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Das eigenständige BTEC soll bis 2024 abgeschafft werden, da die britische Bildung auf ein zweigleisiges System mit A-Levels und T-Levels umgestellt wird
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Eigenständiger BTEC soll bis 2024 abgeschafft werden

Am Montag, den 18. Juli 2022, debattierte das britische Parlament über die Reformen der britischen Regierung im britischen Bildungswesen, die sich nun auf die Weiterentwicklung eines zweigleisigen, auf A-Level und T-Level basierenden britischen Lehrplans in Schulen und die Abschaffung von BTEC in den meisten Fällen als konzentrieren werden ein eigenständiger Fächerweg für Studierende.

BTECs werden ab 2024 eine marginale Rolle spielen als Qualifikation, die nur mit A-Level studiert werden kann, von reifen Schülern, die die Schule verlassen haben, studiert werden kann – oder in seltenen Fällen studiert werden kann, wo kein A-Level oder T-Level in der Schule existiert gleiche Studienrichtung.

Die Debatte folgte einer Petition, dass die Regierung ihre Pläne zur Defundierung und effektiven Abschaffung der BTEC-Qualifikationen von mehr als 108,000 Menschen umkehren sollte. Da die Zahl der Petenten 100,000 überstieg, war die Regierung gezwungen, das Thema zu erörtern.

Das Folgende ist eine Zusammenfassung der Pläne der britischen Regierung für BTEC, die während der Debatte bestätigt wurden, und der Ansichten derjenigen, die sich dagegen ausgesprochen haben und die Wahlmöglichkeit für Studenten beibehalten möchten, um A-Levels, BTECs und T-Levels zu studieren.

Was die eventuelle Umstellung der britischen Bildung auf ein zweigleisiges System von T-Levels (T-Levels) und A-Levels für britische Lehrplanschulen in den VAE und international bedeuten wird, bleibt abzuwarten. Viele T-Level-Fächer erfordern eine erhebliche Infrastruktur, die viele Schulen nur schwer bereitstellen können – und sehr bedeutende Partnerschaften mit der Industrie, die wiederum in der überwiegenden Mehrheit der VAE-Schulen nicht vorhanden sind.

Für viele beunruhigend, warf die Debatte auch Fragen über die zukünftige Form der A-Levels an britischen Schulen auf, da die Regierung bestätigt, dass auch A-Levels überprüft werden, mit einem neuen Schwerpunkt auf der Finanzierung nur von Qualifikationen, die zu Beschäftigung und „guten Ergebnissen“ führen. Dies folgt auf die jüngsten Entscheidungen einiger Universitäten, das Studium der englischen Sprache mit der Begründung zu beenden, dass es in der Vergangenheit nicht zu „guten“ beruflichen Ergebnissen oder Möglichkeiten für Studenten geführt hat.

 

Die Abschaffung von BTEC als eigenständige Qualifikation an britischen Schulen – vollständige Fakten, Zeitpläne … und welche begrenzten BTEC-Optionen überleben werden.

2024 endet BTEC als eigenständige Qualifikation an britischen Schulen

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„Für mich ist das Wichtigste [nach vorne] das Ergebnis von Alle Qualifikationen [A-Levels, T-Levels, BTEC]. Wenn Menschen qualitativ hochwertigere und höher bezahlte Jobs haben können, ist das ein besserer Start ins Leben, als Kurse zu besuchen, die nicht die gleichen Ergebnisse haben.

Wir werden die Aufstiegswege für akademische A-Level-Qualifikationen stärken und klären, um sicherzustellen, dass jede finanzierte Qualifikation einen klaren Zweck hat – der von entscheidender Bedeutung ist –, von hoher Qualität ist und zu guten Ergebnissen führen kann.

[Für alle Abschlüsse jetzt] ist das wichtigste Ergebnis, dass die Abschlüsse den Studierenden einen guten Start ins Leben und hochwertige Arbeitsplätze ermöglichen. Das Wichtigste ist für mich, wie gesagt, das Ergebnis. Wenn Menschen qualitativ hochwertigere und höher bezahlte Jobs haben können, ist das ein besserer Start ins Leben, als Kurse zu besuchen, die nicht die gleichen Ergebnisse haben.

T-Levels sind ein entscheidender Schritt in der Qualität des technischen Angebots. Sie wurden gemeinsam mit mehr als 250 führenden Arbeitgebern entwickelt und basieren auf den besten internationalen Beispielen technischer Bildung. Aber diese Reformen werden nur dann ihren vollen Nutzen haben, wenn wir die Komplexität und variable Qualität der umfassenderen Qualifikationen der Ebene 3 [wie BTEC] rationalisieren und angehen.

Wir ziehen die Finanzierung nicht für alle BTECs zurück. Die Studierenden können BTECs und angewandte allgemeine Qualifikationen erwerben neben dem Abitur, als Teil eines gemischten Programms, wenn diese Qualifikationen die neuen Qualitäts- und anderen Kriterien erfüllen.

Wir schämen uns nicht dafür, die Qualität der technischen Ausbildung in diesem Land zu verbessern. Die Studierenden werden von den Reformen profitieren, da sie Qualifikationen erwerben, die von hoher Qualität sind und den Anforderungen der Arbeitgeber entsprechen, wodurch sie in eine starke Position versetzt werden, um ein weiteres Studium oder eine qualifizierte Beschäftigung aufzunehmen.

Andrea Jenkyns, Parlamentarische Staatssekretärin für Bildung, Regierung des Vereinigten Königreichs, Juli 2022.
Der Stand der Dinge 2022 – 2024
  • BTEC-Level-3-Qualifikationen werden reformiert – eine Kehrtwende wird es nicht geben.
  • Der aktuelle britische Lehrplan sei „zu kompliziert“. Aktuelle Qualifikationen seien von „schwankender Qualität“ und diene nicht den Interessen von Studierenden oder Arbeitgebern.
  • T-Levels, nicht BTECs, sind in Zukunft die primäre technische Qualifikation und werden neben A-Levels die Qualifikation der Wahl für 16- bis 19-Jährige sein.
  • In Zukunft wird sich der britische Lehrplan auf ein zweigleisiges System auf der Grundlage von A-Levels und T-Levels konzentrieren.
  • T-Levels werden die Produktivität steigern, da sie in Zusammenarbeit mit Arbeitgebern entwickelt wurden, um deren Bedürfnisse zu erfüllen. Sie werden zu Arbeitsplätzen führen, also den Bedürfnissen der Studenten gerecht werden.
  • T-Levels „werden die Qualität und das Prestige“ der technischen Ausbildung auf das Niveau der akademischen A-Levels bringen und „sicherstellen, dass junge Menschen Kenntnisse und Fähigkeiten entwickeln, die echte Arbeitsmarktwährung sind“.
  • Von nun an muss jede finanzierte Qualifikation im britischen Bildungswesen (1) einen klaren Zweck haben, (2) von hoher Qualität sein; und (3) muss zu guten Ergebnissen für die Schüler führen.
  • Alle Qualifikationen müssten nun zeigen können, „wichtig, wohin diese Qualifikation führt“.
  • Qualifikationen, die diese Anforderung nicht erfüllen, werden von der britischen Regierung nicht gefördert und nicht unterstützt.
  • Nur eine begrenzte Anzahl von BTEC- und anderen Qualifikationen wird übrig bleiben, und diese wenigen werden „neben A-Levels und T-Levels in die zukünftige Landschaft passen“. Die erste sind Qualifikationen in Bereichen, in denen es kein T-Level gibt.  Ein Beispiel ist das International Baccalaureate Diploma, das weiterhin gefördert wird. Das zweite sind Fachqualifikationen, die auf ältere Schüler abzielen, nicht auf Schüler zwischen 16 und 19 Jahren. .
  • Reformen werden in drei Stufen durchgeführt:
    • Stufe 1: BTECs und andere derzeit geförderte Qualifikationen mit geringer oder keiner Einschreibung werden abgeschafft. „Rund 5,500 Qualifikationen auf Stufe 3 haben derzeit niedrige oder keine Einschreibungen und werden daher bis August 2022 von der Finanzierung gestrichen.“
    • Stufe 2: Die Finanzierung wird für alle BTECs und andere Qualifikationen, die sich mit T-Levels überschneiden, bis 2024 eingestellt. „Alle Qualifikationen, die technisch sind, den gleichen Lehrplanschwerpunkt wie ein T-Level haben und denselben Beschäftigungsverlauf abdecken, werden nicht mehr finanziert.
    • Stufe 3: Reform aller verbleibenden Abschlüsse, die bis zu diesem Zeitpunkt nicht defundiert sind – einschließlich Stärkung und Klärung der Aufstiegswege für A-Levels.
  • Die endgültige Liste der BTEC-Qualifikationen, denen die öffentliche Förderung entzogen wird, wird im September 2022 veröffentlicht.
  • BTEC-Qualifikationen werden nur dort beibehalten, wo sie für den Aufstieg in Berufe benötigt werden, die nicht von T-Levels abgedeckt werden.
  • Angewandte allgemeinbildende Qualifikationen, einschließlich BTECs, können Studierende nur noch neben dem Abitur im Rahmen eines gemischten Programms ablegen, wenn sie die neuen Qualitäts- und Notwendigkeitskriterien erfüllen. Beispiele sind praxis- oder berufsbezogene BTEC-Studiengänge wie Gesundheits- und Sozialwesen oder MINT-Fächer wie Ingenieurwissenschaften, angewandte Naturwissenschaften und Informatik.
  • BTEC-Qualifikationen der Stufe 3 werden nur in den seltenen Fällen beibehalten, in denen es keine A-Levels und kein gleichwertiges T-Level gibt. Als Beispiele seien Bereiche genannt, die „weniger vom Abitur bedient werden, wie Darstellende Kunst, Bildende Kunst oder Sportwissenschaft, wo sie den Zugang zu Hochschulstudiengängen mit hohem Praxisbezug ermöglichen“.
  • Ab Juli 2022 sind 10 T-Levels bei über 100 Anbietern im Vereinigten Königreich verfügbar. Bis 2023 werden alle T-Levels bei 400 Anbietern in Großbritannien verfügbar sein.
  • Künftig müssten alle jungen Menschen in den Schulen lernen, „welche spannenden und qualitativ hochwertigen Möglichkeiten technische Bildung und Ausbildung bieten“. Das Skills and Post-16 Education Act 2022 stärkt das Gesetz, sodass alle Schülerinnen und Schüler während ihres schulischen Fortschritts in den Klassen 8 bis 13 die Möglichkeit zu sechs qualitativ hochwertigen Begegnungen mit Anbietern technischer Bildungsabschlüsse und Lehrstellen haben müssen.
  • Die britische Regierung „arbeitet weiterhin mit Oxford und Cambridge [Universitäten] an der Akzeptanz von T-Levels, also beobachten Sie diesen Raum.“
  • Es ist kein Datum angegeben, an dem T-Level-Qualifikationen international verfügbar gemacht werden, einschließlich für Studenten in den VAE.

 

Die Argumente gegen die Abschaffung von BTEC

Die Abschaffung des eigenständigen BTEC bedeutet das Ende der Berufsbildung im britischen Bildungswesen

„Das ist ein Akt des Erziehungsvandalismus. BTECs sind seit Jahrzehnten etabliert und international anerkannt.“

Herr Kenneth Baker. Ehemaliger konservativer Abgeordneter und Bildungsminister. 

„Das sind das Leben, die Zukunft und die Chancen der Menschen, im Leben voranzukommen. Nicht selten sind sie Lebensadern. Ich spreche aus Erfahrung. Nachdem ich meine GCSEs als 16-jährige Arbeiterklasse mit schwierigem Hintergrund nicht bestanden hatte, war es ein BTEC in den darstellenden Künsten, der mich zurück in die Ausbildung und schließlich an die Universität brachte. Es hat mich wieder für Bildung begeistert. Ein BTEC war meine zweite Chance.“

Vicky Foxcroft. Mitglied des Parlaments Lewisham. Schattenstaatssekretär für Pensionen.

„Mit BTEC verfügen wir in vielen Fächern über eine nachgewiesene Qualifikation, die für alle – Studenten und Arbeitgeber – einen Mehrwert bietet. Qualifikationen wie BTEC werden in der Nähe des Punktes abgelegt, an dem viele Studenten voraussichtlich ins Berufsleben eintreten. Sie sind für junge Leute, die nicht studieren, relativ wichtiger als das Abitur, da sie sofort gut auf die Arbeit vorbereiten, während Studenten noch drei oder vier Jahre Zeit haben, bis sie nach dem Abschluss zum ersten Mal mit Karriere-Arbeitgebern konfrontiert werden.

Wir sollten die Situation beenden, in der junge Menschen GCSEs machen, die nur ein Meilenstein in ihrer Ausbildung sind, bevor sie sich in ein wirres Angebot von A-Levels, T-Levels und anderen begrenzten Qualifikationen bewegen, die nach dieser Überprüfung verbleiben. Wir brauchen einen Berufsweg neben der T-Ebene. Alle Kommissionen, die zu diesem Thema publiziert haben, sind sich einig, dass unser Bewertungssystem nicht mehr zeitgemäß ist.“

Flick Drummond. Mitglied des Parlaments Meon Valley. Ehemaliger Staatssekretär für internationale Entwicklung. 

Die Argumente gegen die Abschaffung von BTEC 

Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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