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Werden BTEC-Qualifikationen vor dem Aussterben bewahrt? Eltern-Kampf erzwingt britische Regierungsdebatte im Parlament. 33 Tage und Zählen. Warum, viereinhalbtausend Meilen entfernt, geht es uns alle an – und unsere Kinder.
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Werden BTEC-Qualifikationen vor dem Aussterben bewahrt? Eltern-Kampf erzwingt britische Regierungsdebatte im Parlament. 33 Tage und Zählen. Warum, viereinhalbtausend Meilen entfernt, geht es uns alle an – und unsere Kinder.

by Jon Westley16. Juni 2022

Nach unserem Artikel im Oktober letzten Jahres, in dem es darum ging, die Abschaffung von BTEC zu verhindern (lesen Sie „Rufen Sie britische Expats auf, sich dem Kampf zur Rettung von BTECs anzuschließen“), war die britische Regierung nun gezwungen, das Thema im britischen Parlament zu debattieren.

Eine Welle der Wut über die vorgeschlagene Entscheidung, BTECs effektiv abzuschaffen, indem die Finanzierung zugunsten neuer T-Stufen zurückgezogen wird, führte dazu, dass Eltern und Pädagogen weltweit die britische Regierung baten, noch einmal darüber nachzudenken. Mehr als 108,000 Unterschriften wurden registriert, als das 6-Monatsfenster für die Petition im Juni geschlossen wurde.

Was weithin als Sieg für Eltern und Pädagogen angesehen wird, sieht sich die britische Regierung nun gezwungen, dem britischen Parlament beizuwohnen, um ihre Entscheidung zu rechtfertigen und auf Forderungen zur Beibehaltung von BTECs zu reagieren. Jetzt tickt die Uhr: Die Debatte findet dieses Jahr (18) am 2022. Juli statt und wird live übertragen .

 

Eltern und Pädagogen haben sich gegen die geplante Abschaffung von BTECs gewehrt und eine Debatte der britischen Regierung erzwungen

Warum sind BTEC wichtig?

Auf die Gefahr hin, vereinfacht zu werden, bietet die britische Bildung heute zwei alternative Ströme für die Bildung nach 16 Jahren, die in der sechsten Klasse studiert werden:

  • Ein akademischer Zweig – der in der Vergabe von britischen A-Level-Qualifikationen gipfelt;
  • Ein technischer Stream – der in der Vergabe britischer BTEC-Qualifikationen gipfelt. Eine BTEC Level 3-Qualifikation entspricht 3 A-Levels.

Die Erklärung der Unterschiede ist komplex, aber einige argumentieren, dass der Hauptunterschied darin besteht, dass A-Levels eher theoretischer Natur sind und BTEC-Qualifikationen eher angewandt werden. Zum Beispiel würde sich ein A-Level in Ingenieurwesen nicht im Detail darauf konzentrieren, wie man einen Motor in der realen Welt praktisch repariert – ein BTEC tut dies. A-Levels sind in der Regel allgemein und theoretisch, BTEC-Qualifikationen eher spezifisch und praktisch. Zum Beispiel gibt es kein gleichwertiges A-Level BTEC Level 3 Erweitertes Diplom in Advanced Manufacturing Engineering (Motorsport) – eine Qualifikation, die in Zusammenarbeit mit dem britischen F1-Sektor entwickelt wurde. In der Realität gibt es oft eine Mischung aus beiden Fähigkeiten in beiden Qualifikationen – sie sind nur in der Regel mehr von einer in jeder Art von Qualifikation. 

Beide Qualifikationen sind gleichermaßen anspruchsvoll – aber auf unterschiedliche Weise. Um die Anforderungen eines BTEC zu verstehen, haben wir unten eine Spezifikation der BTEC-Engineering-Fächer eingefügt:

Kings_Interhigh_MPU5

Pearson-BTEC-L3-AME-Knowledge-Spezifikation

 

In der Vergangenheit besuchten A-Level-Studenten Universitäten und technische Studiengänge an Fachhochschulen. Heute sind die Technischen Hochschulen praktisch verschwunden, sie werden in Universitäten umbenannt. Beiden Strömungen werden Abschlüsse verliehen, die sich, wenn überhaupt, nur durch ihren Gegenstand unterscheiden lassen. Das Vorurteil gegen BTECs und technische Stream-Subjekte ist längst verschwunden und wird normalerweise von Klassen- und Interessengruppen aufrechterhalten. Viele der ausgesprochensten Befürworter von BTEC-Qualifikationen waren bezeichnenderweise Schulen, die sich auf Abitur und Industrie konzentrierten – viele hielten es für ziemlich lächerlich, dass technisch begabte Studenten dazu gedrängt wurden, akademische Qualifikationen zu studieren, deren logisches Ergebnis die Forschung war.

SchoolsCompared hat sich lange dafür eingesetzt Alle Britische Lehrplanschulen in den VAE anzubieten beide Ströme. Es gibt für keine Schule (oder Elternteil) eine Möglichkeit, mit Sicherheit zu wissen, ob ein Kind von Natur aus akademisch oder eher technisch versiert sein wird, wenn es in die Grundschule kommt.

Ohne das Angebot beider alternativer Qualifikationswege sind Kinder gezwungen, Qualifikationen zu lernen und zu absolvieren, die für ihre Fähigkeiten oder Ambitionen weniger relevant sind, oder eine Schule und ihre Peer-Gruppen zu verlassen, um an eine Schule zu wechseln, die beide Wege anbietet.

Ebenso haben wir uns in International Baccalaureate-Schulen dafür eingesetzt, dass beide IB-Pfade angeboten werden, in diesem Fall der akademische Zweig (das International Baccalaureate Diploma) und der technische Zweig (das International Baccalaureate Career-related Programme). Bezeichnenderweise sehen mehr als 99 % der International Baccalaureate Technical Stream-Qualifikationen, die jedes Jahr vergeben werden, IB-Studenten, die für eine BTEC-Qualifikation studieren.

Auch viele argumentieren heute, dass BTEC-Qualifikationen tatsächlich wirtschaftlich wichtiger sind als A-Levels – es gibt großen Personalmangel in mehreren technischen Industrien in Großbritannien, zum Beispiel wegen des Drucks der Blair-Regierung, alle Kinder dazu zu drängen, die Universität zu besuchen, anstatt direkt graduiert, um in technischen Industrien zu arbeiten.

Auch heute sehen viele eine bezahlte Ausbildung, die ein Universitätsstudium beinhaltet, als bessere Option für Studenten an, da die Studenten vom ersten Tag an direkt in der Industrie arbeiten – und vermeiden, dass Studenten die beträchtlichen Schulden eines Universitätsbesuchs eingehen, die in einigen Fällen Schulden in Höhe von über £ betragen 100,000 auf Abschluss. Michael Lambert, Schulleiter der Dubai College, ein starker Befürworter von A-Levels nach Goldstandard, alarmierte die Familien des Dubai College zu genau diesem Punkt früher in diesem Jahr. Diese Art von Lehrstellen stehen Studenten mit einem starken A-Level- oder BTEC-Hintergrund gleichermaßen offen.

Während es auf beiden Seiten Kritiker gibt, wird zunehmend akzeptiert, dass wir beide Qualifikationsarten brauchen – und beide gleich gewichtet werden müssen.

Schließlich könnten die Risiken für das IB CrP-Programm noch schwerwiegender sein – es ist schwer vorstellbar, wie T Levels auch nur annähernd so einfach in sein Programm passen würde.

Warum also sind BTEC-Qualifikationen gefährdet?

Die britische Regierung hat eine neue technische Qualifikation namens T Levels entwickelt, die bewusst so benannt wurde, dass sie ihrem akademischen Äquivalent A Levels entspricht. Bisher sind diese in den VAE nicht verfügbar. In Großbritannien sind bis heute 10 T-Stufen verfügbar:

Ab September dieses Jahres (2022) werden die folgenden T-Levels eingeführt:

Ab September 2023 werden weitere sieben T-Levels zur Verfügung gestellt

Wie BTECs werden T-Levels in Zusammenarbeit mit der Industrie entwickelt. Sie laufen wie BTEC-Qualifikationen und A-Levels über zwei Jahre und werden von Schülern im Alter zwischen 16 und 18 Jahren absolviert. Die T-Stufen beinhalten obligatorisch 20 % der Zeit, die der Student in der entsprechenden Branche und nicht in der Schule oder am College verbracht hat. Die T-Stufen sollen es Studenten ermöglichen, direkt nach ihrem Abschluss an die Universität zu gehen oder spezialisierte Funktionen in der Industrie zu übernehmen. A-Levels sind in der Regel ein Zwischenabschluss – sie sind eine Vorqualifizierung für den Hochschulzugang. Da die auf A-Level vermittelten Fähigkeiten eher theoretischer und allgemeiner Natur sind, vermitteln sie den Studierenden nicht das gleiche Niveau an Fachkenntnissen, um direkt ins Berufsleben einsteigen zu können und „up and running“ zu sein. Dies ist eine Vereinfachung, aber sinnvoll.

Wenn also T-Levels BTEC ersetzen, was ist das Problem?

Wenn es T-Levels mit der Breite der innerhalb von BTEC verfügbaren Fachpfade gäbe, gäbe es kein Problem. Aber das ist heute nicht der Fall. Wie oben erwähnt, werden selbst bis 2023 nur 23 Fächer auf T-Levels angeboten – dies steht Hunderten von BTEC-Angeboten gegenüber.

SchoolsCompared setzt sich seit langem für Schulen ein, um nicht nur die zu erhöhen Qualifizierungswege Sie bieten Studenten – aber auch, ebenso wichtig, die Breite der Fächerwege. Eine größere Auswahl an beiden ist der einzige Weg, wie eine Schule ihre Fähigkeit maximieren kann, die individuellen Bedürfnisse, Ambitionen, Begabungen, Fähigkeiten und Potenziale der Kinder und Schüler unter ihrer Obhut zu erfüllen.

Ein Akademiker, der beispielsweise von Politikwissenschaften fasziniert ist, wird von einer Schule im Stich gelassen, die kein Abitur in Regierung und Politik anbietet.

Dies ist nur ein Fach, das an Schulen in den VAE sehr selten angeboten wird.

Das Problem sind die Kosten. Je mehr Fächer- und Qualifizierungswege eine Schule ihren Schülerinnen und Schülern anbietet, desto höher fallen die Kosten insbesondere bei der Rekrutierung von Fachlehrkräften, aber auch in Einrichtungen aus.

Deshalb nehmen wir im Rahmen der jährlich vergebenen Top Schools Awards sowohl die Breite der Qualifizierungsangebote als auch die fachlichen Bildungsangebote der Schulen unter die Lupe. Um ein Beispiel zu nennen, derzeit nur Die britische Schule Al Khubairat in Abu Dhabi bietet ein BTEC in Engineering an. Abgesehen von der sehr lobenswerten Einführung von GEMS International School Al Khail von ihrem ingenieurbezogenen International Baccalaureate Career-related Program in Aviation, Studenten in Dubai haben derzeit keine Möglichkeit, in diesem oder einem verwandten Fach oder Studiengang zu studieren. Unserer Ansicht nach ist dies nicht nur für BSAK und GEMS International äußerst lobenswert, sondern auch und gleichermaßen ein Warnschuss, dass das derzeitige Angebot besser sein könnte, ungeachtet der insgesamt hervorragenden Qualität der Bildung, die heute in den Schulen der VAE verfügbar ist.

Was bedeutet das für Eltern?

Die wichtigste Erkenntnis ist, dass Eltern immer die Breitenversorgung nach 16 Jahren an Schulen, die sie für ihre Kinder in Betracht ziehen, erfragen sollten – auch ab der Grundschule. Eltern müssen sich erkundigen, ob sowohl (1) akademische als auch technische Studiengänge an ihren in die engere Wahl gezogenen Schulen verfügbar sind – und (2) sich die Breite der angebotenen Fächer ansehen. Je größer die Auswahl, desto wahrscheinlicher ist es, dass Kindern im Laufe ihrer Fortschritte in der Schule die Möglichkeiten offen stehen, die ihren Bedürfnissen, ihrem Potenzial, ihren Ambitionen, Fähigkeiten und Begabungen entsprechen.

In der Praxis bedeutet dies auch, dass wir alle BTEC-Qualifikationen benötigen, um geschützt zu werden. Wenn wir BTEC verlieren, verlieren wir die Wahl. Kinder sehen ihre Lebenschancen eingeschränkt. Türen werden geschlossen. Es kann gut sein, dass T-Levels wahrscheinlich in Jahrzehnten eine gleichwertige Bandbreite an Möglichkeiten für Kinder aufbauen werden, aber es ist noch lange nicht in der Lage, dies jetzt anzubieten.

Schließmöglichkeiten für unsere Kinder sind nicht zu rechtfertigen. Deshalb müssen BTECs erkämpft werden. Indem man die britische Regierung dazu zwingt, das Thema Eltern zu diskutieren gesichert haben ein kleiner Sieg – aber es wird Pyrrhus sein, wenn die Regierung ihren derzeitigen Kurs nicht vollständig umkehrt, um die Auswahl an technischen Studiengängen auf relativ wenige T-Stufen zu beschränken.

Der Einsatz könnte nicht höher sein. Die Abschaffung von BTECs würde die britische Bildung ernsthaft schädigen, die Lebenschancen unserer Kinder einschränken, der Industrie schwer schaden – und eine ganze Generation eine Zukunft kosten, die frühere und zukünftige Generationen als gegeben ansehen werden.

Die ferne, scheinbar obskure Entscheidungsfindung, etwa viereinhalbtausend Meilen von uns entfernt, von 650 gleich weit entfernten Mitgliedern des britischen Parlaments am 18. Juli Angelegenheiten, dann an uns alle als Eltern, die hier in den VAE entweder eine britische oder eine IB-Ausbildung haben oder eine solche anstreben.

Beobachten Sie diesen Raum – und ein Geschenk.

 

Weitere Informationen

Unsere Der Curriculum-Leitfaden für BTEC- und T-Levels kann hier gelesen werden.

Unsere Der Curriculum-Leitfaden für das berufsbezogene Programm International Baccalaureate kann hier gelesen werden.

Expertenmeinungen zum IB Career-related Program können nachgelesen werden .

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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