GCSE- und A-Level-Prüfungen 2021. Der Kampf um Fairness und Noten hat bereits begonnen. Beratung für Schüler und Eltern. Der SchoolsCompared.com Interim Guide.

Hintergrund: GCSE- und A-Level-Prüfungen 2021. Der Kampf um Fairness und Noten hat bereits begonnen. Beratung für Schüler und Eltern.

Angesichts eines gewissen (erheblichen) Vereinfachungsrisikos sieht sich die Situation der britischen Lehrplanstudenten in den VAE in diesem Jahr wie folgt an:

• IGCSE- und internationale A-Level-Prüfungen werden wie geplant durchgeführt.
• GCSE- und A-Level-Prüfungen, zumindest wie traditionell, wurden jetzt abgesagt und sollen durch etwas ersetzt werden, das noch festgelegt werden muss (siehe unten).

Was (genau) im Jahr 2020 passiert ist…

Es ist erwähnenswert, dass dies eine wesentlich andere Situation ist, mit der viele britische Lehrplanstudenten in den VAE derzeit konfrontiert sind als die Studenten im Jahr 2020.

Vergangenes Jahr:

• IGCSE- und internationale A-Level-Prüfungen wurden abgesagt und durch Center Assessed Grades ersetzt
• GCSE- und A-Level-Prüfungen wurden abgesagt und durch Center Assessed Grades ersetzt

Unabhängig von den Begründungen der Entscheidung oder auf andere Weise wurden die internationalen und heimischen britischen Qualifikationen weitgehend festgelegt in der gleichen Weise.

Im Jahr 2021 werden das internationale IGCSE / A-Level sowie das GCSE- und A-Level festgelegt anders.

Viele Schulen, in denen sowohl internationale als auch Heimversionen von GCSE- und A-Levels angeboten werden, stehen vor sehr unterschiedlichen Herausforderungen.

Ist das wichtig? Wir kommen später auf diese Frage zurück. 

Im Jahr 2020 wurde die Entscheidung, Ergebnisse auf der Grundlage von Center Assessed Grades zu vergeben, hart umkämpft. In den meisten Fällen ist es nicht ungenau zu sagen, dass ein Kampf zwischen Schulen, Schülern und Lehrern einerseits gegen die Prüfungsausschüsse und die britische Regierung andererseits geführt wurde.

Ursprünglich sollten GCSE- und A-Level-Noten durch einen Algorithmus festgelegt werden. Der Algorithmus würde alle empfohlenen Noten, die von Schule und Lehrern festgelegt wurden, neu berechnen, sodass die Noten insgesamt und innerhalb der einzelnen Fächer nicht über die von den Schülern im Jahr 2019 erreichten Noten hinausgingen.

Der Algorithmus wurde aus einem einzigen Grund verwendet: um die Inflationsrate zu stoppen. Die gemeinsame Ansicht von Regierung und Prüfungsausschüssen war, dass die Inflation im Kampfgrad wichtiger war als Fairness oder das Erreichen der richtigen Noten durch einzelne Schüler - und nur Prüfungen würden es ihnen ermöglichen, ihre Verteidigung gegen Schulen, Schüler und Eltern zu stärken.

Der Algorithmus wurde jedoch endgültig abgelehnt, da er zu sehr eindeutiger (beispielloser) Ungerechtigkeit, Inkonsistenz und Ungenauigkeit führte.

• Auf der Stufe A beispielsweise erreichten die Schüler im Durchschnitt Noten, die um etwa 40% unter denen lagen, die die Schulen für verdient hielten.
• 3% der Schüler sahen ihre Endergebnisse um zwei Noten reduziert.
• Vielen wurde vor dem Amtsantritt der britischen Regierung, OFQAL und der Prüfungsausschüsse der Zugang zu Universitäten verweigert, an denen sie aufgrund ihrer historischen Leistung voraussichtlich teilnehmen konnten.

Die Auswirkungen des Algorithmus waren für viele Studenten katastrophal. Ebenso wichtig war, dass der Algorithmus selbst als fehlerhaft angesehen wurde, da er verschiedenen Arten von Schulen, Schülern und Fächern gegenüber anderen zugute kam.

Die Argumente, die ausbrachen, brachten auch eine andere Tatsache in den Fokus, von der viele Eltern nichts wussten. Qualifikationen Der Hauptzweck in der Gesellschaft besteht darin, zu entscheiden, welche Kinder in einem bestimmten Bereich die besten Jobs erhalten und welche die besten Universitäten besuchen können. Grundsätzlich gibt es Prüfungen mit einem begrenzten Pool an Möglichkeiten, um über die Lebenschancen von Studenten zu entscheiden.

Ihre Genauigkeit bei der Entscheidung über die relative Intelligenz oder Fähigkeit der Schüler oder ihre Fähigkeit, im späteren Leben erfolgreich zu sein, war diesem Zweck untergeordnet. Es wurde erkannt, dass Prüfungen ein gewohntes Werkzeug waren entscheidet die Lebenschancen von Kindern, anstatt reflektieren Sie. Die Prüfungen entscheiden, welche jungen Menschen im späteren Leben in ihren Möglichkeiten eingeschränkt werden und welche gefördert werden.

Viele argumentierten, wie immer, dass Prüfungen nur die Fähigkeit der Schüler messen, Prüfungen abzuschließen - und nicht Potenzial, Fähigkeit, Intelligenz - oder irgendetwas anderes. Sie sind für viele ein stumpfes und gefährliches Werkzeug. Niemand argumentiert mit der Tatsache, dass Prüfungen nur theoretisch, wenn nicht praktisch in allen Fällen widerspiegeln, was ein Student zu einem bestimmten Zeitpunkt weiß, versteht und tun kann.

Die Auswirkungen von 2020 auf die Noten 

Die Analyse der Auswirkungen der Verwendung von Center Assessed Grades wurde nun von der britischen Regierung und der Regulierungsbehörde OFQUAL abgeschlossen.

Auf der Stufe A betrug die Anzahl der Schüler, die in allen Fächern ein A * erhielten nah doppelt die Anzahl der Studenten im Jahr 2019 und übrig doppelt die Anzahl der Studenten im Jahr 2018.

Der größte Anstieg für das A-Niveau war in der Klasse B zu verzeichnen, gefolgt von den Klassen A und C. Obwohl die Ergebnisse bei allen Probanden zunahmen, war auch das Ausmaß der Erhöhungen nicht konsistent. Auf der Stufe A war beispielsweise die Steigerung der Ergebnisse in der Klasse A in „anderen“ modernen Fremdsprachen und Musik am größten und in der Mathematik am geringsten.

Bottom line:

Sowohl für GCSEs als auch für A-Levels wurden die Fächer im Jahr 2020 im Allgemeinen milder als im Jahr 2019 auf der Ebene des Gesamtfachs und in den einzelnen Klassenstufen bewertet.

• Für GCSEs, basierend auf den Abschlussnoten, wurden die Fächer im Jahr 2020 im Durchschnitt fast drei Fünftel einer Note milder bewertet als im Jahr 2019. In den Klassen 4, 7 und 9 waren dies etwa drei Viertel eine Note, ein Drittel einer Note und ein Zehntel einer Note jeweils milder.
• Für die A-Stufen, basierend auf den Abschlussnoten, wurden die Fächer im Jahr 2020 im Durchschnitt um etwa die Hälfte einer Note milder bewertet als im Jahr 2019. In den Klassen C, A und A * waren dies etwa drei Fünftel eine Note, ein Drittel einer Note und ein Fünftel einer Note jeweils milder

Was bedeutet das in der Praxis?

Es ist schwer, endgültig zu sein:

• Einige argumentieren, dass die von den Schülern im Jahr 2019 erzielten Ergebnisse fairer und genauer sind als die in den Vorjahren erzielten, da die Ansichten der Lehrer, die die Kinder logischerweise am besten kennen, ordnungsgemäß in die endgültige Berechnung der von den Schülern erzielten Noten einbezogen werden.
• Andere argumentieren, dass die erreichten Noten willkürlich und weniger genau sind, da sie von mehreren subjektiven Faktoren abhängen, einschließlich des Ausmaßes, in dem viele Schulen verständlicherweise oder auf andere Weise das System zum Nutzen ihrer Schüler spielen konnten.

Bei alledem ging es um ein Fragezeichen, ob Lehrern und Schulen nun vertraut werden sollte, um Teil der Art und Weise zu sein, wie Ergebnisse für Schüler berechnet werden. Die größere Frage ist, ob die Bekämpfung der Inflation ein notwendiges Übel ist, unabhängig von den Opfern.

Die einzige Gewissheit ist, dass im letzten Jahr mehr Schüler höhere Noten erreicht haben. 2020 in Grade Inflation gebacken, für gut oder schlecht, genau oder ungenau, richtig oder falsch.

Dies bedeutet nicht, dass den Leistungen eines Studenten im Jahr 2020 trotz aller Widrigkeiten überhaupt etwas genommen werden sollte. 

Der Stand der Dinge für Studenten im Jahr 2021

Die Antwort, ob Lehrer und Schulen eine Rolle bei der Entscheidung über die Ergebnisse ihrer Schüler spielen sollten, wurde beantwortet. Sie sollte nicht.

Die Grundannahme, dass Prüfungen am besten sind, hat sich durch die Entscheidung, Prüfungen im Jahr 2020 abzusagen, nicht geändert, wie viele gehofft hatten. Tatsächlich ist die positive Sicht auf Prüfungen als Mittel zur Entscheidung über die Zukunft der Studierenden inzwischen geworden fester verwurzelt:

„Unsere starke Präferenz und Regierungspolitik bestand darin, dass Prüfungen [im Jahr 2021] durchgeführt werden.

Prüfungen und formelle Bewertungen sind die fairste Methode, um zu beurteilen, was ein Schüler weiß, versteht und kann. “

Simon Lebus, Interim Chief Regulator, Ofqual, Januar 2021.

Per Definition sagt Herr Lebus nicht, aber was implizit und der eigentliche Punkt ist, dass die Zukunft der jungen Menschen bei gleichen Bedingungen weiterhin ausschließlich durch Prüfungen an den 16 und 18 Jahren entschieden werden sollte. Lehrer, Schulen, Fairness und Gerechtigkeit sollten so weit wie möglich von jeder Rolle bei der Entscheidung über die Zukunft der Studenten ferngehalten werden.

Unsere Sicht auf Prüfungen finden Sie hier.

Wie oben bedeutet dies, zumindest in der jetzigen Form, Folgendes:

• Internationale GCSE- und A-Level-Studenten werden wie gewohnt Prüfungen ablegen
• 'Home GCSE- und A-Level-Schüler werden ihre Noten noch von einem anderen System entscheiden lassen genau definiert, aber angeblich basierend auf Center Assessed Grades.

Die Center Assessed Grades für 'Home' GCSE und A Level werden jedoch in diesem Jahr sehr entschieden anders um 2019.

Schüler und ihre Eltern wurden bereits gewarnt, was die Prüfungen im Jahr 2021 ersetzen wird:

„Was sie [die Noten und das System für ihre Vergabe im Jahr 2021] nicht tun können, ist zu berücksichtigen, was jemand möglicherweise hätte erreichen können, wenn die Pandemie nicht stattgefunden hätte. Noten und Bewertungen sind schließlich Messungen.

Keine Bewertungsmodalitäten können all die unterschiedlichen Arten berücksichtigen, in denen Schüler unter der Pandemie gelitten haben und unterschiedliche Lehr- und Lernzeiten verpasst haben. “

Simon Lebus, Interim Chief Regulator, Ofqual, Januar 2021.

Was bedeutet das? Es ist ein Warnschuss über den Ast.

Erwarten Sie nicht, dass die Ergebnisse, die Studenten im Jahr 2021 in den GCSE- und A-Levels zu Hause erhalten, „fair“ sind. Schüler und Eltern der VAE sollten stattdessen neue konzertierte Anstrengungen erwarten, um eine Inflationsrate zu verhindern.

In einem Konsultationsprozess wird die endgültige Entscheidung über den Mechanismus getroffen, mit dem die Schulen bis Mitte Februar über die Ergebnisse der Schüler entscheiden müssen.

Wir wissen jedoch bereits, dass:

• Es ist wahrscheinlich, dass die Schüler modifizierte Prüfungen ablegen müssen, die von den Prüfungsausschüssen festgelegt werden, um die Fähigkeit der Lehrer, die Abschlussnoten zu beeinflussen, einzuschränken.
• Diese werden in den meisten Fällen unter Prüfungsbedingungen in Schulen abgehalten, wie dies historisch der Fall war.

Der einzige wesentliche Unterschied besteht darin, dass die Ergebnisse viel schneller veröffentlicht werden, wahrscheinlich im Juli 2021.

Während die Lehrkräfte in der Lage sein werden, die Kursarbeit als Teil ihrer Entscheidungsfindung zu verwenden, können sie die Noten nur auf der Grundlage von „Nachweisen für den Standard, nach dem ihre Schüler Leistungen erbringen“ und nicht auf der Grundlage der Noten, die sie voraussichtlich erreichen, entscheiden.

„Die Konsultation für die Stufen GCSE, AS und A untersucht die Möglichkeit von Prüfungsunterlagen.

Dies wird einen externen Maßstab für Prüfungsausschüsse bei der Umsetzung ihrer Qualitätssicherungsvereinbarungen darstellen und auch die Berufung einfacher machen.

Wir müssen sicherstellen, dass das, was ein Student in [den VAE] erhalten kann, so weit wie möglich das gleiche ist wie ein Student mit einem gleichwertigen Leistungsniveau in Brighton.

Ohne Prüfungen erreichen wir nicht das gleiche Maß an Zuverlässigkeit und Gültigkeit wie in normalen Jahren.

In diesem Jahr wird es nicht die gleichen Checks and Balances im System geben, und es ist wahrscheinlich, dass die Gesamtergebnisse in diesem Jahr anders aussehen werden als 2020 und in den Vorjahren. “

Simon Lebus, Interim Chief Regulator, Ofqual, Januar 2021. [Erläuterung hinzugefügt.]

Einzelheiten zur Konsultation zur Entscheidung über die Ergebnisse von 2021 für GCSE und A Level finden Sie unten:

Details zur Konsultation zur Entscheidung über die Ergebnisse von 2021 für BTEC finden Sie unten:

Die Art und Weise, wie technische Qualifikationen vergeben werden, ist komplexer als nur Prüfungen unter einem anderen Namen. Was auch immer hier entschieden wird, wird sich auf Studenten auswirken, die das International Baccalaureate Career-related studieren Programm, das in den VAE allgemein auf britischem BTEC basiert. 

In allen Fällen, was wir tun nicht Wenn Schulen und Lehrer ihre Noten bei den Prüfungsausschüssen zur „externen Qualitätssicherung“ eingereicht haben, ist dies der Grad, in dem Prüfungsausschüsse die von Lehrern und Schulen vergebenen Noten moderieren / beeinträchtigen.

Es geht um viel. Mike Lambert fängt dies brillant ein:

„Also, spulen Sie zwölf Monate vor und bitten Sie die Lehrer, dieses Jahr angesichts des Debakels im letzten Jahr Noten abzugeben Sie werden Zeuge des größten Live-Beispiels der Spieltheorie, das jemals in der Bildung gesehen wurde.

Jede Schule auf der ganzen Welt wird für jeden ihrer Schüler die höchstmöglichen Noten einreichen und gleichzeitig die Last auf Ofqual übertragen, um zu beweisen, dass die Schüler diese Noten nicht erhalten hätten, was nicht fälschbar ist.

Welche Option würden Sie angesichts der Wahl zwischen dem Potenzial für das bedeutendste Beispiel für Brinksmanier in der Bildungsgeschichte (CAGs 2.0) und einem unvollständigen Prüfungssystem wählen?

Mike Lambert. Schulleiter. Dubai College. 

Wir glauben, dass die kurze Antwort lautet, dass es nicht unangemessen wäre (und viele würden dies für notwendig und eine Pflicht halten), wenn die Schulen genau „die höchstmöglichen Noten für jeden ihrer Schüler einreichen“. Eltern und Schüler werden wohl zu Recht nichts weniger erwarten.

Für Eltern, Schulen und Lehrer ist der Erfolg der Schüler sicherlich unendlich wichtiger als Fragen der Klasseninflation - und insbesondere angesichts der Umstände von Covid 19.

Inwieweit die Schulen in dieser Hinsicht eingeschränkt sind, hängt nicht zuletzt von der Freiheit ab, die ihnen bei der Festlegung von Prüfungen eingeräumt wird. Logischerweise sollten sie in der Lage sein, die untersuchten Themen festzulegen. Ob absichtlich oder auf andere Weise, dies bedeutet, dass die Schüler die Fragen mehr oder weniger gut kennen, bevor sie gestellt werden. Dies muss sicherlich der Fall sein, da keine Prüfungsarbeit die unterschiedlichen Methoden und Fachbereiche erfassen kann, die Kinder infolge der Pandemie in Schulen auf der ganzen Welt gelernt haben.

Es geht um Ehrlichkeit.

Die britische Regierung behauptet, dass Lehrer und nicht Algorithmen über die diesjährigen Noten entscheiden werden. Damit dies zutrifft, kann OFQUAL weder Standardprüfungen durch die Hintertür auferlegen noch in die Entscheidungen von Lehrern und Schulen eingreifen.

Fazit: Was bedeutet das alles für Schüler und Eltern im Jahr 2021?

Erstens erwartete niemand, dass sich die internationalen Prüfungsausschüsse behaupten und weiterhin von allen Studenten verlangen würden, dass sie sich für internationale GCSE- und A-Levels anmelden, als wäre nichts passiert.

Einige stellen ihre finanziellen Gründe dafür in Frage.

Viele argumentieren, es sei eine nicht nachhaltige, unlogische und strategisch tollkühne Position. Nur wenige argumentieren, dass dies das Risiko birgt, die Lebenschancen vieler Studenten zu beeinträchtigen.

Wir sind der Ansicht, dass dies eine äußerst schädliche Entscheidung ist, aber derzeit scheinen die Internationalen Prüfungsausschüsse zu Unrecht die Ohren vor Argumenten gegen eine Änderung ihrer Position geschlossen zu haben, um den GCSE- und A-Niveaus zu entsprechen.

UAE International GCSE- und A-Level-Studenten sollten daher damit rechnen, dieses Jahr geprüft zu werden.

Schulen und Lehrer für internationale GCSEs und A-Levels werden haben Keine Rolle überhaupt, um sicherzustellen, dass die individuellen Herausforderungen, denen sich Studenten in den VAE gegenübersehen, anerkannt werden. Sie werden die Schüler nicht schützen können.

Nach so vielen Jahren der Auseinandersetzung um die relative Schwierigkeit und den Wert internationaler und heimischer GCSE- und A-Levels setzt diese Entscheidung, die Trennung zwischen den beiden Qualifikationssätzen zu festigen, ein geteiltes System weiter zurück. Die Auswirkungen davon werden in den kommenden Jahren gemessen.

Für GCSE- und A-Level-Studenten ist der Rat trotz der Unterschiede, denen sie gegenüber ihren internationalen GCSE- und A-Level-Kollegen gegenüberstehen, einfach:

• Ziehen Sie Ihre Socken aus, um sicherzustellen, dass jedes einzelne Stück Kursarbeit und Hausarbeit, die Sie einreichen, dem höchsten Standard entspricht. Sie müssen Ihren Schulen und Lehrern jede mögliche Munition geben, die sie benötigen, um die höchstmögliche Note für Sie zu erzielen.
• Erwarten Sie nicht, dass Ihre Lehrer wissen, wie fähig Sie sind. Zeig's ihnen. Sie werden allgemein auf Ihrer Seite sein, aber sie müssen ihre Schule und sich selbst mit Beweisen schützen.
• Erwarten Sie nach heutigem Stand, dass Sie Prüfungen ablegen müssen. Erwarten Sie jedoch auch eine sehr klare Vorstellung davon, worauf Sie genau untersucht werden. Sie sollten nicht erwarten, blind zu werden, wie Sie es in einem normalen Jahr tun würden.

Bis Mitte Februar, wenn OFQAL endgültig entscheidet, wie dies alles funktionieren soll, geht es um die Grenzen der Ratschläge, die Ihnen jeder geben kann.

Die eigentlichen Entscheidungen werden jedoch hinter verschlossenen Türen getroffen, wenn OFQAL entscheiden muss, ob die Empfehlungen Ihrer Schulen und Lehrer im Namen der Klasseninflation übernommen werden sollen. Werden sie sich dafür entscheiden, Center Assessed Grades nach unten zu drücken? Werden sie die Empfehlungen von Lehrern und Schulen ignorieren?

Wir würden erwarten, dass sie nach dem letzten Jahr sehr, SEHR vorsichtig sind, sich einzumischen, wie sehr sie heute das Gegenteil behaupten.

Aus diesem Grund ist es unerlässlich, dass jeder Schüler in den VAE alles, absolut alles gibt, um seinen Lehrern jetzt seine Fähigkeiten zu demonstrieren und seine „Füße nicht vom Pedal zu nehmen“.

Lehrer und Schulen sind auf Ihrer Seite. Sie wollen dir helfen. OFQAL, die Prüfungsausschüsse und die britische Regierung haben wie oben unterschiedliche Motivationen - und nicht. 

Wie Mike Lambert, Direktor des Dubai College, voraussagt, stehen die Schulen kurz vor dem Beginn Das größte Live-Beispiel für Spieltheorie, das jemals in der Bildung gesehen wurde. “ um deine Ecke zu bekämpfen.

Um dies erfolgreich zu machen, müssen Sie jedoch Ihre Rolle spielen und Gib ihnen die Munition, um zu kämpfen.

Die Kommentare von OFQAL und der britischen Regierung zeigen, dass der Kampf bereits begonnen hat und nicht kommen wird.

Prüfungen oder keine Prüfungen, die Einsätze für Ihre Zukunft, um dies zu erkennen und nicht auf eine Klarheit zu warten, die mit ziemlicher Sicherheit niemals kommen wird, waren nie höher.

Es ist eine Schlacht von David und Goliath. Was Schulen, Lehrern und Schülern gegenübersteht, hat auch alle Anforderungen an ein hoch aufgeladenes Schachspiel.

Aber das ist kein Spiel.

Die Lebenschancen der Studenten stehen auf dem Spiel.

Auch die intrinsische Fairness oder das Gegenteil von Untersuchungen wird tiefgreifend unter die Lupe genommen.

Es ist ein Kampf, den Schüler, Lehrer und Eltern, die zusammen vereint sind, gewinnen können und müssen.

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Hinweise für Eltern:

(1) Mike Lamberts Analyse der Situation von Schulen und Schülern, die vor der Entscheidung, die GCSE- und A-Level-Prüfungen abzusagen, verfasst wurde, ist zu finden .

(2) Die Analyse der Klasseninflation, die durch die Art und Weise verursacht wurde, wie die Noten im Jahr 2020 vergeben wurden, ist nachstehend aufgeführt: