Lesen der KHDA-Berichte 2017-18, um die beste Schule für Sie zu finden

Die jährlichen KHDA-Inspektionsberichte werden voraussichtlich Anfang Mai veröffentlicht. Die Veröffentlichung der Inspektionsberichte 2017-18 stellt auch einen Meilenstein in der Geschichte der Schulverbesserungsinitiative dar und zielt darauf ab, die Bildungsstandards in Dubai zu erhöhen, da dies der 10. Jahrestag der Einführung des DSIB-Inspektionsprozesses ist.

Unser Leitfaden bietet Ihnen wichtige Informationen darüber, wonach die Inspektoren suchen, was dies für Schulen in Bezug auf ihre interne Organisation, Entwicklung und Planung bedeutet und wie sich diese Anforderungen direkt auf Sie und Ihr Kind auswirken.

Alle Schulen, die seit mehr als zwei Jahren in Betrieb sind, wurden im laufenden Schuljahr einer Inspektion unterzogen, und die Veröffentlichung der Berichte ist der Höhepunkt dieses Prozesses.

Im Rahmen der Dubai Schools Inspection Ergänzung, Die Schulen werden jedes Jahr vor den Inspektionen von der KHDA veröffentlicht und erhalten klare Hinweise auf die Hauptschwerpunkte der Inspektoren.  Keine Schule sollte sagen können, dass sie nicht wusste, was sie erwarten sollte.  In dem auf der KHDA-Website veröffentlichten Dokument 2017-18 werden diese Schwerpunkte klar dargelegt:

„… Während wir uns auf den Weg zur Verwirklichung der Vision der VAE machen, die VAE bis zum Goldenen Jubiläumsjahr der Union im Jahr 2021 zu einem der besten Länder der Welt zu machen, werden auch die Hauptschwerpunkte (die nationalen Prioritäten) hervorgehoben. Diese beinhalten: 

• die Bereitstellung und Leistung von Studenten aus den Emiraten;
• Bereitstellung und Wirksamkeit der moralischen Erziehung;
• Planung, Lehre, Bewertung und Lernen von Sozialstudien in den VAE;
• die Versorgung und Leistung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen und Behinderungen;
• die Entwicklung von Innovationen in den Lehrplänen der Schulen und die Lesekompetenz “.

Darüber hinaus hängt die jüngste Berichtsrunde enger davon ab, wie gut eine Schule akademisch abschneidet - so weit wie möglich an externen und vergleichbaren Benchmarks gemessen - als jemals zuvor.

Von den Schulen wird auch erwartet, dass sie einen detaillierten Selbstbewertungsprozess durchführen, um sicherzustellen, dass sie die Bereiche erkennen, in denen sie sich verbessern müssen, und definieren können, wie diese Verbesserungen erreicht werden können.  Viele Schulen finden dies immer noch schwierig.

Schulen, die in den Jahren 2015-16 als herausragend eingestuft wurden und am Abundance-Projekt teilgenommen haben, wurden im letzten Schuljahr nicht inspiziert, wurden aber auch in diesem Jahr inspiziert.

Wir hoffen, dass Sie mit diesem Leitfaden einen Blick auf die Schlüsselinformation Sehen Sie im Inspektionsbericht für die Schule Ihres Kindes (und für jede andere Schule, die für Sie von Interesse sein könnte) nach, wo die Stärken und Schwächen liegen. Sie können dann feststellen, ob insbesondere die Schwächen wirklich wichtig an Sie und wenn die Schule sie anspricht.

Die Berichte umfassen in der Regel zwischen 20 und 25 Seiten. Für viele Eltern zählt nur die Gesamtbewertung der Schule ihres Kindes.

Wir möchten Sie ermutigen, darüber hinaus zu schauen.

Die Gesamtbewertung erzählt in keiner Weise die ganze Geschichte und um beurteilen zu können, ob die Schule Ihres Kindes wirklich den derzeit erforderlichen Bildungsstandard bietet - aber ebenso wichtig -, entwickelt sie ihre Organisation und Prozesse, um den Teufel zu verbessern, wie sie sagen. liegt im Detail.

Um die Komplexität zu erhöhen, verwenden die Inspektoren effektiv zwei Richtliniensätze - die Einheitliches Inspektions-Framework (gilt für alle Schulen in den VAE) und die Rahmen des Dubai Schools Inspection Bureau das versucht, sich weiter auf Schlüsselbereiche zu konzentrieren.

Das Unified Inspection Framework

2015/16 und nach acht Jahren Inspektion in Dubai veröffentlichte das Bildungsministerium die erstes Unified Inspection Framework das würde in allen Schulen in den VAE verwendet werden. Dies beruhte weitgehend auf dem Inspektionsrahmen, der 2007/08 in Dubai umgesetzt wurde. Der Rahmen, der für 2017/18 unverändert geblieben ist, konzentrierte sich auf 6 Schlüsselbereiche in Bezug auf Privatschulen. Schulen werden gemessen an Führung und Management, Leistung der Schüler, persönliche und soziale Entwicklung der Schüler und ihre Innovationsfähigkeiten, Lehre und Bewertung, Lehrplan, und dem Schutz, Pflege, Anleitung und Unterstützung der Studierenden.

Im Jahr 2014 startete SH Scheich Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Vizepräsident und Premierminister der Vereinigten Arabischen Emirate und Herrscher von Dubai, die Nationale Agenda der VAE als Erweiterung der Vision der VAE 2021. Die nationale Agenda der VAE umfasst die Bereiche Bildung, Gesundheit, Wirtschaft, Polizei, Wohnen, Infrastruktur und Regierungsdienste.

Bildung ist ein Bereich von besonders wichtigem Schwerpunkt der Nationalen Agenda der VAE, da sie acht Ziele umfasst, die dazu führen sollen, dass die VAE zu den erfolgreichsten Ländern bei der Bereitstellung von Bildung von Weltklasse gehören.

In der Nationalen Bildungsagenda wurden insbesondere die folgenden Ziele für die Erreichung bis 2021 festgelegt:

• Bei den internationalen PISA-Benchmarking-Tests würden die VAE zu den Top-20-Ländern gehören
• Bei den internationalen TIMSS-Benchmarking-Tests würden die VAE zu den Top-15-Ländern gehören
• 95% der Kinder sollten eine Vorschulerziehung erhalten
• 90% der Schüler der 9. Klasse / 10. Klasse würden ein hohes Maß an Arabischkenntnissen entwickeln
• 100% der an Schulen beschäftigten Lehrer würden als „qualitativ hochwertig“ eingestuft.

Darüber hinaus umfassen die Ziele des einheitlichen Rahmens:

• Innovation in der Bildung
• Inklusion
• Selbstauswertung

Basierend auf allen oben genannten Kriterien treffen die Inspektoren eine Gesamtbewertung der Qualität der Schule, wie die folgende Tabelle zeigt.

Keine Schule, die in einem Messbereich als schwach eingestuft wird, kann insgesamt als herausragend eingestuft werden.

Schulen werden als schwach eingestuft, wenn die Vorkehrungen zum Schutz und zur Sicherung der Schüler unabhängig von anderen Leistungsbereichen schwach sind.

Die Bewertungen werden nicht zufällig aufgrund subjektiver Beurteilungen durch Inspektoren ermittelt, sondern basierend auf einer sehr detaillierten Analyse der Daten, Diskussionen mit Mitarbeitern und Studenten und Beobachtung des Unterrichts.

Bei der Beschreibung der Leistung einer Schule in bestimmten Messbereichen wird eine sehr genaue Definition angegeben. Wenn die folgenden Begriffe verwendet werden, werden sie quantitativ wie folgt definiert:

Alle: 100% oder sehr nah
Fast alles: 90% und mehr
Die meisten: 75% oder mehr, aber weniger als 90%
Mehrheit: mehr als 50%, aber weniger als 75%
Minderheit: mehr als 15%, aber weniger als 50%
Wenige: bis zu etwa 15%

Damit eine Schule als herausragend eingestuft wird, vor allem warme Kriterien - was wir jetzt wissen bedeutet zwischen 75-90% - muss dieses Niveau erreicht haben.

Beim Lesen des Inspektionsberichts können Eltern sehr genau Bestimmen Sie, welcher Anteil der Schüler oder die zu diskutierenden Kriterien dem Standard entsprechen. Dies sind äußerst detaillierte und wertvolle Informationen.  

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