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Brief des Herausgebers. Covid hat uns beigebracht, dass GCSE-Prüfungen keinen Platz in der britischen Bildung haben sollten.
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Brief des Herausgebers. Covid hat uns beigebracht, dass GCSE-Prüfungen keinen Platz in der britischen Bildung haben sollten.

by Jon Westley21. September 2020

Erstens: Im Interesse einer vollständigen Offenlegung war ich nie ein Fan von Prüfungen. Punkt. Wenn ich in dieser Angelegenheit die Wahl gehabt hätte, wäre ich nach Summerhill gegangen. Meine Rezension finden Sie hier hier. Die Schulwebsite finden Sie hier hier.

Die Argumente sind gut einstudiert. Prüfungen sagen uns nur, wie gut ein Kind Prüfungen ablegen kann und wenig über Intelligenz oder Leistung. Variablen, einschließlich falscher Fragen, Unwohlsein, schlechter Handschrift, persönlicher Ereignisse und Gruppenzwang, bedeuten, dass die Entscheidung über die Zukunft eines Kindes auf der Grundlage von zwei Stunden zumindest unfair und lächerlich und im schlimmsten Fall schädlich und grausam ist. In der Arbeits- oder Forschungswelt war die Fähigkeit, Prüfungen zu absolvieren, für mein Berufsleben nie von Bedeutung. Ich sage nicht, dass es nicht wichtig ist, ein breites Spektrum von Fächern zwischen 14 und 16 Jahren zu studieren. Es entwickelt unseren Geist und ist gut für die Seele. Es hilft uns, uns selbst zu verstehen - und was uns interessiert. Es baut Fähigkeiten auf, um Ideen auszutauschen und im Team zu arbeiten. Mein Käferbär ist nicht das Lernen - sondern das Entscheiden des Schicksals von Kindern anhand von ein paar Stunden Prüfungen - und insbesondere in Schulen, in denen die Wahl des Fachs eingeschränkt ist.

Bei viel zu vielen Kindern legen wir mit 16 Jahren nicht einfach alle Eier in einen Korb, sondern richten Dinge so ein, dass sie sie absichtlich zerschlagen.

In der Geschichte existierten und blühten viele der ganz Großen in den Bereichen Wissenschaft, Literatur und Handel (und allem anderen), lange bevor es überhaupt Prüfungen gab. In der Generation meiner Eltern verließen die meisten Kinder die Schule mit sechzehn, und viele von ihnen, darunter auch mein Vater, gelangten später an die Spitze ihrer Branche.

Isaac Newton war eine Katastrophe in der Schule und ging, um Bauer zu werden. Als später Entwickler kehrte er mit achtzehn Jahren zur Schule zurück, als er bereit war zu lernen. Oxbridge folgte ihm. Stephen Fry hat sich bei GCSEs "elend" geschlagen und ist heute so etwas wie ein intellektueller Riese - wieder folgte Oxbridge. Eier, Körbe, Schaden, Ungerechtigkeit - Prüfungen mit 16 sind einfach lächerlich.

Und da ist noch mehr. Die endlosen Beispiele von Männern und Frauen, die erfolgreich waren - und die Welt verändert haben -, die ihre Prüfungen nicht bestanden haben, sind Legion. Nimm nur zwei. In den Noten von Steven Spielberg verweigerte er den Zugang zur Weiterbildung. Richard Branson verließ die Schule ohne Abschluss seines Namens. Zumindest zeigt dies, dass Prüfungen Sie nicht am Erfolg hindern.

In den letzten zehn Jahren hat sich die Welt verändert. Während die Industrie aufgrund der Leistungen und Fähigkeiten von Personen außerhalb von Prüfungen zunehmend ihre Aufnahme wählt, sind die Regierungen weltweit völlig in die andere Richtung gegangen und haben Prüfungen noch wichtiger gemacht. Kinder können in Großbritannien nicht einmal mehr mit 16 die Schule verlassen, es sei denn, sie absolvieren eine Lehr- oder Ausbildungsphase. Die Universitäten sind voll von jungen Menschen, da dies zunehmend zur neuen Normalität wird. Bei dieser Geschwindigkeit werden junge Menschen die „Schule“ niemals verlassen. Junge Menschen geraten in eine endlose Falle, immer mehr Qualifikationen zu benötigen, um ihren Wert und ihre herausragenden Leistungen unter Beweis zu stellen. Universitäten, die einst für diejenigen gedacht waren, die eine Fachkarriere in der Medizin anstreben, oder für diejenigen, die Akademiker werden und ihr Leben in die Forschung investieren möchten, werden jetzt zu etwas, das sich nicht von GCSE unterscheidet - nur ein Standardbestandteil einer erwarteten Ausbildung, die von Dauer ist für immer.

Covid 19 hat eine schockierende Tatsache offenbart, die viele von uns wussten, die aber nicht wirklich zur Kenntnis genommen wurde. Prüfungen dienen nicht dazu, den Erfolg eines Kindes zu feiern. Sie sollen nicht zeigen, wie intelligent ein Kind ist. Sie sind nicht entworfen sogar um zu zeigen, wie gut ein Kind in der Schule abgeschnitten hat oder wie hart es gearbeitet hat. Prüfungen sind keines dieser Dinge. Sie sollen nur Kinder vom Besten zum Schlechtesten aufteilen, wer gut in Prüfungen ist - und ihre Lebenschancen darauf setzen. Bei Prüfungen geht es um Zahlen, nicht um Menschen. Es geht darum, Statistiken zu erstellen - und verdammt noch mal die Konsequenzen. Covid 19 gab GCSE-Prüfungen ihren Tag vor Gericht - und sie verloren durchschlagend.

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Dieses Wochenende hat das Murmeln der Unzufriedenheit in privaten und staatlichen Schulen mit der Gründung einer Gruppe unter dem Motto „Rethinking Assessments“ an Bedeutung gewonnen. Es ist weniger ironisch als zu sagen, dass es in seiner Anzahl diejenigen, die GCSEs töten wollen, einen Kenneth Baker enthält, den Mann, der sie erfunden hat. Zu ihm gesellen sich Eton und (nicht unerwartet) Bedales - aber auch die akademische Stalwarts-Mädchenschule St. Paul und die Latymer-Oberschule. Noch bezeichnender ist, dass sich „mehrere bedeutende Akademieketten“ der „Bewegung“ angeschlossen haben. Mehr zu dieser Geschichte der Guardian Newspaper finden Sie hier hier. Die Unzufriedenheit mit GCSEs ist weit verbreitet. In zwanzig Jahren, in denen endlose Regierungen am Leben unserer Kinder herumgepfuscht haben, habe ich mit keinem einzigen Lehrer oder Schulleiter gesprochen, der nicht voller Ideen darüber war, wie sie ersetzt werden sollten.

Fragen Sie einen Elternteil, und er wäre entsetzt, wenn er sein Kind als Statistik betrachten würde. Aber genau das machen GCSEs aus ihnen. Unsere Kinder sind nur Zahlen auf einem Förderband, das die Spreu vom Weizen befreit. Ein besseres Beispiel ist die Eierfabrik, die ich während eines schmerzhaft langen Sommerurlaubs ausgearbeitet habe. Von den unzähligen Tausenden von Eiern, die sich entlang des Förderbandes bewegten, schien es mir, dass wir mehr Eier verloren haben, die auf den Boden fielen (ich musste sie aufräumen), als die unzähligen, die entfernt wurden, weil sie nicht der Marke entsprachen.

Würde die Welt zusammenbrechen, wenn wir mit 16 die GCSEs und Prüfungen abschaffen würden? Würden unsere Kinder plötzlich dumm werden? Misserfolge? Wären die Schulen nicht mehr in der Lage, sie zu unterrichten? Kann mir jemand irgendwelche negativen Konsequenzen nennen?

Aber stellen Sie sich eine Welt ohne sie vor….

Kinder würden bis zum Alter von 16 Jahren ohne Stress lernen. Unsere Kinder lernten in ihrem eigenen Tempo - und idealerweise in Themen, die sie faszinierten und sie vor Interesse wild machten. Ihre Lehrer, die sie am besten kennen, würden mit unseren Kindern durcharbeiten, was für sie richtig ist, nicht was für Prüfungen richtig ist. Ja, Lehrer. Du hast das richtig gehört. Erstaunliche, wundervolle Lehrer. Hat Covid nicht bewiesen, dass Lehrer unsere Kinder besser kennen als die Prüfungsergebnisse es jemals könnten? Prüfungsliga-Tabellen gehören der Vergangenheit an und werden nicht mehr als Schläger verwendet, um Schulen, Kinder und Eltern zu verprügeln. Mit sechzehn Jahren würden unsere Kinder natürlich die Fächer auswählen, an denen sie am meisten interessiert sind - und würden durch Prüfungen nicht daran gehindert, dies zu tun. Die Schule würde ein viel glücklicherer Ort werden. Und eine produktivere. Würden sie nicht?

Für viele, die dies lesen, wird es viel zu würdig klingen. Lächerlich sogar. "Zähmen Sie sie auf" werden sie verhöhnen. Die Welt ist ein harter Ort. Ich kann nur die Hasser hören, die die darwinistische Evolution schreien. Aber vielleicht, nur vielleicht, wird es andere geben, die meine Ansicht teilen, dass GCSEs ihr Verfallsdatum überschritten haben. Es wurde bereits zu viel Schaden angerichtet - und wir können damit beginnen, Abhilfe zu schaffen, indem wir sie abschaffen, um zukünftige Kinder vor dem Schrotthaufen zu retten.

Ich wette auch darauf. Innerhalb von zehn Jahren und wahrscheinlich schon früher wird es keine GCSEs mehr geben. Weitaus aussagekräftiger ist, dass wir uns alle fragen werden, warum es sie überhaupt gab.

 © SchoolsCompared.com. Alle Rechte vorbehalten. 2020.

Anmerkung des Herausgebers vom 2. Oktober 2020:

Seit ich diesen Artikel geschrieben habe, hat Simon Jenkins einen wunderschön geschriebenen und gut argumentierten Fall für die Abschaffung beider GCSE veröffentlicht und A-Level-Prüfungen in der britischen Zeitung Guardian. Angesichts des Tons meines Artikels wird klar sein, dass es sich um einen Fall handelt, den ich unterstütze. Ich hatte einfach nicht den Mut, in gedruckter Form so radikal zu sein, wie er es ist, und ich hätte es sein sollen. Aber ist es wirklich so radikal? Es lohnt sich, dies und die dem Artikel beigefügten Kommentare zu lesen. Der Artikel ist zu finden .

 

 

Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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