Dubais Behörde für Wissen und menschliche Entwicklung (KHDA) hat die neuesten indischen Schulinspektionsberichte für 2022-23 veröffentlicht.
Jedes Jahr inspiziert die KHDA Schulen in Dubai in Zusammenarbeit mit dem Dubai Schools Inspection Bureau (DSIB). Ziel der Inspektionen ist es, den Bildungsstandard in den Schulen des Emirats zu verbessern, indem ein gemeinsamer Rahmen für alle Schulen und Lehrpläne verwendet wird. Die Schulen werden auf einer Skala von 6 Ergebnissen von „Herausragend“, „Sehr gut“, „Gut“, „Annehmbar“, „Schwach“ bis „Sehr schwach“ bewertet.
Insgesamt 32 Schulen bieten in Dubai einen indischen Lehrplan an, der von 85,588 Schülern besucht wird; DSIB-Besuche wurden in all diesen Schulen während des Inspektionszyklus 2022-2023 durchgeführt.
Dies ist das erste Mal seit der Zeit vor der Pandemie, als die Schulinspektionen ausgesetzt wurden, dass alle Schulen inspiziert wurden.
Dies ist auch das erste Mal, dass Inspektionen einen besonderen Schwerpunkt auf das Glück in Schulen legen, wobei jede einzelne Schule jetzt auch nach dem neuen Wellbeing Framework von 2022 der KHDA bewertet wird.
Und dies ist das erste Jahr, in dem die Eltern in den Mittelpunkt der KHDA-Schulbewertungsergebnisse gestellt wurden: Für jede Schule sind jetzt angepasste zusammenfassende Elternberichte verfügbar, um Ihnen alle Informationen zu liefern, die Sie schnell wissen müssen.
Eine vollständige Tabelle der besten indischen Schulen in Dubai wird in Kürze veröffentlicht. Hier sind vorerst die wichtigsten Ergebnisse der letzten Inspektionen 2022-23 an indischen Lehrplanschulen in Dubai.
Was zeigen die neuesten KHDA-Schulbewertungen über indische Schulen?
Die jüngste Runde der KHDA-Inspektionen zeigt, dass sich die Bildungsqualität der Schulen mit indischem Lehrplan seit dem letzten vollständigen Inspektionszyklus weiter verbessert hat. Tatsächlich ist die Anteil der Schüler, die sehr gute Schulen besuchen, ist auf 42 % gestiegen, gegenüber 37 % in den Jahren 2019-20. Sechs Schulen Ausbildung von mehr als 6000 Studenten insgesamt verbessert Inspektionsbewertung.
Wie glücklich sind Kinder in indischen Schulen in Dubai?
Das zeigen die Ergebnisse der jüngsten Wellbeing Framework-Inspektion der KHDA mehr als drei Viertel (78%) der Schulen haben als hoch oder sehr hoch bewertete Gesundheitsvorsorge. Auch in indischen Schulen in Dubai hat sich die Inklusion verbessert; rund 85 % der zielstrebigen Studenten haben sich inzwischen eingeschrieben in Schulen, die ihnen eine gute oder bessere Bildung bieten.
In welchen Bereichen müssen indische Schulen in Dubai arbeiten?
Diese Schwerpunkte waren vielen der indischen Schulen in Dubai gemeinsam, die von der KHDA inspiziert wurden. Die KHDA berichtet, dass Schulen sich auf die Verbesserung der folgenden Punkte konzentrieren sollten:
ARABISCH
Verbesserung der Qualität des Unterrichts und der Leistungen und Fortschritte der Schüler in Arabisch als zusätzliche Sprache.
FRÜHE JAHRE
Verbesserung der Unterrichtsqualität und der Fortschritte der Kinder im Kindergarten .
KONSISTENZ DER LEHRE
Lehren, Lernen und Beurteilen verbessern, damit sie konsistenter als gut oder besser bewertet werden – insbesondere in der Primarstufe.
VERWENDUNG VON DATEN
Stellen Sie sicher, dass alle Lehrer Bewertungsdaten effektiv nutzen, um die individuellen Lernbedürfnisse der Schüler, einschließlich der Schüler mit Entschlossenheit, vollständig zu erfüllen.
VERBESSERUNGSPLANUNG
Verbessern Sie die Selbstbewertungs- und Verbesserungsplanungsprozesse der Schule auf allen Führungsebenen, einschließlich der Governance.
Pädagogik
Bieten Sie Schülern die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten zum Forschen und kritischen Denken zu entwickeln, indem sie mehr von Schülern geleitete Lernansätze anwenden
Wohlbefinden von Schülern und Mitarbeitern an indischen Schulen in Dubai
Die KHDA-Inspektoren bewerteten in diesem Jahr erstmals Schulen nach dem Wellbeing Framework. In dreiviertel von Schulen, die Qualität von Das Wohlergehen und die Ergebnisse werden als hoch oder sehr hoch eingestuft.
Keine Schule wird als ein niedriges Qualitätsniveau für das Wohlbefinden beurteilt.
Die allgemeinen Ergebnisse zum Wohlbefinden für indische Schulen sind:
- 19 % der indischen Schulen: Sehr hohes Wohlbefinden
- 22 % der indischen Schulen: Hohes Wohlbefinden
- 59 % der indischen Schulen: Mäßiges Wohlbefinden
SORGE FÜR SCHÜLER
Fast die Hälfte der Schulen wird hinsichtlich der Betreuung der Schüler als sehr hochwertig eingestuft. Diese Schulen sind proaktiv bei der Identifizierung und Umsetzung der effektivsten Strategien, um den Schülern den Zugang zu Unterstützung für das Wohlbefinden zu ermöglichen. Sie boten den Schülern individuelle Betreuung, Beratung und Unterstützung.
EINE WOHLBEFINDEN-VISION SETZEN UND VERFOLGEN
In fast der Hälfte der Schulen verfolgen die Schulleiter und ihre Schulgemeinschaften erfolgreich eine Vision des Wohlbefindens, die das Schulleben durchdringt. In diesen Schulen stellen die Führungskräfte sicher, dass das Wohlergehen einen hohen Stellenwert einnimmt. Sie arbeiten erfolgreich daran, alle Interessengruppen zu engagieren und mit ihnen zusammenzuarbeiten, um das individuelle und kollektive Wohlbefinden zu fördern. des Wohlbefindens. Dazu gehören interne Stakeholder-Umfragen, extern validierte Umfragen, standardisierte Bewertungen und die Ergebnisse von Systemen zur Überwachung des Wohlbefindens. Diese Schulen entwickeln eine solide Kapazität, um Unterstützungsstrategien und Überwachungssysteme weiter zu verbessern.
VERWENDUNG VON DATEN UND INFORMATIONEN
Ein Viertel der Schulen nutzt Daten und Informationen zum Wohlbefinden auf höchst effektive Weise. Diese Schulen sammeln, analysieren und verwenden systematisch Daten und andere Informationen, um ihren gesamten schulischen Ansatz zur Förderung zu überwachen und zu verfeinern
VERBESSERUNG NACHHALTEN UND EINBETTEN
In einem Viertel der Schulen überprüfen und bewerten Schulleiter und Schulleiter systematisch das Wohlbefinden in ihren Gemeinden, wählen sorgfältig Verbesserungsprioritäten aus und erstellen wirksame Entwicklungspläne für das Wohlbefinden. In diesen Schulen haben die Leitungsgremien gut informierte Mitglieder, die die Schulleiter überwachen, unterstützen und herausfordern; sie für das Ausmaß verantwortlich zu machen, in dem sie das Wohlbefinden in der gesamten Schule erfolgreich fördern
Inklusion in indischen Schulen in Dubai
Insgesamt 5,245 entschlossene Schüler besuchen indische Lehrplanschulen. 85 % dieser Schüler (4,443) sind an Schulen eingeschrieben, die ihnen eine gute oder bessere Bildungsqualität bietenim Vergleich zu 74 % (3,082) in den Jahren 2019–2020.
Die bedeutendste Änderung gab es in der Prozentsatz der Studenten der Entschlossenheit Besuch von Schulen mit sehr gutem Gesamtangebot, von 17 % auf 29 % erhöht.
Obwohl es eine Verbesserung bei der allgemeinen Bereitstellung von Inklusion gibt, ist die Die Genauigkeit der Identifizierung von Schülern mit Entschlossenheit durch die Schulen sank von 69 % gut oder besser im Zeitraum 2019-2020 auf 59 % im Zeitraum 2022-2023.
Wie schneiden indische Schulen in Dubai bei internationalen Bewertungen ab?
Laut KHDA verbessern Schüler an indischen Lehrplanschulen ihre Leistung in internationalen Assessments wie PISA, TIMSS schnell. 84 % der inspizierten Schulen erfüllten oder erreichten die oben genannten Anforderungen ihre sehr herausfordernden Ziele.
Führungskräfte in indischen Lehrplanschulen nutzen die Daten, die sich aus internationalen Bewertungen ergeben, viel besser – um das Lehren und Lernen zu verbessern.
Führungskräfte in 69 % der inspizierten Schulen entweder die Erwartungen von KHDA erfüllt oder übertroffen.
Indische Lehrplanschulen sind schnelle Verbesserung des Leseniveaus, des kritischen Denkens und der Problemlösungsfähigkeiten der Schüler. 53% der inspizierten Schulen zeigen Verbesserungen der Lernfähigkeit die die Erwartungen von KHDA entweder erfüllt oder übertroffen hat.
Sehen Sie sich hier die KHDA-Infografiken zu den neuesten indischen Schulinspektionsbewertungen an.
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