Frühstücksbriefing: Britische Prüfungswoche, Tag 3. Der Kater. Was haben wir am BTEC & A Level Results Day gelernt?

Was haben wir gestern gelernt? Leben ist unfair.

Die meisten von uns wussten das bereits, waren davon erschöpft – und haben sich damit abgefunden. Wir hätten wahrscheinlich in unserem Leben härter kämpfen sollen, um es weniger unfair zu machen.

Junge Menschen hatten jedoch weniger Zeit, dies zu lernen.

Tausende junge Menschen sind gestern aufgewacht und dachten, sie wären A*-Schüler. Eine Stunde später erfuhren sie, dass sie laut der britischen Regierung Idioten waren. So fühlten sich viele von ihnen, nachdem sie ihre IGCSE- oder GCSE-Jahre während Covid hinter sich hatten – ein Bewertungssystem, bei dem ihre Lehrer ihre Kursarbeiten auf der Grundlage genauer Kenntnisse über sie bewerteten, anstatt dass unbekannte Lehrer ihre Prüfungen bewerteten, ohne sie überhaupt zu kennen.

Dies trifft Mädchen natürlich weitaus härter. Warum? Prüfungen eignen sich am besten für Fächer, in denen es nur wenige Graustufen gibt. Jungen neigen dazu, objektive Fächer zu studieren – darunter Mathematik und Naturwissenschaften. In subjektiven Fächern, darunter viele in den Sozialwissenschaften und die meisten in den Künsten, ist Grau überall. Dabei geht es um Leidenschaft, Streit – und im besten Fall um den Kampf um die Seele eines Subjekts. Ich kann mich daran erinnern, dass ich mir in der Schule mit meinem Lehrer die Augen ausgeweint habe, dass die Welt Shylock im „Der Kaufmann von Venedig“ mit abscheulicher Grausamkeit behandelt hatte. Er war ein Opfer einer ungerechten Welt, die ich empfand – ein guter Mann, gebrochen und korrumpiert von einer dummen, bösen Gesellschaft. Die Welt und mein Lehrer hielten mich für verrückt – aber darum ging es nicht. In der Literatur zählten die Leidenschaft und die Fähigkeit, zu argumentieren und Argumente vorzubringen. Ich bin übrigens ein biologischer Mann. Nicht alle Männer sind gut in Mathematik, würden dieses Fach dem Lesen eines guten, in eine Bettdecke gewickelten Buches vorziehen oder sich besonders auf die vermeintlichen archetypischen Eigenschaften von Männlichkeit wie Aggression und Kriege beziehen.

Also... wir haben gestern erfahren, dass:

1. Leben ist unfair
2. Wir sind zurück zu einem prüfungsbasierten System, das Jungen in den höheren Klassen bevorzugt, wo es richtige und falsche Antworten gibt.
3. Laut Lehrern spiegeln Prüfungen nicht die wahren Begabungen unserer jungen Menschen wider, insbesondere in Fächern mit Grautönen.
4. Während der Corona-Krise gingen viele junge Menschen mit schlechten Abiturnoten zur Universität – und erzielten anschließend ein Eins in ihrem Abschluss. In früheren Jahren hätten sie es nie zur Universität geschafft. Dies beweist nicht zuletzt, dass sich manche Menschen, vielleicht sogar viele von uns, später weiterentwickeln.
5. Wir haben auch erfahren, dass viele Studierende, die während Covid die Universität besuchten, ihr Studium abbrachen. Die Medien und die Rechten neigen dazu, dies zu verbreiten, da sie nicht klug genug waren und niemals hätten gehen sollen. Die Wahrheit ist weitaus wahrscheinlicher, dass die Universitätserfahrung während Covid alles andere als normal war und die Welt um sie herum auseinanderfiel.
6. Wir haben auch gelernt, wie willkürliche Prüfungen dazu dienen, uns auch nur annähernd Objektives zu sagen. Die Prüfungsunterlagen von Studenten in verschiedenen Teilen des Vereinigten Königreichs wurden unterschiedlich bewertet. In England erzwang die britische Regierung eine drastische Rückkehr zur Einstufung im Jahr 2019. Andernorts verteilen die Regierungen den Schmerz zwischen diesem und dem nächsten Jahr. Internationale Studierende, und viele davon an Privatschulen im Vereinigten Königreich, legen unterschiedliche Arten von Prüfungen ab. Das Endergebnis ist, dass ein GCSE oder A Level schon immer unterschiedliche Bedeutungen hat, je nachdem, wo er sitzt, in welchem ​​Gremium, wann und von wem – und ob man männlich oder weiblich ist. Doch… das Endergebnis ist das gleiche A-Level oder GCSE. Aus diesem Grund ist der Vergleich der Ergebnisse in den Vereinigten Arabischen Emiraten mit den im Vereinigten Königreich gemeldeten Ergebnissen eine unvollkommene Wissenschaft, obwohl sie Teil desselben britischen Systems sind. Aus diesem Grund gelangen viele Studierende nicht dorthin, wo sie hingehen sollten oder könnten.
7. In diesem Sinne haben wir im Vereinigten Königreich erfahren, dass sich immer mehr Studenten für ein Studium in Fächern wie Psychologie, Soziologie und Wirtschaftswissenschaften entscheiden. Die Mathematik ist als beliebtestes Fach noch nicht verdrängt worden, aber vielleicht fühlt sie sich mit ihrer Beliebtheit an der Spitze nicht so wohl. Warum? Es ist schwer, sicher zu sein, aber wahrscheinlich liegt es daran, dass die Welt ein absolutes Chaos ist und unsere jungen Leute, glaubwürdigerweise, nach Antworten suchen. Sie wollen verstehen, warum die Welt im Chaos steckt – und etwas dagegen unternehmen. Soziologie, Politik, Wirtschaft, Philosophie, Psychologie – das sind Fächer, die Verständnis, wenn nicht Antworten versprechen. Die Mathematik hat wahrscheinlich weniger darüber zu sagen, wie man eine Wirtschaft führt, den Klimawandel bewältigt oder ein guter Mensch ist (auch wenn sie hilfreiche Werkzeuge bietet, um die Lösungen zu finden).

Wir wissen, dass dieser Trend hin zum Studium der subjektiven Fächer im Vereinigten Königreich stattfindet. In den VAE ist die Situation weniger klar. Hier gibt es kulturell immer noch einen Schwerpunkt bei großen Gruppen von Schülern auf Mathematik und den Naturwissenschaften, aber wir sehen einen Wandel, da die besten Schulen ihr Fächerangebot zunehmend erweitern. Auch Studenten in den Vereinigten Arabischen Emiraten hinterfragen jetzt die Welt, in der wir leben, und das Chaos, das Erwachsene darin angerichtet haben.

Viele von uns werden aufatmen. Wir haben diese Welt durcheinander gebracht. Wir brauchen wie nie zuvor eine jüngere Generation, die von einem Gefühl der Ungerechtigkeit entflammt ist, leidenschaftlich von der Notwendigkeit einer Veränderung – und eine Generation, die bereit ist, die Lösungen zu finden, die wir alle so dringend brauchen.

 

Was wir gestern gelernt haben, ist, dass Veränderungen kommen werden und müssen – aber das Prüfungssystem wird mehr behindert als geholfen haben.

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