Auswirkungen auf das Coronavirus. Was passiert als nächstes? Besorgniserregende neue Entwicklungen und erste Berichte kommen von Schulen.

Die Welt befindet sich inmitten einer, wenn nicht der größten Veränderung des Jahrhunderts. Viele Dinge sehen vielleicht nie so aus wie vor Coronavirus, aber wird eines dieser Dinge unsere Schulbildung sein?

 Von der Bewerbung an der Universität bis zum Online-Lernen sind einige der Auswirkungen nur vorübergehend, während andere möglicherweise lange nach der Pandemie anhalten.

 Schools Compared erhält Feedback zu den ersten Auswirkungen und den gewonnenen Erkenntnissen.

Für viele Eltern war es eine Priorität, einfach körperlich und geistig gesund zu bleiben und gleichzeitig die Arbeit und das Lernen der Familie von zu Hause aus zu verwalten.

Der einzige Segen war, dass die gemeldeten Fälle von Coronavirus Covid 19 bei Kindern gering und ihre Belastbarkeit höher waren. Derzeit hat die Ärzteschaft keine Erklärung dafür, warum Kinder von den Auswirkungen des Coronavirus ausgenommen zu sein scheinen.

Stattdessen lag der Schwerpunkt auf dem Risiko, dass Kinder in Schulen in derzeit großen Klassenzimmern andere Kinder massenhaft infizieren, wenn die Schulen öffnen. Dies würde wiederum zu einer raschen Infektion der Eltern führen.

Die Regierung der Vereinigten Arabischen Emirate, ADEK, KHDA und andere Aufsichtsbehörden in den Emiraten sollten unserer Ansicht nach dafür gelobt werden, dass sie auf dieser Grundlage bis mindestens September schnell handeln, um Schulen zu schließen.

Es ist erwähnenswert, dass ab dem 28. April die Sorge wächst, dass sich Coronavirus Covid 19 bei Kindern möglicherweise anders präsentiert. Dies folgt Berichten in Großbritannien über einige Kinder mit Hautausschlägen. Es wird angenommen, dass mindestens 20 Kinder im Alter zwischen 6 und 15 Jahren mit einer neu entdeckten Präsentation von Coronavirus Covid 19 ins Krankenhaus eingeliefert wurden. Ein Dreizehnjähriger befindet sich auf der Intensivstation.

 

 

Es ist noch zu früh zu sagen, inwieweit Fälle von Coronavirus Covid 19 bei Kindern möglicherweise übersehen wurden, weil es sich anders darstellt. jedochWenn Es wird gezeigt, dass es Auswirkungen auf Kinder hat. Es wird die Art und Weise, wie Regierungen und Schulen jetzt auf das Virus reagieren müssen, grundlegend verändern. In Großbritannien reagieren die Eltern bereits, indem sie jeden Versuch ablehnen, Schulen wieder zu eröffnen.

Wir werden die Eltern weiterhin über diese Entwicklung informieren. Mehr zu dieser besorgniserregenden Entwicklung finden Sie hier hier.

Ungeachtet dessen haben die Schulen unter den Lehrern einen zunehmenden Stress erlebt, der für sie jetzt in eine ebenso neue Welt gedrängt wird wie für ihre Schüler und Eltern - und sie kämpfen gleichermaßen darum, das Leben aller Beteiligten ins Gleichgewicht zu bringen.

Ein Anliegen vieler Eltern bleibt jedoch die mögliche Lücke im Lehrplan.

Trevor Marsden, Leiter der Grundschule an der Arbor School, sagt, dass Eltern versuchen müssen, ruhig zu bleiben, obwohl es eine große Sorge ist.

Es ist zwar klar, dass es nicht dasselbe ist, von zu Hause aus mit dem Lehrplan Schritt zu halten, wie wenn er im Rahmen eines Stundenplans durchgeführt wird, der von Gleichaltrigen, Ressourcen und einer Gruppe von Lehrern umgeben ist. Zukünftige Bewertungen werden jedoch durchgeführt dies im Auge.

„Fernunterricht schränkt das Feedback, die Bewertung und die Unterstützung eines Lehrers ein, insbesondere für jüngere Kinder“, gibt Marsden zu. „Die Lehrer werden weiterhin das gesamte stattfindende Lernen bewerten, um Aufzeichnungen zu führen, um sicherzustellen, dass wir eventuell entstandene Lernlücken verstehen und wie diese behoben werden können.“

Es wird eine Übergangsphase sein, erklärt er, in der sich die Kinder wieder in das schulische Umfeld integrieren. "Wir werden die Schüler sorgfältig unterstützen, um sicherzustellen, dass wir die Lernlücken schließen und den Kindern bei ihrem Wohlbefinden und ihrer sozialen Entwicklung helfen."

Die vorgeschriebenen akademischen Tests, die im dritten Semester hätten stattfinden sollen, werden nun im ersten Semester nächsten Jahres stattfinden, sagt er, wobei die Schüler näher an der Zeit vorbereitet werden.

Graeme Scott, Schulleiterin der Fairgreen International School stimmt zu und betont, dass es beim Online-Lernen nicht darum geht, alles abzudecken, was die Schüler im Unterricht getan haben, sondern sich vorerst mehr auf persönliche Entwicklungsfähigkeiten zu konzentrieren:

„Zu seinen Vorteilen gehören Möglichkeiten, über das Lernen auf andere Weise nachzudenken und Fähigkeiten und Attribute wie Kreativität, Belastbarkeit, Selbstverwaltung und Anpassungsfähigkeit zu erweitern. Wenn sich Kinder nicht mit eLearning beschäftigt haben, gibt es ja Lücken. Es kann auch einige fehlende Teile im Lehrplan geben, selbst wenn die Schüler sich voll engagiert haben, aber die Schulen werden diese durch Bewertungsprozesse identifizieren und dann flexible Lernpläne entwickeln, um diese Lücken zu schließen. “

Fairgreen wird keine Prüfungen durchführen, und Scott sagt, dass das Wohlergehen der Schüler derzeit Priorität hat, was weit über die Pandemie hinausgehen wird. „Wir können nicht einfach mehr und mehr Inhalte auf unsere Schüler laden und erwarten, dass sie alles auf ihre Kosten bringen. Ein weiteres Lernen für uns war die Bedeutung von Wohlbefinden und Gleichgewicht. Wenn Ihr Zuhause auch Ihr Arbeitsplatz ist, ist es wichtig, eine gewisse Trennung zu erreichen. Wenn Wochenenden wie Wochentage und Morgen wie Nachmittage sind, ist es für uns alle wichtig, Sport zu treiben, gut zu schlafen, gut zu essen und uns im Allgemeinen um unser eigenes Wohlbefinden zu kümmern. In unseren eigenen Häusern oder Wohnungen eingesperrt zu sein, ist für uns kein normaler Zustand, deshalb müssen wir auf uns selbst aufpassen. “

Bei der Englisches College, es ist eine sich ständig weiterentwickelnde Einschätzung, sagt sein Auftraggeber, Markus Ford:

„Unsere Lehrer implementieren weiterhin die Bewertung des Lernens und die Bewertung der Lernstrategien in ihre Online-Pädagogik, um sicherzustellen, dass sie jederzeit wissen, wo die Schüler mit ihrem Lernen sind und wo sie gegebenenfalls Interventionen durchführen können“, sagt er. "Wir werden am Ende des Semesters Berichte schreiben, um die Eltern über die Fortschritte ihres Kindes zu informieren."

Auch sie werden angesichts der Krise neue Energie in strukturierte Wohlfühlprogramme für Schüler und Lehrer stecken.

Für ältere Schüler ist die Sorge jedoch weitaus größer. Peter Davos, Gründer und CEO von Hale EducationLaut Angaben von Studenten, die sich auf internationale Bewerbungen an Universitäten der Ivy League vorbereiten, gab es bei denjenigen, die sich auf die Hochschulbildung vorbereiten, erhebliche Störungen, die sich langfristig auswirken werden.

In Bezug auf die Zulassung zu US-Universitäten seien die Schüler, die im Juni ihren Abschluss machen, am stärksten betroffen, sagt er, am meisten in einem Zustand der Schwebe, und frage sich, ob sich die Universitäten, an denen sie aufgenommen wurden, im Herbst einschreiben werden. "Einige Abiturienten in den VAE erwägen, ein Auszeitjahr zu nehmen, um den Beginn ihres Grundstudiums bis Herbst 2021 zu verschieben", sagt er.

Er sagt, dass der Übergang zum Online-Lernen an einigen Schulen mit größerem Erfolg eingeführt wurde als an anderen in den VAE. Die Verschiebung, die er sieht, liegt hauptsächlich bei den Eltern, die das Online-Lernen weitaus mehr akzeptieren:

"Die Frage, die sie sich jetzt stellen, ist, was passiert, wenn sich diese Situation bis in den Herbst hinein fortsetzt. Wie werden die örtlichen Schulen dann beeinflusst und rechtfertigen die Studiengebühren die Kosten über einen Zeitraum von nur einer Amtszeit hinaus?"

Die Vereinigten Arabischen Emirate seien in diesen sich wandelnden Zeiten von großem Vorteil gewesen, da Privatschulen und gute Ressourcen wie Technologie, hohe Internetgeschwindigkeiten und Laptops viel leichter verfügbar seien als in anderen Ländern.

Es könnte längerfristige Wege geben, Dinge zu tun, sieht er. „Viele unserer Schüler haben ihre Bemühungen online unternommen, angefangen beim Zugriff auf kostenlose Online-Kurse, die von Ivy League-Schulen angeboten werden, über die Verlagerung ihrer Freiwilligenarbeit auf den digitalen Raum im Hinblick auf Nachhilfe und die Verbreitung ihrer Mentoring-Programme bis hin zur Entwicklung des Interesses am Erlernen neuer Sprachen und Instrumente . ”

Der digitale Bildungsansatz wird nach Ansicht von Experten voraussichtlich bestehen bleiben, sei es im Klassenzimmer oder als Instrument zur Unterstützung der außerschulischen Entwicklung.

Diejenigen, die bereits stark in Technologie investiert haben, konnten den Sturm besser bewältigen als andere, und die Krise ist sicherlich ein Zeichen dafür, dass andere schnell nachziehen müssen. Gareth Newman, Direktor für English Language Services beim British Council UAE, wo sie Kinder im Alter von vier Jahren unterrichten, sagt, dass sie einer der Nutznießer des wegweisenden digitalen Lernens sind:

„Der British Council konnte dank der Investitionen, die wir in den letzten Jahren in das Online-Lernen getätigt haben, das Beste aus einer sehr schwierigen Situation machen. Technologie hat ein enormes Potenzial in der Bildung, weit mehr als nur die Nachbildung eines Klassenzimmers. Wir haben in neue Lernansätze investiert, die nach unseren Forschungsergebnissen die Zeit maximieren können, die Schüler mit dem Lehrer verbringen, und genau das tun wir mit English Online. Durch das interaktive geführte Lernen können die Schüler in den Live-Unterricht kommen, nachdem sie bereits mit dem Thema vertraut und bereit sind, es zu verwenden, es zu überprüfen, mehr zu lernen und es dann noch besser, anspruchsvoller und flüssiger zu nutzen. “

Bei der Englisches CollegeLaut Ford wird Technologie zweifellos eines der Vermächtnisse der Krise sein. Er nennt dies „den Einsatz von Technologie zur Unterstützung des Lehrens und Lernens und um„ klüger “zu sein, wie wir viele Dinge innerhalb des Unternehmens tun.“

Das vielleicht wichtigste Erbe, das dies für uns alle hinterlassen wird, ist die Gemeinschaft und ihr anhaltender Bedarf sowohl innerhalb als auch außerhalb einer Krise.

At LaubenschuleMarsden sagt, es besteht kein Zweifel, dass die Krise die Eltern und Lehrer vereint hat. „Wir haben immer versucht, eine Schule zu sein, die eng mit den Eltern zusammenarbeitet, aber wir haben das Gefühl, dass diese Situation uns noch näher gebracht hat“, sagt er.

Und vergessen wir nicht, dies war eine äußerst demütigende Erfahrung für Eltern und Lehrer, die jeweils einen neuen Respekt für den Druck erlangten, unter dem beide Seiten jeden Tag stehen.

Newman sagt, eine Lektion, die gelernt werden muss, ist „dass wir alle Menschen sind und wir dies nur durch Zusammenarbeit erreichen können“. Er sagt, es sei eine schwere Zeit für viele Eltern gewesen.

Ford, Direktor der Englisches Collegestimmt zu, dass die Krise die Bedeutung starker Teams sowie eine starke Kommunikation und Transparenz auf allen Ebenen des Systems gezeigt hat.

Scott stimmt zu und sagt, dass in Zukunft ein neu entdecktes Mitgefühl und Kameradschaft entstanden sind:

„Es ist eine große Frage, von zwei berufstätigen Eltern zu erwarten, dass sie von zu Hause aus arbeiten und gleichzeitig die Betreuung kleiner Kinder ausgleichen und ihr Lernen unterstützen. Als Schule haben wir versucht, unsere Eltern so weit wie möglich zu unterstützen. In diesem Sinne, ja, ich glaube, es hat uns näher zusammengebracht. Unsere Umfragedaten zeigen, dass Eltern glauben, dass es uns gut geht und wir tun, was wir können, um innerhalb unserer offensichtlichen Grenzen zu helfen. Viele unserer Lehrer sind Eltern, daher machen sie den gleichen Spagat zwischen Arbeit und Unterstützung ihrer eigenen Kinder. Dies entwickelt Empathie und das Gefühl, dass wir tatsächlich zusammen dabei sind. “

Die SchoolsCompared View. Unsicherheit und Gefahr erfordern Vorsicht. 

Wo bleibt uns das? Die SchoolsCompared-Ansicht ist nuanciert. Viele Schulen haben außerordentlich gut auf die Krise reagiert:

• Technologieinvestitionen wurden vorgezogen und erheblich vorangetrieben
• Die Eltern wurden finanziell unterstützt und die individuellen Umstände berücksichtigt und gelöst, um sicherzustellen, dass die Kinder an ihren bestehenden Schulen bleiben und die Sorgen der Familien beseitigt werden
• Fernunterricht funktioniert trotz früher Rückschläge gut
• Verpflichtung der Schulen, sicherzustellen, dass bei der Eröffnung der Schulen kein Kind zurückgelassen wird, und anzuerkennen, dass Fernunterricht eine schul- und klassenzimmerbasierte Ausbildung nicht wiederholen kann
• Die Kommunikation mit den Eltern war konsequent, menschlich und reaktionsschnell - auch angesichts neuer Entwicklungen und Risiken.

Dies gilt natürlich nicht für alle Schulen. Mehr dazu hier.

Es gibt jedoch Schlüsselfragen, die konkretisiert und kommuniziert werden müssen:

• Die Schulen müssen mehr tun, um die Sorge der Eltern zu lindern, dass Kinder bei der Rückkehr in die Schule in Sicherheit sind. Wie werden Schulen soziale Distanzierung gewährleisten, wenn Kinder zur Schule zurückkehren? Werden im Sommer neue Klassenzimmer gebaut? Wird der Schultag gestaffelt sein, damit sich die Klassengröße mindestens halbieren kann? Einige Schulen müssen wahrscheinlich die Anzahl der Tage, an denen Kinder Schulen besuchen, reduzieren, sofern nicht in neue Kapazitäten investiert wird.
• Werden Eltern (sogar) ihre Kinder ohne Impfstoff zur Schule zurückschicken? Bewerbungen an Online-Schulen wie dem US-Lehrplan iCademy Middle East (Überprüfung hier) Die Unterstützung des Lernens zu Hause nimmt zu.
• Wie genau werden die Schulen sicherstellen, dass Bildungslücken geschlossen werden? Kein Kind wird auf die Auswirkungen des Fernunterrichts auf die gleiche Weise reagiert haben. Dies wird eine sehr große Herausforderung für die Schulen sein.
• Wie werden die Schulen auf die anhaltenden finanziellen Auswirkungen von Coronavirus Covid 19 auf Familien reagieren? Wenn ein oder mehrere Elternteile ihre Beschäftigung verlieren, stellen die Schulen dann sicher, dass die Bildung jedes Kindes an ihrer Schule geschützt ist?
• Werden es den Lehrern angenehm sein, zur Schule zurückzukehren und das Risiko einzugehen, Frontarbeiter zu sein?
• Welche Pläne gibt es, um neue Kinder und Familien aufzunehmen, die jetzt immer mehr Schulen umziehen?

In jedem dieser Bereiche haben Schulen war noch nie so wichtig. Was als nächstes passiert, wird nicht zuletzt von ihnen definiert. Als Eltern haben wir während der Sperrung gelernt, oft auf die harte Tour, was Lehrer für unsere Kinder erreichen, ist mehr als außergewöhnlich. Es ist eine Berufung, ein Geschenk und ein Beruf, der so wichtig ist wie jeder andere in unserer Gesellschaft. Vielleicht mehr. Schulleiter und Eigentümer tragen eine große Verantwortung auf ihren Schultern, um diese und eine Vielzahl anderer Probleme anzugehen. Sie müssen sich um ihre Lehrer, Eltern und Kinder kümmern - und transparent kommunizieren, wie sie dies jetzt und im September tun werden.

Die Bildung und das Leben unserer Kinder hängen davon ab.

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