Schwierigkeiten beim Toilettenlernen – bedeutet das, dass Ihr Kind noch nicht bereit für die Schule ist?

Das Toilettenlernen – oder „Töpfchentraining“, wie es früher genannt wurde – kann eine der größten Belastungen für Eltern und Kinder sein. Das Weglassen der Windeln/Windeln wird besonders problematisch, wenn es mit dem ersten Schuleintritt zusammenfällt – insbesondere in FS1 oder Pre-KG, wenn einige Kinder vielleicht gerade erst drei Jahre alt geworden sind. Arwa Naccho, Kindergartenleiterin und CEO von Kindergarten Grünes Gras, erklärt:

„Der Schulbeginn geht oft mit unflexiblen Erwartungen einher, da Schulen im Vergleich zu Kindergärten größere Klassen mit weniger Erwachsenen haben und möglicherweise auch nur über begrenzte Ressourcen für den Umgang mit Kindern verfügen, die nicht vollständig auf Toilette gehen können.

„Eltern fühlen sich möglicherweise gestresst oder unter Druck gesetzt, die Erwartungen der Schule zu erfüllen, dass ihre Kinder vollständig auf Toilette gehen können, insbesondere wenn sie ihr Kind unbedingt in jungen Jahren zur Schule schicken möchten. Dieser Druck ist für ein glückliches Töpfchentraining möglicherweise nicht hilfreich und kann sowohl bei Eltern als auch bei Kindern Ängste hervorrufen.“

Für einige Kinder sind Schwierigkeiten beim Toilettenlernen so belastend und störend, dass sie vorübergehend von der Schule ferngehalten werden müssen.

Dies war der Fall bei Arlo, dem kleinen Jungen der britischen Auswanderin Andrea Milstone, der letztes Jahr in der ersten FS an einer Grundschule in Dubai anfing, seinen Platz dann aber auf die zweite FS verschob, woraufhin seine Eltern beschlossen, ihn für den Rest des Jahres wieder in seinem alten Kindergarten unterzubringen FS1. Frau Milstone sagte gegenüber SchoolsCompared:

„Ich hatte nicht das Gefühl, dass mein Sohn hinsichtlich des Töpfchentrainings bereit für die Schule war. Er ist ein Junibaby und war gerade erst drei Jahre alt, als das Schuljahr im August begann, und manchmal brauchen Kinder – insbesondere Jungen – einfach etwas länger. Auch seine jüngere Schwester war erst im Juni zur Welt gekommen, daher gab es zu Hause viele Übergänge.

„In anderen Bereichen war er sozial reif genug, um gut mit anderen Kindern zu spielen, aber ich hatte das Gefühl, dass seine Kommunikation nicht weit genug entwickelt war, um dem Lehrer zu sagen, wenn er unzufrieden war.

„Das Töpfchentraining wurde für mich zu einem Problem, als ich feststellte, dass ich meinen Sohn an den meisten Tagen mit schmutziger Unterwäsche abholte. Es schien, dass das Personal nicht in der Lage war, ihm zu helfen, und ich machte mir zunehmend Sorgen, dass dies nicht das richtige Umfeld für ihn war.

„Wir haben ihn im ersten Semester zu drei Vierteln aus der Schule genommen. Nach den Dezemberferien ging er zurück in den Kindergarten. Schon in der ersten Woche wussten wir, dass es die richtige Entscheidung war; Die Klassengröße war halb so groß wie die Schulklasse, das Badezimmer befand sich im Klassenzimmer, es war eine kleinere Umgebung, also weniger Herumlaufen und mehr Fürsorge. Er schien glücklicher zu sein, da ihm so viel mehr Aufmerksamkeit geschenkt wurde und das Töpfchentraining viel besser war.“

Aber bedeuten Probleme beim Töpfchentraining immer, dass Ihr Kind noch nicht schulreif ist? Und was können Eltern und Schulen tun, um Kindern zu helfen, die möglicherweise Probleme haben? Wir haben mit den Experten gesprochen, um das herauszufinden.

Arwa Naccho ist Direktorin und CEO von Green Grass Nursery

Was dWas bedeutet „vollständig auf die Toilette trainiert“?

Jeder Elternteil, der das Kleingedruckte im Angebotsschreiben seines kleinen Kindes liest, wird wahrscheinlich etwas entdecken, das besagt, dass Kinder vor dem Schuleintritt „vollständig auf die Toilette gehen“ müssen. Aber was bedeutet das?

Lisa Sherrington Boyd - auch bekannt als Schulleiterin Lisa or Die Töpfchenkönigin – ist eine ehemalige Kindergartenleiterin, die Einzelunterstützung für Familien in Dubai bietet, die Probleme mit dem Toilettenlernen haben. Sie teilt ihre Meinung:

„Ich denke, es liegt in der Verantwortung der Schule, klar zu machen, was ihre Interpretation von vollständiger Toilettenausbildung bedeutet. Was ich für „vollständig“ halte, ist möglicherweise nicht dasselbe wie das, was sie für „vollständig“ halten. Eltern verstehen nicht immer, was die Schule bedeutet. „Vollständig“ könnte bedeuten, dass sie selbstinitiierend sind. Das könnte bedeuten, dass sie um Unterstützung bitten, sich reinigen und abwischen können und dass sie in der Lage sind, Kot in der Toilette loszuwerden. Es ist wahrscheinlich, dass dies die Art von Fähigkeiten sind, die Schulen brauchen werden, weil sie ein geringeres Personal-zu-Kinder-Verhältnis haben und das Personal normalerweise keine Kindergärtnerinnen sind, sondern eher auf Bildung als auf Pflege ausgerichtet sind.“

Bedeuten Probleme beim Töpfchentraining, dass ein Kind noch nicht schulreif ist?

Nur weil ein Kind in der Schule Unfälle beim Toilettengang erleiden könnte, heißt das nicht zwangsläufig, dass es nicht schulreif ist, sagt er Arwa Naccho, Kindergartenleiterin und CEO von Green Grass Nursery:

„Schwierigkeiten beim Toilettentraining bei einem kleinen Kind können ein direkter Indikator für die Schulreife sein oder auch nicht. Es ist wichtig zu verstehen, dass die Entwicklung eines Kindes miteinander verbundene, aber unterschiedliche Faktoren für das Töpfchentraining und die Schulreife umfasst. Hier sind einige Punkte, die Sie beachten sollten:

„Kinder entwickeln sich unterschiedlich schnell und die Bereitschaft zum Toilettentraining variiert von Kind zu Kind. Einige Kinder können im Alter von 2 oder 3 Jahren vollständig auf Toilette gehen, während es bei anderen möglicherweise länger dauert. Es ist wichtig, den Prozess nicht zu überstürzen.

„Körperliche und kognitive Bereitschaft: Toilettentraining erfordert körperliche Kontrolle über den Blasen- und Stuhlgang sowie ein kognitives Verständnis des Prozesses.

„Wenn ein Kind Schwierigkeiten beim Toilettentraining hat, kann das an Verzögerungen in diesen Bereichen liegen. Diese Verzögerungen hängen jedoch möglicherweise nicht unbedingt mit ihrer Schulreife zusammen.

„Emotionale und soziale Bereitschaft: Die Schulreife umfasst mehr als nur Toilettengangsfähigkeiten. Dazu gehört auch die emotionale und soziale Bereitschaft, beispielsweise die Fähigkeit, mit Gleichaltrigen zu interagieren, Anweisungen zu befolgen und sich an eine strukturierte Unterrichtsumgebung anzupassen. Ein Kind, das noch nicht vollständig mit dem Toilettengang vertraut ist, verfügt möglicherweise noch über diese anderen wichtigen Fähigkeiten.

„Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Schwierigkeiten beim Toilettentraining allein nicht unbedingt ein direkter Indikator dafür sind, dass ein Kind nicht bereit ist, in die Schule zu gehen. Es ist wichtig, verschiedene Aspekte der Entwicklung des Kindes zu berücksichtigen und bei Bedarf Fachkräfte zu konsultieren, um sicherzustellen, dass es angemessen auf das schulische Umfeld vorbereitet ist. Geduld und Verständnis von Eltern und Betreuern spielen eine wichtige Rolle bei der Unterstützung der Entwicklung eines Kindes in diesem Bereich.“

Schulleiterin Lisa stimmt zu und fügt hinzu:

„Ich weiß nicht, dass Schwierigkeiten beim Toilettengang ein Zeichen dafür sind, dass ein Kind noch nicht bereit für die Schule ist. Sie sind wahrscheinlich sehr leistungsfähig, aber es gab möglicherweise einige Probleme mit der Verstopfung, und das bedeutet nicht, dass jemand reif für die Schule ist oder nicht, sondern nur, dass er Probleme mit dem Toilettengang hat und dass sein Entwicklungsstadium es rechtfertigen würde, dass er dabei Unterstützung braucht Das.

„Wir würden nicht sagen, dass ein Kind nicht schulreif ist, wenn es zum Beispiel Sprachverzögerungen hat; Man könnte sagen, dass dieses Kind sich entwickelnde Fähigkeiten besitzt. Es ist nur so, dass ein Kind, das Probleme mit dem Toilettengang hat, am schlimmsten in einem FS1-Klassenzimmer mit 20 oder mehr anderen Kindern und nur ein oder zwei Lehrern ist.“

 

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Wie unterscheidet sich das Toilettenlernen in einer Schule und einem Kindergarten?

Die meisten Schulen sind sehr entgegenkommend, wenn es um das Toilettenlernen geht, und unterstützen Familien, die in diesem Bereich Schwierigkeiten haben. FS1- oder FS2-Klassenzimmer in Schulen verfügen häufig über angeschlossene Toiletten, was den Vorgang ebenfalls erheblich vereinfachen kann. Schulen gehen jedoch in der Regel davon aus, dass sich die Kinder bereits mit minimaler Hilfe beim Toilettengang wohlfühlen, und sind nicht in der Lage, das Toilettenlernen auf die gleiche Weise zu „lehren“, wie dies in einem Kindergarten der Fall wäre. Frau Nachcho erklärt:

„Kindergärten oder Kindertagesstätten haben oft mehr Flexibilität, wenn es um das Toilettentraining geht. Sie haben im Allgemeinen ein besseres Verständnis für die Entwicklungsstadien von Kindern und sind für den Umgang mit Unfällen gerüstet.

„Andererseits geht der Schulbeginn oft mit strengeren Erwartungen einher, da die Schulen größere Klassen haben und möglicherweise nur über begrenzte Ressourcen für den Umgang mit Kindern verfügen, die nicht vollständig auf Toilettengang vorbereitet sind.

„Kinder reagieren oft besser auf eine entspannte und unterstützende Umgebung. Wenn Eltern und Kinder sich wegen der Einhaltung einer Frist gestresst fühlen, kann das Ängste hervorrufen und möglicherweise den Prozess verzögern.“

Erhöht eine „Frist“ für das Töpfchentraining den Druck für die Eltern?

Wenn man die Phase des Töpfchenlernens hinter sich hat, vergisst man leicht, wie stressig und beunruhigend es für ein Kind sein kann, das regelmäßig Unfälle hat. Die Tatsache, dass der Schulbeginn eine „Frist“ darstellen kann, vor der ein Kind zur Toilette gehen muss, erzeugt Stress, der sich auswirkt und Druck auf die ganze Familie ausübt, sagt er Schulleiterin Lisa:

„In den ersten Septemberwochen klingelt mein Telefon ununterbrochen. Ich bin nicht einmal in der Lage, die Anzahl der Familien zu bedienen, die sich an mich wenden. Es ist ein kleiner Schock.

„Es erhöht den Druck zusätzlich, und ich glaube, dass es zwischen den Eltern, die die Entwicklungsbedürfnisse ihrer Kinder zum Ausdruck bringen, wenn sie ihre Kinder zur Schule anmelden, eine Menge Missverständnisse gibt, und das, was die Eltern herausfinden werden, ist der Fall.“ .

„Manchmal sind sie überrascht, wenn sie erfahren, dass die Schule kein Kindermädchen hat, das den Kindern auf den Toiletten hilft. Außerdem ist es manchmal eine Fehlkommunikation seitens der Schule und was sie eigentlich mit „völlig auf Toilettengang trainiert“ meinen.

„Allerdings ist es nicht unvernünftig, von einem Kind zu erwarten, dass es im Alter von drei Jahren zur Toilette gehen kann – das ist ein ziemlich normales Alter für Toilettengänge. Aber auf der ganzen Welt findet man Kinder im Alter von drei Jahren meist in bestimmten frühkindlichen Einrichtungen.“

Welche Reaktion und Unterstützung können Eltern von den Schulen erwarten, wenn es um das Töpfchentraining und mögliche Unfälle geht?

Schulen tun in der Regel ihr Bestes, um Familien bei Problemen mit dem Toilettentraining zu helfen, müssen sich aber dennoch auch auf andere Teile des Lehrplans konzentrieren, sagt er Schulleiterin Lisa:

„Eltern, mit denen ich zusammenarbeite, erzählen mir, dass die Schulen in den ersten zwei Wochen meist sehr unterstützend sind, aber nach einer Weile kommt es zu Anrufen nach Hause, wenn das Kind erneut einen Unfall hat, was die Eltern oft verärgert. Dann kann es dazu kommen, dass die Eltern sehr besorgt und verärgert werden, wenn es länger als zwei Wochen anhält. Mitarbeiter und Lehrer unterstützen uns in den ersten paar Wochen sehr, aber danach erwarten sie von den Kindern, dass sie es selbst schaffen, weil ihre Lehrer nicht den ganzen Tag mit der Aufklärung von Unfällen beschäftigt sein können; Sie haben ein Lehrprogramm, das anders ist.“

Frau Nachcho fügt hinzu:

„Meiner Ansicht nach besteht der beste Ansatz darin, der Bereitschaft des Kindes Vorrang vor willkürlichen Fristen zu geben. Es kann vorteilhafter sein, sich auf die Schaffung einer unterstützenden und stressfreien Umgebung für das Toilettentraining zu konzentrieren, anstatt strenge Fristen festzulegen. Letztlich sollten dabei das Wohlergehen und der Komfort des Kindes im Vordergrund stehen.“

Für Frau Milstone, die beschloss, ihren kleinen Jungen Arlo aus der Schule zu nehmen, weil er Schwierigkeiten beim Toilettenlernen hatte, ist es das Wichtigste, sich daran zu erinnern, dass alle Kinder unterschiedlich sind und Sie sich möglicherweise an die Bedürfnisse Ihres eigenen Kleinen anpassen müssen:

„Im Nachhinein hätten wir ihn auf jeden Fall für FS1 im Kindergarten behalten und den ganzen Stress vermieden.

„Ich denke, in den VAE besteht der Druck, früher als nötig mit der Schule zu beginnen. Es besteht die Sorge, dass Ihr Kind keinen Platz im FS2 bekommt, wenn es nicht im FS1 anfängt. Außerdem könnte es sein, dass sie zurückfallen, wenn sie nicht mit Gleichaltrigen in die Schule gehen, da dies offenbar die Erwartung war, dass Kinder in FS1 in die Schule gehen.

„Aber ich denke, Eltern müssen durchatmen und überlegen, was für ihr eigenes Kind das Beste ist.

„In Großbritannien beginnen Kinder mit 4 oder 5 Jahren mit der Schule, und Sommerbabys haben jetzt die Möglichkeit, die Schule um ein Jahr aufzuschieben, sodass sie mit 5 Jahren in die Schule gehen können. Dies scheint ein deutlicher Unterschied zu einigen Kindern in Dubai zu sein, die mit 3 Jahren in die Schule gehen.“

„Arlo ist dieses Jahr in FS2 wieder auf die gleiche Schule gegangen und es gefällt ihm absolut und er ist erfolgreich – das war der richtige Zeitpunkt für ihn. Kinder entwickeln sich in verschiedenen Stadien und das bedeutet nicht, dass etwas nicht stimmt – es ist nur wichtig, das Beste für Ihr Kind zu tun.“

Was Sie bei Problemen mit dem Toilettenlernen tun sollten und was Sie nicht tun sollten

Diskutieren Sie NICHT vor Ihrem Kind

„Bitte reden Sie bei der Abholung NICHT über Unfälle an der Schultür – sprechen Sie nicht vor dem Lehrer darüber“, sagt er Schulleiterin Lisa. Wenn Sie auf diese Weise darüber sprechen, kann es Ihr Kind in Verlegenheit bringen und beschämen – Kinder kriegen viel mehr mit, als Sie vielleicht denken.

Rechnen Sie mit Toilettenbedürfnissen

„Bitte gehen Sie unbedingt auf die Toilette, bevor Sie zur Schule gehen. Es kann hilfreich sein, vor dem Verlassen der Schule zur Abholzeit auf die Toilette zu gehen, anstatt im Auto zu warten“, sagt Schulleiterin Lisa.

Suchen Sie unbedingt einen Kinderarzt auf

Frau Nachcho sagt:

„Mein Rat: Wenn ein Kind im Alter von 4 Jahren Probleme mit dem Toilettentraining hat, kann es hilfreich sein, einen Kinderarzt oder Kinderpsychologen zu konsultieren, um zugrunde liegende medizinische oder entwicklungsbedingte Probleme auszuschließen. Diese Fachkräfte können Beratung und Unterstützung bieten, die auf die spezifischen Bedürfnisse des Kindes zugeschnitten sind.“

Schulleiterin Lisa stimmt zu:

„Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten beim Toilettentraining hat oder Verstopfung hat, ist es wichtig, dass Sie sich Unterstützung holen. Insbesondere wenn Sie unter Verstopfung leiden, wenden Sie sich bitte an Ihren Kinderarzt. Es ist nicht etwas, das einfach von selbst verschwindet, wenn man zum Frühstück Pflaumen hinzufügt. Das ist etwas, das professionelle Unterstützung braucht, und ich arbeite normalerweise mit einem Arzt zusammen, um ihnen zu helfen.“

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