Ontario International Canadian School, Mirdif - DER RÜCKBLICK

Aktualisiert Juni 2019, Schulschließungg trotz Verbesserung von 2019 KHDA-Wertung mit verbesserten guten und sehr guten Funktionen. Die folgende Übersicht dient als historische Referenz. Die Entscheidung, die auf die andere veröffentlichte Schließung von BCCS im Jahr 2018 folgt, signalisiert das Ende jeglicher dedizierter kanadischer Schulversorgung in Dubai. Eine Reihe von Schülern ist in eine der Kings 'Dubai-Schulen gewechselt. 

Hintergrund

„Im Februar 2018 wurden wir von der KHDA anhand ihrer 63 Kernindikatoren in allen Bereichen des Schullebens, der Gemeinschaft, der Akademiker, der Bildung und der Betreuung von Kindern überprüft.

Die Ontario International Canadian School erhielt in 33 dieser 63 Indikatoren eine höhere Punktzahl.

Für die meisten Schulen wäre es eine herausragende Leistung, in nur 10 Bereichen aufzusteigen.

In nur 5 Monaten habe ich die Ontario International Canadian School umgestaltet. Heute bieten wir allen unseren Kindern eine hervorragende Ausbildung.

Zwischen dem 28. und 30. Januar 2019 haben wir bereits bei unserer dritten Inspektion erneut erreicht, dass wir unsere Punktzahl in weiteren 12 Bereichen, viele davon auf ein sehr gutes KHDA-Niveau, angehoben haben.

Ich bin sehr stolz auf die Schule, die wir heute hier haben, auf die hervorragende kanadische Ausbildung, die wir nach Dubai gebracht haben - und auf das, was wir bei unserer ersten Inspektion im Februar 2018 für unsere Kinder und Familien erreicht haben.

In den nächsten drei Jahren möchte ich für alle unsere Kinder und Familien den Status einer KHDA Very Good School erreichen. Das ist mein Ehrgeiz, mein Engagement - und ich habe das Vertrauen in unser außergewöhnliches Lehrpersonal und unsere leidenschaftlichen Besitzer, dass wir dieses Versprechen absolut einhalten werden. “

Ron Hodkinson. Schulleiter. Ontario International Canadian School. 2019.

Die erste kanadische Schule in Dubai, die Ontario International Canadian School (OICS), vertritt jetzt die einzige Wahl für Eltern, die nach der Schließung der British Columbia Canadian School eine kanadische Ausbildung für ihre Kinder im Emirat suchen hierFür Eltern in Abu Dhabi finden Sie unsere alternative Bewertung der Canadian International School in Khalifa City A. hier. Es steht also viel auf dem Spiel - Eltern brauchen diese Schule, um zu glänzen.

Die Ontario International Canadian School zieht Schüler aus mehr als 32 Nationalitäten an. Vier von zehn Studenten sind Kanadier. Die Vielfalt wird gefeiert und die Auslosung der Schule wird zu gleichen Teilen zwischen kanadischen Familien aufgeteilt, die eine kanadische Erfahrung für ihre Kinder wünschen, damit sie bei ihrer Rückkehr nach Kanada nahtlos wieder in die kanadische Bildung eintreten können, und nicht-kanadischen Familien, die den einfachsten Weg zur Sicherung des Kanadischen suchen Universitätsplätze für ihre Kinder bei Abschluss.

Nach unserem ersten Schulbesuch fragen wir, ob sich eine Ausbildung in dieser Oase der kanadischen Bildung in Dubai gegen die vielen alternativen internationalen Schulen in Dubai behaupten kann - und was die Schule für Kinder auszeichnet, die unter ihrer Obhut stehen.

Ort und Geschichte

Die Ontario International Canadian School ist eine neue Schule, die im September 2014 gegründet wurde. Sie bietet Kindern bis zur 12. Klasse eine umfassende Gesamtausbildung. Die Schule wird derzeit schrittweise gestartet, wobei Plätze für die 10. Klasse verfügbar sind und die folgenden letzten Sekundarjahre ihren Höhepunkt erreichen bei der Vergabe des in Ontario ansässigen Secondary School Certificate oder Diploms, das zwischen 2020 und 21 eröffnet wird. Die Ontario International Canadian School basiert auf dem Gelände der alten Uptown School in Mirdif:

Kleine Schulbetreuung und Dynamik

Wenn sich ein einzelner Vorteil der Schule trotz des einzigartigen Angebots einer kanadischen Schulausbildung in Dubai von allen anderen abhebt, ist dies die geringe Dynamik, die angeboten wird. Dies ist eine der kleinsten Schulen in Dubai, die eine Ausbildung dieser Qualität und Breite anbietet.

Mit einer maximalen Kapazität von nur 600 Schülern, einer projizierten maximalen Rolle in der Praxis von nur 480 Schülern - und einer aktuellen Rolle von weniger als 250 Kindern bietet die Ontario International Canadian School eine Eine äußerst seltene Chance für Eltern, auf die Art von Dynamik und Betreuung kleiner Schulen zuzugreifen, die eine durchschnittliche Schule mit einer Kapazität von 1800 bis 2400 einfach nicht bieten kann, wird in Dubai zunehmend zur Norm.

Diesen Zahlen steht eine erhebliche Investition in die Lehre gegenüber, bei der 90% aller kanadischen Staatsangehörigen der Fakultät und alle international aus Kanada rekrutierten Lehrkräfte tätig sind. Es gibt keine lokale Rekrutierung, wie das Engagement für den Lehrplan in Ontario und das Engagement, dass jedes Kind an der Schule eine Ausbildung erhält, die alle Merkmale einer Ausbildung in Ontario aufweist.

Mit einem Lehrer-Schüler-Verhältnis von 1: 7 ist das hier verfügbare potenzielle Niveau des personalisierten Lernens ein Maßstab für die Branche.

Hinzu kommt eine extrem helle und geräumige Schule, und wir haben für viele Eltern eine Schule, die den heiligen Gral darstellt - eine, in der ihre Kinder nicht als eine weitere Nummer auf einem Sitz verschwinden werden.

Da dieses klare Merkmal der Schule gefeiert wird, muss es auch mit den daraus resultierenden Herausforderungen in Einklang gebracht werden. Große Schulen generieren erhebliche Einnahmen. Selbst wenn der Gewinn abgezogen wird, stehen mehr Einnahmen zur Verfügung, um in die Anzahl der Lehrkräfte (die höchsten Kosten aller Schulen) und damit in die Fachbreite zu investieren.

Die Ontario International Canadian School geht dies sehr transparent an - insbesondere dann, wenn es in der Sekundar- und Post-16-Phase zu einem größeren Problem wird, in dem die Fachspezialisierung und die Vorbereitung auf die Universität in den besten Schulen nur die Breite des Fachangebots erfordern, das erschwert wird in kleineren Schulen. Wir haben die direkte Verpflichtung, dass die Schule durch ein ausgewogenes Verhältnis von Online- und traditionellem Fachunterricht, die beide von der Lehrfakultät unterstützt werden, ein breites Fachangebot aufbaut. Ziel ist es, die Breite der Fachauswahl von Premium-Schulen zu verbessern, ohne die Dynamik der kleinen Schulen zu beeinträchtigen, die die Schule als wesentlich für ihre Fähigkeit ansieht, ihren Kindern individuelle Betreuung und Lernen zu bieten:

„Die Ontario International Canadian School bietet ein erweitertes Kursangebot für alle Schüler der Sekundarstufe und nach 16 Jahren. Wir arbeiten mit einem erstklassigen E-Learning-Anbieter mit Sitz in Ontario zusammen, um ein weltweit wettbewerbsfähiges Angebot an Kursen zu schaffen, das auf dem Lehrplan und der Ausbildung unserer Kinder in Ontario basiert. “

Schülerfeedback 2019

„OICS ist eine Schule, die sich wie zu Hause fühlt und so einladend ist. Lehrer
sind sehr nett und sind immer lange zurückgeblieben, um mir bei meiner Arbeit zu helfen, wann immer ich gefragt habe, ohne Fragen zu stellen oder mir Sorgen zu machen. Ich möchte Architekt werden und in Kanada an der Universität studieren. “

Raina Tomwing. Schüler der 9. Klasse. Ontario International
Kanadische Schule.

„Die älteren Kinder helfen jüngeren Kindern in der Schule. Als Schüler der 9. Klasse habe ich die Verantwortung, dem Schulleben etwas zurückzugeben. Wir erhalten mehr Freiheit, wenn wir durch die Schule wachsen, um Verantwortung zu übernehmen, und unsere Lehrer unterstützen uns sehr. Wir werden herausgefordert und ermutigt, unseren Ambitionen zu folgen, und dabei unterstützt, was wir tun, um sie zu erreichen. Ich möchte ein biomedizinischer Ingenieur sein, der ein starkes Verständnis der Wissenschaft benötigt - und meine Lehrer haben einen Plan für mich ausgearbeitet, um sicherzustellen, dass ich dies erreiche. “

Wathab Tawfik. Schüler der 9. Klasse. Ontario International
Kanadische Schule.

Vorteile eines kanadischen Lehrplans (Ontario)

Die BBC hat geschrieben, dass Kanada sich heute aufgrund seiner internationalen PISA-Rangliste der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) und der Erreichung der Top-10-Rangliste für Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen als „Bildungssupermacht“ bezeichnen kann. Auch Kanada hat mit 55% den weltweit höchsten Anteil an Erwachsenen im erwerbsfähigen Alter, die eine Hochschulausbildung absolviert haben, verglichen mit einem Durchschnitt in den OECD-Ländern von 35%.

Der Lehrplan in Ontario erreicht hohe Leistungen. In PISA und TIMS zeichnet sich Ontario durch Umfang und Reihenfolge in Naturwissenschaften, Mathematik und Sprache aus. Bei alternativen kanadischen Lehrplanansätzen kann es eine Tendenz zu älteren Unterrichtsstilen geben, die sich auf das Auswendiglernen konzentrieren und nicht auf dem einzelnen Kind basieren, sondern auf vorher festgelegten Regeln, wo ein Kind sein muss. Dies kann und wird häufig Kinder zurücklassen. Der Ansatz in Ontario ist viel fließender und wird von den Bedürfnissen und Fortschritten einzelner Kinder während ihrer gesamten Ausbildung bestimmt.

Für Ron Hodkinson, Schulleiter der Ontario International Canadian School, steht der Ontario-Ansatz im Wettbewerb und der Förderung des gesamten Kindes sowie der von Unternehmen wie Google identifizierten breiteren Gaben, die außerhalb der einfachen Prüfungsleistung erforderlich sind, gegen den internationalen Wettbewerb. Für Google reichen Prüfungsergebnisse für eine erfolgreiche Karriere im 21. Jahrhundert einfach nicht mehr aus:

„Warum ist der kanadische Lehrplan besser als der britische oder der amerikanische oder andere Alternativen?

Auf einer einfachen Ebene in allen erfolgreichen Schulen sind die Grundlagen gleich - alle guten Schulen bieten Kindern die Grundlagen für eine Ausbildung in Lesen, Schreiben und Rechnen.

In hervorragenden Schulen wird jedes Kind in diesen Kernbereichen sein Potenzial ausschöpfen und darüber hinausgehen.

Was eine kanadische Ausbildung auszeichnet, geht jedoch über einfache Akademiker hinaus. Der Unterschied besteht darin, wie die kanadische Bildung vermittelt wird. Was uns unterscheidet, ist das Gemeinschaftsgefühl unserer Schulbildung - und dass wir das ganze Kind unterrichten, nicht nur das akademische Kind.

Sie müssen Kinder auf die Jobs vorbereiten, die es heute nicht gibt. Hier glänzen wir im Vergleich zu anderen Schulen und Lehrplänen.

Ich glaube, dass der eigentliche Test einer herausragenden Schule der Fortschritt ist - wie viel Sie für jedes Kind vom Zeitpunkt des Schuleintritts bis zum Verlassen der Schule erreichen. Die Prüfungsergebnisse allein sagen so wenig über eine Schule aus. Eine Schule mit heterosexuellen A-Schülern kann zwar die Ergebnisse erzielen - aber wird es den Kindern ermöglicht haben, unabhängig von der Schule Fortschritte zu erzielen und über das hinauszugehen, was sie ohnehin erreicht hätten? So viele Schulen liefern keine Fortschritte - und ruhen sich auf ihren Lorbeeren mit Prüfungsergebnissen aus, die fast gegeben waren, bevor die Kinder überhaupt zur Schule kamen.

Unser Ansatz für das ganze Kind basiert auf den „5 Cs“, die einem kanadischen Lehrplan in Ontario zugrunde liegen. Diese vermitteln jedem Kind die folgenden Fähigkeiten:

1. Zusammenarbeit
2. Kreativität
3. Kritisches Denken
4. Staatsbürgerschaft; und,
5. Kommunikation

Diese Philosophie des ganzen Kindes und die daraus resultierenden Fähigkeiten und Charaktereigenschaften untermauern eine kanadische Ausbildung, anstatt ein nachträglicher Gedanke zu sein.

Ron Hodkinson, Schulleiter, Ontario International Canadian School.

Das aktuelle Leitbild für Schulen in Ontario lautet wie folgt:

Unser Curriculum Guide zum Canadian High School Diplom finden Sie hier hier. Es sollte beachtet werden, dass die Schule spezielle Vorbereitungskurse für Universitäten und Hochschulen anbieten wird, um Zugang zur Universität von Ontario (und im weiteren kanadischen) zu erhalten, wenn die 11. Klasse im Jahr 2020 eröffnet wird. 

Schulleitung

Schulleiter Ron Hodkinson ist seit rund 18 Monaten im Amt und bringt eine seltene Kombination aus geschäftlicher und pädagogischer Erfahrung mit, die auf direkten Erfahrungen in führenden kanadischen Schulen beruht: 

„Mein Hintergrund liegt im Bankwesen - über zehn Jahre war es mein Ziel, die Geschäftswelt zu erobern.

Aber eine Erinnerung hat mich nie verlassen.

An dem Tag, an dem ich die High School abschloss, inspirierte mich der Lehrer
Ich fragte mich am meisten, ob ich daran gedacht hätte, Lehrer zu werden. Sie sagte, dass die Gelegenheit, das Leben von Kindern zu verändern, tiefgreifend war und dass sie etwas in mir sah, von dem sie glaubte, dass es mir ermöglichen würde, einen Einfluss auf die Bildung zu haben.

Nach zehn Jahren im Bankwesen wurde mir klar, dass ich diesen Unterschied in der Welt machen wollte.

Ich verließ das Bankwesen und kehrte zur Universität zurück, um in Buffalo in den USA zu studieren. Nach meinem Abschluss wechselte ich schnell zum Management an Schulen und unterrichtete fünf Jahre lang Intermediate, bevor ich stellvertretender Schulleiter und dann Schulleiter einer Schule in Ontario wurde, wo ich über 11 Jahre lang Schulen für das Ontario School Board leitete.

2017 trat ich der Ontario International Canadian School in Dubai bei, weil ich der Überzeugung war, dass die herausragenden Merkmale einer kanadischen Ausbildung einem breiteren Publikum von Familien und Kindern in Übersee zugänglich gemacht werden sollten. “

Ron Hodkinson. Schulleiter. Ontario International Canadian School. 2019.

Einrichtungen, Sport und ECAs

Zu den Einrichtungen gehören Bibliotheken nach Phasen; Schwimmbad-, Fußball- und Cricketplätze; Labore von Wissenschaftsspezialisten; Bereitstellung von Google Classroom und Chrome Book; schattige Außenbereiche zum Lesen und Ausbrechen; Tennisplatz; Basketballplätze; zentrale Sporthalle; SEND Center; Gebetsraum; Cricket-Netze und umfangreiche Lesebereiche. Nach 16 werden die voruniversitären Phasen im Jahr 2020 eröffnet. 

Kernschulsportarten sind Cricket, Fußball; Tanz, Tennis, Basketball, Gymnastik, Leichtathletik und Schwimmen.

ECAs umfassen: Student Council; Peer-Mediation; Kunst und Handwerk; Club Yoga und Achtsamkeit; Zumba; Kids Environmental Club; STEM Challenge Club; Robotics Club; Mathematik-Studiensitzungen; Wissenschaftsstudien; Yoga und Achtsamkeit; Bücher und Decken im Park; Blockflötenclub; Band; World Scholar Cup; Tafel; Game Club; Cricket Club; Fußballverein; Tanz Klub; Ukulele Club; Schauspielclub; Zusätzliche Mathematik; Unterrichten; Leserpokalwettbewerb; Newsletter; Arabischer Club; Islamischer Club; Innovationsmonat; Arabische Gedichte; und Arabischer Innovationsmonat.

Das Veranstaltungsprogramm der Ontario International Canadian School umfasst: Yearbook Committee; Sozialausschuss; Umweltereignisse; Eid Al Adha Präsentation; Weltlehrertag; Zwischenwohnlager; Halloween; Flagge Tag; DAMPFwoche; Heldengedenktag; Yogathon; Koranwettbewerb; Fibonacci-Tag; Anti-Mobbing-Woche; Stunde des Codes; Geheimer Weihnachtsmann; Ferienkonzert; Sporttag; Terry Fox Run; Dubai kümmert sich; STEM Challenge Präsentation; Alphabetisierungswoche; Pi Day; Internationaler Tag; Tag der Erde; Woche der Anerkennung der Lehrer; Eid al-Fitr; OICS hat Talent!; Grad 8 Grad Trips; Preisverleihung; Abschluss der 8. Klasse; und SK Abschluss.

Technologie und Innovation

Alle Schüler erhalten ab der 4. Klasse ihr eigenes Chrome Book. Der Zugriff auf Chrome Books ist in der gesamten Schule möglich. Das Google-Klassenzimmer wird in der gesamten Schule verwendet und durch ein Spektrum unterstützender Anwendungen unterstützt.

Begabte und talentierte Programme wurden 2018 unter der Leitung von Inhaltsspezialisten in Mathematik, Naturwissenschaften und Sprache eingeführt. Die Aktivitäten werden in STEAM-basierte Programme integriert, die sowohl individuell als auch teambasiert sind. 

Die zusätzliche Breite des Online-Kurses nach 16 Jahren wurde oben erörtert, bietet jedoch wahrscheinlich das aussagekräftigste Beispiel für die Art und Weise, wie Technologie integriert wird.

Die Höhepunkte der KHDA-Schule wurden 2019 ermittelt

• Die Fortschritte der Kinder sind in den Kernfächern Mathematik und Naturwissenschaften sowohl in Phase 1 als auch in Phase 2 gut. 
• Die Qualität des Lernens von Schulen in der gesamten Schule ist gut.
• Die persönliche Entwicklung des Kindes ist von a sehr guter Standard. 
• Der Unterricht in Phase 1 und Phase 3 ist konsistent und konzentriert.
• Die Beziehungen zu Lehrern sind unterstützend und die Standards für die Betreuung von Kindern sind sehr gut.
• Die Lehrer kennen die Stärken und Schwächen jedes Kindes genau.
• Der Lehrplan wird durch viele Möglichkeiten für Kreativität und Innovation erweitert. 
• Die Bereitstellung von Technologie ist weit verbreitet.
• Die Schulleitung ist entschlossen, visionär und ehrgeizig.
• Die Beziehungen zur Gemeinschaft und zu den Eltern haben einen sehr guten und aussagekräftigen Standard.
• Personal, Einrichtungen und Ressourcen sind für jedes Kind ein guter Standard.
• 93% der Eltern loben die Schule für die hohe Qualität ihrer Erziehung und Betreuung von Kindern.

Die Höhepunkte der KHDA-Schule wurden 2018 ermittelt

Zu den Stärken der Ontario International Canadian School, die von der KHDA in ihrem Bericht 2018 hervorgehoben wurden, gehören:

• Gute Leistungen und Fortschritte in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften
  in der Kindergartenphase (KG);
• „Besonders gute“ persönliche Entwicklung der Schüler sowohl in der KG als auch in der mittleren Phase;
• Begeisterte Teilnahme und Engagement von Kindern in der KG-Phase an sozial verantwortlichen Aktivitäten, einschließlich Umweltschutz;
• Ein guter Standard für die Anpassung und Umsetzung des Lehrplans, um den Bedürfnissen verschiedener Lerngruppen gerecht zu werden;
• „Besonders effektive“ Betreuung von KG-Kindern mit einem guten Betreuungsstandard über alle Schulphasen hinweg;
• Klare Vision und Richtung für Verbesserungen, die vom Schulleiter und dem Führungsteam festgelegt und vorangetrieben werden;
• Starkes soziales Verantwortungsbewusstsein der Schüler, das in den Phasen der KG und der Mittelschule einen „sehr guten“ Standard erreicht;
• Klares Verständnis der Innovation, die von der Schulleitung geteilt wird, was dazu führt, dass eine Kultur der Innovation im gesamten Schulleben entwickelt wird;
• Der schulweite Einsatz von Informationstechnologie in der Mathematik führt zu einer Verbesserung des kritischen Denkens und Denkens der Schüler
  Kompetenzen;
• Die Beziehungen der Schüler spiegeln das gesamte Kinderethos der Schule wider, und alle Kinder sind eindeutig sensibel für die Bedürfnisse und Unterschiede anderer.
• Schüler-Lehrer-Beziehungen haben einen „sehr guten“ Standard.
• Die Identifizierung von Schülern mit zusätzlichen Lernbedürfnissen ist eine „Stärke der Schule“. Das Programm zur Unterstützung von Studenten mit SEND ist „stark“;
• Die Eltern sind gut über das Lernen und die Entwicklung ihrer Kinder informiert. und,
• 95% der Eltern und 100% der Lehrer in vertraulichen Rückmeldungen an die KHDA gaben an, dass sie der festen Überzeugung sind, dass die Schule eine qualitativ hochwertige Ausbildung für Kinder bietet.

Endeffekt? Das SchoolCompared.com-Urteil 2019

Es lohnt sich, unsere Schwesterseite zu zitieren WelcheSchoolAdvisor.com: „Dies ist wirklich eine Schule in Ontario, die schlicht und einfach nach Dubai verschifft wurde. Das Ethos, das Glaubenssystem und die Bildungsprinzipien werden von der Provinz mit Stolz eingehalten.“ Für Eltern, die eine echte kanadische Ausbildung im Herzen von Dubai suchen, gibt es keine Frage, die die Schule bietet. 

Darüber hinaus glauben wir jedoch, dass der wahre Wert in der Ontario International Canadian School liegt. Es wird Ihnen schwer fallen, in Dubai eine Gesamtschule mit einer begrenzten Kapazität von weniger als 500 Kindern zu finden, die mit dieser Qualität der Versorgung arbeiten. Fragen Sie viele Eltern (und Lehrer), was ihre größte Frustration in unseren Schulen in den VAE ist - und es ist wahrscheinlich, dass der Preis, den Sie für eine hervorragende Ausbildung zahlen, Schulen sind, die in jeder Hinsicht groß sind. Schulen mit mehr als 2000 Kapazitäten sind eher zur Norm als zur Ausnahme geworden. 

Im Unterschied dazu legt die Ontario International Canadian School großen Wert auf die Dynamik kleiner Schulen und die Aufmerksamkeit, die ihre Größe ermöglicht, um Kinder unter ihrer Obhut zu duschen. Ihr Ziel ist es, eine Gemeinschaftsschule zu sein, die eng mit den Familien und den Personalquoten verbunden ist, um wirklich individuelles Lernen zu ermöglichen - und sie hat sicherlich die Größenordnung, um dies zu erreichen.

Bei unserem Besuch im Jahr 2019 waren wir nach einem Interview mit Schulleitern, Lehrern und Kindern sehr beeindruckt. Ja, es gibt Frustrationen - einschließlich des Fehlens einer Cafeteria (von der wir glauben, dass sie einer Schulgemeinschaft etwas hinzufügt, das über die einfache Bereitstellung von Mittagessen hinausgeht) und einer Website, die das Potenzial und die Leistung einer für uns ganz besonderen Schule nicht wirklich erfasst in der Produktion. 

Auch die Schule muss sicherstellen, dass sie einen Weg findet, Kinder, die die Schule verlassen, unabhängig zu akkreditieren. Sie hat jedoch zwei Jahre Zeit, um dies zu tun, und die GUS-Akkreditierung ist in der Zwischenzeit mehr als ausreichend. 

Abgesehen von diesen Themen ist dies eine Schule voller Inspiration, in der kindgerechtes Lernen, Engagement für das ganze Kind und intellektuelle Neugier die wahren Treiber der Bildung sind. Die Schulleitung ist vollendet, visionär, motiviert - und mitfühlend. Das starke Engagement für Daten bietet den Eltern Rechenschaftspflicht und ermöglicht es der Schule, die Bedürfnisse der Kinder wirklich zu erfüllen. Die Schule erhält einige der höchsten positiven Rückmeldungen von Eltern aller Schulen in den VAE.

Wir mögen auch den echten Respekt der Schule für die KHDA und die Anerkennung der wichtigen Art und Weise, wie die Aufsichtsbehörde der Dubai Schools die Standards für Kinder erhöht. Zu viele Schulen versuchen, echte Praktiken während der KHDA-Inspektionen zu verbergen, zum Nachteil einer Schule, die für ihre Kinder wächst und sich verbessert. Dies ist keiner von denen.  

Warm, inspirierend und einzigartig, für Eltern, die eine kanadische Ausbildung in Dubai suchen, verdient diese Schule eine Vorauswahl, nicht weil sie die einzige Option ist, sondern weil sie äußerst gut ist - und eine mit dem Versprechen und Potenzial, eine hervorragende Ausbildung für Kinder zu bieten. 

Lassen Sie sich nicht von dem aktuellen KHDA-Rating stören, das unserer Meinung nach aufgrund bedauerlicher Schwächen bei der Bereitstellung arabischer Sprachen, die derzeit behoben werden, herabgesetzt wurde. Dies ist eine Herausforderung für alle internationalen Schulen. Schauen Sie sich stattdessen die laufenden Verbesserungen in der Schule an, die über die dritte Inspektion hinaus funktionieren. 

Wir mögen diese Schule, weil nicht nur ihr Herz absolut am richtigen Ort ist - sondern weil in der Praxis die akademische Aufmerksamkeit, die Aufmerksamkeit des ganzen Kindes und die Kinder hier in jeder Hinsicht spektakulär sind. 

Sehr empfehlenswert.