah College Community, sehr gut gemacht!“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
128	400	121	30.3%	283	70.8%	378	94.5%	64

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Nur Emara	4 A*s	Kings College London, Großbritannien	Psychologie	2
Varun Mittal	4 A*s	Universität von Kalifornien Berkeley, USA	Wirtschaftswissenschaften und Informatik	4
Myome Mortimer-Davies	4 A*s	Royal Northern College of Music, Großbritannien	Musik	7
Harishankar Shikkulal	4 A*s	Imperial College, London, Großbritannien	Maschinenbau	2
Ibrahim Yusufali	4 A*s	Duke University, USA	Informatik und Wirtschaftswissenschaften	5

 

GEMS Wellington Academy – Siliziumoase (WSO)

Sarah O'Regan, Direktorin/CEO, GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis sagte:

„Unser Abitur 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie. Meine Glückwünsche gehen insbesondere an Talha Nawaz, die vier A*-Noten in Physik, Chemie, Mathematik und weiterführender Mathematik erreicht hat.

„Unsere erste Reihe von Abiturergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat. Unsere Abiturienten können nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außerordentlich stolz sein. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.

Unsere BTEC-Klasse von 2021 hat alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die einzelnen Leistungen auf der ganzen Linie. Alle unsere BTEC-Studenten haben ihre Kurse bestanden, wobei fünf der 19 BTEC-Studenten der Stufe 3 die höchstmögliche Note des Triple Distinction Star erhielten. Diese Reihe von BTEC-Ergebnissen kommt zu einem bedeutsamen Zeitpunkt auf unserer Schulreise, mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat. Unsere BTEC-Studenten sollten nicht nur auf ihre Ergebnisse, sondern auch auf alles, was sie an der GEMS Wellington Academy – Silicon Oasis erreicht haben, außerordentlich stolz sein. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
15	45	11	24.4%	26	57.8%	34	75.6%	5

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Talha Nawaz	A* Mathematik, A* Weitere Mathematik, A* Physik, A* Chemie	Carleton University, Kanada	Luft- und Raumfahrttechnik	8
Kiyan-Kanji	Eine Mathematik, eine weitere Mathematik, eine Physik			7
Aminah Nadir Hassan Ahmed Abdelrahman	A* Psychologie, A Biologie, A Chemie	King's College London, Vereinigtes Königreich	Biochemie	2
Aliya Mubasher	A* Englische Literatur, A* Psychologie, A* BWL	Universität von Nottingham, UK	Recht	2
Nahla Ismale Palakkattu	A* Psychologie, A* BWL, A Englische Literatur	Purdue-Universität, USA	Wirtschaft, Finanzen und Volkswirtschaft	2
Malak Mostafa	A* Biologie, A Psychologie, B Chemie	Universität Waterloo, Großbritannien	Gesundheitswissenschaften	9

BTEC-Ergebnisse der Stufe 3

19 Level 3 Extended Diploma BTECs, alle bestanden, davon fünf mit Triple Distinction Star (D*).

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Cameron Harrad	D*, D*, D*	Universität von Westen Englands, Großbritannien	Geschichte	10
Luca Rissi	D*, D*, D*	Fachhochschule Amsterdam, Niederlande	Internationale Geschäfte	8
Maria D'Onofrio	D*, D*, D*	Oxford Brookes University, Großbritannien	Architektur	9
Heba Saquib Khan	D*, D*, D*	University College London, Vereinigtes Königreich	Medien und Kommunikation	7

 

 GEMS Wellington Academy – Al Khail (WEK)

Campbell Douglas, Direktor/CEO, GEMS Wellington Academy – Al Khail sagte:

„Wir freuen uns wieder einmal über die hervorragenden Abiturergebnisse unserer Schülerinnen und Schüler in diesem Jahr. Die harte Arbeit, das Engagement und das Engagement von Schülern und Lehrern haben sich in einem äußerst herausfordernden Jahr ausgezahlt. Wir sind sehr stolz auf das, was unsere Studenten erreicht haben und freuen uns auf ihren anhaltenden Erfolg auf ihrem gewählten Weg.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
31	91	24	26.4%	47	51.6%	71	78.0%	11

 

Topper	Ergebnis
Arya Prabhu	3 A*s
Asma Hassen	3 A*s
Danija Khan	3 A*s
Jana Jassin	3 A*s
Raonne Abdelazem	A*, A*, A
Mahena Kashif	A*, A*, A

 

GEMS FirstPoint School – Die Villa (FPS)

Matthew Tompkins, Schulleiter/CEO, GEMS FirstPoint School – The Villa sagte:

„Wir sind so stolz auf alle unsere Schüler und die erzielten Ergebnisse. Das dritte Jahr in Folge haben wir Rekordergebnisse erzielt und den hervorragenden Ruf unserer Sixth Form unterstrichen. Im Namen aller unserer Schüler möchte ich allen unseren GEMS FirstPoint Eltern und Mitarbeitern für ihre erstklassige Unterstützung danken. Unsere Schüler der Jahrgangsstufe 13 werden jetzt an einigen der besten Universitäten der Welt oder direkt in die von ihnen gewählten Branchen aufgenommen. Sie gehen mit den Fähigkeiten und dem Selbstvertrauen, um auf ihren gewählten Wegen zu übertreffen.“

 

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
47	145	26	17.9%	67	46.2%	108	74.5%	26

 

GEMS Metropole School – Motor City (MTS)

Nav Iqbal, Schulleiter/CEO, GEMS Metropole School – Motor City sagte:

„Ich freue mich sehr, die bisher stärksten Abiturprüfungsergebnisse der GEMS Metropole School bekannt zu geben und zu feiern. Ich freue mich, sagen zu können, dass es seit dem letzten akademischen Jahr eine deutliche Verbesserung gegeben hat. Dies ist ein Beweis für unsere fleißigen Studenten, die trotz der Herausforderungen während der Pandemie außergewöhnlich gute Leistungen erbracht haben.

Die Ergebnisse unserer inklusiven Studierendenkohorte zeigen, dass 41 % die Note A*-A, 73 % die Note A*-B und 89 % die Note A*-C bestanden haben. Diese Verbesserung ist bei wachsender Kohorte besonders beeindruckend. Unsere drei leistungsstärksten Schüler erzielten drei A*s und ein B, zwei A*s und zwei As und drei A*s. Herausragende Fachleistungen wurden in den Fächern Chemie, Schauspiel, Kunst und Wirtschaftswissenschaften verzeichnet, und wir haben in diesem Jahr eine Zunahme der A*-A-Noten verzeichnet, insbesondere in Mathematik (+48 %) und Chemie (+29 %).

Wir sind stolz auf all unsere Schüler der 13. Klasse, die während ihres gesamten Studiums entschlossen und engagiert waren. Unsere Absolventen sind jetzt auf dem Weg, Großes zu erreichen, und wir freuen uns auf ihren zukünftigen Studien- und Berufserfolg. Eine besondere Erwähnung gebührt auch unserem großartigen Lehrpersonal, dessen Engagement dafür gesorgt hat, dass sich die Studierenden kontinuierlich gefördert fühlten und ihr Bestes geben konnten. GEMS Metropole ist ein starker Ort für akademische Exzellenz und überragendes Potenzial. Es ist eine besondere Zeit für unsere Schule und wir sind stolz auf das Erreichte und das, was noch erreicht werden wird.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
42	123	24	19.5%	51	41.5%	90	73.2%	15

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Gaweed Elmogy	A*, A*, A*, B	New York University, Abu Dhabi	Mechatronik und Ingenieurwissenschaften	2
Ariana Gandhi	A*, A*, A, A	Pennsylvania State University, USA	Psychologie	5
Shanessa Sabina Fernandes	A*, A*, A*	Universität von Alberta, Kanada	Design mit Business und Marketing	6
Omar Wael Shendy	A*, A*, A*	Universität Wollongong, Dubai	Maschinenbau	4
Paula Ysabel Azarraga Ignacio	A*, A*, A	Queen Mary University, Malta	Medizin	6
Anastasia Kreouzi	A*, A, A	Queen Mary University, London, Großbritannien	Marketing und Management	6
Sarah Khan	A*, A, A	Heriot-Watt Universität, Dubai	Psychologie	4
Kann Özturk	A, A, A.	Universität Birmingham, UK	Maschinenbau	6

 

GEMS Winchester School – Dubai (WSD)

Matthew Lecuyer, Schulleiter/CEO, GEMS Winchester School – Dubai sagte:

„Die Familie der GEMS Winchester School ist unglaublich stolz auf die fantastischen Abiturergebnisse unserer Kohorte 2021. Dies ist unsere erste Schülerkohorte, die die 13. Klasse abschließt, und sie haben Entschlossenheit und Belastbarkeit gezeigt, um viele Hindernisse zu überwinden, um dorthin zu gelangen, wo sie heute sind. Sie dürfen sich nun darauf freuen, ihre wohlverdienten Plätze an herausragenden Hochschulen anzutreten. Wir wünschen ihnen für die Zukunft alles Gute und sind gespannt, wie sie die Welt zum Besseren verändern werden. Wir möchten auch unseren wunderbaren Lehrern und Hilfskräften danken, die ihnen bei jedem Schritt ihrer Reise geholfen haben.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
17	49	1	2.0%	7	14.3%	19	38.8%	1

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Jessica Sajil Alukkal	A* Biologie Ein Mathe Eine Physik	King's College London, Vereinigtes Königreich	Biochemie	3
Britney Biju	Eine Chemie B Biologie B Physik	Amity Universität	Forensik	8
Sharmila Das	B Biologie B Chemie B Mathematik	Universität von Waterloo, Kanada	Psychologie	8

 

GEMS Westminster School – Dubai (TWS)

Carl Roberts, Schulleiter/CEO, GEMS Westminster School – Dubai sagte:

„Wir sind unglaublich stolz auf unsere Schüler, die trotz unglaublich herausfordernder Umstände in diesem Jahr die besten A-Level- und AS-Level-Ergebnisse erzielt haben, die jemals an der Westminster School in Dubai erzielt wurden. Vielen Dank an sie und ihre Lehrer, die auch die Herausforderungen der Pandemie meistern mussten, um weiterhin eine hervorragende Ausbildung zu bieten.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
84	243	60	24.7%	126	51.9%	209	86.0%	36

 

GEMS Cambridge International School – Dubai (GUS)

Lachlan MacKinnon, Schulleiter/CEO, GEMS Cambridge International School – Dubai sagte:

„Ihr habt euch, eure Schule und eure Familien stolz gemacht. Unser größter Erfolg an der GEMS Cambridge International School – Dubai sind unsere Schüler; sie sind einzigartig, sie sind mit Absicht, sie sind mit Optimismus. Unsere Schüler sind Meister ihrer Bildungsreise und haben in diesen außergewöhnlichen Zeiten außergewöhnliche Fortschritte gemacht. Herzlichen Glückwunsch an alle unsere Topper. Gehen Sie jetzt hinaus in die Welt, zeigen Sie uns, wie die Zukunft aussieht, zeigen Sie uns Ihren Beitrag zur Welt, zeigen Sie uns Ihre selbstbewusste Demut und gedeihen Sie!“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
167	489	110	22.5%	203	41.5%	329	67.3%	49

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Atharv Pramod Naik	5 A*s	Imperial College London, Großbritannien	Bio-Engineering und Management	7
Hamza Khan	4 A*s	Carleton University, Kanada		2
Faizan Naseer	4 A *	Universität von Toronto, Kanada	Computerwissenschaften	13
Erin Isabel Anand	4 A*s	Carnegie-Mellon-Universität, USA	Informationstechnik	12
Greeshma Giridas	4 A*s	New York University, Abu Dhabi	Psychologie	9
Aditya Gopinath	4 A*s	Manchester / BITS Pilani Dubai (TBC)	Computerwissenschaften	12
Larisa Perpetual Fernandes	4 A*s	Universität Birmingham, UK	Physik	2
Shreya Gupta	4 A*s	Universität von Kalifornien, Berkeley, USA	Computerwissenschaften	14

 

GEMS Cambridge International School – Abu Dhabi (CIA)

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
75	191	31	16.2%	81	42.4%	148	77.5%	23

 

 

Die Cambridge High School – Abu Dhabi (CHS)

Stephen Brecken, Schulleiter/CEO, Cambridge High School – Abu Dhabi sagte:

„Ich freue mich sehr über die Leistungen aller unserer Abiturienten, die von der harten Arbeit zeugen, die sie im letzten Studienjahr unter schwierigsten Bedingungen gezeigt haben. Mein Dank gilt auch den fleißigen Mitarbeitern und den Eltern für ihre unermüdliche Unterstützung. Ich wünsche allen unseren Studierenden auf ihrem Weg zur nächsten Etappe ihrer akademischen Reise viel Glück.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
89	270	43	15.9%	121	44.8%	176	65.2%	20

 

GEMS Gründerschule – Dubai (GFS)

Matthew Burfield, Schulleiter/CEO, GEMS Founders School – Dubai sagte:

„Ich bin wieder einmal begeistert von den Leistungen unserer Abiturientinnen und Abiturienten. 38 Prozent unserer Schüler erhielten die Noten A*-B, XNUMX Prozent A*-A. Während eines sehr herausfordernden akademischen Jahres haben unsere Schüler sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause unglaublich hart gearbeitet und in allen Bereichen des Schullebens große Entschlossenheit und Belastbarkeit gezeigt. Allen unseren Absolventen wünsche ich viel Glück beim Eintritt in die nächste Stufe ihrer Ausbildung.“

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
34	99	16	16.2%	40	40.4%	64	64.6%	10

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Ruchika Uday Prakash Pissay	A*, A*, A*	Universität Cincinnati, USA	Biomedizintechnik	2
Fathima Tehani Azkar	A*, A*, A*	New York University, Abu Dhabi	Biotechnik	2
Nour Ahmed Abdelkhalek Elwakil	A*, A, A	St. George's, University of London, UK	Medizin	2
Sungbin-Park	A*, A*, B	Yonsei-Universität Seoul, Korea	Biotechnologie	2
Fadi Mohdamin Tamimi	A*, A*, B	Universität von Lettland	Medizin – Zahnmedizin	2

 

Wesgreen International School – Schardscha (WGP)

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
37	97	38	39.2%	52	53.6%	70	72.2%	24

 

Die Winchester-Schule – Jebel Ali (WIN)

Meenakshi Dahiya, Schulleiterin/CEO, The Winchester School – Jebel Ali sagte:

„Achtzehn Jahre Exzellenz! Mein Herz füllt sich mit Dankbarkeit und Stolz. Es ist das befriedigendste Gefühl zu sehen, wie Schüler ihre Träume verwirklichen. Ein stehender Gruß an das Jahr 2021, die Schüler, Lehrer, Eltern und das Schulpersonal – ihre Positivität, ihr Mut und ihre Belastbarkeit stärken unsere Zuversicht, dass wir, wenn wir als „Ein Team, ein Ziel“ arbeiten, alles erreichen können und die Ergebnisse am wünschenswertesten sind . Die Winchester School – Jebel Ali setzt ihren Weg zur Exzellenz fort. Bleib glänzen und bleib überragend!“

 

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
125	392	103	26.3%	222	56.6%	305	77.8%	52

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Yomna Mohamed	5A*s	Imperial College London, Vereinigtes Königreich	Elektrotechnik und Elektronik	10
Minseo Kim	3A*s, 2As	NYU, Abu Dhabi	Entwicklung	7
Ahmed Mansour	4A*s	Universität in Pakistan	Medizin	6
Ayman Muhammad Iqbal	4A*s	Universität Sheffield, UK	Maschinenbau	2
Shayan Nassabi	4A*s	NYU, Abu Dhabi	Informationstechnik	10
Siyam Rafiq	4A*s	Aston-Universität, Birmingham	Medizin	7
Adonia Joseph Vadukoot	3A*, 1A	Universität Bath, Großbritannien	Management mit Marketing	13 + 2 Jahre
Jiten Kateja	3A*s, 1A	Universität von Amsterdam, Niederlande	Betriebswirtschaftslehre	7
Malak Ehab Elmallah	3A*s, 1A	NYU, Abu Dhabi	Psychologie	10
Maryam Imad Khan	3A*s, 1A	Universität von Ottawa, Kanada	Politikwissenschaft	11

 

GEMS Westminster School – Ras Al Khaimah (WSR)

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
33	80	6	7.5%	15	18.8%	42	52.5%	5

 

GEMS Westminster School – Schardscha (WSS)

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
30	91	46	50.5%	65	71.4%	78	85.7%	21

 

GEMS Unsere eigene englische High School – Al Ain (OOL)

		A*		A * -A		A * -B		A*
Gesamt Abiturienten	Gesamt A-Level-Einträge	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Keine Einträge	%-Alter	Die Kursteilnehmer
32	91	26	28.6%	47	51.6%	63	69.2%	12

 

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Mohamad M. Fakhri Alhakim	5 A*s	Türkei	Medizin	5

 

4:14 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse von Unberührte Privatschule, Dubai

Die Kohorte von 87 Schülern der Pristine Private School, die sich für die IGCSE-Qualifikation anmeldeten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

A*: 38 %

A * A: 68%

A * B: 86%

A * C: 96%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Die Kohorte von 56 Schülern der Pristine Private School, die sich für das Abitur qualifizierten, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 41 %

A*A: 54 %

A * B: 81%

A * C: 94%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen (A-Niveau) der Pristine Private School sind:

• Kings College, London
• University College London
• Amerikanische Universität von Sharjah
• Lancaster University
• Universität Columbo, Sri Lanka

Zu den herausragenden IGCSE-Studenten gehören: 

Name des Schülers	Leistung
ABEER ASIF ABU BAKAR KAYSER	8A *
FILZAH MUNEEB	8A *
MARYAM AAMIR	8A *
ZARIA HAQUE	8A *
SCHAHZEB ALI	8A *
YASH SOCKALINGAM	8A *
ADIFAAH ABUBAKER	7A*, 1A
AREJ SYED	7A*, 1A
HAFSA AMIR	7A*, 1A
SASINI MINSANDI WICKRAMASEKARA	7A*, 1A
GIDEV FERNANDO	7A*, 1A
KHUBAIB REHAN WALI	7A*, 1A
RAYYAN AHMED	7A*, 1A
WEERASINGHA DISSANAYAKAGE MENUKA WEERAKOON	7A*, 1A

 

Zu den herausragenden A-Level-Studenten gehören:

Name des Schülers	Leistung	Optionen
HATTE DANUSHI CHAMODYA PERERA	4A *	mit 4 Fächern
SALEHA FATIMA	4A *	mit 4 Fächern
SCHIZA KASHIF	4A *	mit 4 Fächern
DARAB ABUBAKER	4A *	mit 4 Fächern
ZARYA USMAN	3A*, 1A	mit 4 Fächern
AMINA MUJAHID	3A *	mit 3 Fächern
ANDREA KIRSTEN GANIA MIRANDA	3A *	mit 3 Fächern
ASRA SYED	3A *	mit 3 Fächern
AUBREY SAMANTHA PFIRSICH M. BARDE	3A *	mit 3 Fächern
PGM VINUKI SENANGA BANDARA	3A *	mit 3 Fächern
RANA CLARISSE EDRALIN CASTRO	3A *	mit 3 Fächern
ZUNAIRA FAROOQ	3A *	mit 3 Fächern
MUHAMMAD AAIZ KASHIF	3A *	mit 3 Fächern
SAAD SAJID	3A *	mit 3 Fächern
TAUFIQ MOHAMED ALI SYED	3A *	mit 3 Fächern

 

Shagufa Kidwai, Direktorin der Pristine Private School, sagte SchoolsCompared.com:

„Wir feiern jedes Jahr mit großem Stolz unsere IGCSE- und A-Level-Ergebnisse, und die diesjährigen Ergebnisse waren trotz aller Herausforderungen nicht anders.

Sorgfältige Planung, konsequente Bemühungen unserer Schüler, Lehrer und des Führungsteams und effektives hybrides Lernen, das das ganze Jahr über durchgeführt wurde, ermöglichten es den Schülern, trotz des aktuellen Szenarios ihr Bestes zu geben.

Beim Lernen der Schüler gab es keine Kompromisse, und 60 % der Schüler besuchten die Schule auf dem Campus.

Ich gratuliere der gesamten Schulgemeinschaft von ganzem Herzen, dass sie in diesen ungewöhnlichen Zeiten zusammengekommen ist.“

Tasneem Usman, Leiterin der Oberstufe und Leiterin des Lehr- und Lernbereichs Pristine Private Schoolbefasst, sagte:

„Konsequente harte Arbeit, Ausdauer und positive Einstellung waren die Elemente für die hervorragenden Ergebnisse unserer Studenten!

Herzlichen Glückwunsch an meine Schüler und ihr engagiertes Team von Lehrern und Mentoren, die den Unterschied gemacht haben, um sie trotz der Unsicherheit ihrer zukünftigen Entscheidungen motiviert zu halten.

Wir freuen uns sehr, dass unsere Schülerinnen und Schüler die verdienten Noten erhalten haben!“

4:09 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse von Kent-College Dubai

	2020/21 (%)	2019/20 (%)	2018/19 (%)
A*	14	5	3
A * -A	51	24	25
A * -B	83	57	56
A * -C	97	84	75
ANZEIGE	100	97	88
A*-E	100	99	97

Die Kohorte von 13 Schülern der Kent College Dubai School, die sich für die A-Level-Qualifikation einsetzten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

A*: 14 %

A*-A: 51 %

A*-B: 83 %

A*-C: 100 %

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

 

Herausragende Schüler sind: 

• Salvador Palacios – A*, A*, A – Karlsuniversität, Erste Medizinische Fakultät, Prag – Medizin
• James Awinyo – A*, A, A, A – University of British Columbia – Bauingenieurwesen
• Lina Kürten – A*, A, A – Universität Tilburg, Niederlande – Psychologie
• Ahsan Toqeer – A, A, A – Anglia Ruskin, Medizin

100% aller A-Level-Prüfungen führten zu Bestanden, 97% innerhalb des kritischen A.-C Halterung. Dies ist eine Steigerung gegenüber dem vorherigen Bestwert von 83% bei A.-C und markiert das Ende einer turbulenten Zeit für die Schüler der 13. Klasse, die 16 Monate angepassten Lernens hervorragend gemeistert haben.

 

Herr Anthony Cashin, Schulleiter, Kent College, sagte SchoolsCompared.com:

  „Die jüngsten Abiturergebnisse sind ein wahrer Hinweis auf die Qualität des Lehrens und Lernens hier am Kent College Dubai. Im Laufe des Jahres haben über 95 % unserer Schüler das Präsenzstudium genossen und die vielfältigen Kurse absolviert, die viele vor fast zwei Jahren begonnen haben. Ich möchte mich auch unserer Schülerkohorte mit großen Erfolgen und ihren Lehrern anschließen und gratulieren, dass sie während der Online-/Fern-/angepassten Lernphase so spannende Lernmöglichkeiten bieten. Ich wünsche unserer Abschlussklasse viel Erfolg bei ihren zukünftigen Aufgaben.“

Timothy Hollis, Schulleiter der Oberstufe, Kent College sagte:

„Diese Ergebnisse zeugen von der harten Arbeit und Entschlossenheit unserer Schüler und Lehrer der 13. Klasse, die alle in diesen schwierigen Zeiten mit Professionalität und Fleiß gearbeitet haben.

Ich war erstaunt über die kontinuierliche Anstrengung und das Engagement unserer gesamten Community, die ihr Bestes gegeben und bis zum Ende des Semesters wertvolle Lektionen gelernt haben. Die Schüler haben die Möglichkeiten, die sich ihnen bieten, optimiert und ihren Charakter und ihr Engagement für das Lernen gezeigt, das ihnen gute Dienste geleistet hat und dies auch in Zukunft tun wird. Die diesjährige Gruppe wird nicht nur für ihre großartigen Ergebnisse, sondern auch für ihre Belastbarkeit und ihren Charakter in schwierigen und schwierigen Zeiten in Erinnerung bleiben. Ich danke auch unseren wunderbaren Lehrern, die mit Leidenschaft und Professionalität mit gutem Beispiel vorangehen, um die besten Eigenschaften unserer Schüler zu entwickeln. Ich bin zuversichtlich, dass unsere jungen Absolventen durch ihre harte Arbeit einen positiven Beitrag zu ihrem Umfeld leisten werden.“

Salvador Palacios (A*, A*, A), James Awinyo (A*, A, A, A), Lina Kürten (A*, A, A) und Ahsan Toqueer (A, A, A), alle erreichten Straight A*/A-Noten im Abitur.

Die Schüler des Kent College Dubai freuen sich jetzt auf die Herausforderungen, die die besten Universitäten der Welt zu bieten haben, darunter die Karls-Universität Prag (Medizin), die University of British Columbia (Bauingenieurwesen), die Universität Tilburg (Psychologie) und Anglia Ruskin ( Medizin).

4:01 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: SchoolsCompared.com exklusiv: Dubai British School Schüler Ben Woolas hat als „BTEC Business and Enterprise Learner of the Year“ einen äußerst ehrenvollen, bahnbrechenden Bronze Award erhalten.

Die weltweite Auszeichnung wurde bei der 11^th jährliche BTEC-Awards.

Adam Jama, Regional Development Manager – Middle East, Bahrain, Iraq, Saudi Arabia and UAE Schools, Pearson Education sagte:

„Das sind brillante Neuigkeiten, Glückwünsche zu dir und Ben.

3:33 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Mehr Details zu den herausragenden Ergebnissen der Studierenden bei GEMS Wellington Academy, Siliziumoase

Die Kohorte von 15 Studenten der GEMS WSO, die sich für die A-Level-Qualifikation bewerben, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 24 %

A * A: 58%

A * B: 76%

A * C: 82%

Die Erfolgsquote lag bei 98 %

 

Die Kohorte von 19 Studenten an der GEMS WSO, die sich für die BTEC-Qualifikation der Stufe 3 anmeldeten, erzielte die folgenden Ergebnisse:

Bestehen: 100% 

Verdienst: 84%

Auszeichnung: 47%

Auszeichnung*: 36%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %. 

 

Die Top 5 der Hochschulen für Absolventen sind:

• King's College, London
• Middlesex University
• University of West of England
• Carleton Universität
• University of Nottingham

 Studiengänge umfassen: Luft- und Raumfahrttechnik; Biomedizinische Wissenschaften; Gesetz; Geschäft; Informatik; Philosophie und Psychologie

 Zu den herausragenden Studenten des Jahres 2021 gehören:

Talha Nawaz: 4xA*; Carleton-Universität; Raumfahrttechnik

Aliya Mubasher, 3xA*; Universität Nottingham, Jura

Nahla Ismale Palakkattu: 2xA* und 1xA; Purdue Universität; Wirtschaft, Finanzen und Volkswirtschaft

Aminah Nadir Hassan Ahmed Abdelrahman: 1xA* und 2xA; King's College London; Biochemie

 

Sarah O'Regan, Principal und Chief Executive Officer, GEMS Wellington Academy Dubai Silicon Oasis, sagte 

"Unser A Level Klasse 2021 haben alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die individuelle Leistung auf ganzer Linie. My Glückwünsche, insbesondere an Talha Nawaz, mit vier A*-Noten in Physik, Chemie, Mathematik und weiterführender Mathematik.. Unser erster Satz A-Level-Ergebnisse kommt eint a bedeutsame Zeit in unsere WSO-Reise mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat.   Unsere Abiturienten sollten Seien Sie außergewöhnlich stolz nicht nur auf ihre A Level Ergebnisse, sondern auch von all ihren Errungenschaften hier bei WSO. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.

Unsere BTEC Klasse 2021 haben alle Erwartungen übertroffen, trotz der Widrigkeiten, die ihre Lernreise unterbrochen haben. Wir sind unglaublich stolz auf die individuelle Leistung auf ganzer Linie. Alle unsere BTEC-Studenten haben ihren Kurs bestanden, wobei fünf der neunzehn BTEC-Studenten der Stufe 3 die höchstmögliche Note des Triple Distinction Star erhielten. Dieser Satz von BTEC-Ergebnissen kommt eint a bedeutsame Zeit in unsere WSO-Reise mit der Feier unseres 10-jährigen Jubiläums. Wir freuen uns sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass sich der Großteil der Absolventenjahrgänge einen Studienplatz an der gewünschten Hochschule gesichert hat.  Unsere BTEC-Studenten sollten Seien Sie außergewöhnlich stolz nicht nur auf ihre BTEC Ergebnisse, sondern auch von all ihren Errungenschaften hier bei WSO. Wir wünschen allen Absolventinnen und Absolventen auf ihrem weiteren Weg alles Gute und viel Erfolg.“

3:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: The Winchester School – Jebel Ali Ergebnisse sind jetzt da…

Topper	Ergebnis	Universitätsziel	Universitätslehrgang	Anzahl der Jahre in der Schule
Yomna Mohamed	5A*s	Imperial College London, Vereinigtes Königreich	Elektrotechnik und Elektronik	10
Minseo Kim	3A*s, 2As	NYU, Abu Dhabi	Entwicklung	7
Ahmed Mansour	4A*s	Universität in Pakistan	Medizin	6
Ayman Muhammad Iqbal	4A*s	Universität Sheffield, UK	Maschinenbau	2
Shayan Nassabi	4A*s	NYU, Abu Dhabi	Informationstechnik	10
Siyam Rafiq	4A*s	Aston-Universität, Birmingham	Medizin	7
Adonia Joseph Vadukoot	3A*, 1A	Universität Bath, Großbritannien	Management mit Marketing	13 + 2 Jahre
Jiten Kateja	3A*s, 1A	Universität von Amsterdam, Niederlande	Betriebswirtschaftslehre	7
Malak Ehab Elmallah	3A*s, 1A	NYU, Abu Dhabi	Psychologie	10
Maryam Imad Khan	3A*s, 1A	Universität von Ottawa, Kanada	Politikwissenschaft	11

3:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Das English College Dubai Ergebnisse sind da!

Die Kohorte von 79 Studenten am The English College, Dubai, die sich für die Eine Niveauqualifikation, erzielte folgende Ergebnisse:

A*: 28 %

A * A: 54%

A * B: 76%

A * C: 94%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %

Die Kohorte von 15 Studenten am The English College, Dubai, die sich für Stufe 3 BTEC-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

Bestehen: 12%

Verdienst: 4%

Auszeichnung: 15%

Auszeichnung*: 69%

Die Erfolgsquote lag bei 100 %.

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen des The English College sind:

• Das University College London (UCL)
• London School of Economics and Political Science
• King's College London, Universität von London
• University of Edinburgh
• University of Toronto

Zu den Studiengängen des English College Dubai gehören: Rechnungswesen, Schauspielerei für Film, Luft- und Raumfahrttechnik, Alte Geschichte, Angewandte Physik, Biologie, Wirtschaft, Informatik, Kreatives Schreiben, Kriminologie, Digitale Medien und Kommunikation, Wirtschaft, Englische Literatur, Mode, Filmemachen, Forensik, Geographie, Grafikdesign, Illustration, Wirtschaftsingenieurwesen, Recht, Marketing, Mathematik, Medizin, Psychologie, Sport- und Bewegungstherapie.

Herausragende Schüler sind:

Name und Vorname	Leistung	Uni-Destination	Zitat	Foto
Naqiyah Nalwala	4 A*-Noten auf A-Niveau	Die University of Edinburgh – Rechnungswesen und Finanzen	Ich werde diese Ergebnisse jetzt und in Edinburgh feiern. Ich bin einfach so glücklich.
Angelina Glocke	3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A*	Durham University – Naturwissenschaften
Aditi Khamath	3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A*	King's College London, University of London – Jura	Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden. Ich freue mich sehr darauf, nächsten Monat zu Kings zu gehen!
Prerana Rao	3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A*	Universität Bath – Psychologie	Wenn ich es kann, kannst du es auch!
Mina Wahib	3 A*-Noten auf A-Niveau plus EPQ A*	Universität Sheffield – Medizin	Ich bin mit meinen Ergebnissen wirklich zufrieden.
Maria Antoce	3 A*-Noten auf A-Niveau	Carol Davila Universität für Medizin und Pharmazie - Medizin
Ayshin Fathima	3 A*-Noten auf A-Niveau	Monash University, Malaysia – Digitale Medien und Kommunikation
Tyler Wilson	3 Auszeichnung * Noten in BTEC und eine B-Note auf A-Niveau	University of Plymouth – Kriminologie mit Strafjustiz	Ich bin wirklich zufrieden mit dem, was ich erreicht habe. Allen viel Glück für Ihre Zukunft.
Nuran Abdel Razik	2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	Universität Kairo – Medizin
Issa Asadi	3 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	Universität Exeter – Medizinische Wissenschaften
Diya Bhojwani	1 A*-Note und 1 A-Note auf A-Niveau und 1 Distinction*-Note in BTEC sowie ein C in EPQ.	Universität Bath – Management und Marketing
Dwiti Bhojwani	1 A*-Note und 1 A-Note auf A-Niveau und 1 Distinction*-Note in BTEC sowie ein A in EPQ.	Universität Nottingham – Marketing
Chenoa Colaco	2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	London School of Economics and Political Science, University of London – Geschichte	Ich bin sehr zufrieden mit meinen Ergebnissen und hätte es ohne meine großartigen Lehrer nicht geschafft.
Dandred Ford	2 Auszeichnung * und 1 Auszeichnung in BTEC	Bristol, University of the West of England – Maschinenbau
Zehra Hussain	2 A-Noten auf A-Niveau und 2 Distinction*-Noten im BTEC	University of Birmingham Dubai – Rechnungswesen und Finanzen	Ich bin wirklich froh, dass ich die Noten bekommen habe, die ich brauchte.
Hannah Hutton	2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	Westmont College – Liberale Studien
Chania Ibrahim Ali	1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau	Lückenjahr
Ebbani Juneja	2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	UCL (University College London) – Geschichte	Ich stehe immer noch unter Schock. Dieses Jahr war so unglaublich fröhlich und doch stressig. Ich möchte meinen Freunden und Lehrern dafür danken, dass sie mir bei jedem Schritt geholfen haben.
Hiba Khan	1 A*-Note und 3 A-Noten auf A-Niveau	Universität Toronto – Forensische Wissenschaft	Ich bin so glücklich und stolz auf mich. Ich bin froh, diese Ergebnisse von EC erzielt zu haben.
Leo Kirby	3 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	Bristol, University of the West of England – Filmemachen	Ich bin begeistert von meinen Ergebnissen. Danke an alle Lehrer bei EC.
Ariz Malik	1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau	University of Warwick – Philosophie, Politik, Wirtschaft	Ich habe alles bekommen, was ich brauchte, um an die Uni zu kommen – ich bin sehr zufrieden und stolz auf mich.
Aliya Singh	1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau	McGill University – Politikwissenschaft und internationale Entwicklung	Ich möchte mich bei allen bedanken, die mich hierher gebracht haben.
Eden Stapely	1 A*-Klasse und 2 A-Klassen auf A-Niveau	Durham University – Alte Geschichte	Ich fühle mich großartig – ich bin so erleichtert und stolz auf das, was ich erreicht habe,
Pragya Vijay Krishnan	2 A*-Noten und 1 A-Note auf A-Niveau	UCL (University College London) – Geographie	Ich bin überrascht und sehr zufrieden mit meinen Ergebnissen. Ich habe so hart für sie gearbeitet.

Ein begeisterter Mark Ford, Rektor des English College Dubai, sagte SchoolsCompared.com:

„Ich bin absolut begeistert von unseren diesjährigen Abiturergebnissen, den besten in der 30-jährigen Geschichte der Schule.

Unsere Ergebnisse zeugen von dem außergewöhnlichen Engagement unserer Schüler und Mitarbeiter, gerade in dieser einzigartigen Zeit.

54% unserer vergebenen A-Level-Noten waren A*/A. 28% unserer A-Level-Kohorte erreichten gerade A*-A-Noten.

Das ist eine außergewöhnliche Leistung für eine Schule, die stolz inklusiv und nicht selektiv.

Diese herausragenden Ergebnisse untermauern den Ruf des English College als eines der führenden akademischen Schulen in Dubai und den Vereinigten Arabischen Emiraten."

 

Umfassende Aufschlüsselung der Ergebnisse des English College nach Jahr.

Das Englische College, Dubai.
NUR ein Level-Ergebnis	2018	2019	2020	2021
Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte:	61	78	58	79
Anzahl der Prüfungseinträge	164	195	118	231
Gesamtzahl der eingegebenen Fächer	19	19	18	23
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet	5%	7%	11%	28%
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet	22	25%	38%	54%
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet	85	83	95%	94%
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet	99%	100	100%	100%
Gesamtdurchlaufquote A * -E	99%	100	100%	100%
Höchste Anzahl von Noten nach einzelnen Schülern	A * A * A *	A * A * AA	A*AAA	A*A*A*A*

 

A-Level & BTEC-Ergebnisse	2018	2019	2020	2021
Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte:	61	78	58	81
Anzahl der Prüfungseinträge	164	195	118	257
Gesamtzahl der eingegebenen Fächer	19	19	18	23
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet	5%	7%	11%	32%
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet	22	25%	38%	57%
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet	85	83	95%	93%
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet	99%	100	100%	100%
Gesamtdurchlaufquote A * -E	99%	100	100%	100%
Höchste Anzahl von Noten nach einzelnen Schülern	A * A * A *	A * A * AA	A*AAA	A*A*A*A*

 

2:37 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Weitere Informationen zu den Leistungen der Schüler der Horizon International School sind auf den SchoolsCompared.com BTEC und A Level Results Day 2021 Desk gefallen:

Die britische Curriculum-Schule im Herzen von Jumeirah hat eine Erfolgsquote von 100 % auf A-Level gemeldet. Von den diesjährigen Prüfungsanmeldungen erhielten 28 % die Bestnote A*, 64 % der Prüfungsanmeldungen erreichten A-A-Klassen und 81% A-B.

Die Horizon International School verzeichnete eine Gesamterfolgsquote (A*-E) von 100 %.

Horizon International ist in diesem Jahr erst die zweite Schule, die ihren Mehrwert von 0.96 erreicht hat, fast eine ganze Note höher als die Zielnoten der Schüler.

82 % der Schüler der 13. Klasse erreichten in ihren Abiturprüfungen mindestens 3 A*-C-Noten.

Darren Gale, Schulleiter an der Horizon International School sagte uns:

„Es war ein weiteres herausforderndes Jahr in der Ausbildung.

Ich bin so stolz auf die Schüler, Mitarbeiter und Eltern der Horizon International School, die heute die beeindruckenden Ergebnisse feiern.

Sie zeugen von Engagement, Hingabe, Unterstützung und Teamwork in den herausforderndsten und schwierigsten Zeiten.

Unsere Studenten und Mitarbeiter haben unbestrittene Belastbarkeit und Entschlossenheit gezeigt, erfolgreich zu sein, und dafür müssen wir ihnen gratulieren, dass sie hervorragende Vorbilder sind, von denen wir alle über den Erfolg in Widrigkeiten lernen können.“

Zu den herausragenden Schülerleistungen zählen:

• Ahmed Elgaradiny A Level Ergebnisse von erreicht A*, A*, A* in Chemie, Mathematik und Physik

• Aia Amir El Khag und Talia Aldarrai beides erreicht A*, A*, A in ihren Abiturfächern

• Muhammed Vally erreichte A*, A, B

Weitere herausragende Leistungen sind:

• Die Schüler, die das erste naturwissenschaftliche A-Niveau der Schule belegten, erreichten eine Erfolgsquote von 100 % mit 100 % A*-A-Noten in Chemie, 50 % B und höher in Physik und 50 % B und höher in Biologie
• A-Level-BWL-Studenten erreichten 100% A*-B-Noten
• In der englischen Literatur erreichten 75 % der Studenten AA*
• 75% der A-Level-Mathematik-Studenten erreichten AA*
• Studenten der A-Level-Psychologie erreichten 100% A*-C-Noten
• A-Level-Media-Studenten erreichten 50% A-Noten

Universitätsziele umfassen:

• Ahmed Elgaradinys Ergebnisse haben ihm einen Platz an seiner Universität erster Wahl in den Niederlanden eingebracht, wo er lesen wird Entwicklung

• Reema Alyasi schreitet voran Queen Mary University of London lesen Chemie

• Ayesha Shahid schreibt sich ein bei Das University of Manchester einen Bachelor-Abschluss lesen in Psychologie

• Örtlich, Daniel Ahmed wird die Teilnahme an Die Universität von Birmingham, Dubai lesen Betriebswirtschaft

2:13 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Cranleigh-Schule Abu Dhabi ergibt!

Die Kohorte von 35 Studenten von Cranleigh Abu Dhabi, die sich für die A-Level-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

1:56 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Ergebnisse aus dem preisgekrönten Englisch sprechendes College in Dubai [DESC].

1:30 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: der neueste Block von GEMS Bildung Ergebnisse sind eingetroffen, einschließlich Aktualisierungen zu früher veröffentlichten Ergebnissen.

 

1:23 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Die britischen Sky News berichten, dass 44.8% der Schüler in Großbritannien A*A-Noten erreicht haben. Dies ist deutlich niedriger als die prognostizierten 49%, die wir heute Morgen prognostiziert haben. Der Wert liegt um 6.3% über dem Vorjahreswert von 38.5%.

1:00 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Safa Community School in Dubai 2021 Ergebnisse sind gelandet!

SCS-A-Level-Schüler haben erneut schulinterne Rekorde gebrochen. Dies ist das zweite Jahr der AS-Level-Ergebnisse an der Safa Community School und das erste Jahr der A2-Level-Ergebnisse.

48% aller von den Schülern erreichten Noten sind A-EIN. Die Gesamtschulpassquote (A-C) ist 100 %. Noten von A*-B sind 72 %.

Diese Ergebnisse sind angesichts des Alters der Oberstufe wohl außergewöhnlich und angesichts der umfangreichen Fächerauswahl, die den Schülern angeboten wird, noch beeindruckender. Diese umfassen etwa 30 A-Level-Optionen, darunter eine Reihe von BTEC-Level-3-Kursen, um allen Lernenden einen Weg zu bieten.

A2-Level-Ergebnisse

Arabisch 100% A*-B

Informatik 100% A*-B

Französisch 67% A*-A

Psychologie 100% A*-A

Mathematik 75% A*-B

Englisch 67% A*-B

Physik 83% A*-B

Business BTEC Level 3 100% Auszeichnung

Der A*-B-Gesamtleistungsprozentsatz für alle Klassenstufen betrug 68 %

1 von 5 der Y13-Kohorte erhielt A*/A in allen drei Fächern

 

AS-Level-Ergebnisse

Die SCS-Gesamt-AS-Bestandsquote für alle Fächer und Klassen betrug 76 % AB.

Mathematik 100 % AB und 75 % aller Noten waren A's

Psychologie 100% in A-Klassen.

Chemie 75% AB

Biologie 63% A's

Physik 75% AB

Geschichte 100% AB

Informatik fast ein Drittel aller erreichten Noten waren A's

 

BTEC

Die Kohorte von 10 Schülern der Safa Community School, die sich für die BTEC-Qualifikation anmeldeten, erzielte folgende Ergebnisse:

Erfolgsquote: 100%

Auszeichnung*: 5%

Auszeichnung: 30%

Verdienst: 55%

 

Abschlussuniversitäten

Die Top 5 Universitätsziele der Absolventen der Safa Community School sind:

1. University of Bath, Vereinigtes Königreich
2. Universität von Birmingham, Vereinigtes Königreich
3. University of Coventry, Vereinigtes Königreich
4. University of Sterling, Großbritannien
5. Leiden University, Niederlande

Zu den Studiengängen gehören:

• Maschinenbau
• Medizin
• Chemieingenieurwesen
• Geschäft
• Wirtschaftskunde
• Computerwissenschaften

 

Leanne Fridd, Schulleiterin der Safa Community School sagte SchoolsCompared.com:

„Diese Ergebnisse spiegeln den Mut, die Entschlossenheit und die harte Arbeit innerhalb der Schulgemeinschaft wider.

Dies war eine sehr herausfordernde Zeit, der sich unsere Schulgemeinschaft direkt gestellt hat, indem sie Innovation und Mitgefühl gezeigt hat, um sicherzustellen, dass unsere Schüler ihr wahres Potenzial ausschöpfen konnten.

Die starke Bindung unseres Personals sowie die effektive Rekrutierung als wachsende Sekundarschule unter der Leitung von Michael Davies, unserem Leiter der Sekundarstufe, waren außergewöhnlich und dies zeigt sich in unseren Ergebnissen.

Unsere Senior-Schüler haben den Maßstab für den Rest unserer Schulgemeinschaft gesetzt und immer wieder bewiesen, was für hervorragende Vorbilder sie sind.

Ich möchte den Mitarbeitern, unserer Elterngemeinschaft und vor allem unseren Schülern zu außergewöhnlichen akademischen Leistungen gratulieren, trotz eines so schwierigen Jahres.

Wir können es kaum erwarten zu sehen, wohin euch diese Ergebnisse als nächstes führen!“

 

Michael Davies, Leiter der Sekundarstufe, Safa Community School fuhr fort:

„Die Anerkennung muss an unsere Schulgemeinschaft gehen, die alle Hindernisse und Schwierigkeiten der letzten 12 Monate überwunden hat.

Sie waren einfach unglaublich!

Als Schule haben wir unsere Schüler nach Möglichkeit in externe Prüfungen aufgenommen, so dass unser Vertrauen in ihre Fähigkeiten und der Wunsch der Schüler nach neuen Herausforderungen bestanden.

Alle unsere Schüler haben ihre erwarteten Noten übertroffen, wobei unsere Schulsprecherin und unser Schulsprecher die Nase vorn haben. Zwischen den beiden sammelten Farouk und Miral unglaubliche 2 A* und 6 A. Ich möchte der ganzen Schulgemeinschaft öffentlich danken.“

 

Frau Jenni O'Donnell, Leiterin der Oberstufe und Lehrerin für GCSE und A Level Mathematics, Safa Gemeinschaftsschule kommentierte:

„Ich strahle voller Stolz, wenn ich die Noten dieser herausragenden Schülerschaft betrachte.

Wir waren entschlossen, die höchsten Standards bei der Validität unserer Daten zu gewährleisten, und so erhielten unsere Schüler die Mammutaufgabe, die sie während mehrerer Bewertungszyklen das ganze Jahr über durchführen mussten. Ihre Reife und Entschlossenheit, erfolgreich zu sein, wurden von unseren Schülern der 12. Klasse bezeugt und haben sie dazu inspiriert, auch nach den Sternen zu streben und ebenso beeindruckende Ergebnisse bei ihren AS-Bewertungen zu erzielen.

Ich freue mich, dass unsere Studierenden die Bedingungen ihres Hochschulangebots erfüllt haben und nun an die Hochschule und den Studiengang ihrer Wahl wechseln können, um ihre Ausbildung abzuschließen. Es ist ein vielversprechender Beginn für die schulischen Leistungen unserer Oberstufe und ich weiß, dass unsere zukünftigen Kohorten besser werden wollen, wenn sie sich akademisch profilieren.“

 

Herr Mathew Ashton, Pastoralleiter und Lehrer des GCSE, A-Level Geography, Safa Community School sagte:

„Wir schicken unsere erste Kohorte von Studenten an die Universität und wünschen ihnen alles Gute für den nächsten Lebensabschnitt, wir wissen, dass Sie großartig sein werden.

Unsere Schüler der 12. Klasse haben sich die perfekte Plattform für den Übergang in ihr letztes Schuljahr gegeben. Wir freuen uns darauf, nächstes Jahr mit ihnen zusammenzuarbeiten und ihre Erfolge zu beobachten.“

12:50 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Herzlichen Glückwunsch an alle Schüler der GEMS Wellington Academy Al Khail.

Die Kohorte von 31-Jahr 13 Studenten bei GEMS Wellington Academy Al Khail eintreten für die A-Level-Qualifikation erzielte folgende Ergebnisse:

EIN*: 26%

A*A: 52%

A*B: 78%

Klimaanlage: 96%

Die Top-5-Universitätsdestinationen der Absolventen der GEMS Wellington Academy Al Khail sind:

• Kings College London
• University of Warwick
• Das University College London (UCL)
• Universität von Massachusetts, Boston, USA
• Clarke University, Iowa, USA

Von den Studierenden erreichte Studienplätze sind: 

• Architektur
• Biomedizinische Wissenschaft
• Versicherungsmathematische Wissenschaften
• Fine Art
• Sportwissenschaften
• Innovation & Unternehmertum

 Herausragende Schüler sind:  

Arya Prabhu, A* in Mathematik, A* in Physik, A* in Wirtschaftswissenschaften 

„Eine lange Reise von zwei schwierigen und seltsamen Jahren ist zu Ende gegangen. 

Ich habe auf diesem Weg so viele Lektionen gelernt und bin für alle dankbar. 

Ich habe meinen Weg am WEK in der Oberstufe geliebt und bin meiner Schule und meinen Lehrern sehr dankbar. Ich freue mich auf das Studium an der University of Warwick (Wirtschaftswissenschaften)“.

 

Raonne Abdelazem, A* in Englisch, A* in Biologie und A in Business (Foto anbei)

„Ich bin mit meinen Abiturergebnissen mehr als zufrieden. 

Es fühlte sich großartig an, meine Ergebnisse zu öffnen und zu sehen, dass sich all meine harte Arbeit ausgezahlt hat. 

Meinen Erfolg verdanke ich meinen Lehrern“.

•  Asma Hassen, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Biologie
•  Daniya Khan, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Psychologie
•  Jana Yassin, A* in Englisch, A* in Chemie, A* in Biologie
• Mahena Kashif, A* in Psychologie, A* in Wirtschaft, A in Englisch
•  Amaan Ul Haq, A* in Kunst, A* in Produktdesign, A in Wirtschaft
•  Lexie Pettitt, A* in Kunst, A* in Sportunterricht, A in Psychologie

 

Gemma Thornley, Sekundarschulleiterin der GEMS Wellington Academy Al Khail sagte SchoolsCompared.com:

„Ich könnte nicht stolzer auf die außergewöhnlichen Ergebnisse unserer Studenten sein.

Sie haben in einer Zeit großer Unsicherheit und Spekulationen über die Zukunft Belastbarkeit und Ausdauer bewiesen.

Ich weiß, dass sie die Akademie mit einem Erfolgserlebnis verlassen werden, da sie wissen, dass sie ihr Bestes gegeben haben.

Wir wünschen ihnen viel Erfolg und können es kaum erwarten zu sehen, was sie erreichen.“

12:35 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Der britische Daily Telegraph zitiert John Nield, einen ehemaligen leitenden Prüfer bei AQA, der feststellt, dass die britischen Minister sich die Prüfungsergebnisse „die Hände gewaschen“ haben, indem sie den Benotungsprozess den Lehrern überlassen haben.

„Sie haben die Zügel der ganzen Sache aufgegeben. Aufgrund der Kritik, die sie im letzten Jahr hatten, haben sie die Verantwortung abgegeben.

Ja, die Schüler haben schreckliche zwei Jahre in der Ausbildung hinter sich, aber sie wissen, wo sie in der Hackordnung stehen, und sie werden sich die Ergebnisse ansehen und sagen: „Das ist nicht richtig, das haben wir nicht verdient. Es ist für die Schüler herabsetzend und erniedrigend zu glauben, dass sie diesen Ansatz „jeder bekommt ein A*“ akzeptieren.“

Wie wir unten geschrieben haben, sind wir uns nicht einig und denken sogar das Gegenteil. Wenn man sich die globale Presse heute ansieht, ist dies eine kleine, etwas luddische Stimme, die aus unserer Sicht nichts Gereiztes rüberkommt.

Rachel de Souza, die Kinderkommissarin für England, hat den richtigen Ansatz.

„Schüler, die am Dienstag ihre Ergebnisse präsentieren, sollten ihre Leistungen feiern lassen, anstatt sich Debatten über den Prozess zu stellen, der zu ihren Noten geführt hat. Dies ist eine Generation von Kindern, die keine Sezierung der Vergangenheit brauchen, sondern unsere ernsthafte Konzentration auf ihre Zukunft, während sie weitere Schritte in ihrer Bildung unternehmen.“

12:30 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: The British School Al Khubairat Ergebnisse sind in:

A LEVEL ERGEBNISSE

Anzahl der Schüler in einer A-Level-Kohorte:	98
Anzahl der Prüfungseinträge	269
% der Prüfungseinträge mit A * bewertet	25
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -A bewertet	52
% der Prüfungseinträge wurden mit A * -C bewertet	93
% der Prüfungseinträge mit A * - E bewertet Gesamtdurchlaufquote A * -E	99
Anzahl der aus der Statistik ausgeschlossenen Studierenden (Personal, Nichtstudierende etc.)	0
Höchste Anzahl von Noten einzelner Schüler	4

 

BTEC STUFE 3 DIPLOM ERGEBNISSE

Anzahl der Studierenden in der BTEC Level 3-Kohorte:	19
Anzahl BTEC-Einträge	19
% der Einsendungen mit Auszeichnung*	76
% der Einsendungen mit Auszeichnung	24
% der Einsendungen mit Merit bewertet	0
% der Einsendungen mit Pass bewertet	0
% der Einsendungen als Nicht klassifiziert	0
Gesamtdurchlaufquote	100
Anzahl der von der Statistik ausgeschlossenen Schüler	0
Höchste Anzahl von Noten einzelner Schüler	2

 

Top 5 Universitätsdestinationen für BSAK-Studenten:

• Stanford (USA)
• UC Berkeley (USA)
• Universität des Imperial College London
• Durham University
• Universität EdinburghF New York University Abu Dhabi.

 

Von BSAK-Studierenden erreichte Studienplätze sind:

• Stanford (USA) – Mathematik und Computerwissenschaften
• Universität Manchester – Physik und Astrophysik
• Universität Leeds – Medizin
• Universität Bath – Wirtschaftswissenschaften
• Durham University – Naturwissenschaften
• King's College, London – Wirtschaftswissenschaften
• Imperial College, London – Bauingenieurwesen
• UCL, London – Recht
• UCL, London – Globale humanitäre Studien
• Edinburgh University, Sozialanthropologie und Politik
• Glasgow Caledonian University – Computerspielkunst und Animation
• Northumbria University – Angewandter Sport und Bewegung
• Imperial College London -Bauingenieurwesen
• Universität von Illinois – Informatik
• Arts University Bournemouth – Modemarke und Kommunikation

 

HERAUSRAGENDE STUDIERENDE BEINHALTEN:

4 Schüler haben hervorragende 4 A*-Noten erreicht

• Solal Afota – Mathematik und Informatik an der Stanford University
• Vedant Khanna – Mathematik und Informatik an der Stanford University
• William Hargreaves – Physik und Astrophysik in Manchester
• Kartik Raina – Wirtschaftswissenschaften an der University of Bath

3 Schüler erhielten vier A*/A-Noten

• Daniel Feghali – Bauingenieurwesen am Imperial College London
• Deevya Swain – Informatik an der University of Illinois
• Ekaterina Alekseeva – Modemarke und Kommunikation an der Arts University Bournemouth

29 Schüler erhielten 3 oder mehr A*A-Noten, darunter:

• Katherine Poon – Medizin an der Universität Leeds
• Emma High – Naturwissenschaften an der Durham University
• Shamma Al Mehairi – Wirtschaftswissenschaften am King's College London
• Marwan Ali – Jura an der UCL, London

 

Mark Leppard MBE, Schulleiter, The British School Al Khubairat sagte uns:

 „Studenten der sechsten Klasse auf der ganzen Welt verdienen eine große Anerkennung dafür, dass sie ihre Qualifikationen in dieser Covid-Phase bestanden haben.

Dies war eine Sixth-Form-Erfahrung wie keine andere, bei der vieles von dem, was die Schüler für selbstverständlich hielten, über Nacht von ihnen genommen wurde; und es ist daher nur richtig, unglaublich stolz auf die erzielten Ergebnisse zu sein.

Unsere BSAK-Studenten haben in den letzten 18 Monaten so viel Mut und Entschlossenheit gezeigt, und es ist ihr Einsatz und ihre Belastbarkeit sowie die kollektive Unterstützung von zu Hause und der Schule, die sie glänzen lassen.

Ich begrüße diesen Geist und diese Hingabe, da sie es unseren Schülern ermöglicht hat, die Erwartungen selbst in den schwierigsten Zeiten noch einmal zu übertreffen.“

Sekundarschulleiterin Teresa Woulfe, Die britische Schule Al Khubairat geht weiter:

„Wir sind wirklich stolz auf diese Schülergruppe und freuen uns über ihre unglaublichen Leistungen trotz der Störungen in den letzten 18 Monaten.

Sie verdienen ihre Ergebnisse zu Recht, da sie ihre harte Arbeit, Anpassungsfähigkeit und Belastbarkeit widerspiegeln.

Als Schulgemeinschaft haben wir hart gearbeitet, um sicherzustellen, dass unsere Schüler die besten Erfahrungen sowohl im persönlichen als auch im Fernunterricht erhalten.

Ich möchte auch die Gelegenheit nutzen, um zu feiern und unseren Mitarbeitern und unseren Eltern zu danken, die ihre eigenen Praktiken und Arbeitsbedingungen angepasst haben, um jeden einzelnen BSAK-Schüler zu unterstützen, damit er die nächste Stufe seiner Bildungsreise vorantreiben kann.“

 

12:26 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Aktuelles von UCAS. Ein Rekord von 395,770 Studenten wurde in ihrem Vollzeit-Bachelorstudiengang erster Wahl in Großbritannien aufgenommen, ein Anstieg von 8 % gegenüber 365,500 im Jahr 2020. Insgesamt wurden allein 388,230 Personen aus ganz Großbritannien Plätze bestätigt. Dies ist eine Steigerung von 8% gegenüber dem Ergebnistag im letzten Jahr.

12:24 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Wirklich einfache (wie zu erwarten) Erklärung von Clearing from the Sun – guter Journalismus:

„Studierende können Clearing nutzen, wenn sie einen Studienplatz verpasst haben, einschließlich wenn:

• Sie bewerben sich nach dem 30. Juni
• Sie haben keine Angebote erhalten (oder keine, die sie annehmen wollten)
• Sie haben die Bedingungen ihrer Angebote nicht erfüllt
• Sie haben die Multiple-Choice-Bewerbungsgebühr von £ 25 . bezahlt
• Sie haben ihren bestätigten Platz über die Schaltfläche „Meinen Platz ablehnen“ im UCAS-Track abgelehnt

Das Verfahren funktioniert, indem es den Studierenden hilft herauszufinden, welche Studiengänge noch freie Plätze haben.

Studieninteressierte können nach einem Kurs zu ihrem Studienfach oder der gewünschten Universität suchen.

Das Clearing ist eine Möglichkeit für Hochschulen, noch freie Studienplätze zu besetzen, während Bewerber, die kein Angebot erhalten haben, eine weitere Chance auf einen Studienplatz haben.“

Eine längere und umfassendere Erklärung zum Clearing finden Sie bei UCAS direkt hier.

Das Den kompletten Live-Blog von Sun findet ihr hier – die Einfachheit auf den Punkt ist eine große Stärke. Wenn Sie Fragen haben, finden Sie möglicherweise Antworten, da es versucht, wichtige Fragen von Schülern und besorgten Eltern zu beantworten.

12:15 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Eine interessante Zusammenfassung aus dem offiziellen Blog der britischen Regierung zu den diesjährigen Ergebnissen. Der Schlüssel ist, Folgendes zu verstehen:

"Die Schüler wurden nur nach dem bewertet, was sie gelernt haben, nicht nach dem, was sie möglicherweise verpasst haben."

Den vollständigen Blog finden Sie hier - lesenswert.

12:11 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Die Horizon International School hat ihre Ergebnisse für die Kohorte 2021 von 11 Schülern bekannt gegeben. 28% der Auszeichnungen waren A*, 64% A-A, 91 % bei A-C mit 100 % der Auszeichnungen bei A*-E.

Zu den herausragenden Schülern gehören:

• Ahmed Elgaradiny, der die A-Level-Ergebnisse A*, A*, A* in Chemie, Mathematik und Physik erreicht hat
• Sowohl Aia Amir El Khag als auch Talia Aldarrai, die in ihren Abiturfächern A*, A*, A erreicht haben
• Muhammed Vally, der mit A*, A, B ausgezeichnet wurde.

12:10 Uhr: Dienstag, 10. August 2021: Aldar Academies, Al Yasmina Academy hat eine Erfolgsquote von 100 % gemeldet, wobei fast 50 % der vergebenen Noten in allen Fächern A*-A erreicht haben.

Die Al Yasmina Academy feiert ihre höchsten A-Level-Ergebnisse mit 48% der Noten, die bei A . vergeben werden-A und über drei Viertel (77%) bei A-B. Die Al Ain Academy erreichte auch 59% der Noten bei A*-A.