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Wie um alles in der Welt sollen Eltern herausfinden, welche Schule während einer Pandemie für ihr Kind am besten geeignet ist? Swiss International Scientific School Dubai Fragen und Antworten ohne Einschränkungen.
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Wie um alles in der Welt sollen Eltern herausfinden, welche Schule während einer Pandemie für ihr Kind am besten geeignet ist? Swiss International Scientific School Dubai Fragen und Antworten ohne Einschränkungen.

by Jon Westley14. März 2021

Einführung: Wie um alles in der Welt sollen Eltern während einer Pandemie herausfinden, welche Schule für ihr Kind am besten geeignet ist? Die Antwort suchen wir an die Swiss International Scientific School in Dubai …

Eine Schule besuchen ist so wichtig für die Eltern wirklich verstehen und Gefühl, ob die Passform einer Schule richtig ist ihr Kind.

Alle Kinder sind anders. Sie haben unterschiedliche Bedürfnisse, Fähigkeiten, Stärken, Schwächen, Ambitionen ...

Einige Kinder gedeihen in großen Schulen, andere brauchen die Dynamik einer Dorfschule.

Manche Schüler brauchen persönliche Betreuung, andere verwalten sich selbst …

Einige entwickeln sich früh, andere spät.

Bewertungen, so unabhängig sie auch sein mögen, können immer nur eine sein Guide, niemals eine "Bibel". Gleiches gilt für die Empfehlungen der Eltern. Es gibt keine perfekte Schule für jedes Kind. 

Tatsächlich kann eine hervorragende Schule für ein Kind durchaus eine Katastrophe für ein anderes Kind sein. 

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Aber mit der Covid-19-Pandemie ist der Besuch von Schulen, geschweige denn die Gelegenheit, zu verstehen, wie sie für Kinder in einem Umfeld arbeiten, das nicht von der Pandemie bestimmt ist, zu einer Herausforderung geworden schwer - wenn nicht unmöglich.

Sogar die Kommunikation untereinander als Erwachsene wurde durch die Notwendigkeit, Masken zu tragen, erschwert – es hilft sicherlich nicht bei der Entscheidungsfindung Die wichtigste Entscheidung, die wir alle als Eltern jemals treffen werden – die richtige Schule für unsere Kinder zu finden.

Im folgenden Q&A haben wir versucht, die Swiss International Scientific School zu untersuchen forensisch, genau so, als ob wir Eltern wären, die unter dem Druck stehen, in einer Pandemie eine Auswahlliste zu erstellen.

Wir haben gefragt jede mögliche Frage, ohne Tabus, das uns einfällt, in der Hoffnung, dass Sie als Eltern anhand dieser Fragen und der Antworten herausfinden können, ob die Swiss International Scientific School den ersten Test bestehen kann, ob sie möglicherweise die richtige Schule für Sie und Ihr Kind ist – und, in der Tat, um Eltern zu geben nicht Wenn Sie die Schule wechseln möchten, können Sie auf einfache Weise herausfinden, wie die aktuelle Schule abschneidet.

Im Folgenden geht es nicht um Marketing – wir haben die Schule um eines gebeten: Ehrlichkeit.

Wir haben erklärt, dass es absolut gibt keinen sinn darin, alles andere als transparent zu sein – denn im Mittelpunkt steht die Möglichkeit, allen Eltern die Möglichkeit zu geben, genau zu wissen, ob die Schule könnte sei der Richtige für ihr Kind. Dazu brauchen Eltern Fakten und transparente Vergleichsdaten.

Wir denken, hoffen….., dass im Folgenden genug Orientierung für Sie als Eltern gegeben ist. Wir haben versucht abzudecken alle Basen - und besonders dann, wenn das Folgende in Verbindung mit unserem gelesen wird vollständige unabhängige Rezension der Swiss International Scientific School, hierund unser iInterview mit dem neuen Auftraggeber der Schule, Ruth Burke, hier.

Die folgende Frage-und-Antwort-Runde ist langwierig. Wir entschuldigen uns dafür nicht, denn es ist notwendig, möglichst viele der Fragen zu beantworten, von denen wir wissen, dass sie Eltern bei einem Schulbesuch stellen.

Wir glauben auch, dass das Folgende wird für alle Eltern nützlich sein als ein Maßstab, um das unterschiedliche Angebot, die Ethik, die Stärken und Schwächen ihrer/anderer Schulen zu bewerten.

Von den vielen Auswirkungen der Präsidentschaft von Donald Trump war die Bedeutung unabhängiger Medien und einer genauen sachlichen Berichterstattung nie klarer und dringlicher

Wir hoffen, dass im Folgenden für alle Eltern etwas dabei ist, das sie dabei unterstützt, diese Schule und andere besser zu verstehen.

 

Wo leben die Familien, die die Swiss International Scientific School besuchen?

„Unsere Familien kommen aus ganz Dubai. Wir bieten täglich über 30 verschiedene Buslinien an, die das gesamte Emirat abdecken.

Viele der Familien, die sich für uns entscheiden, weil wir auch ein Internat sind, sind Expat-Familien aus anderen GCC-Ländern, insbesondere aus dem Königreich Saudi-Arabien und Oman, Kirgisistan, Russland, Europa und Indien.“

 

Was sind die fünf wichtigsten Merkmale der Swiss International Scientific School, die sie von anderen Schulen unterscheiden? Was macht Ihre Schule wirklich anders und zeichnet sie für Eltern aus, die in Dubai die bestmögliche Ausbildung für ihre Kinder suchen?

„Dies sind die fünf Merkmale der Swiss International Scientific School, die meiner Meinung nach herausstechen und unsere Schule für Eltern zum Leben erwecken:

  1. Europäische / Schweizer Kultur – Sprachen sind ein wichtiger Schlüssel, um Türen zu erstklassigen Universitäten und der Industrie zu öffnen. SISD ist europäisch in seiner Sichtweise und europäisch/schweizerisch in seinem Ansatz – aus kultureller Sicht gibt es in den VAE nichts Vergleichbares.
  2. Zweisprachige Sprachprogramme - Wir können sicherstellen, dass jedes Kind eine zweite Sprache beherrscht. Nur wenige andere Schulen garantieren dies. Immersiver Sprachunterricht ab dem 3. Lebensjahr. Vollständiges zweisprachiges Programm für Schüler bis zum 18. Lebensjahr (Englisch / Französisch, Englisch / Deutsch und Englisch / Arabisch (frühe Jahre)). Eine der wenigen Schulen, die dieses Niveau des Spracherwerbs und des Eintauchens anbieten - einzigartige Ko- Das Unterrichtsmodell wird von KG1 - Klasse 4 verwendet. Keine andere Schule in Dubai bietet dies an.
  3. Vollständiges Spektrum an IB World-Programmen - Es ist durch und durch eine IB-Schule - IB in der Denkweise, IB im Bildungsgeist, IB in Kultur und Werten, und dies unterscheidet sich von den anderen Schulen in den VAE, die die IBDP nur in der sechsten Form anbieten - 'dies ist nur ein Lippenbekenntnis die IB 'und vermittelt den Schülern nicht die IB-Werte. Schulen nutzen die IBDP, um Studenten an die Top-Universitäten zu bringen - dies unterscheidet sich stark vom SISD-Ansatz - bei unserer Ausbildung geht es darum, eine IB-Lebensphilosophie zu vermitteln - das Richtige für die Studenten zu tun und sie auf das Leben vorzubereiten, nicht nur für die Universität… Nur 45 Schulen auf der Welt sind vollwertige IB-Kontinuumsschulen. Es stehen zweisprachige IB-Programme zur Verfügung, die Schülern ein zweisprachiges IB-Diplom bieten. Wir sind der Meinung, dass wir die einzige Schule in den VAE sind, die dies anbietet.
  4. Die erstklassigen Einrichtungen – Schüler haben Zugang zu einigen der besten Sport- und Bildungseinrichtungen in den VAE (siehe Liste unten), und die Schule veranstaltet eine Reihe von Wettkampfsportveranstaltungen für andere Schulen und Sportorganisationen – z. B. DASSA
  5. Einschiffung – eines von nur zwei Internaten in Dubai, den Vereinigten Arabischen Emiraten und dem GCC – es ist ein erstklassiges Internat, luxuriöse Zimmer mit eigenem Bad, speziell gebaute Internate, ein engagiertes Internatsteam und erstklassige Fitness- und Sporteinrichtungen für Internatsschüler in ihrer Freizeit zu nutzen.

 

Einrichtungen sind eine Möglichkeit für Eltern herauszufinden, ob eine Schule den Bedürfnissen ihrer Kinder gerecht werden kann – und ob die Gebühren hoch sind wirklich aufstapeln. Welche Einrichtungen bieten Sie den Studierenden der Swiss International Scientific School insgesamt an? 

„Es ist eine ziemlich lange Liste:

  • Tier 1 Premium, voll digitaler Campus;
  • Ausgedehntes Landschaftsgelände, Gebäude und eine Umgebung, die die Schüler inspirieren soll;
  • Atemberaubender dreistöckiger ovaler Atriumeingang / Lobby, der über eine doppelt hohe geschwungene Brücke in den ersten Stock gelangt;
  • Unabhängige Primär- und Sekundärgebäude;
  • 50-Meter-Olympia-Schwimmbecken – temperiert, um das ganze Jahr über Schwimmen zu ermöglichen. (Selbst angesichts der außergewöhnlichen Breite des Einrichtungsangebots an Schulen in den VAE selten)
  • Wahrzeichen Hybrid 16M Innen- und Außenpool für jüngere Schüler
  • KG Bibliothek
  • 10-spuriger 50-Meter-Olympiapool
  • 6-spurige 400 m gummierte Strecke
  • 2 Indoor-Sporthallen mit Bestimmungen für:
  • 2 große Basketballplätze
  • 2 Indoor-Tennisplätze,
  • Einstellbare Basketballkörbe
  • Indoor-Kletterwände
  • 2 Tennisplätze im Freien
  • 2 Padel-Tennisplätze im Freien
  • 1 Beachvolleyballplatz
  • Kletterwand im Freien
  • Auditorium und Bühne mit 550 Plätzen;
  • Theater und Konzertsaal;
  • Medienzentrum;
  • Gymnasium und Cardio-Suite
  • 2 x Tanzstudios;
  • Mehrzweck-Sporthalle;
  • Kunstzentrum;
  • Medienzentrum;
  • Indoor FS Softplay Center;
  • Aufnahmestudio;
  • Sensorraum;
  • Green-Screen-Produktionsanlage;
  • Gebetsräume;
  • (Mehrfach-) Sprachlabors;
  • Spezielle Pensionen für 350 Jungen und Mädchen
  • Zwei medizinische Kliniken, die von einem vom DHCC registrierten Team betrieben werden, darunter 1 Vollzeitarzt und 3 registrierte Krankenschwestern.

 

Schulleitung ist wichtig. Sie oder er führt das Schiff. Der von einer Schule als Leiter ausgewählte Schulleiter erzählt den Eltern viel über die Ambitionen einer Schule für ihre Schüler und ihre ethischen Werte. Können Sie bitte eine Biografie Ihres Schulleiters vorlegen, die den Eltern die nötige Orientierung gibt?

„Derzeitiger Rektor – Norbert Foerster (Ruhestand im Sommer 2021)

Qualifikationen:

  • Diplom-Psychologe (Master in Psychologie), Universität Bonn
  • Präsident des SFPS (Schweizerischer Verband der Privatschulen)
  • Ehemaliger Präsident der AGEP (Genfer Verband der Privatschulen)
  • Fließend Deutsch, Französisch und Englisch; Grundkenntnisse in Spanisch

Norbert Foerster ist Schulleiter der SISD. Norbert trat seine Stelle im August 2018 an, nachdem er zuvor Leiter des Institut International de Lancy in Genf, Schweiz, gewesen war.
Vor seinem Eintritt bei SISD hatte Norbert über drei Jahrzehnte zahlreiche Führungspositionen im Bildungsbereich inne. Er begann seine Karriere als Psychologe an einem katholischen Zentrum für Kinder und Jugendliche. Danach war er zwischen 13 und 1985 1998 Jahre lang Direktor eines psycho-pädagogischen Beratungszentrums in Deutschland, in dem er auch mit Kindern und Familien arbeitete als Beratung für Eltern, Lehrer und Erzieher.

1998 wurde Norbert zum Generaldirektor des Institut International de Lancy ernannt. Über einen Zeitraum von zwanzig Jahren entwickelte er die Schule von einer französischen Programmschule zu einer IB World School, die 1500 Schüler unterrichtet.

Zwischen 2006 und 2014 war er Präsident des Genfer Privatschulverbandes (AGEP) und wurde 2014 Präsident des Schweizerischen Privatschulverbandes (SFPS).“

Neue Schulleiterin - Ruth Burke (seit August 2021)

Das vollständige, weltweit erste Exklusivinterview von SchoolsCompared.com mit Ruth Burke, der neuen Direktorin der Swiss International Scientific School in Dubai, finden Sie hier .

 

Die Nationalität der Lehrer spielt keine Rolle, nicht weil eine Nationalität des Lehrers an sich besser ist als eine andere, sondern weil die Rekrutierung erfahrener Lehrer der Spitzenklasse teuer ist und zumindest ein Hinweis auf die Investition ist, die eine Schule in den Unterricht getätigt hat. In allen Schulen machen die Lehrergehälter mindestens 75% der Gesamtkosten aus. Wie ist die Nationalität der Lehrer an der Swiss International Scientific School? 

„Wir legen großen Wert auf die Rekrutierung von Mitarbeitern aus europäischen und britischen Ländern – der Schweiz, Frankreich, Deutschland und dem Vereinigten Königreich.“
Insgesamt haben wir Lehrer aus 23 Nationalitäten.“

 

Eine Schule kann immer nur so gut sein wie ihre Leute. Die Qualifikation und Erfahrung der Lehrkräfte ist für Eltern wichtig. Was sind die absoluten Mindestqualifikationen, die für den Unterricht an der SSID erforderlich sind? Über welche Qualifikationen und Erfahrungen verfügt der qualifizierteste Lehrer?

„Die Mindestvoraussetzungen sind ein Bachelor in Pädagogik oder ein Abschluss in dem zu unterrichtenden Fach sowie eine professionelle Lehrbefähigung.

Wir haben viele Lehrer, die einen Master in Pädagogik haben und IB-Prüfer, Berater, Workshop-Leiter und Leiter von Besuchen vor Ort sind

Unser qualifiziertester Lehrer hat jedoch einen Master-Abschluss, einen Doktortitel und war Postdoktorand in der Forschung.“

 

Eltern möchten das Umfeld einer Schule – ihr „Gefühl“ – verstehen. Sie achten unter anderem darauf, wie international eine Schule ist. Können Sie den Eltern eine Aufschlüsselung der Nationalitäten der Kinder an der Swiss International Scientific School geben?

74 Nationalitäten: Die größten Nationalitäten sind: Franzosen 12 %, Schweizer 9 %, Deutsche 8 %, Briten 6 %, Kanadier 7 %, Italiener 5 %, Belgier 3 %, Amerikaner 7 %.


Um es mit den direkten Worten des Schulleiters zu sagen: Wenn Sie nur 30 Sekunden im Aufzug verbringen müssen, um einem Elternteil, der die Schule nicht kennt, mitzuteilen, was er sagen würde, um „Wow!“ zu sagen. ihnen. Und ja, wir wissen, dass 30 Sekunden nicht einfach sind….

Norbert Foerster (derzeitiger Schulleiter):

'”Was macht SISD so besonders und einzigartig?

Unser Lernansatz spiegelt ein aufrichtiges Engagement für eine Schweizer Vision für exzellente Bildung wider – die Entwicklung von Zweisprachigkeit, Vielfalt, Kreativität, Problemlösung und guter Entscheidungsfindung – alles untermauert von den Werten, dem Ethos und den Prinzipien des IB.

Die Kombination aus dem inspirierenden Campus des SISD und seiner blühenden zweisprachigen internationalen Gemeinschaft bietet ein erstklassiges, 21st Jahrhundert Bildung in einem fürsorglichen, fördernden und unterstützenden Umfeld.

Ich bin sehr stolz, eine so visionäre, dynamische Schule zu leiten, und freue mich auf die Generation globaler Bürger und Führungskräfte, die wir an der SISD hervorbringen.“


Ruth Burke (neue Schulleiterin):

„Die SISD-Ausbildung ist einzigartig: global in ihrer Ausrichtung, zweisprachig in ihrem Ansatz, schweizerisch in ihrer Kultur und doch auch in der lokalen Gemeinschaft von Dubai verwurzelt.“

Ich bin begeistert vom IB, es ist absolut der Goldstandard der Ausbildung – und genau das ist es, wonach Arbeitgeber und Universitäten jetzt suchen.

In Kombination mit dem Sprachniveau, der STEAM-Ausbildung und den zahlreichen Bildungswegen, die SISD bietet, habe ich keinen Zweifel daran, dass wir etwas ganz Einzigartiges für unsere Schüler entwickelt haben.

Dies ist eine Schule für Familien, die sich weltoffene, runde Kinder wünschen – bei SISD ist wirklich für jeden etwas dabei, und unser integrativer Ansatz unterstützt dies voll und ganz.“

 

Eltern wollen verstehen, wie groß Schulen sind. Werden ihre Kinder verloren gehen? Nur eine Zahl sein? Da einige Schulen in den Vereinigten Arabischen Emiraten mehr als 3000 Schüler haben, während andere weniger als 1000 Schüler haben, wo passt die Swiss International Scientific School in dieses Bild? 

"Unsere derzeitige Schulrolle sind 1250 Schüler."

 

Eltern möchten auch verstehen, wie erfolgreich Schulen dabei sind, Schüler nach dem Schulabschluss in den nächsten Schritt ihrer Lebensreise zu begleiten. Für viele Studierende bedeutet dies die Universität. Welche Arten von Universitäten sichert eine Ausbildung an der Swiss International Scientific School den Studierenden, wenn sie Sie verlassen?

„Da die Schule erst fünf Jahre alt ist und nur mit der Grundschule begann, haben wir nur eine Kohorte von Schülern, die die Schule abgeschlossen haben.

Die Ziele waren: Trinity College Dublin, Les Roches, Universität Amsterdam, Universität Groningen, Brunel University, University of Exeter, École Hôtelière de Lausanne (EHL), Glion, Michigan State University, University of Birmingham, University of Plymouth.

IB-Studenten entscheiden sich tendenziell für globalere und vielfältigere Universitätsziele als britische Schulen.

Das IBDP ist besonders in Kanada und den USA sehr gefragt und die Schule hat einige sehr gute Beziehungen zu internationalen Universitäten aufgebaut, die IB-Studenten suchen.“

 

Wenn Eltern eine Schule für jüngere Kinder wählen, können sie nicht wissen, wie sich ihr Kind entwickeln wird. Aus diesem Grund bewertet SchoolsCompared bei der Betrachtung aller IB-Schulen die Schulen, die das International Baccalaureate Career-bezogene Programm sowie das jetzt standardmäßige International Baccalaureate Diploma anbieten, viel höher. Wir möchten, dass die Schulen in die Breite der Qualifikationen und Fachpfade investieren, damit die Schulen uns und den Eltern beweisen können, dass sie die Bedürfnisse eines breiten Spektrums von Schülern erfüllen können. Wir wissen, dass die Swiss International Scientific School das IB-Karriereprogramm anbietet. Können Sie die Leiter des Diplom- und des Karriereprogramms bitten, den Eltern ihren Fall darzulegen?

Warum ist das IB-Karriereprogramm für Schulen und Schüler so wichtig?

Martin Keon - Internationaler Koordinator für berufsbezogene Abiturprüfungen:

„Das IB CP ist das neueste Programm im IB-Kontinuum, um den Bedürfnissen einer sich verändernden Welt und den individuellen Bedürfnissen der Studierenden gerecht zu werden.“ 

Das Diplomprogramm ist ein gut etabliertes und angesehenes Programm, aber seine Anforderungen sind starr und es handelt sich um einen generalistischen Studiengang.

Das CP ermöglicht es den Studierenden, einen Kurs zu absolvieren, der auf ihre eigenen Interessen und Ambitionen zugeschnitten ist. 

Für einige Studenten ist dies gut geeignet, da sie sich das Wissen und die Fähigkeiten aneignen können, die sie für ihre zukünftigen Bedürfnisse benötigen, und es hilft ihnen oft dabei, den dritten Studiengang ihrer Wahl und in manchen Fällen fortgeschrittene Leistungspunkte zu erhalten. 

Für einen CP-Kandidaten ist es wichtig, sicher zu sein, was er will. Dann können sie den größtmöglichen Nutzen aus ihrem Studium ziehen. „Unsere Programme richten sich an Studierende, die eine Laufbahn im Gastgewerbe oder in der Wirtschaft einschlagen möchten, und sie absolvieren einen Kurs, der auf DP-Kurse zugeschnitten ist, die diesen Weg neben dem berufsbezogenen Studium unterstützen.“

Elise Furr - Leiterin der Sekundarstufe: 

„Das Diploma-Programm wird oft als Goldstandard in der Bildung bezeichnet und die Forschung zeigt, dass DP-Absolventen viel eher an erstklassigen Hochschuleinrichtungen eingeschrieben werden als Studienanfänger mit anderen Qualifikationen.“

Unsere Leidenschaft und unser Engagement für das IB erstrecken sich über die gesamte Schule.

Bei SISD vermittelt das Diplomprogramm unseren Studenten die Fähigkeiten für die Universität, den Arbeitsplatz und auch für das Leben.  Die Soft Skills, die die Schüler im Rahmen des IB-Lernprofils entwickeln, sind beispiellos. Der Fokus auf konzeptionelles Verständnis und den Transfer von Wissen in unbekannte Situationen steht im Mittelpunkt des IB-Lernens. Darüber hinaus bereichern und stärken die Kernkomponenten beispielsweise die Genauigkeit des Programms und entwickeln die Schüler in Denkweisen, die alle Fachgruppen durchdringen.

Die Studierenden sind in der Lage, sich ihrer selbst als Denker bewusst zu werden, was sie dazu ermutigt, sich besser mit der Komplexität des Wissens vertraut zu machen und die Notwendigkeit zu erkennen, in einer zunehmend vernetzten, aber unsicheren Welt, in einer Welt nach Covid, verantwortungsvoll zu handeln. 

Das IB ist der Bildungsmaßstab der Zukunft, und als eine der wenigen Kontinuumsschulen der Welt stellen wir sicher, dass unsere Schüler die besten Erfolgschancen haben.“

 

Können Sie uns für jüngere Schüler, die ihre Zukunft an der Swiss International Scientific School planen, und für ältere Schüler, die für ihre Sekundarschulausbildung an die Swiss International Scientific School wechseln möchten, zwei wichtige Punkte nennen, die Ihre Schule in späteren Phasen glänzen lassen?

Elise Furr, Leiterin der Sekundarstufe:

'„Erstens ist die Fokussierung auf Zweisprachigkeit und alle Sprachen das Besondere an dieser Schule.“

Die Leidenschaft und das Interesse der Schüler und Eltern, ihre Sprachen auf hohem Niveau weiterzuentwickeln, zeigt sich überall um uns herum in der Offenheit, Flexibilität und dem Selbstvertrauen der Schüler, die Sprachen sprechen zu wollen und sich gegenseitig in diesen Sprachen zu helfen. Das ist wunderbar zu erleben und verkörpert wirklich das IB-Lernprofil unserer Schüler als echte Kommunikatoren.

Zweitens inspiriert unser Schulwert „Gemeinsam“ unsere Schüler dazu, rücksichtsvoll miteinander umzugehen. Tatsächlich haben sie kürzlich Betreuungspakete für unsere aktuellen Schüler der 12. Klasse vorbereitet, um ihre Unterstützung und Fürsorge für sie während ihrer jüngsten Probeprüfungen zu würdigen.

Die Stärkung der Selbstständigkeit der Studierenden und die Sicherstellung, dass alle unsere Studierenden die Betreuung und Unterstützung erhalten, die sie brauchen, um sich erfolgreich zu entfalten, sind die Grundpfeiler unseres pastoralen Programms. ''

 

Eine der Prüfungen seriöser Schulen, die sich der Vielfalt ihrer Rolle verschrieben haben, ist ein tief verwurzeltes Engagement für Stipendien und Stipendien. Durch Investitionen in Kinder, deren Familien sich die Gebühren sonst nicht leisten könnten, stellen die Schulen die Vielfalt ihrer Rolle zum Nutzen aller Schüler sicher - und „geben“ der Gesellschaft und der Bildung etwas zurück. Wir sehen dieses Engagement bei 99.9% der Top-Schulen in allen Teilen der Welt. Hat die Swiss International Scientific School Stipendien und Stipendien - und wenn ja, ist das Engagement real und echt?

Ein Test für eine herausragende Schule ist, ob sie Stipendien vergibt. für Kinder, deren Familien sich die Gebühren sonst nicht leisten könnten.

„Um dies zu beantworten, brauche ich nur aus unserem zu zitieren Gründer Omar Danial, bei der Gründung der Schule:

„Swiss International Scientific School hat eine höheres Ziel Und obwohl wir ein finanziell tragfähiges Modell zur Finanzierung der Infrastruktur benötigen, kann ich einer großen Anzahl unserer Community-Mitglieder Stipendien anbieten direkter und quantifizierbarer Beitrag zur Gemeinschaft"

Wir können bestätigen, dass die Swiss International Scientific School ein „Stipendienprogramm“ anbietet und die Schule zu Beginn jedes Schuljahres Bewerbungen von Familien prüft.

Stipendienentscheidungen basieren auf dem Abschluss eines formellen Bewerbungsprozesses und die Schule freut sich aufrichtig über Bewerbungen von Schülern mit akademischen und sportlichen Spitzenleistungen.“

 

Die Swiss International School ist in den Vereinigten Arabischen Emiraten eine Ausnahme, da sie nur eines von zwei Internaten ist, die Eltern zur Verfügung stehen. Viele Eltern haben noch nicht einmal darüber nachgedacht, an Bord zu gehen, weil sie nicht wussten, dass dies in den VAE möglich ist. Auch viele Studierende möchten, wenn sie die Wahl haben, ins Internat gehen! Erzählen Sie uns mehr …

Fotografieren Sie Schüler und Internatsleiter an der Swoss International School in Dubai – einer von nur zwei Internaten in den gesamten VAE

David McKeown - Leiter des Boarding: 

„Wir betrachten unsere Internatsschüler bei SISD als Teil unserer Internatsfamilie und streben danach, ihnen ein Zuhause in der Ferne zu bieten und zu pflegen.“

Unsere Internatsschüler bringen globale Perspektiven mit (ein wichtiger Bestandteil unseres IB-Lehrplans), die sie untereinander und mit unseren Tagesschülern teilen können.

Unsere konsequente Belohnungs- und Konsequenzenpolitik sowie unsere täglichen Routinen vermitteln einen positiven und disziplinierten Ansatz, der sich in der Herangehensweise unserer Internatsschüler an ihr akademisches Studium und in ihrem Alltag widerspiegelt.

Boarding bietet eine unterstützende Community, in der immer jemand zur Hand ist, der hilft und hilft, egal ob es sich um einen Senior Boarder, eine Schulkrankenschwester, einen Berater, einen Internatslehrer oder einfach um einen internen Freund handelt. Das Boarding pflegt eine Kultur der Zusammenarbeit und einen „All-in-this-together“ -Ansatz, der unsere Internatsschüler auf das Leben außerhalb unserer Schulmauern vorbereitet. Letztendlich wünschen wir uns, dass unsere Boarder sichere, glückliche und vielseitige Personen sind, die mit Vorliebe auf ihre Zeit bei SISD und als Teil unserer Internatsfamilie zurückblicken. Wir lieben nichts besseres, als wenn unsere Boarder zu Besuch kommen, um uns mitzuteilen, wohin das Leben sie geführt hat, und um uns ihre Geschichten mitzuteilen. ''

Eltern haben oft viele Fragen, wenn sie uns besuchen kommen, um sich über die Unterbringung ihres Sohnes oder ihrer Tochter zu erkundigen. Letztendlich ist es unser Ziel, ein sicheres, fürsorgliches, modernes und förderndes Umfeld mit allem, was dazu gehört, zu bieten.

Unsere Boarder und ihre Familien erhalten ein Boarding-Handbuch, das Anleitungen zu allen wichtigen Bereichen enthält, die beim Boarding zu berücksichtigen sind. Wir bieten auch eine Checkliste vor dem Boarding an, in der alle mitzubringenden und nicht mitzubringenden Gegenstände aufgeführt sind, um sicherzustellen, dass ihre Erfahrung und Begrüßung so reibungslos wie möglich verläuft. Unsere Checkliste enthält mitzubringende Kleidungsstücke, akademisches Material, Toilettenartikel, Wecker, Bücher und andere wichtige Dinge.

Einige häufig gestellte Fragen könnten sein:

Was passiert in den Ferien? Unsere Internatsschüler reisen in der Regel in ihre Heimatländer oder Familienangehörige besuchen Dubai, um die Internatsschüler während der Schulferien außerhalb des Schulgeländes abzuholen.

Haben Kinder Kisten? Auch wenn unsere Internatsgäste keine „Tuck Boxes“ haben, freuen wir uns, wenn Sie Leckereien und Snacks mitbringen. Wir ermutigen unsere Internatsgäste auch, uns mitzuteilen, welche Leckereien und Snacks sie in unseren voll ausgestatteten Vorratskammern haben möchten. Wie alle guten Eltern fördern wir einen gesunden und ausgewogenen Umgang mit Mahlzeiten und Snacks.

Können Boarder das Gelände verlassen? Ja, mit Erlaubnis der Eltern und des Internatspersonals können unsere älteren Internatsschüler das Gelände verlassen, um Freunde zu treffen, das Einkaufszentrum usw. zu besuchen. Wir gehen dabei individuell und vertrauensvoll vor. Sofern unsere Internatsschüler einen ausgereiften und vernünftigen Umgang mit Offsite-Privilegien an den Tag legen, unterstützen wir sie gerne.

Ist immer jemand da, der sie beaufsichtigt? Es ist rund um die Uhr ein Mitarbeiter des Boarding-Personals im Dienst und somit immer jemand, der Ihnen bei Bedarf helfen und helfen kann.

Dürfen persönliche Gegenstände ins Haus gebracht werden? Ja absolut. Im Rahmen der Vernunft, der Sicherheit und auf eine Art und Weise, die wir konsequent bei allen unseren Internatsschülern anwenden können, freuen wir uns über Artikel, die es unseren Internatsschülern ermöglichen, sich wohler zu fühlen.

Werden sie Zugang zu ihren Lieblingsgerichten/-snacks haben? Wir treffen uns regelmäßig mit unseren Boardern, Catering-Teams, Internaten und Schulleitern, um unser Essensangebot anzupassen und zu verfeinern, um einen gesunden und nahrhaften Ansatz zu gewährleisten. Darüber hinaus werden unsere Internatsschüler aufgefordert, uns die Artikel mitzuteilen, die wir in unseren Vorratskammern für Snacks aufbewahren sollen, wenn sie jeden Tag von der Schule zum Internat nach Hause kommen.

Kann ich meinen Sohn oder meine Tochter anrufen/mit ihnen sprechen oder sie besuchen? Ja, natürlich. Wir fördern und legen Wert auf eine Partnerschaft mit den Eltern. Wir möchten, dass sie sich ihrem Sohn oder ihrer Tochter nahe fühlen und eine vertrauensvolle und positive Beziehung zum Internatspersonal haben. Regelmäßige Kommunikation und Verbindung sind hierfür der Schlüssel.

Was ist, wenn mein Kind krank ist? Unser Internatspersonal und unser medizinisches Team kümmern sich um sie. Sie können einfach ein oder zwei Tage im Haus bleiben oder zu Ärzten/Krankenhäusern außerhalb des Standorts gebracht werden, wenn dies als notwendig erachtet wird. Wir werden die Eltern unterwegs immer auf dem Laufenden halten.

Bieten Sie Ausflüge an? Wir haben ein umfangreiches Programm an Wochenendausflügen und Aktivitäten, die alle unterhaltsamen Aspekte Dubais umfassen.

Haben Boarder Zugang zu Lehrern / Einrichtungen? Unsere Internatsschüler erhalten einen „Internatslehrer“, der als Bindeglied zwischen Internatsschülern, Schulpersonal und Eltern fungiert. Sie sind da, um auf jede mögliche Weise zu helfen und zu unterstützen, dies kann auf akademischer oder pastoraler Ebene geschehen. Unsere Internatsschüler werden auch dazu ermutigt, unsere Einrichtungen nach Feierabend mit einem Programm von After-School-Clubs, Aktivitäten, Trainingseinheiten und Mannschaftssportarten zu nutzen. “

 

Ist die Swiss International Scientific School eine Treibhausschule nur für akademische Kinder? Oder ist es eine inklusive Schule für alle Kindertypen?

Brian Nolan - Stellvertretender Leiter der Grundschule:

"Die Swiss International Scientific School nutzt das IB-Lernprofil, um unsere Entwicklung von fürsorglichen, anpassungsfähigen und belastbaren Lernenden zu strukturieren und zu steuern, die für den Erfolg im 21. Jahrhundert gerüstet sind.

Unser Ansatz konzentriert sich auf die Entwicklung und Unterstützung des Schülers durch Reflexion und positives Handeln. Unser Verhaltensmanagementprotokoll ist ausgewogen und basiert auf einer authentischen und sinnvollen Auseinandersetzung mit Schülern, Lehrern und Eltern.

Dies macht SISD letztendlich zu einem sehr herzlichen, freundlichen und unterstützenden Ort.

Wir haben von Eltern, Mitarbeitern und bei unseren verschiedenen Inspektionen zahlreiche Lobeshymnen und Kommentare zu der Art und Weise erhalten, wie wir Kinder unterstützen und ermutigen – ein Ansatz, der Chancen, Entscheidungen und Konsequenzen bietet.

Sie müssen nur durch unsere Schule gehen und werden sehen, dass jede Tür von einem Kind offen gehalten wird – es geht um gegenseitigen Respekt, gute Manieren und den Umgang mit jedem Kind als Individuum. ''

Luke Osborne - Stellvertretender Schulleiter: '

„Einer der Höhepunkte der Arbeit an der Swiss International Scientific School ist das herzliche, familiäre Gefühl.

Neuankömmlinge verstehen schnell, wie wichtig hochwertige Beziehungen für die Gemeinschaft sind und sehen selbst, welche Auswirkungen diese positiven Beziehungen auf das Wohlbefinden und das Lernen haben.

Lehrer und Leiter teilen und verstehen ihre pastoralen Aufgaben auf einzigartige Weise – zweifellos aufgrund der Tatsache, dass SISD nicht nur eine Schule, sondern auch ein Zuhause für Internatsschüler und Mitarbeiter ist, die vor Ort leben.  

Meine beiden Kinder und meine Frau sind alle Teil der SISD-Gemeinschaft – meine Kinder sind in der Grundschule und in den ersten Jahren und meine Frau ist Grundschullehrerin – es ist eine erstaunliche multinationale Gemeinschaft, der man angehören kann.“

 

Covid 19 hat es Eltern und Schülern so schwer gemacht, wirklich ein Gefühl für die Schule zu bekommen. Können Sie sowohl Schülern als auch Eltern, die darüber nachdenken, die Schule zu wechseln oder zum ersten Mal nach Dubai zu kommen, die drei Videos zeigen, die die Magie der Swiss International Scientific School und ihre Leistungen für Kinder und ältere Schüler einfangen? 

 

 

 

Wir bei SchoolsCompared glauben, dass die Breite der Fachoptionen so wichtig ist. In der Themenbreite geht es darum, sicherzustellen, dass jedes Kind Studienbereiche findet, die es inspirieren und in denen es sich auszeichnen kann. Es ist das Herzstück der Schulen, den Ehrgeiz, „kein Kind sollte jemals zurückgelassen werden“, sinnvoll zu machen. Können Sie uns alle Fachbereiche auflisten, die Studenten der Swiss International Scientific School erkunden und daraus lernen können, ob sie für das International Baccalaureate Diploma Program oder das International Baccalaureate Career-related Program studieren?

„Internationale Abiturfächer an der Swiss International Scientific School:

  • Gruppe 1 (Sprache & Literatur): Englisch A, Französisch A, Deutsch A.
    • Sprache A Literature Standard Level (SL) schulunterstützt, autodidaktisch (SSST)
  • Gruppe 2 (Spracherwerb): Französisch B, Französisch Ab Initio, Deutsch B.
  • Gruppe 3 (Einzelpersonen und Gesellschaften): Geschichte (auf Französisch), Geschichte (auf Englisch), Unternehmensführung, Globale Politik
  • Gruppe 4 (Experimentelle Wissenschaften): Biologie, Chemie, Physik, Umweltsysteme und Gesellschaften
  • Gruppe 5 (Mathematik): Mathematikanwendungen und Interpretation
  • Gruppe 6 (Kunst/Wahlfächer): Bildende Kunst, Musik ODER ein zweites Fach aus Gruppe 3 oder Gruppe 4

International Baccalaureate Berufsbezogene Programmfächer an der Swiss International Scientific School:

  • Die Studierenden entscheiden sich für 3 Fächer aus der obigen Liste (1 HL und 2 SL),
  • Und dann kann man zwischen wählen
    • BTEC in der Wirtschaft;
    • BTEC in der Gastfreundschaft; oder,
    • BTEC im Sport. “

 

Die Gebühren legen letztendlich die Grenzen für die Schulen fest, die Eltern für ihre Kinder wählen können. Sie lieben vielleicht Ihre Schule, können sich die Gebühren aber einfach nicht leisten. .Wie hoch sind die Kosten für Familien, die sich für Ihre Schule entscheiden möchten, ungeachtet der Stipendien? 

„Unsere Schulgebühren variieren beispielsweise danach, ob Eltern für ihr Kind eine Tagesschule, eine Internatsausbildung oder eine Mischung aus beidem wünschen.

Der beste Ort, um dies zu verstehen, kann gefunden werden hier.

Vereinfacht ausgedrückt beginnen die Tagesgebühren jedoch bei AED 53,000 AED für Pre-KG im nicht zweisprachigen Zweig und steigen bis zu AED 99,000 im Sekundarbereich für die 12. Klasse. Zweisprachig im Primarbereich ist etwas teurer als der Englisch + / STEAM-Zweig , wegen des zusätzlichen Sprachlehrers in jedem Klassenzimmer.

Die Vollpensionierungsgebühren beginnen bei 224,500 AED und steigen auf 239,700 AED für die 12. Klasse. Diese sind alles inklusive und umfassen Aktivitäten nach der Schule, ein abendliches Aktivitätsprogramm, Wochenendausflüge, Visa, Bücher, Uniform, Prüfungsgebühren, Flughafenreisen usw. - also Eltern haben nur sehr wenige Extras zu bezahlen. Dies ist anders als bei anderen Internaten, insbesondere in Großbritannien, wo die Extras weitere 30-40% der Schulgebühren ausmachen können. Es war uns immer wichtig, gegenüber den Eltern völlig transparent zu sein, und bei uns gibt es keine der bösen Überraschungen, die sie an anderen Schulen oft erleben können. “

 

Eine weitere Frage, die Eltern stellen können, um den Wert einer Schule im Vergleich zu ihren Schulgebühren zu messen, ist die Betrachtung der Klassengröße und der Anzahl der Schüler. Können Sie uns das ganz klar darlegen?

Anzahl der Schüler: 1250
Anzahl der Lehrer: 125
Sprach- und Lehrassistenten: 45
Verhältnis in der Grundschule: 1: 8 (zweisprachig)
Verhältnis in der Grundschule: 1:12 (nicht zweisprachig)
Klassengröße in der Sekundarstufe: Maximal 24 Schüler.

 

Eine Ausbildung ist mehr als nur akademisches Lernen – eine herausragende Schule muss jedem Schüler die Möglichkeit bieten, seinen Intellekt, seine Kreativität und seine Interessen zu entfalten. Eine Möglichkeit zu verstehen, wie gut eine Schule dies kann, besteht darin, sich die Art und den Umfang der von einer Schule bereitgestellten ECAs anzusehen. Können Sie diese für uns auflisten?

Ballett an der Swiss Scientific School in Dubai

„An der Swiss International Scientific School gibt es eine riesige Auswahl an ECAs – und wir bieten wahrscheinlich mehr als jede andere Schule in Dubai. Nachfolgend habe ich sie zwischen internen ECAs und externen (bezahlten Lieferanten) aufgeteilt:

INTERNE ECAs: frühe Jahre (PreKG, KG1, KG2)

  • Arabisch A (als Muttersprache)
  • Buchclub
  • Bausteine ​​/ Bau
  • Drama / Es war einmal
  • Englisch Club
  • English Language Challenge Club (nur auf Einladung)
  • Französischer Kulturclub
  • Französischer Support (nur auf Einladung)
  • Spiele / Interessen Club
  • Deutscher Kulturverein
  • Deutscher Support (nur auf Einladung)
  • Tanz einfach
  • Maths Challenge Club (nur auf Einladung)
  • Musik und Bewegung
  • Nähen

INTERNE ECAs: Grundschule (G1-G5)

  • Arabische Lese-Herausforderung
  • Arabisch A & B Play-Dancing
  • Arabisch Ein Schauspiel
  • Arabisch A (als Muttersprache) Unterstützung
  • Arabisch B (als Fremdsprache) Unterstützung
  • Kunst und Kunsthandwerk
  • Kreatives / Gedichtschreiben
  • Englischer Leseclub
  • French Booster (nur zweisprachig E / F)
  • Französisch Club
  • Französisch DELF Prim Exam Prep
  • Resilienz der Freunde
  • Spieleclub
  • Gartenclub
  • Deutsch (als zusätzliche Sprache)
  • Deutscher Booster (nur zweisprachig E / G)
  • Deutscher Club
  • Klaviertastaturen
  • Koran-Club
  • Nähen / Stricken
  • Betreute Hausaufgaben: Englisch
  • Betreute Hausaufgaben: F / E.
  • Betreute Hausaufgaben: G / E.
  • TED Club - Reden in der Öffentlichkeit

INTERN: Sekundarschule (G6-G12)

  • Arabische Unterstützung
  • Arabischer Drama Club
  • Art Club
  • Kunst der arabischen Kalligraphie
  • Aktuelle Ereignisse
  • Club für digitales Design
  • Diplom-Wissenschaftsförderung
  • Englische Cambridge-Prüfungsvorbereitung
  • Englisch Kreatives Schreiben
  • Englisch Support
  • Französisches kreatives Schreiben
  • Französisch DELF Junior Exam Prep
  • Französische Unterstützung
  • Deutsch Goethe Prüfungsvorbereitung
  • Deutsches Studentenradio
  • Sportler
  • Mathe-Unterstützung
  • MUN / Debatte
  • Pop & Rock Band
  • Wissenschaftliche Unterstützung
  • Theatergesellschaft
  • Junge Unternehmer

Extern: Frühe Jahre (PreKG, KG1, KG2)

Extern: Grundschule (G1-G5)

  • Künstliche Intelligenz: COZMO-Roboter – STRYX
  • Leichtathletik - STRYX
  • Ballett - STRYX
  • Barça Fußball - STRYX
  • Basketball - STRYX
  • Beachvolleyball - STRYX
  • Schach - Schachwissen
  • Chinesisch (als Fremdsprache) - Headway Institute
  • Code-A-Bot - STRYX
  • Drama - STRYX
  • Französisches Theater - Kulturemulsion
  • Hip Hop - STRYX
  • Italienisch (als Fremdsprache) – Headway Institute
  • Nachwuchswissenschaftler + - Mad Science
  • Karate - STRYX
  • Musiktheater - STRYX
  • Parkour - STRYX
  • Klavier (Privat/Gruppe) – Exklusive Musik
  • Rhythmische Gymnastik (Mädchen) - STRYX
  • Rollschuhlaufen - STRYX
  • Rugby - STRYX
  • Russisch (als Fremdsprache) - Headway Institute
  • Russisch (als Muttersprache) - Headway Institute
  • Spanisch (als Fremdsprache) - Headway Institute
  • Spanisch (Anfänger) - Headway Institute
  • Schwimmen Anfänger 2 / Entwicklung 1-2 - STRYX
  • Tennis - STRYX
  • Wandklettern - STRYX
  • Yoga - STRYX

Extern: Sekundarschule (G6-G12)

 

Können Sie als Schule, die eine spezielle, auf Sport basierende IB-Berufsprogrammqualifikation anbietet, den Eltern einen Eindruck davon vermitteln, wie viel an der Schule in den Sport investiert wird und welche Möglichkeiten und Leistungen den Kindern der gesamten Schule und darüber hinaus zur Verfügung stehen? Studenten?

Kinder der Swiss International Scientific School rennen während der Leichtathletik um die Ziellinie, als Teil des Sportschwerpunkts der Schule, der sich mit BTEC-Optionen im IB CrP beschäftigt

„An der Swiss International Scientific School gehören zu unseren Kernsportarten Basketball, Tennis, Fußball, Gymnastik, Schwimmen, Fußball, Badminton, Rugby, Cricket, Tischtennis, Padel-Tennis, Beachvolleyball, Kletterwand, Kraftraum, Fitnessstudio, Leichtathletik, Tanz, Musiktheater, Bogenschießen und Hockey.

Leistungssport – Mitglied der Dubai Affiliated School Sport Association (DASSA):

    • Fußball – U8 bis U19 – Jungen und Mädchen (Wir haben nicht in jeder Alterskategorie eine Mädchenmannschaft, aber wir bieten sie jedes Jahr an, wenn sich genügend Leute zum Ausprobieren anmelden)
    • Basketball – U10 bis U19 – Jungen und Mädchen (Wir haben nicht in jeder Alterskategorie eine Mädchenmannschaft, aber wir bieten sie jedes Jahr an, wenn sich genügend Leute zum Ausprobieren anmelden)
    • Schwimmen – U8 bis U19 – Jungen und Mädchen
    • Leichtathletik / Leichtathletik - U8 bis U19 - Jungen und Mädchen
    • Tennis – U10 bis U19 – Jungen und Mädchen
    • Golf – U9 bis U19 – Jungen und Mädchen
    • Karting - U11-U19 - Jungen und Mädchen

Sportanlagen:

      • 10-spuriger 50-Meter-Olympiapool
      • 6-spurige 400 m gummierte Strecke
      • 2 Indoor-Sporthallen mit Bestimmungen für:
        • 2 große Basketballplätze
        • 2 Indoor-Tennisplätze,
        • Einstellbare Basketballkörbe
        • Indoor-Kletterwände
      • 2 Tennisplätze im Freien
      • 2 Padel-Tennisplätze im Freien
      • 1 Beachvolleyballplatz
      • Kletterwand im Freien

Top 5 sportliche Momente:

    • 2018 U16 Jungen Basketball DASSA D2 Champions
    • 2019 U16 Jungen Basketball DASSA D1 Finalist
    • 2019 U10 Boys Football DASSA A Finalisten
    • 2019 U9 DASSA Schwimmmeister
    • 2019, 2018, 2017 Gastgeber der DASSA Athletics Championship

 

Was ist mit kreativen Kindern, die sich von darstellenden Künsten, Kunst und Musik inspirieren lassen? Finden auch sie in Ihrer Schule ein gutes Zuhause?

 

„Die einfache Antwort lautet ja.

Die Bedeutung des Selbstausdrucks durch die Künste wird von den ersten Jahren über die Grundschule bis hin zur Sekundarschule betont. Bei SISD erhalten Studierende eine solide Wissensgrundlage und können sich in einem inspirierenden Umfeld weiterentwickeln, das Innovation, Kreativität und globale Perspektiven fördert.

Grundschule:

Kinder studieren darstellende Kunst im Rahmen des PYP-Lehrplans. In diesem Lehrplan lernen die Kinder, im Laufe der Schule verschiedene klassengerechte Instrumente zu spielen. Sie entwickeln musikalische Kenntnisse und haben eine Vielzahl von Aufführungsmöglichkeiten, um ihr Selbstvertrauen schrittweise zu stärken. Kinder lernen die Musik anderer Kulturen kennen und wie sie diese Einflüsse in ihrer eigenen Kompositionsarbeit nutzen können. Kinder haben die Möglichkeit, ungehemmte Kreativität durch Musiktechnologie zu demonstrieren, die ihnen die Werkzeuge gibt, um bei ihrer Arbeit einfallsreich und innovativ zu sein, und die auch verschiedene Formen der Zusammenarbeit ermöglicht. Kinder haben die Möglichkeit, mit Gleichaltrigen Gruppenvorstellungen zu veranstalten. Diese können von kleinen Duetten und Quartetten bis zu großen Chören der ganzen Klasse reichen.

Während des wöchentlichen Kunstunterrichts haben die Schüler die Möglichkeit, ihre kreativen und kritischen Denkfähigkeiten zu entwickeln. Durch die Untersuchung einer Vielzahl von Künstlern, Stilen und Genres werden die Schüler dazu inspiriert, ihre eigenen Arbeiten mit einer Vielzahl von künstlerischen Medien und Techniken zu erstellen. Die Schüler werden auch ermutigt, Kunstwerke zu hinterfragen, zu diskutieren und zu interpretieren, während sie über die Rolle und Relevanz von Kunst in der Gesellschaft nachdenken.

Sekundär:

SISD bietet hervorragende Lernbedingungen für praktische und kreative Arbeit und theoretisches Studium sowie spezielle Musik-, Kunst- und Designräume für diejenigen, die sich kreativ entwickeln möchten. Unsere hochmodernen Einrichtungen bieten viel Platz für Theateraufführungen und Ausstellungen der bildenden Kunst. Fachlehrer werden von der Schule angestellt, wobei der Unterricht am Schultag und nach der Schule stattfindet. Musik spielt eine wichtige Rolle in der Schulgemeinschaft. Es gibt viele Möglichkeiten für Schüler, sich mit Musik und Performance zu beschäftigen, und zwar über die PYP-, MYP- und DP-Lehrpläne sowie das außerschulische Aktivitätenprogramm.

Ganze Schule: 

Die Aufführungen werden in Klassengruppen oder in anderen kleineren Ensembles aufgeführt. Der Schwerpunkt liegt auf Partizipation, Teamarbeit, persönlicher Entwicklung und Qualität, insbesondere wenn Musik mit Drama zur Inszenierung eines Films verknüpft wird Schulmusical. Schüler jeden Alters haben die Möglichkeit, sich in Chören, Orchestern und Bands zu engagieren, wobei regelmäßig Veranstaltungen organisiert werden, um den Schülern Auftritte zu ermöglichen.

Alle Klassenstufen haben Zugang zu akustisch gestalteten Musikräumen, in denen ihnen eine beeindruckende Auswahl an Musikinstrumenten und -geräten zur Verfügung steht.

Bei SISD sind wir uns der Notwendigkeit bewusst, die darstellenden Künste bekannt zu machen, und zu diesem Zweck bieten wir Schülern jeden Alters außerschulische Aktivitäten an, um dieses Bedürfnis zu befriedigen. Studenten erhalten zum Beispiel ihre Schauspiel-/Once Upon a Time-ASAs sowie Tanz, Musik, Musiktheater, französisches Theater, Ballett…. und so viel mehr."

 

Was machen Lehrer an der Swiss International Scientific School? wirklich Denkst du an die Schule?

Samantha Hodges (Klasse 5):

"Ich denke, SISD verfügt über eine lebendige Fakultät, in der talentierte Fachleute zusammenarbeiten, um unseren Studenten hervorragende Ergebnisse zu liefern. Mit hervorragenden Einrichtungen und Infrastruktur ist die Umgebung ein inspirierender Arbeitsplatz mit einer herzlichen Gemeinschaft von Mitarbeitern, Eltern und Schülern gleichermaßen.“

Tamara Grannell (Klasse 1)):

„Ich habe 5 Jahre bei SISD als Englischlehrer, KG2-Koordinator und jetzt als Koordinator der Klasse 1 gearbeitet. Ich habe sowohl in den frühen Jahren als auch in der Grundschule so positive Erfahrungen gemacht und es genossen, mit einigen unglaublichen Lehrern zusammen zu unterrichten. Ich hatte das Vergnügen, die Entwicklung des zweisprachigen französisch / englischen Streams bei SISD aus erster Hand zu erleben, der gewachsen und entwickelt ist und nun vollständig in das tägliche Leben der Studenten eingebettet ist. Die Schüler sprechen in unserem Klassenzimmer natürlich sowohl Französisch als auch Englisch und es war eine Freude zu sehen, wie die Schüler in mehreren Sprachen Fortschritte machten. “

Charles Cejka (Sekundarstufe):

"Die gesamte Schulgemeinschaft ist vielfältig und es ist eine Freude, mit Mitarbeitern zusammenzuarbeiten, die aus verschiedenen Kulturen stammen und viele verschiedene Sprachen sprechen. Darüber hinaus sind die Mitarbeiter hochqualifizierte Fachkräfte und gehen leidenschaftlich und ernsthaft mit dem Unterrichten um. Die berufliche Entwicklung steht im Mittelpunkt der Schule, und die Lehrer haben die Möglichkeit, ihre Lehrfähigkeiten zu erweitern und weiterzuentwickeln. Die Einrichtungen der Schule sind Weltklasse und die Wissenschaftslabors sind gut ausgestattet, um eine Reihe von Experimenten in Biologie, Chemie und Physik durchzuführen. Das IB MYP und das IB DP stellen hohe Anforderungen an die Studierenden, aber der Fokus auf Forschung ist eine effektive Vorbereitung auf das Leben an der Universität und in der realen Welt. Die Betonung der authentischen Problemlösung ermöglicht es den Lehrern, kreativ Unterricht im IB-Rahmen zu erteilen. “

Karina Ross (frühe Jahre):

"Ich habe drei Jahre bei SISD gearbeitet und es geliebt. Durch die Arbeit bei SISD habe ich Erfahrungen gesammelt, die ich sonst nirgendwo hätte sammeln können. Ich hatte das Glück zu sehen, wie erfolgreich das Lernen in mehr als einer Sprache sein kann und welche fächerübergreifenden Möglichkeiten sich daraus ergeben. Die ersten Jahre sind auf volles Spielen und recherchierendes Lernen ausgerichtet, damit die Schüler in beiden Sprachen wachsen und glänzen können. Ich habe auch mein erstes Jahr als Co-Lehrer geliebt. Eine weitere Erfahrung, die wirklich zu meiner beruflichen Entwicklung beigetragen hat und nur bei SISD möglich wäre. Die vielfältigen Mitarbeiter und Studenten des SISD haben es wirklich zu einem besonderen Ort gemacht, in einer bereits vielfältigen Stadt zu sein. "

Jonathan Harkin (Grundschule):

'Ich bin sehr dankbar, dass ich für das akademische Jahr 2020/21 Teil des SISD-Teams bin. Seit ich zu SISD gekommen bin, habe ich mich von jedem Mitarbeiter sehr willkommen gefühlt. Die positive Einstellung, die durch die Schule fließt, ist ansteckend und anregend. Die Unterstützung, die ich von anderen Mitarbeitern erhalte, motiviert mich, meine Standards zu verbessern und ein besserer Pädagoge, Kollege und Mensch zu werden. Der große Fokus auf das Wohlbefinden ist offensichtlich und die Auswirkungen sind deutlich in dem hervorragenden Lehren und Lernen zu sehen, das in der gesamten Schule durchgeführt wird. Der Umweg, den Sie zwischen Kollegen, Lehrern und Schülern sehen, zeigt wirklich die Einheit, von der SISD lebt. ' 

 

Was machen Eltern an der Swiss International Scientific School? wirklich Denkst du an die Schule?

Eltern von Skay (Klasse 12):

"Unsere Tochter Skay geht in die 12. Klasse und ist vor drei Jahren zur SISD gekommen. Die fantastischen Räumlichkeiten und Infrastruktur, ein vollständig immersives zweisprachiges Programm und kleine Klassen mit personalisiertem Unterrichtsansatz heben SISD von anderen Schulen ab.

Es steckt jedoch noch viel mehr dahinter.

Wir beobachteten, wie Skay immer autonomer, offener und selbstbewusster wurde.

Sie entwickelte sich zu einer ausgeglichenen und glücklichen jungen Erwachsenen, die wusste, was sie wollte, für sich selbst herausragte und sich gleichzeitig um andere kümmerte.

Das ist nicht etwas, was eine Schule nur im Klassenzimmer vermitteln kann, es geht um die Erfahrungen und Werte, die jeden Tag und von allen gelebt werden.

Und das ist es, was SISD wirklich besonders macht. “

Eltern von Taylor (Klasse 4):

"Meine Tochter besucht jetzt das SISD im vierten Jahr und mein Sohn im zweiten Jahr.

Wir haben die Mitarbeiter von SISD immer als sehr professionell und freundlich empfunden.

Zu Hause sprechen wir hauptsächlich Englisch und durch das zweisprachige Programm Englisch/Französisch bei SISD spricht meine Tochter jetzt auch fließend Französisch und erweitert wöchentlich ihren Wortschatz, worüber wir sehr zufrieden sind.

Auch mein Sohn macht in beiden Sprachen sehr gute Fortschritte.

Während der gesamten Pandemie könnten wir nicht zufriedener mit der Art und Weise sein, wie SISD sehr gute Sicherheitsverfahren implementiert und aufrechterhalten hat, die es unseren Kindern ermöglichen, täglich in einer sicheren Umgebung geöffnet zu bleiben. Wir waren mit dem Fernunterrichtsprogramm zufrieden, als die Schulen im Jahr 2020 geschlossen waren.

Meine beiden Kinder haben SISD immer sehr gerne besucht und beide haben wundervolle Freundschaften mit Menschen aus der ganzen Welt geschlossen.“

Miriam Burger (primäre und sekundäre Eltern):

„Als ich vor 5 Jahren aus der Schweiz kam, war es für meinen Mann und mich wichtig, dass unsere Kinder in eine Schule eintauchen, in der sie Englisch lernen, aber auch das Erlernen unserer Muttersprache Französisch beibehalten und fortsetzen können. Der zweisprachige Aspekt, den die SISD vorschlägt, war ein Beweis für uns. Wie großartig ist es, eine Woche auf Englisch und eine Woche auf Französisch (oder Deutsch) zu haben? Keine andere Schule bietet dieses Konzept an.

Dann bin ich ehrlich - wir waren mit dem IB-Lehrplan überhaupt nicht vertraut, unsere Kinder besuchten eine öffentliche Schule in der Schweiz und Sie wählen den Lehrplan nicht. Ich fand es interessant, etwas anderes auszuprobieren - und ja, wir haben einige Monate gebraucht, um die Vision des IB, seine Konzepte, die Art des Unterrichts usw. zu verstehen. Aber jetzt werden wir sie nie von diesem Lehrplan abheben. Die Vorteile des IB für unsere Kinder sind so vielfältig: Sie denken kritisch, verstehen Konzepte, haben ein multikulturelles Bewusstsein und viele weitere Fähigkeiten und Qualitäten wie diese… 

Aber das Wichtigste für uns ist, dass unsere Kinder gerne zur Schule gehen, das hat keinen Preis!

Bildung kann so schwierig sein und es ist ein langer Weg, bis sie ihren Beruf finden. Sie müssen Spaß haben und sich in ihrer Schule wohlfühlen (durch besondere Veranstaltungen, Sportmannschaften usw.). 

Selbst jetzt, angesichts der Pandemiesituation, schlägt SISD 100 % Präsenzunterricht vor, und selbst unter ihrer Maske weiß ich, dass unsere Kinder immer noch jeden Morgen über die Abgabezeit lächeln.“

 

Was machen Studierende an der Swiss International Scientific School? wirklich Denkst du an die Schule?

Renata Lopez (Klasse 11):

„Während meiner Jahre im IB-Lehrplan und an der SISD habe ich festgestellt, dass der Unterricht als ein Stück Papier betrachtet wird; Es ist etwas, das im Gegensatz zum Status Quo zu mehr als nur dem Schreiben zum Auswendiglernen genutzt wird.

Dieses Stück Papier wird gebogen, gefaltet und zerrissen, um das tägliche Lernen zu ermöglichen und zu erleichtern.

Jeder Schüler lernt unterschiedlich schnell und auf unterschiedliche Weise; Ich habe das Gefühl, dass die SISD-Gemeinschaft weit darüber hinausgegangen ist, um sicherzustellen, dass das tägliche Lernen auf alle Schüler zugeschnitten und ansprechend ist.

Die Arbeit und Leidenschaft der Mitarbeiter spiegeln sich im Engagement der Studenten wider, die sich weiterhin über die Regeln der Lehrarbeit hinwegsetzen."

Riccardo (Klasse 9):

„Der schönste Teil des Tages ist, wenn ich während des Unterrichts neue Dinge lerne oder meine Meinung mit meinen Mitschülern und Lehrern austausche.

Ich arbeite auch mit meinen Mitschülern zusammen, damit wir uns gegenseitig helfen und Feedback zu Schularbeiten geben.

Lernen und Studieren ist zwar harte Arbeit, aber am Ende gibt es große Befriedigung!“  

 

Eine weitere Möglichkeit für Eltern, die Investitionen einer Schule in ihre Schüler zu messen, sind ihre Investitionspläne für die Zukunft. Was kommt als nächstes? Was wird verbessert? Hinzugefügt? Können Sie uns etwas über die Investitionspläne der Swiss International Scientific School im nächsten Jahrzehnt erzählen? 

„Wir sind eine relativ neue Schule, die über hervorragende Einrichtungen und offensichtliche Investitionen an jeder Ecke verfügt. Daher kann ich Ihnen keine genauen Angaben darüber machen, was vor uns liegt. Eines kann ich jedoch verraten: Wir erwägen die Möglichkeit eines solarbetriebenen Parkplatzes, die Pläne befinden sich jedoch noch im Anfangsstadium…“

 

Welche 8 Meilensteine ​​hat die Schule seit ihrer Eröffnung erreicht?

„Hier ist meine Meinung zu den acht größten Errungenschaften der Swiss International Scientific School seit ihrer Eröffnung:

  • Die Schule ist in kürzester Zeit auf 1250 Schüler angewachsen. Wir haben Eltern und Schüler inspiriert und es hat sich herumgesprochen.
  • Der Erfolg des Boarding-Angebots wächst gegenüber dem Vorjahr um 50%.
  • Ausbau des zweisprachigen Unterrichts und unseres breiten Bildungsangebots, um den Bedürfnissen jedes Kindes gerecht zu werden.
  • Einführung des neuen STEAM-Programms und -Pfades - einzigartig in den VAE
  • GUS registriert
  • ECIS-Mitglied
  • SGIS-Mitglied
  • Unsere Auswahl an IB-Diplom- und IB-Karriereprogrammen
  • All die vielen täglichen Erfolge jedes einzelnen Schülers unserer Schule.

 

Was macht das IB PYP-Programm an der Swiss International Scientific School für Eltern mit jüngeren Kindern so besonders? 

Foto eines kleinen Kindes an der Swiss International Scientific School in Dubai, das die Frage aufwirft, wie Eltern während einer Pandemie die beste Schule für jüngere Kinder auswählen, wenn es fast unmöglich ist, Schulen zu besuchen oder zu sehen, wie sie normal funktionieren.

Shona Tait - PYP-Koordinatorin und stellvertretende Leiterin der Grundschule:

"Ich bin begeistert vom PYP, weil es über das Erlernen von Wissen und Fertigkeiten hinausgeht.

Eine Erwartung des Programms ist, dass Studierende ihr Lernen durch sinnvolle Kontexte in umsetzbare Momente umsetzen.

Das PYP besteht aus fünf wesentlichen Elementen, die alle gleichwertig sind: Wissen, Fähigkeiten, konzeptionelles Verständnis, Handeln und das Lernerprofil. Dadurch werden unsere Studierenden zu sachkundigen Forschern, die sowohl reflektierend als auch kooperativ sind.

Meiner Meinung nach hat das PYP das „Na und?“-Element, das andere Programme nicht immer bieten. Zum BeispielStudenten in G4 fragen nach Körpersystemen. Sie haben etwas über das Herz-Kreislauf-System, seine Form, Funktion usw. gelernt und darüber, wie sich unsere Lebensstilentscheidungen auf die Gesundheit dieses Systems auswirken können. Jetzt werden sie gefragt: "Was können Sie mit diesem neuen Verständnis anfangen?" und sie reagieren auf so viele Arten, einschließlich der Durchführung von Experten-Videokampagnen zu einem gesunden Lebensstil unter Verwendung der wissenschaftlichen Forschung, die sie gelernt haben.

 

Warum ist STEAM wichtig – und warum hat sich die Swiss International Scientific School dafür entschieden, dies als speziellen Spezialpfad für Kinder anzubieten, wenn sie die Schule besuchen?  

Shona Tait - PYP-Koordinatorin und stellvertretende Leiterin der Grundschule:

„Kreativität ist eines der wichtigsten Dinge, die ein Schüler in der Schule lernen, erforschen und entwickeln kann.

Viele Menschen glauben, dass Kreativität vor allem mit den Künsten in Verbindung gebracht wird. Aber diese Kreativität ist in allen STEAM-Fächern und den ihnen zugrunde liegenden Konzepten genauso wichtig, vielleicht sogar noch wichtiger. 

Als IBPYP-Schule finden wir, dass STEAM auch vollkommen mit unseren Werten übereinstimmt. Es ermöglicht den Studierenden, die Konzepte von STEAM durch einen transdisziplinären Ansatz zu erforschen – sie analysieren und stellen Verbindungen zwischen den fünf Fächern her, anstatt sie isoliert zu lernen.

Technologie entwickelt sich ständig weiter und unser Programm stellt sicher, dass Schüler lernen, Technologie als Lernwerkzeug zum Erstellen und nicht nur zum Konsumieren von Informationen zu nutzen.

Die Schüler sind immer begeistert von STEAM-basierten Unterrichtsstunden und Anfragen – und überraschen uns immer wieder mit ihrer unglaublichen Kompetenzentwicklung und Leidenschaft. Sie werden wirklich zu Experten!

 

Eine letzte Möglichkeit für Eltern, einen Einblick in eine Schule zu erhalten, besteht darin, zu fragen, was mit den Schülern passiert, wenn sie die Schule verlassen. Für viele Studierende bedeutet dies den Schulabschluss für die Universität. Können Sie uns einen Einblick in die Ziele der Studierenden der Swiss International Scientific School geben?  

Naima Gauthier - Beraterin für Universitätsberatung:

„Da es sich um eine relativ neue Schule handelt, die sensibel und langsam an den Start ging, konnten wir bisher nur ein Jahr lang Absolventen des International Baccalaureate Diploma absolvieren.

Allerdings haben unsere Studenten dieses Jahr einige fantastische Universitätsangebote erhalten, und ein großer Prozentsatz der Studenten hat bereits ein Angebot von ihrem bevorzugten Zielort erhalten.

In diesem Jahr haben unsere Studenten Angebote am Trinity College (Dublin), der Brunel University (London), der University of Plymouth, der Bournemouth University, Les Roches, Glion, der University of Groningen, der University of Amsterdam, der University of Birmingham, der University of Essex und der Hult Business Schule, American University Dubai, Webster University (Genf) und Ecole Hoteliere de Lausanne.

Mehrere unserer Studenten haben eine Reihe von Angeboten (einer hat bisher 7 Angebote – alle für ein Jura- oder Wirtschaftsstudium).

Bei SISD maximieren wir den Erfolg der Studierenden, indem wir ein breites Spektrum an Aktivitäten zur Unterstützung von Universität und Karriere anbieten.

Neben regelmäßigen Einzelgesprächen mit unseren Studierenden führen wir Umfragen durch, um die Hochschulambitionen der Studierenden im Auge zu behalten – und führen Workshops für Gruppen und ganze Kohorten durch.

Darüber hinaus organisieren wir das ganze Jahr über Messen, Kurzvorträge und Informationsveranstaltungen, um den Studierenden einen echten Einblick in das Universitätsleben und die verschiedenen Studiengänge zu geben.

Wir haben ab der 9. Klasse ein solides Karriereprogramm entwickelt, damit sich Schüler mit der sich ständig weiterentwickelnden Arbeitswelt vertraut machen können.

Wir identifizieren die Persönlichkeits- und Interessenprofile jedes Schülers, indem wir Tests nach Metriken durchführen, die sowohl aus der Theorie von John Holland als auch aus dem Myers-Briggs-Typindikator stammen. Dies stellt sicher, dass wir jeden Studenten besser über Karrieremöglichkeiten beraten können, die für jeden von ihnen einzigartig sind, und dass unsere Studenten über Karrieretrends und Jobs informiert sind, die gefragt sind, wenn sie bereit sind, den Arbeitsplatz zu betreten.

Wir ermutigen Studierende auch, ihre Möglichkeiten zu erweitern – und unterstützen sie umfassend beim Aufbau von Soft Skills durch Berufserfahrung und freiwillige Arbeitsmöglichkeiten, sowohl physisch als auch virtuell, bei deren Recherche wir ihnen helfen.

Das von uns entwickelte Programm hat es unseren Studenten ermöglicht, Zugang zu einigen der besten Universitäten für ihre Kurswahl zu erhalten und, was noch wichtiger ist, fundiertere Karriereentscheidungen zu treffen, die für sie als Einzelpersonen richtig sind.“

 

Endeffekt? Das Urteil von SchoolsCompared über den „Albtraum“, eine Schule in einer Pandemie auszuwählen.

In einem wichtigen Punkt geht es in diesem Interview nicht um unsere Sicht auf die Swiss International Scientific School. Wir bewerten es als herausragend für viele Kinder, wie aus unserem Testbericht hervorgeht hier, aber das ist nicht der Punkt. Was wir versucht haben zu versuchen - und was isGenau hier geht es darum, den Eltern eine Reihe von Fragen zu stellen, von denen wir glauben, dass sie die größte Chance bieten, das Verständnis für eine Schule zu wecken. Diese Fragen können Eltern bei einem Besuch nutzen jedem Die Schule ist Teil des Prozesses, um herauszufinden, ob die Schule für ihr Kind geeignet ist.

Die Wahl einer Schule ist so schwierig geworden. Der Mensch ist nicht „dafür geschaffen“, mit Masken zu kommunizieren. In einer idealen Welt ohne Pandemie würden Kinder lernen und mit Gleichaltrigen und Lehrern in Kontakt treten ganz andere Wege zu denen, die sie heute müssen. Selbst wenn wir als Eltern heute eine Schule besuchen können, müssen wir sie sehen und beurteilen, wenn wir dies tun durch eine Augenbinde, die unweigerlich verdeckt, was eine Schule ihren Kindern wirklich bietet.

Was uns dann bei der Auswahl und dem Vergleich von Schulen bleibt, ist eine verstärkte und dringlichere Konzentration auf die Fragen, die wir einer Schule stellen, und dann die Notwendigkeit, die Antworten, die wir erhalten, mit denen anderer Schulen zu vergleichen.

Die Swiss International Scientific School ist eine interessante Schule für dieses Experiment. Sie unterscheidet sich in vielerlei Hinsicht stark von anderen Schulen in den VAE. Es ist sicher nichts Alltägliches.

Zunächst bietet es Internate an, was nur eine andere Schule in den VAE (Repton Dubai) tut. Dieses Internatsethos und die Familiendynamik finden sich an jeder Ecke der Schule und in ihrem Leben für die Schüler. Es entsteht eine dynamisch ganz andere Schule. Dies ist auch eine Schule mit einem sehr starken Fokus auf Sprachen und STEAM-Pfaden für Kinder ab einem sehr jungen Alter, was wiederum nicht in diesem Maße von anderen Schulen in den VAE geteilt wird.

Es ist jedoch auch eine Antwort auf all die vielen Fragen, die auch andere Schulen beantworten müssen, um den Eltern einen Sinn für ihre Schule zu vermitteln.

Ist es eine glückliche Schule? Bietet es eine große Auswahl an Themen? Gibt es große Klassengrößen? Hat sie ein Leitbild und etwas, das sie von anderen Schulen unterscheidet? Ist es akademisch selektiv oder inklusiv? Bietet es technische Bildungsgänge wie Sport und Wirtschaft für ältere Kinder an oder ist der Lehrplan dadurch eingeschränkt, dass nur traditionell akademische Optionen angeboten werden?

Wenn Sie dies lesen, werden Sie die Antworten auf diese und viele andere Fragen gefunden haben, von denen wir glauben, dass sie beginnen können, Schulen und ihre Eignung für jedes Kind zu verstehen.

Unser Dank gilt der Swiss International Scientific School, ihren Lehrern, ihrer Leitung, ihren Eltern und Schülern für die vielen Tage, die sie in die Beantwortung dieser Fragen investiert haben. Unser besonderer Dank geht an Alison Roberts, die es sich zur Aufgabe gemacht hat und so ziemlich ihr ganzes Herzblut dafür eingesetzt hat, diese Antworten aus der gesamten Schule zusammenzutragen. Keine Kleinigkeit.

Diese Investition wird sich gelohnt haben, wenn auch nur einer Familie und einem Kind geholfen wird, die richtige Schule zu finden für Sie - welche Schule auch immer das letztendlich sein mag.

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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