Teil 4: Technische versus akademische Optionen mit 16 Jahren: BTEC Level 3 Extended Diploma / T Levels und das International Baccalaureate Career-Related Program
BTEC
BTEC-Qualifikationen werden jedes Jahr von mehr als einer Million Studenten weltweit studiert. BTEC steht für Business and Technology Education Council. BTEC Level 3-Qualifikationen werden auf verschiedenen Ebenen studiert:
Ein BTEC Level 3 Extended Diploma entspricht 3 A Levels, ein BTEC Level 3 Diploma entspricht 2 A Levels, ein BTEC Level 3 Foundation Diploma entspricht 1.5 A Levels und ein BTEC Level 3 Extended Certificate entspricht einem A-Level und das BTEC Level 3-Zertifikat entspricht 0,5 A-Levels.
Qualifikationen der Stufe 2 entsprechen im Großen und Ganzen den IGCSE-Stufen auf einer ähnlichen Tarifbasis.
In den Emiraten werden BTEC Extended Diploma-Kurse der Stufe 3 im Allgemeinen in den Bereichen Wirtschaft, Tourismus und Sport angeboten – und die besten Schulen bieten alle drei Fächer an. Im Vereinigten Königreich gibt es eine viel größere Auswahl an Fächern.
Der einfachste Weg, den Wert des BTEC Extended Diploma zu vergleichen, besteht darin, die Noten auf die Punktebewertung der britischen UCAS für den Hochschulzugang abzubilden.
Eine Note A * auf Stufe A ist 56 Punkte wert
Eine Note A auf A-Level ist 48 Punkte wert
Eine Note B auf A-Level ist 40 Punkte wert
Eine Note C auf Stufe A ist 32 Punkte wert
Eine Note D auf Stufe A ist 24 Punkte wert
Eine Note E auf A-Level ist 16 Punkte wert
Ein BTEC Level 3 Extended Diploma-Fach Grade D* (Distinction*) ist 56 Punkte wert
Ein BTEC Level 3 Extended Diploma Fach Grade D (Distinction) ist 48 Punkte wert
Ein BTEC Level 3 Extended Diploma-Fach der Note M (Merit) ist 32 Punkte wert
Ein BTEC Level 3 Extended Diploma-Fach mit der Note P (Bestanden) ist 16 Punkte wert
Im Rahmen des erweiterten Diploms werden 3 Fächer mit einer maximal möglichen Punktzahl von 168 Punkten studiert – das entspricht 3 A*-Noten auf A-Level.
Das Argument, dass BTEC nicht den gleichen Wert wie A-Level hat, ist einfach nicht zutreffend.
T-Levels
Es ist sehr wahrscheinlich, dass BTECs nun durch T-Levels ersetzt werden.
T-Levels sind eine neue Qualifikation im Vereinigten Königreich, die den Status und das Prestige von A-Levels haben soll, jedoch in eher traditionellen Berufsfächern, die derzeit von BTEC bevölkert werden. Die Einführung der T-Levels ist geplant September 2019.
Mit der Einführung von T Levels wird die Auswahl an technischen Fächern wachsen – wir gehen davon aus, dass rund 50 T Levels im Angebot sein werden. Sie werden sich auf 15 Branchenbereiche konzentrieren:
Landwirtschaft, Umwelt und Tierpflege
Geschäft und Verwaltung
Catering und Gastfreundschaft
Kinderbetreuung und Bildung
Hoch- und Tiefbau
Kreativ und Design
Digitale Industrie
Engineering und Fertigung
Haare und Schönheit
Gesundheit und Wissenschaft
Recht, Finanzen und Rechnungswesen
Schutzdienste (Lehre)
Vertrieb, Marketing und Einkauf (Ausbildung)
Sozialfürsorge (Lehre)
Transport und Logistik (Ausbildung)
Die oben genannten Ausbildungsmöglichkeiten, die weitgehend auf Direktpraktika in der Industrie basieren, werden in den Emiraten wahrscheinlich erst dann angeboten, wenn die Arbeitgeber viel besser mit den Schulen zusammenarbeiten und die Regierung den Wert der Ausbildung anerkennt. In diesem Bereich befinden sich die VAE noch im Aufholprozess.
Das International Baccalaureate Career-Related Program (IB CRP/CP)
Das International Baccalaureate CRP / CP wurde entwickelt, um eine Alternative zum äußerst akademischen Profil und den Anforderungen seines Diploms zu bieten. Es unterscheidet sich jedoch stark vom BTEC - obwohl sein technisches Element häufig mit einer BTEC Level 3-Qualifikation (häufig Tourismus, Sport oder Wirtschaft) versehen ist. Während britische Schulen dazu neigen, isoliert eine BTEC-Hochqualifikation der Stufe 3 (die immerhin dem Studium von drei A-Stufen entspricht) anzubieten, verlangt das IB CRP / CP, dass die Schüler auch 2 oder 3 reguläre IB-Diplomkurse als studieren sowie 4 IB-Komponenten, aus denen sich der CP-Kern zusammensetzt: eine zweite Sprache (obwohl dies im Gegensatz zum IB DP nicht untersucht wird), ein relevanter Kompetenzkurs, eine Abschlussarbeit und ein gemeinnütziges Projekt.
Endeffekt? Unsere Sicht auf die technische Ausbildung zwischen 16 und 18 Jahren
Der Hintergrund dieser Trennung zwischen technischen und akademischen Qualifikationen wurde wohl in keinem Lehrplan geklärt. Interessanterweise haben beide indischen Lehrplanausschüsse (CBSE und ICSSE) seit März 2017 die technische Ausbildung praktisch vollständig eingestellt.
Das Problem war letztlich ein Statusproblem. Zu Unrecht wurde den technischen Qualifikationen im Großen und Ganzen nicht die ihnen zustehende Anerkennung zuteil.
Die T-Levels sollten sich hiermit endlich befassen, obwohl wir uns immer noch fragen, warum diese Fächer nicht einfach A-Levels (oder die anderen Lehrplanvarianten der Hauptqualifikation) genannt werden sollten.
Wir haben die Bereitstellung von BTEC an britischen Schulen und das Career-related Program (CRP) an IB-Schulen stets nachdrücklich unterstützt, da sie eine Alternative zum rein akademischen Schwerpunkt traditioneller Prüfungen darstellen. BTEC, T Levels und IB CRP / CP - sollen den Studenten die technischen Fähigkeiten vermitteln, um direkt in die Industrie zu gelangen. Sie passen auch viel besser zu den Bedürfnissen, Fähigkeiten und Ambitionen vieler junger Männer und Frauen, für die reine akademische Qualifikationen wie Abitur oder IB-Diplom einfach eine Fremdsprache sind.
Die wahrscheinliche Einstellung der BTEC-Bereitstellung trübt allerdings etwas die Situation im Hinblick auf die Empfehlungen und Ratschläge, die wir Schülern und Familien geben können, die vor Entscheidungen stehen jetzt an über ihr Studium für diese letzte, entscheidende zweijährige Schulzeit.
Derzeit ist es sehr wahrscheinlich, dass BTEC (was eigentlich eine Pearson-Qualifikation ist) eingestellt wird - und selbst wenn dies nicht der Fall ist, wird es wahrscheinlich als weniger angesehene, beruflichere Alternative zum T-Level positioniert. Wir glauben nicht, dass es viel Zukunft hat, nicht wegen seiner Qualität, sondern weil das T-Niveau es einfach ersetzen wird. In diesem Zusammenhang müssen Eltern und Schüler den Wert des BTEC längerfristig abwägen.
Auch wenn es schwierig ist, eine eindeutige Empfehlung abzugeben, glauben wir, dass Studierende sollte verfolgen immer noch die aktuellen BTEC- oder CRP-Routen gegebenenfallsstatt reiner akademischer Qualifikationen, bei denen sie möglicherweise nicht glänzen können. Der BTEC hat einen definierten Wert für Universitäten, der drei A-Levels entspricht, und eignet sich viel besser für weniger akademische Kinder, die über ausgeprägte Fachkompetenzen verfügen und auf Rollen in der Industrie eingestellt sind. Der Vorteil beider Qualifikationen besteht darin, dass sie eine ermöglichen Wahl mit 18 zwischen direkter Beschäftigung in der Industrie oder weiterem Universitätsstudium. Ein Level und das IB-Diplom bieten eine relativ schlechtere Vorbereitung auf eine direkte Beschäftigung in der Industrie und sind grundsätzlich für Studenten gedacht, die eine Universität besuchen oder eine Ausbildung absolvieren möchten. Derzeit gibt es in den VAE keine formelle Ausbildungsstruktur bei den wichtigsten Arbeitgebern.
In Bezug auf das IB CRP/CP lässt sich der Unterschied zum BTEC, abgesehen von der sehr realen Zeit und dem Druck des CRP/CP-Programms, am besten dadurch verstehen, dass BTEC rein technisch ist, während das IB CRP/CP akademische und technische Aspekte kombiniert Elemente zusammen. Das IB behauptet mit Fug und Recht, dass es sich um die einzige Qualifikation weltweit handelt, die beides vereint.
Wir tun es jedoch. Ich habe viele der gleichen Bedenken, die wir mit dem Diplom in Bezug auf den Druck des CRP / CP haben - seine Herausforderungen sollten nicht unterschätzt werden. Wenn wir eine weitere Kritik haben, ist es einfach, dass es für viele Studenten übertrieben ist - BTEC bietet einen klaren Weg zur Industrie oder Universität: Werden diese zusätzlichen Belastungen wirklich so viel mehr Mehrwert bringen?
Umgekehrt antworten IB-Schulen wie beim IB, dass es für Schüler einfach zu früh ist, sich zu spezialisieren, und dass das CRP / CP die Breite angibt. Sie argumentieren auch zu Recht, dass der Wert des CRP / CP in Bezug auf die Notenäquivalenz höher ist. Sie behaupten, dass es mehr Türen für Tier-1-Universitäten wie die Russel Group und Oxbridge öffnen wird. Es ist sicherlich der Fall, dass in Großbritannien das CRP / CP von Universitäten, die Bewerber berücksichtigen, dem Diplom gleichwertig ist.
Das Argument, dass BTEC die Notenanforderungen von Spitzenuniversitäten nicht erfüllen könne, trifft jedoch nicht zu. Wir haben die Erfahrung gemacht, dass viele Universitäten ihre Noten für BTEC-Studenten anpassen. Dies hängt zwar vom Studiengang ab, aber wir wissen aus erster Hand, wo dies durchgeführt wurde, auch an den Universitäten der Russell Group. Auf dieser Grundlage sind wir im Allgemeinen nicht der Meinung, dass die in der Vergangenheit wahrgenommene Herabstufung von BTEC-Qualifikationen Studierende abschrecken sollte – sie ist nicht stichhaltig.
Sollten Sie sich also eher für ein technisches als für ein akademisches Programm entscheiden? Die Antwort ist nicht absolut. Wie bei jeder Entscheidung kommt es immer auf das/die einzelne(n) Kind(er) an. Generell gilt, dass technische Qualifikationen für nichtakademische Kinder sehr gut geeignet sind.
Dies bedeutet jedoch nicht, dass sie nicht den Bedürfnissen von akademischen Kindern mit einem sehr klar definierten Karriereweg entsprechen. Wie oben bieten sowohl das International Baccalaureate als auch der technische Studiengang der britischen Schule Optionen für ein Universitätsstudium. Vielmehr ermöglichen diese Qualifikationen nichtakademischen Kindern dies Sie glänzen auf eine Weise, die in traditionellen akademischen Studiengängen einfach nicht möglich wäre.
Wir glauben, dass die besten Schulen beide Wege anbieten sollten, damit die Bildung auf die Bedürfnisse, Potenziale und Wünsche der einzelnen Kinder abgestimmt werden kann. Sowohl Eltern als auch Schüler sollten aus diesem Leitfaden vor allem die Erkenntnis ziehen, dass technische Optionen keineswegs die zweitbesten sind.
Das IB CRP / CP hat in jeder Hinsicht den gleichen Wert und das gleiche Ansehen wie das Diplom - und nicht-akademische Kinder haben die Möglichkeit, sich darin zu übertreffen, die sie im Diplom einfach nicht hätten. Sicherlich bietet der IB CRP / CP die einzige IB-Route, die wir empfehlen können, für Schüler, die an der IB teilnehmen, aber keine zweite Sprache haben oder die Fähigkeit haben, eine der beiden Sprachen sehr gut zu beherrschen.
BTEC bietet trotz der historischen Herabwürdigung seines Wertes im Vergleich zu A-Levels einen klaren und akzeptierten Weg zur Universität – und je nach den studierten Fächern einen bestimmten Weg zu einer direkten Anstellung in der Industrie. Dies ist insbesondere an britischen Spitzenschulen der Fall, die im relevanten BTEC-Fach ausgeprägte Verbindungen zur Industrie haben.
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