ADNOC-Schulen - Ruwais Campus (ehemals Glenelg School)

Aktualisiert Dezember 2016

Die Schule wurde 2010 von der Abu Dhabi National Oil Company (ADNOC) als Glenelg School gegründet und befindet sich 2016-17 in einem bedeutenden und positiven Wandel.

Ursprünglich von unserer Schwesterseite WhichSchoolAdvisor.com Anfang 2013 besucht, fanden die Inspektoren eine einzige Schule, die pädagogisch und strategisch durch zwei konkurrierende Leiter getrennt war, die jeweils getrennt die beiden Grund- und Mittel- / Hochsektionen der Schule unter ihrer Kontrolle fuhren.

Die Gründe für den Ansatz des dualen Schulleiters / Schulleiters waren zum Teil auf die physische Gestaltung der Schule zurückzuführen (der Abschnitt der Mittel- und Oberstufe wurde ein Jahr später im Jahr 2011 eröffnet und, ohne Hilfe, separat, meterweit voneinander entfernt und durch eine Mauer getrennt gebaut). Eine einzelne Schule, die in ihrer Leitung aufgeteilt war, hatte erhebliche Auswirkungen auf die Fähigkeit der Schule, gemeinsame Ziele zu definieren.

Infolgedessen wurde der Zwei-Kopf-Ansatz Ende 2013/14 mit der Einstellung eines völlig neuen Managementteams unter der Leitung von Dr. Amy Hansen Bhutta, einer hoch angesehenen akademischen Expertin für Bildungsverwaltung und Lehrplan, mit bedeutenden Primar- und Sekundarschulabbrüchen aufgegeben Schulunterricht unter ihrem Gürtel. Im Jahr 2016, da sich der neue Ansatz durchgesetzt hat, sind beide Abschnitte ordnungsgemäß integriert, obwohl sie physisch immer noch getrennt sind.

In den Jahren 2016-17 ist die zweite Phase der Umstrukturierung im Gange, in der Änderungen vorgenommen werden, die die von ADNOC in Ruwais verfolgte Strategie widerspiegeln, jedoch in allen Schulen (zuvor als Glenelg bezeichnet). ADNOC hat den Namen Glenelg nun ganz aufgegeben. Alle Schulen arbeiten jetzt unter der Marke „ADNOC Schools“, die jeweils als Campus einer einzelnen Einheit identifiziert werden.

Ziel ist es, etwas zu schaffen, das dem Campus-Ansatz einer Universität besser ähnelt, wenn auch ein hohes Maß an physischer Trennung, das die praktische Realität und das Gefühl vor Ort einschränkt. Die Änderung untermauert tiefgreifendere Änderungen des Lehrplans, wenn die Schule vom Glenelg Maryland-Lehrplan zu einem Common Core Massachusetts-Rahmen und STEAM-basierten Lehrplänen übergeht. Der STEAM-Ansatz fügt einen starken Fokus auf Kunst und Design innerhalb eines älteren Ansatzes hinzu, der ausschließlich auf Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik [STEM] basiert.

Während die letzte ADEC-Inspektion, die im Mai 2015 abgeschlossen wurde, signifikante Verbesserungen der Schule feststellt, behalten die ADNOC-Schulen ihre zufriedenstellende B5-Bewertung bei. Dies bringt die Schule in die untere zufriedenstellende Band. WhichSchoolAdvisor argumentiert jedoch, dass bestehende und potenzielle Eltern erkennen sollten, dass der Bericht abgeschlossen wurde, bevor neue Lehrplan- und STEAM-Änderungen eingeführt wurden. In Ruwais haben die vielen Änderungen unter Dr. Amy Hansen Bhutta, von denen der Schulberater glaubt, die Grundlagen geschaffen, die erforderlich sind, um die Schule in die höhere B-Kategorie zu bringen, möglicherweise weiter, da sich das neue (strengere) Massachusetts-Framework und der STEAM-Fokus darin einbetten die neu ausgerichteten Führungsziele, der Unterrichtsrahmen und die Lehrplanstruktur.

Der Ruwais-Campus ist heute Teil eines ADNOC-Schulangebots, das über 6000 Schüler der Klassen KG1 bis 12. Klasse umfasst. Die Ausbildung erstreckt sich über 4 Standorte, Ruwais selbst und drei weitere Standorte in Abu Dhabi, Madinat und Ghayathi. Von diesen über 6000 Schülern werden rund 1400 in Ruwais im Alter zwischen 3 und 18 Jahren ausgebildet. Die Schule wächst um rund 400 Schüler seit der letzten Inspektion durch den Schulberater. ADNOC investiert erheblich in Lehrpersonal. Rund 160 Lehrer und eine hohe Anzahl von 64 Unterstützungskräften bieten ein hervorragendes Verhältnis von unterstützten Lehrern zu Mitarbeitern von 1: 9 in der gesamten Schule. Die Klassengrößen sind nach 16 Jahren klein. Die wichtigsten Fakultäten der Schule werden aus westlichen Ländern rekrutiert, eine bedeutende Anzahl aus den USA

Derzeit hat die Schule die stärksten Leistungen in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften erbracht. Alle Bereiche erfüllen internationale Benchmarks. Dies ist eine Errungenschaft, da Englisch für die Mehrheit der Schüler eine zusätzliche Sprache [EAL] ist. Mehrwertwerte sind unveröffentlicht, aber hoch. Kinder betreten den Kindergarten (KG) von weit unterdurchschnittlichen Ausgangspunkten. Im arabischen Lehrplanbereich gibt es schwächere Angebote und schwerwiegendere Schwachstellen bei der Bereitstellung von sonderpädagogischem Förderbedarf. Letzteres wird durch die Ernennung eines engagierten neuen SEN-Koordinators für die Schule für 2016-17 deutlich verbessert.

Die Einrichtungen sind gut, mit einem ausgezeichneten Pool, großen Klassenzimmern, 2 Bibliotheken, Musikräumen, Tennis- und Volleyballplätzen, einem Kunstrasenbereich für Ballspiele und beeindruckenden IKT-Suiten. Ungeachtet einiger Schwächen, einschließlich eines Mangels an Schatten für Aktivitäten im Freien und eines relativen Mangels an Ausrüstung für das Spielen außerhalb der KG, ist dies ein Bereich, in dem die Schule in der Kategorie High Performing Schools auftritt. Die persönliche Entwicklung ist eine Stärke der Schule, und die Besucherzahlen liegen bezeichnenderweise bei 93%. Kinder wollen zur Schule kommen.

Die Gebühren sind mittelgroß und die Schule wird als gemeinnützig geführt.

Zusammengenommen lässt das Urteil des Schulberaters aus seiner früheren Inspektion bestehende und potenzielle Eltern mit einem Gefühl der Geschichte zurück, das sich wiederholt:

"Die Schule hat würdige und aufgeklärte Ziele, aber immer noch sehr viele Ziele."

Unter dem neuen Kopf dort hat Es war eine bedeutende, beeindruckende Veränderung - aber es ist viel, viel mehr erforderlich, damit die Schule ihre eigenen Ziele erreicht oder sich den Tier-1-Angeboten an anderer Stelle im Bildungssektor annähert. Die Grundlagen der Schule, insbesondere in Bezug auf Einrichtungen, Personal und die persönliche Entwicklung ihrer Kinder, führen sie in die Kategorie der leistungsstarken Schulen. Die neue Umstellung auf STEAM und ein strengerer und umfassenderer Lehrplan in Massachusetts bieten das Versprechen, die gesamte Schule, einschließlich der Bereiche, in denen sie schwach ist, um ein oder zwei Gänge zu verschieben. Nach historischen Erkenntnissen wird sich der Wandel auszahlen, aber es wird (eine lange) Zeit dauern, bis er eingeschlafen ist, und potenzielle Eltern sollten kein einfaches oder schnelles Segeln erwarten.