Die Freude an kleinen Dingen
Wir trafen Herrn Dinesh Kothari bei einer kleinen, privaten Feier für die zehnten Jahrestag seiner allerersten britischen Schule; Victory Heights-Grundschule in Dubai.
In seinen frühen 70ern, mit einer außergewöhnlichen Geschichte zu erzählen, erwarteten wir, einen viel älteren Herrn zu treffen, sowohl in Aussehen als auch Aussehen, vielleicht einen mehr gezeichneten und runzligen von Erfahrung und zermürbt von den Herausforderungen eines hart umkämpften Lebens.
Im Bild, von links nach rechts, Frau Tabitha Barda, Chefredakteurin von SchoolsCompared, Herr James Mullan, Mitbegründer von which Media; Herr Dinesh Kothari; Frau Sasha Crabb, Direktorin der Victory Heights Primary School in Dubai; und Eimear McKenna Singh, Head of Business Development für SchoolsCompared und WhichSchoolAdvisor weltweit.
Aber Herr Kothari hat uns überrascht. Da ist ein Freude de vivre über ihn; seine Augen funkelten und er lachte, wie es ein jüngerer Mann tun könnte, und genoss es eindeutig, die Errungenschaften derer zu feiern, die sich ihm an einem Tag anschlossen, um den Erfolg von Victory Heights zu feiern.
Im Bild: Herr Dinesh Kothari (links) und Frau Sasha Crabb, Direktorin der Victory Heights Primary School in Dubai (rechts).
Ganz oben auf der Liste der Gefeierten steht Mrs. Sasha Crabb, die langjährige Gründungsleiterin der Victory Heights Primary School, die uns sagte, dass Mr. Kotharis Fähigkeit, sie gleichermaßen zu inspirieren und zu stärken, sie an die herausragende Schule gebunden hat sie haben zusammen gebaut, ohne den Wunsch, darüber hinauszublicken. Eine solche Loyalität ist in jeder Branche allzu selten. In der Bildung ist es fast unbekannt. Jeder, der Mrs. Crabb kennengelernt hat, wird um ihre Fähigkeit wissen, einen Raum zu erhellen, also hätten wir vielleicht erwarten sollen, dass sie zusammen mit Mr. Kothari zu etwas weniger als einem Feuerwerk führen würde.
Bezeichnenderweise war Herr Kothari bemüht, darauf hinzuweisen, dass der von uns enthüllte Festkuchen „deutlich“ größer sein müsste, um sicherzustellen, dass ein Stück an all jene Lehrer, Schüler und Eltern gehen kann, die ebenfalls eine so wichtige Rolle bei der Erreichung gespielt haben der Meilenstein zum zehnjährigen Jubiläum.
Wie Richard Branson mag Herr Kothari es nicht, durch seinen Reichtum als Milliardär definiert zu werden.[1] Zu oft werden Menschen, die die Welt verändert haben, durch die reduzierende Linse ihres Nettovermögens betrachtet, wodurch der ganze Reichtum ihrer Geschichten verloren geht; die Ethik, die sie geleitet hat, die harten Entscheidungen, die sie getroffen haben – und die Auswirkungen ihrer Erfolge und Fehler auf andere.
In der Tat würden Sie das Vermögen von Herrn Kothari nicht erahnen, wenn es nicht seinen dezenten, aber eleganten Anzug und seine Krawatte gäbe. Es ist eine kleine Sache, aber er machte us sich besonders fühlen, dass er sich für diesen Anlass schick gemacht hat.
In der Bildung betrachten wir jedes Kind mit seinen eigenen Bedingungen – seinem Potenzial und seinen Leistungen. Wir grenzen sie nicht ein, indem wir sie monetär definieren, sei es in Bezug auf ihr persönliches Vermögen oder das ihrer Eltern. Wenn Sie älter werden, wird Ihr Vermögen viel weniger wichtig, sein Wert ist lediglich transaktional, da Sie in der Lage sind, einen Unterschied zu machen, bevor alles zu spät ist.
Wir waren erleichtert, ihn zu treffen, als er uns mit seinem Lächeln und seiner Begrüßung überschüttete. Wir hatten uns viel zu viele Sorgen gemacht, dass wir uns über die Jubiläumstorte, die wir wochenlang mit einem örtlichen Bäcker für ihn diskutiert hatten, mehr freuen würden als er.
Wir hätten uns nicht ärgern müssen.
Es stellte sich heraus, dass Herr Kothari auch ein Mensch war.
Er mochte Kuchen genauso wie wir…
Die Welt verändern
Herr Kothari gibt selten Interviews. Das muss er nicht.
Und wir spüren eine Sanftheit und Demut an ihm, die wir von einem Mann berührten, dessen Auswirkungen andere gesehen hätten, wie sie ein Megaphon umklammerten.
Wir begannen unser Interview mit Herrn Kothari und stellten Herrn Kothari eine Frage, über die keiner von uns gerne nachdenkt, die jedoch besonders schwierig ist, wenn Sie älter werden und so viel weniger Zeit zum Handeln bleibt:
„Wenn Sie die Zeit zurückdrehen und Ihre Entscheidungen ändern könnten, würden Sie das tun?“ fragten wir sensibel, zaghaft … aber auch getrieben von dieser sehr menschlichen Neugier, die auf Bestätigung hofft, dass wir nicht die einzigen sind, die es bereuen.
Er antwortet schnell, und es ist klar, dass Herr Kothari sich schon einmal über diese Frage geärgert hat. Das hätten wir vielleicht erwarten sollen:
„Wenn ich auf meine Jahre im Bildungswesen zurückblicke, ziehe ich die Lehre, dass sich die Welt so schnell verändert – die Bedürfnisse der Kinder und die Dinge, die eine hervorragende Bildung für die 21 ausmachenst Jahrhundert, entwickle dich …“
Er stellt klar:
„Was zu einem bestimmten Zeitpunkt benötigt wird, ist später selten mehr dasselbe.“
Herr Kothari hält kurz inne und fährt dann fort:
„Heute, wenn ich weiß, was ich tue, würde ich zwei Dinge ganz anders machen. Ja, zwei Dinge.“
„Erstens hätte ich viel mehr Land für meine Schulen aufgekauft. Heute denke ich, dass Schulen mehr denn je den Bedürfnissen der Gesellschaft im Allgemeinen gerecht werden müssen – und das bedeutet, dass sie immer mehr Einrichtungen brauchen – und hervorragende. Als ich mit dem Bau von Schulen begann, tat ich dies, um den Bedürfnissen von Kindern und Familien gerecht zu werden zu dieser Zeit"
„Aber die Welt ist heute so anders. Die Bedürfnisse der Studenten sind meines Erachtens viel größer – und fortschrittlicher. Die Einsätze sind nicht höher, aber sie sind anders.“
„Wenn ich die Zeit zurückdrehen könnte, würde ich viel mehr in den Kauf von Grundstücken investieren, um mehr Möglichkeiten für Studenten zu schaffen. Nehmen wir zum Beispiel Sport. Ja, wir können natürlich externe Einrichtungen nutzen und tun dies auch – einige hervorragend, darunter die in Dubai Sports City. Aber ... ich wünschte wirklich, wir hätten heute das Land, um diese Einrichtungen intern und in großem Maßstab bereitzustellen. Ich glaube heute, dass je mehr Platz und Einrichtungen im Freien Sie den Schülern anbieten, desto mehr können Sie Kindern die Möglichkeit geben, sie zu finden ihr Leidenschaft, das zu entfachen, was sie in ihrem Leben dazu bringt, etwas für sich selbst zu erreichen und einen Beitrag für die ganze Welt zu leisten.“
„Die Geschichte dessen, was in der Bildung in den VAE möglich ist, ist in vielerlei Hinsicht eine Geschichte des Landbesitzes.“
Es ist bezeichnend in seiner Antwort, dass er Lösungen in Greifbarem findet und sich auf das Bodenständigste, Grundlegendste von allem stützt; das Land. Vielleicht verlässt er sich immer noch mehr auf seinen Hintergrund als Wirtschaftsprüfer, als er glaubt. Herr Kothari hält kurz inne, um nachzudenken, und fährt dann fort:
„Ja… ich wünsche mir heute, dass ich nicht mit den Einschränkungen konfrontiert wäre, die ich mit Land mache. Es geht natürlich nicht nur um Sport. Wenn ich mehr Land hätte, könnte und würde ich so viel mehr für Kinder innerhalb und außerhalb meiner Schulen tun.“
Für einen einzigen Moment spüren wir ein Gefühl des Bedauerns, bevor er aufblickt und lächelt, scheinbar bei einem Bild, das er sich in den Kopf zieht, vielleicht eines, das sich vorstellt, was hätte sein können:
"Oh! Das Gebäude, das ich machen würde… so viel; die vielen zusätzlichen und inspirierenden Investitionen, die ich in unsere Kinder und die zukünftige Generation tätigen könnte … wenn ich nur … dieses Land hätte.“
„Sehen Sie“, fährt er fort, „wenn ich wüsste, was ich heute mache, und mit diesem Land an Ort und Stelle, hätte ich so viel mehr in Labors jeder Art investiert. Ich würde bauen und bauen, so viele mehr davon Zentren der Entdeckung für Studierende. Ich würde nicht nur in die Art von Standard-Labs investieren, die wir damals hatten und heute haben, sondern gehen also noch viel weiter.
„Ich glaube, dass zu Beginn des Jahres 2023 alle Schulen weltweit viel mehr in die technische Bildung investieren müssen. Als Pädagogen haben wir noch lange nicht genug getan. Studenten Möglichkeiten in der technischen Ausbildung zu geben, erfordert Investitionen in den Aufbau und die Innovation von Labors jeder Art, damit die Studenten erfinden und kreativ sein können, indem sie eine beliebige Anzahl von Technologien der modernen Welt nutzen, die uns jetzt zur Verfügung stehen.“
Herr Kothari fährt fort:
„Ich glaube fest daran, dass wir mehr Labs in den Schulen für Ingenieurwissenschaften, Technologie und Naturwissenschaften brauchen – aber wir brauchen sie auch und vielleicht noch mehr für die Breite der Welt der kreativen Künste. Wir müssen unseren Schülern die Fähigkeit geben, zu erfinden, auf jede erdenkliche Weise zu erschaffen…. Wir müssen jedem Kind eine aktivere Rolle beim physischen und intellektuellen Aufbau der Welt um es herum geben und so die Probleme lösen, mit denen wir alle konfrontiert sind. Es ist schließlich ihre Zukunft …“
Wir hätten nicht überrascht sein dürfen, dass Herr Kothari so leidenschaftlich an der Kreativwirtschaft oder der Anwendung von Wissen interessiert ist. Es ist viel zu einfach, ihn mit seiner Berufsausbildung als Buchhalter abzustempeln, wenn die Wahrheit viel komplexer ist. Es ist allgemein bekannt, dass Herr Kothari ein Evangelist für Poesie und Musik ist, dies vielleicht am besten in seiner Rolle als Treuhänder von Die Ibaadat-Stiftung, eine Organisation, die gegründet wurde, um gegen die wahrgenommenen Ungerechtigkeiten und Gefahren einer mechanisierten Welt zu kämpfen, die diese transzendenten Teile des menschlichen Geistes und seine Fähigkeit zu fühlen, sich vorzustellen und zu erfinden, im Vergleich zur harten Finanzwährung, den USA, zu bloßem Firlefanz verwässert $ und Dirham.
Er fasst zusammen:
„Bildung heute beginnt indem wir unseren jüngsten Kindern Zugang zur transformativen Kraft von Ton und Kunstmaterialien verschaffen, um ihnen ein Verständnis für ihre Kraft zu vermitteln, die Welt zu verändern – und vielleicht endet indem wir unseren älteren Schülern Zugang zu Industriemaschinen verschaffen, damit sie ihre praktischen Fähigkeiten nutzen können, um die Welt in großem Maßstab zu konstruieren, zu erschaffen und neu zu gestalten. Die neue Welt erfordert meiner Meinung nach mehr denn je, dass wir unseren Kindern Fähigkeiten vermitteln, echte Fähigkeiten und weitreichende Fähigkeiten, die sie mitnehmen und als lebenslange Werkzeugkiste anwenden können, wenn sie die Schule abschließen.“
Das Zuhause verlassen
Der jüngere Dinesh Kothari erfüllte die Blütezeit seiner Karriere als Bankier in Indien mit Hoffnung
Der Weg im Leben erzählt uns so oft viel mehr als das Ankommen, und wir bitten Herrn Kothari, sein Leben für uns zu skizzieren:
„Ich bin 73 Jahre alt und wurde 1950 in geboren Die blaue Stadt, Jodhpur, historische Hauptstadt des Königreichs Marwar und heute die zweitgrößte Stadt Rajasthans. Das war mein Anfang….. Für jeden von uns ist es immer schwierig, ein Leben festzuhalten und wer… alles, was wir sind, in nur wenigen Worten…
Mr. Kothari hält inne und überlegt genau, wo er anfangen soll. Wir haben das Gefühl, dass er sich mit der Frage auseinandersetzt, wo eine Geschichte beginnen soll, die zwischen Kontinenten und Loyalitäten hin und her läuft. Es ist sicherlich ein Thema, auf das wir im Laufe unserer Zeit mit ihm zurückkommen. Er geht den einfachen Weg, um das Problem zu vermeiden:
"Aber…beruflich, ich bin Wirtschaftsprüfer.“
„Ich habe zwischen Rajasthan, Kalkutta und Hyderabad studiert. Ich habe Ende der sechziger Jahre meinen Bachelor-Abschluss in Rechnungswesen in Jodhpur erworben. Von dort aus habe ich mein CA [Chartered Accountancy] gemacht.“
„Und dann schien alles sehr schnell zu gehen“, erzählt er uns.
„Ich habe meine Karriere in Mumbai begonnen, mit ICICI. Denken Sie daran, das war eine Zeit, als es eine der Weltbank angegliederte Entwicklungsbank war, nicht die Privatkundenbank, die sie heute ist. Dies war ein Ort, an dem ich Einfluss nehmen konnte – einen potenziellen Einfluss auf die Welt. Ich habe dort ein paar Jahre gearbeitet und dann …“
„…das war die wichtigste Veränderung in meinem Leben.“
"Ich habe geheiratet."
Heute abgebildet: Dinesh Kothari mit seiner Frau Neelam Kothari.
Herr Kothari lächelt an dieser Stelle, bevor er die Stirn runzelt:
Bald darauf wurde mir klar, dass das Geld, das ich verdiente, bei weitem nicht ausreichte, um in Mumbai zu überleben und meine Familie zu ernähren. Es war hart."
„Damals hatte ich ein großartiges Gehalt von nur 600 Rupien [27 AED] im Monat. Ich war jetzt verheiratet, lebte in Mumbai – schon damals eine teure Stadt – und das Leben war wirklich hart.“
„Ich hatte all diese Ambitionen, für eine Bank zu arbeiten, die es mir ermöglichen könnte, einen Unterschied in der Welt zu machen – aber jetzt hatte ich eine Familie. Das musste zuerst kommen. Also suchte ich woanders nach Möglichkeiten. So anstrengend und schwierig es auch war, Ich habe keinen Stein auf dem anderen gelassen"
„Und dann fiel es mir ein. Ich hatte in Indien einen hervorragenden Job, einen Job voller Potential und Möglichkeiten. Aber…. Ich würde in Indien einfach keine Alternative finden, die mir die Möglichkeit geben würde, mich um meine Familie zu kümmern und etwas zu bewegen. Wirklich, mein Leben war wunderbar. Aber … es war nicht genug.“
„Es ist komisch, wie das Schicksal eingreift, wenn man es am meisten braucht. Vielleicht hatte ich einfach nur Glück …“
„Ich habe jemanden getroffen, der in Dubai ein Unternehmen gegründet hat – und er hat mich gefragt, ob ich mitmachen würde.“
Herr Kothari hält wieder inne und denkt nach.
„Es war keine leichte Entscheidung, . "
„Weißt du, ich erinnere mich, ich war sehr besorgt. Soll ich einen so wunderbaren Job aufgeben? Sollte ich alles zurücklassen, was ich gekannt und geliebt hatte? Während ich rationalisierte, dass Dubai ein Abenteuer sein würde – ich hatte eine Familie und Abenteuer standen nicht ganz oben auf meiner Prioritätenliste. Denken Sie daran, das war 1974: Dubai war weit entfernt von dem außergewöhnlichen Ort, der es heute ist. Es wurde sicherlich überhaupt nicht als Ziel für Profis angesehen, die ihren Platz in der Welt finden wollen.“
„Ich kann mich nicht erinnern, wie ich schließlich die Entscheidung getroffen habe. Vielleicht ist mir gerade klar geworden, dass man manchmal im Leben einen machen muss, auch wenn es ein Kopf weit ins Unbekannte ist. Also habe ich ungefähr 1974 den Sprung gewagt.“
„‚Ich werde für ein paar Monate kommen. Wenn es mir nicht gefällt, komme ich zurück ... nach Hause'“, sagte ich.
Herr Kothari hält lange inne.
"...Ich bin nie zurückgegangen"
1974 – 1987
Ein neues Leben in den VAE, aber…
„Ich habe meine Karriere mit begonnen Buchatir Investment Group in Schardscha. Ich kam zu ihnen als Finanzmanager in der Bauabteilung für das, was heute bekannt ist Östliche Internationale"
Herr Kothari macht eine nachdenkliche Pause, überrascht:
„Ich war noch jung!
Erst 28, 29 Jahre alt….. so jung…. und ich wurde 1978 befördert. Mir wurde die Position des Chief Executive Officer übertragen. Die Gruppe begann schnell zu wachsen, da sie sich mit einer Dubai-Wirtschaft bewegte, die aus allen Rohren feuerte. 78 beschäftigten wir knapp 1000 Mitarbeiter in fünf Unternehmen.“
[...]
„Als ich das Unternehmen 1987 verließ, hatte Bukhatir mehr als 6000 Mitarbeiter mit 35 Konzerngesellschaften und Niederlassungen auf der ganzen Welt.“
Elf Jahre später änderte sich für Herrn Kothari erneut alles.
„Ich bin mir nicht sicher, was passiert ist…. aber mir wurde klar, dass ich Indien vermisst habe.“
"Ich vermisste Startseite"
„Ich musste sicherstellen, dass meine Kinder ihre Wurzeln in Indien haben. mein Zuhause. Ich denke, das war ein primärer Treiber. Ich bin sicher, dass sich viele Eltern mit diesem Rätsel auseinandergesetzt haben. Wären meine Kinder hier erzogen worden, hatte ich das Gefühl, dass sie etwas Wichtiges ihrer Identität verloren hätten, ihrer Kultur – ein Teil von uns, unserer Familiengeschichte …“
„Es wog schwer …“
Er sammelte seine Gedanken und fuhr fort:
„Also hat sich die Geschichte wirklich wiederholt. So wie ich Indien verlassen hatte, um nach Dubai zu kommen und eine herausragende Karriere hinter mir zu lassen, so tat ich es jetzt auch – ich verließ Dubai mit meiner Familie und ließ alles hinter mir.“
"Aber dieses mal… "
"…wir sind gegangen…"
"…Heim."
1987 – 1999
Die Wunder Indiens
„Rückblickend war es die richtige Entscheidung. Vielleicht haben sich meine Kinder gerade rechtzeitig in Delhi eingelebt.“
„Nicht zuletzt war dies die richtige Entscheidung für sie.“
„Wenn ich alles zusammenfasse, war meine Familie die Grundlage, auf der ich viele der Entscheidungen in meinem Leben getroffen habe, die sich als die wichtigsten erwiesen haben.“
„Ja, Familie zuerst.“
„In dieser Zeit war ich nicht arbeitslos. Ich reiste zwischen den Kontinenten und durch Indien. Ich setzte meine Talente dort ein, wo ich wusste, dass sie am relevantesten sein würden: Unternehmensberatungsdienste; Handelsbanken; und Chartered Accounting. Aber ich glaube, ich wusste, dass etwas fehlte. Ich war zu Hause, aber es gab noch mehr zu tun. ich brauchte Zweck."
„Und dann, 1997, hatte ich ein Gespräch. Ich werde nicht sagen, mit wem; Ich müsste sie erst fragen. Aber es war entscheidend und ihre Worte trafen mich wie ein Komet. Sie fragten mich einfach:
„‚Warum machst du nicht etwas in Jodhpur? Es ist Ihre Heimatstadt?'“
Während wir zuhören, holt Herr Kothari tief Luft:
„Und er hat den Punkt nach Hause getrieben …“
„‚Du hast zu Hause nichts getan.'“
„Natürlich hatte er recht.“
„Und sobald ich an Zuhause dachte, dachte ich an meinen verstorbenen Großvater; Shri Shugan Chandra Kothari. Und ich dachte an seine Berufung als Lehrer. Er kam nach seinem Abschluss in Lahore aus Pakistan nach Indien und investierte sein Leben in eine Berufung, die ihn dazu bringen würde, unermüdlich für die Stärkung der Frauen in der Gesellschaft und das Potenzial des demokratisierten Wissens zu argumentieren, um die Veränderungen herbeizuführen, die in meinem geliebten Indien – und Sein – so dringend benötigt werden ein Erzieher bis ans Ende seiner Tage.“
"Da wusste ich, was ich tun musste."
„Ich hatte ein Ziel gefunden.“
„Rückblickend habe ich sehr schnell gehandelt. Wir haben unsere erste Schule, die Delhi Public School, in Jodhpur gegründet. Es war und ist auch heute noch eine stolze Non-Profit-Organisation.“
Delhi Public School – Johdpur wurde 1998 von Dinesh Kothari gegründet.
Herr Kothari hält inne, um Luft zu holen und seine Gedanken zu sammeln. Und was er als nächstes sagt, sagt er mit Intensität und Leidenschaft:
„Siehst du, ich habe es in Erinnerung an meinen verstorbenen Großvater gebaut.“
„Ich habe es im Herzen meiner Heimatstadt gebaut. Ich habe es in der großen Nation Indien gebaut.“
„Es wird von einem gemeinnützigen Trust in seinem Namen betrieben, der mich und die folgenden Generationen überdauern sollte.“
Originallizenz für die Eröffnung der stolzen gemeinnützigen Delhi Public School von Dinesh Kothari im Jahr 1998
Eines der wiederkehrenden Themen bei unserem Interview mit Herrn Kothari ist Familie:
„Meine auch nicht Großvater, or Vater, hatte einen kaufmännischen Hintergrund. Ganz im Gegenteil – beide waren Beamte und arbeiteten als Teil der Regierung für das Gemeinwohl. Diese Konzentration auf das Gesamtbild habe ich von ihnen geerbt.“
„Sie haben es mir auch beigebracht Elastizität und Engagement. Sie haben mir geholfen zu verstehen, dass man, wenn man sich zu etwas verpflichtet hat, die Distanz gehen muss. Du gibst einfach nicht auf. Während meiner Ausbildung zum Wirtschaftsprüfer wollte ich oft genau das tun – aber sie hatten mir gezeigt, wie wichtig es ist, durchzuhalten; dass wir alle unser Bestes geben, wenn wir unter Druck stehen.“
Herr Kothari fährt fort:
„Wir haben die Schule bescheiden in einem gemieteten Gebäude mit nur 147 Kindern gegründet.“
"Heute Öffentliche Schule in Delhi – Jodhpur umfasst einen 60,000 Quadratmeter großen, 15 Hektar großen Campus, auf dem 5,000 Kinder unterrichtet werden. Wir stellen Unterkünfte für Mitarbeiter und Studenten zur Verfügung.“
„Eine Schule, die etwas bewegt“
"A großes"
1999 – 2023
Die Rückkehr in die Emirate und der Schulbau
Mehr als ein Jahrzehnt nach der Rückkehr nach Indien winkten die VAE erneut:
„In den späten 90er Jahren hatte ich eine außergewöhnliche Schule in Betrieb, die das Leben von Kindern veränderte. Ich hatte auch meine Geschäftsinvestitionen durch meine neue Beratung aufgebaut.
Aber ich habe auch die VAE vermisst.
Beides zusammenzubringen und die Idee, eine Schule in den Vereinigten Arabischen Emiraten zu gründen, entwickelte sich zur Tat. 1999 begannen wir mit dem Bau unserer ersten VAE-Schule in Sharjah; Privatschule Delhi – Schardscha. Von allen Emiraten war die Not damals in Sharjah am größten. Wir haben das Projekt mit großer Entschlossenheit und Leidenschaft in Angriff genommen und die Arbeiten mit der Schuleröffnung im Jahr 2000 innerhalb von zwei Jahren abgeschlossen.“
„Die Schule begann mit einer Liste von 240 Schülern – eine beträchtliche Zahl für eine neue Schule, aber dies war schon in ihren frühen Tagen eine Schule, die gegründet wurde, um eine hervorragende indische Bildung zu bieten, etwas, das von Familien im Emirat gefordert wurde, wo die Nachfrage das Angebot bei weitem überstieg .“
"Der Rest ist Geschichte. Heute haben wir 6,000 Kinder – und ich glaube, die herausragendste indische Lehrplanschule in Sharjah heute. Die Schule hat sich Jahr für Jahr weiterentwickelt und wirft jedes Jahr ein Licht darauf, wie eine hervorragende CBSE-Ausbildung aussieht, wenn Sie in die richtige Führung, Philosophie und Lehrer investieren und den Interessen und der Betreuung der Schüler Priorität einräumen. Wenn Sie Kinder in den Mittelpunkt jedes Aspekts des Schullebens stellen und ihre Bedürfnisse und Ambitionen erfüllen – und starke Verbindungen zu der Gemeinschaft und den Familien aufbauen, denen Sie dienen, passt alles.“
„Also ja, ab etwa 2000 kombinierte ich schließlich die beiden Triebfedern meines Lebens – das Engagement für das große Ganze durch eine Ausbildung, die meine Familie in mir inspiriert hatte, und die unternehmerischen Fähigkeiten, die ich mir in meinen prägenden Jahren im Bankwesen angeeignet hatte das Beratungsunternehmen, das ich gegründet hatte, als ich nach Indien zurückkehrte.“
„Die Dubai Private School Sharjah wurde vom ersten Tag an als gewinnorientierte Schule mit einer angemessenen wirtschaftlichen Struktur gegründet, die so konzipiert ist, dass mit der Entwicklung der Bedürfnisse der Kinder auch Investitionen getätigt wurden, um sicherzustellen, dass wir diese Bedürfnisse schnell und kraftvoll erfüllen .“
„Nach dem Erfolg von DPS Sharjah erhielten wir von der Regierung von Dubai eine Einladung, eine Schule in Dubai Gardens zu eröffnen, einer Gemeinde nach dem Vorbild der berühmten English Garden Cities und die erste, die in den VAE gebaut wurde. Hier wurde eine entwickelte Gemeinde errichtet, die zum Teil der Expansion von Jebel Ali und den wichtigsten Technologiezentren von diente Dubai Media City und Dubai Internetstadt. Was fehlte, war eine herausragende zentrale Schule für die Gemeinde, um ihr Wachstum voranzutreiben – und wir teilten die Ansicht mit der Regierung von Dubai, dass Eltern und Schüler im Zuge der Entwicklung der Gemeinde Zugang zu einer Weltklasse-Bildung haben müssten.“
„Das Projekt hat Zeit gekostet – nicht zuletzt, weil die Gemeinde als Garden City in einiger Entfernung vom Zentrum Dubais lag. Außerdem mussten wir und die Regierung darauf vertrauen, dass dies eine Gemeinschaft war, die gedeihen würde. Als wir mit diesem Projekt begannen, lebte niemand in den Gärten. Während Media City und Internet City gegründet wurden, entschieden sich die dort Beschäftigten eher für weiter entwickelte Gemeinden in den Vororten von Zentral-Dubai als für Jebel Ali.“
„Ja, das war ein Akt des Glaubens unsererseits – und mein Glaube an den Ehrgeiz und die Vision der Regierung von Dubai.“
"Nochmal…. der Rest ist Geschichte. 2003 wurde die Schule eröffnet hat funktioniert! Unsere zweite Schule in den VAE, Delhi Privatschule – Dubai, zog relativ schnell Menschen nach The Gardens und trug dazu bei, die Gardens und das Jebel Ali Village zu den wohlhabenden und engagierten Gemeinden auszubauen, die sie heute sind.“
„Von einer Gesamtschulliste von heute 4,000 Kindern werden über 2,000 von The Gardens gezogen.“
DPS Dubai – die zentrale Schule für The Gardens Community in Dubai, eine Schule, die den Idealen der englischen Gartenstadt nachempfunden ist – und die erste in den Vereinigten Arabischen Emiraten
Herr Kothari fuhr fort:
„… und so wurde DPS Dubai zu einem Richte deinen Sinn auf das, Gemeinschaftsschule – eine echte Gemeinschaftsschule im wahrsten Sinne des Wortes. Ich bin so stolz auf alles, was die Leiter, Lehrer, Eltern und Kinder gemeinsam an dieser wunderschönen, leistungsstarken Schule geschaffen haben.“
Wir haben Herrn Kothari gefragt, ob die DPS-Story für ihn mit der Gründung von DPS Sharjah und DPS Dubai zu Ende sei.
"Ja, du hast recht; wir haben erreicht, was wir uns vorgenommen haben. Aber das ist nicht das Ende der Geschichte. Wie Seine Hoheit Scheich Mohammed bin Rashid Al Maktoum sagte: „Im Rennen um Exzellenz gibt es keine Ziellinie.“
Wir fragten Herrn Kothari, ob seine Arbeit erledigt sei.
„Bin ich fertig? Nein. Wir müssen mehr tun. Offensichtlich bleibt der Platz in unseren derzeitigen DPS-Schulen wieder eine Einschränkung, da es sich um volle Campus handelt.
"Aber wir können bauen mehr"
„Deshalb prüfen wir die Möglichkeiten, neue DPS-Campusse zu schaffen. Und wir werden anders in diese investieren, mit mehr Schwerpunkt auf Sport und den Labors, die für die technische Ausbildung benötigt werden. Im weiteren Verlauf wird der Schwerpunkt viel stärker auf den technischen und fachlichen Fähigkeiten liegen, die von Kindern in der heutigen Industrie und denjenigen, die schnell in die Zukunft kommen, benötigt werden.“
Mit drei wegweisenden Schulen, die ihre DPS-Identität stolz in ganz Indien und den Emiraten Sharjah und Dubai teilen, war die nächste Schule, die wir hier mit Herrn Kothari feiern wollten, wohl seine mutigste – und sicherlich eine, die einen größeren Vertrauensvorschuss darstellte als sogar The Gardens. Wir baten ihn, die Geschichte zu erklären, wie Victory Heights Grundschuleund in jüngerer Zeit, Victory Heights-Stiftung, Seinen erste britische Lehrplanschulen, kam zum Tragen.
” Die Geschichte der Victory Heights Primary School ist also komplex. Die Idee entwickelte sich – der Plan war nie, eine britische Schule zu eröffnen überhaupt."
„Mein alter und lieber Freund Abdul Rahman Buchatir war Partner bei der Entwicklung von Dubai Sports City und sprach eines Tages miteinander, als er fragte, ob er sein neues Projekt mit einer Schule unterstützen würde. Wir kamen natürlich auf das grundlegende Problem bei der Gründung von Schulen zurück – den Bedarf an Land. Ich bat ihn, mir mit dem Land zu helfen, das für eine Schule benötigt wird, die etwas bewirken würde, und so kamen wir dazu, das Gelände zu kaufen, auf dem sich heute die Victory Heights Primary School befindet.“
„Ursprünglich hatte ich mir eine indische Lehrplanschule vorgestellt. Dies ist schließlich das, was ich verstanden und gewusst habe. Hier wurde meine Leidenschaft für Bildung geboren und blühte dann auf.“
„Aber ich habe schnell gemerkt, dass dieser Standort für eine indische Curriculum-Schule überhaupt nicht der richtige ist. Was Eltern, Schüler und die breitere Sports City-Community brauchten, war a Briten Schule."
„Und so begann eine sehr große Reise für mich. Meine Familie spielte eine wesentliche Rolle, indem sie ihre Perspektive und ihr Verständnis der britischen Kultur und Bildung, die sie durch ihre Ausbildung in Großbritannien gewonnen hatten, einbrachte.“
„Also haben wir es riskiert…“
„Als wir mit dem Bau begannen und noch nicht einmal das Fundament der Struktur fertiggestellt war, trafen wir Sasha, die Dubai aus Kairo besuchte. Sie hat uns beide sehr beeindruckt und ist danach schnell zu uns gestoßen.“ Sasha hat eine so wichtige Rolle bei der Entwicklung von Victory Heights gespielt – und hat eine so bemerkenswerte Arbeit geleistet, um diese Schule zu der herausragenden zu machen, die sie heute ist.“
„Wenn wir zurückblicken, war Dubai Sports City vor zehn Jahren, als wir es eröffneten, so anders. Das war ein enormes Geschäftsrisiko für uns – eine Schule zu bauen war ein Risiko, aber die Eröffnung einer britischen Schule erforderte einen tiefen Atemzug und Mut. Sashas Rolle und Führungsrolle dabei, den Eltern das Selbstvertrauen zu geben, der Schule beizutreten, kann nicht hoch genug eingeschätzt werden.“
“ und das Ergebnis? Wir wurden hier zu einer Gemeinschaftsschule, die genauso tiefgreifend war wie die in The Gardens – und wurden, wie unsere Schule DPS Dubai, zur zentralen Schule für Familien in dieser Gemeinde.“
Wir haben Herrn Kothari gefragt, was ihn an der Victory Heights Primary School am meisten stolz macht:
"The Team über die Victory Heights Primary School, auf allen Schulstufen. Im Gegensatz zu so vielen Schulen haben sie sich entschieden, für lange Zeit bei uns zu bleiben. Sie werden von mir geschätzt – und sind, kurz gesagt, absolut fabelhaft. Aber ebenso wichtig sind unsere Eltern. Sie haben uns zu ihren gemacht Schule erster Wahl. Das ist mir so wichtig. Unsere Eltern sind unsere besten Botschafter. Sie sprechen mit anderen über uns in der Community – und das wiederum baut unsere Community auf. Das ist es also, was mich stolz macht – das Zusammenfließen all dieser Dinge in einem enormen Fokus auf die Zukunft unserer jüngsten Kinder.“
„Es sind die Menschen – die Lehrer der Victory Heights Primary School, die Schulleitung, die Kinder und die Eltern, die zählen, nicht die Gebäude.“
„Unsere neueste britische Schule, South View Schule Dubai, eröffnet im Jahr 2018, war die natürliche Erweiterung von Victory Heights. Es war die Secondary School, die wir immer für die Victory Heights Primary School geplant hatten – aber das uralte Problem des Grundstücks tauchte wieder auf. Wir konnten an diesem Standort einfach kein Land in der Größenordnung bekommen, die wir benötigten, also wurde die South View School im Herzen der Remraam-Gemeinde etwa 10 Minuten Fahrt von Victory Heights entfernt eröffnet.“
Wir haben Herrn Kothari erneut gefragt, was ihn am meisten stolz macht, diesmal auf seine neueste britische Schule.
„Was zählt, was so besonders ist, ist wieder, dass wir in so kurzer Zeit zur bevorzugten Wahl unserer Eltern geworden sind. Und es ist das Ausmaß ihrer Investition in die Schule und ihr Glaube an das, was wir erreichen wollen. Meine Prognosen für diese Schule zu diesem Zeitpunkt waren, dass 950 Schüler der South View School beitreten würden. Heute haben wir 1200 Studenten. Es ist wichtig, weil es uns allen das Vertrauen gibt, dass wir die Dinge richtig machen – wir erreichen etwas, und das zu hervorragend, für ihre Kinder.“
„Amit hat eine sehr wichtige Rolle beim Erfolg der South View School Dubai gespielt, indem er mit David Flint, dem herausragenden Direktor der South View School, zusammengearbeitet hat. David hat hervorragende Schulen in Asien und den Vereinigten Arabischen Emiraten geleitet, und dies spiegelt sich in der Qualität des Lehrens und Lernens in South View wider, die heute mindestens der einer der besten Schulen in Dubai entspricht.“
Im Bild von links nach rechts Ami Kothari, Executive Director von Interstar Education, vor der South View School Dubai / David Flint, Schulleiter, South View School Dubai.
„Glauben Sie, dass die britische Bildung die beste der Welt ist?“, fragten wir ihn.
"NEIN. Am Ende des Tages kommt es darauf an, was Kinder mit ihrem Leben machen, wenn sie eine Schule absolvieren, unabhängig von ihrem Lehrplan. An unseren DPS-Schulen eröffnet der indische Lehrplan unseren Schülern außerdem unzählige Möglichkeiten, an Universitäten der Ivy League in den USA und an Universitäten der Russell Group in Großbritannien zu studieren.“
„Die Wahrheit ist jedoch dies. Das heutige indische Bildungssystem wurde ursprünglich zu einem großen Teil in England erfunden. Die Grundlagen der modernen indischen Bildung spiegeln diesen Beitrag Großbritanniens wider. Sogar unser CBSE-Curriculum ist sehr stark vom britischen System beeinflusst.“
„Deshalb wäre es nicht fair zu sagen, dass die britische Bildung besser ist als die indische. Was ich sagen kann, ist, dass eine britische Ausbildung weltweit bevorzugt wird, insbesondere für Kinder, die ihr Studium an westeuropäischen Universitäten fortsetzen möchten.“
„Und auch das britische System ist sehr anwendungsorientiert mit sowohl einem technischen Zweig in BTEC als auch einem akademischen Zweig in Goldstandard-A-Levels. Und das macht es besonders.“
„Auch der britische Lehrplan legt den Schwerpunkt auf Akademiker. Alles in allem würde ich sagen, dass kein anderer Lehrplan so schwierig, akademisch – oder anspruchsvoll ist wie der, der auf einer britischen Ausbildung basiert.“
„Ich sage das auch als jemand, der im Vorstand einer Organisation tätig ist, die eine Schlüsselrolle in der IB-Ausbildung in Indien gespielt hat. Ich bin nicht so begeistert von der IB-Ausbildung wie von der britischen Ausbildung, um Kinder zu erziehen.“
Wir haben Herrn Kothari gefragt, ob er jemals den Bau einer IB-Schule in Betracht ziehen würde.
„Ich werde nicht sagen, dass ich nicht in Betracht ziehe, eines zu bauen. Unser Lebensweg ist unbekannt – und Gelegenheiten können sich ergeben. Aber da, wo wir heute stehen, ist dieser Fokus auf die zwei Säulen und Stärken der britischen und indischen Lehrplanschulen für mich richtig.“
„Und ich werde dies sagen. Der CBSE-Vorstand erlaubt es CBSE-Schulen zu Recht nicht, sich mit anderen Lehrplänen zu vermischen oder den IB-Lehrplan so anzubieten, wie es die CISCE tut. Ich habe es gesehen, wenn Schulen versuchten, dies zu umgehen, indem sie zum Beispiel einen kleinen isolierten Block auf ihrem Gelände errichteten, um das IB zu unterrichten – und selbst dann habe ich es nur für das IB-Diplom und nicht für das IB im Zusammenhang mit der Karriere gesehen Programm. Aber das ist nicht der richtige Weg. Diese Schulen werden weder dem CBSE noch dem IB gerecht.“
„Diese Schulen haben sich in Supermärkte verwandelt.“
Herr Kothari atmet tief durch….
Im Bild von links nach rechts: Khalid Mohammad Abdalla Al Khayyal Al Ali, Dinesh Kothari, Seine Hoheit Shaikh Ahmed Bin Saqr Al Qasimi, Ali Mohammad Abdalla Ahmad Al Khayyal Al Ali, Pravin Batavia, Ebrahim Al Sahi, Ramy Jallad.
„Dann eröffneten wir im April 2021 die Delhi Private School, Ras-Al-Khaimah, nachdem 2017 die New Delhi Private School Sharjah eröffnet wurde, die nur die Grundschule umfasst.“
„Und da stehen wir heute.“
Die Zukunft
"Also was als nächstes?" fragten wir Herrn Kothari. Ist dies das Ende der Reise, fragten wir uns. Vielleicht hätten wir nicht überrascht sein sollen, als er jede Vorstellung, dass er langsamer würde, zurückwies. Ganz im Gegenteil.
„Wo sehe ich uns in 10 Jahren? Wir müssen mehr Schulen bauen – und mehr Einrichtungen für Schüler in den bestehenden Schulen schaffen. Unsere Arbeit steht erst am Anfang.“
„Selbst heute, wenn ich hier wegfahre, suche ich nach Land in der Nähe, um mehr Einrichtungen für Sekundarschüler zu schaffen …“
Wir haben Herrn Kothari gefragt, ob von all seinen Leistungen seine Schulen die wichtigsten sind.
„Es gibt heute nichts, absolut nichts Wichtigeres.“
„Ich kann mir jetzt nichts anderes mehr vorstellen, außer mich auf Bildung zu konzentrieren. Ich muss dies für unsere Kinder tun; für unsere zukünftige Generation.“
„Wir werden weitere Schulen eröffnen. Ja, das ist der Mittelpunkt meines Lebens.“
„Der Grund ist ganz einfach. Bildung ist das Fundament und Fundament, auf dem die Zukunft eines Kindes aufbaut. Es ist das größte Geschenk, das wir unseren Kindern machen und ihre Zukunft sichern können.“
„Aber es ist mehr als das.“
„Jedes Kind kann die Welt verändern. Es spielt keine Rolle, um welches Kind es sich handelt – denn Gott hat niemals zwei Menschen gleich erschaffen. Wir alle denken anders. Wir alle haben unterschiedliche Fähigkeiten. Ja. Wir alle und jedes Kind haben die Fähigkeit und Fähigkeit, an jedem einzelnen Tag ihres Lebens etwas in der Welt zu verändern und Einfluss auf die Zukunft zu nehmen.“
„Es gibt ein Versprechen, das ich von allen Kindern verlange, wenn sie kurz vor dem Abschluss meiner Schulen stehen. Wenn Sie zu Lebzeiten nichts anderes tun, wie auch immer Sie es erreichen, erziehen Sie bitte ein Kind.“
2023 -2027
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Wir haben Herrn Kothari zum zehnten Jahrestag seiner Eröffnung der Victory Heights Primary School gefragt, was ihn antreibt, wenn sich doch so viele seiner Altersgenossen längst auf den Golfplatz zurückgezogen haben.
„Was mich heute antreibt, ist der Wunsch, etwas zurückzugeben. In vielerlei Hinsicht war meine Geschichte bis zu dem Punkt, an dem ich nach Indien zurückkehrte, um meine erste Schule zu bauen, sehr umständlich und mit meinem Leben und meiner Karriere verbunden. Bildung geht anders. Bei der Bildung geht es um den Aufbau von a Erbe."
„Unsere Schulen werden einen Einfluss auf die Welt haben, auf Indien und die Emirate, lange nachdem ich und diejenigen, die mich kannten, gegangen sind.“
„Sie sind wie Bücher, etwas, das ewig Bestand hat, und sie beeinflussen alle, die sie erlebt haben, sei es, wie es bei Büchern der Fall ist, als Leser oder, wie bei Schulen, die Kinder, die darin erzogen wurden.“
„Deshalb mache ich heute weiter.“
Dann lächelt Herr Kothari:
"Ich genieße es. Ich habe die gleiche Leidenschaft dafür wie damals, als ich meine erste Schule eröffnete.“
Wenn es eine Sache gibt, an der niemand zweifeln kann, wenn man Herrn Kothari zuhört, dann ist es genau diese unerschütterliche Leidenschaft für Bildung, die ihn antreibt – mit seinem tief verwurzelten Ehrgeiz, das Leben von Kindern zu verändern.
"Es gibt so viel noch zu tun“, erzählt uns Herr Kothari.
„Die Welt braucht Ärzte, Anwälte, Buchhalter. Diese Berufe braucht es immer. Aber auch Denker, Tüftler und Kreative braucht es heute mehr denn je. Heute müssen alle unsere Berufe beides sein. Aus der Kombination von Spezialisierung und Kreativität erwachen die Motoren unserer neuen Welt zum Leben und eine neue Welt voller Innovation und Wirkung entsteht.“
„Und Bücher und Wissen reichen einfach nicht aus. Die heutige Welt erfordert Managementfähigkeiten, und das bedeutet, dass unsere Kinder auch die dafür erforderlichen weitreichenden Soft Skills entwickeln müssen. Sie müssen emotional engagiert und emotional intelligent sein. Ohne diese kann man keine Organisation aufbauen.“
„Genau das macht herausragende Schulen aus. Sie können allen Schnickschnack, alle glänzenden Glasfenster und Einrichtungen der Welt haben – aber es sind nicht die Ziegel und der Mörtel, die in einer Schule zählen. Was zählt, ist die Geist einer Schule. Menschen bauen die Welt, verändern die Welt. Ziegel und Mörtel an sich bewirken nichts.“
Wir haben Herrn Kothari gefragt, wie Schulen anfangen können, diese beiden Fähigkeiten besser zusammenzubringen.
„Wir müssen unsere Kinder viel stärker stärken. Dasselbe gilt für junge Männer und Frauen, wenn sie unsere Schulen verlassen. Wir müssen Kindern und Jugendlichen das Eigentum an den Teilen der Welt geben, an denen sie arbeiten. Ich wurde sehr früh in meiner Karriere ermächtigt. Ohne diejenigen, die so viel Vertrauen in mich hatten, wäre meine Geschichte ganz anders verlaufen.“
„Zweitens sind Werte so wichtig. Wissen ändert sich. Werte nicht. Sie sind eine Konstante in unserem Leben. Sie werden genauso ein Teil von uns wie unsere DNA. Hier kommt den Schulen eine so wichtige Rolle zu. Wer glaubt, dass es in der Schule nur um Prüfungen und Wissen geht, missversteht sie grundlegend. Schulen spielen eine entscheidende Rolle beim Aufbau dieser Werterahmen, die uns alle auf unserem Weg durchs Leben leiten. Von der Achtung der Religionen anderer, ihrer Länder und ihrer Hautfarbe bis hin zur Achtung und Wertschätzung der Menschen um Sie herum und allem, was sich daraus ergibt – das sind die Soft Skills, die die Welt zum Leben erwecken und die Produktivitätsmotoren wirklich antreiben. Evolution und den Aufbau einer besseren Welt.“
Als er geht, fragen wir Mt. Kothari nach einem Geheimnis… Soll es eine neue Schule geben? Wir fragen uns, ob er etwas verraten wird…. Er überrascht uns wieder einmal.
„Wir stehen kurz vor der Fertigstellung eines Grundstücks. Ich habe heute ein Treffen mit den Anwälten, um die Vereinbarung abzuschließen. Wir sind zu 99% da, aber wir müssen die letzten ts kreuzen und die letzten i punktieren, damit wir es an den Vermieter weitergeben und sagen können, dass wir das wollen. Wir können es, inschallah, in den nächsten zwei Wochen schließen. In diesem Fall wird unsere nächste Schule innerhalb der nächsten drei Jahre eröffnet. Es wird eine britische Schule in Dubailand sein. Danach werden wir eine weitere indische Lehrplanschule eröffnen. Wieder stehen wir kurz davor, ein Angebot für das Grundstück abgegeben zu haben.“
Als sich unsere Zeit mit Herrn Kothari dem Ende zuneigt, fragen wir ihn, was „Zuhause“ heute für ihn bedeutet. Wir fragen ihn, ob er die Vereinigten Arabischen Emirate und Dubai als seine Heimat ansieht, einen Treffpunkt für Ost und West, eine Brücke zu seinem geliebten Indien und der ganzen Welt.
„Ich muss dir eine Geschichte erzählen.
„Es war irgendwo zwischen 1975 und 1976 …“
Dubai war nicht so wie es heute ist. Ich fuhr auf einer Straße, die kaum mehr als Schutt und Senklöcher war. Zu dieser Zeit gab es nur wenige richtige Straßen.“
„Mein Auto ist kaputt gegangen, in den Trümmern stecken geblieben.“
„Und meine Frau und mein kleiner Sohn waren bei mir.“
„Ein einheimischer Herr aus den Emiraten hielt sein Auto an. Ich erinnere mich, dass er einen wunderschönen und sehr großartigen Mercedes Benz fuhr. Er half, mein Auto aus den Trümmern zu ziehen. Er hat mein Auto tatsächlich vom Boden gehoben.“
„Ich vergesse so vieles, aber diesen Moment werde ich nie vergessen. Das hat mein Herz zutiefst berührt und in vielerlei Hinsicht bestimmt, wie ich über Dubai, die VAE und die Menschen in den Emiraten denke.“
„An diesem Tag half mir, meiner Frau und meinem Sohn ein freundlicher Herr aus den Emiraten, unsere Reise fortzusetzen.“
„Dieser Gentleman wurde zu einem Stellvertreter für die wunderbaren Menschen in den VAE.
Ich habe die gleiche Freundlichkeit und die gleichen Werte seit fast fünfzig Jahren erfahren. ”
Heute nenne ich stolz Dubai und die Vereinigten Arabischen Emirate mein Zuhause.“
Und dann bringt er uns wieder zurück zur Familie.
„Ich habe nur einen Sohn, Amit Kothari, und eine Tochter, Priyanka. Meine Tochter ist verheiratet und hat sich in New York niedergelassen. Mein Sohn ist mein Erziehungspartner. Er hat sich dafür entschieden. Er teilt meine Werte. Er trägt die volle Verantwortung für die South View School.“
„Schulen sind keine kurzfristigen Unternehmen.“
„Schulen sind Vermächtnisse.“
„Das sind Investitionen in die zukünftige Generation von Kindern – und in die Welt.“
„Seine Heimat ist wie meine hier in den Vereinigten Arabischen Emiraten.“
„Wir tragen heute eine sehr große Verantwortung. Schulen sind keine Unternehmen im klassischen Sinne. Bildung ist und muss Leidenschaft sein. Es steht zu viel auf dem Spiel, als dass es nicht sein könnte. Die wichtigsten Stakeholder sind Kinder – und die Familien, die sie uns anvertrauen.“
„Wir sind ihnen und den VAE gegenüber eine Verpflichtung eingegangen, die eingehalten werden muss.“
©SchoolsCompared.com. Eine Veröffentlichung der WhatMedia Group. 2023. Alle Rechte vorbehalten.
Notizen
[1] Richard Branson, im Gespräch mit Tom Swabrick für LBC im Dezember 2022, sagte: „Ich hasse das Wort Milliardär… Ich sehe mich als jemanden, der es liebt, Dinge zu erschaffen … Ich habe nie daran gedacht, mit der Idee, viel Geld zu verdienen, in diese Geschäfte einzusteigen. Was ich versucht habe, ist, Dinge zu erschaffen, die den Leuten gefallen und die sie verbessern Virgin Marke und Reputation, und dass am Ende des Jahres mehr Geld reinkommt, das rausgeht. Jemanden nach seinem Reichtum zu nennen, ist leicht erniedrigend. Ich bin ein Unternehmer"
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