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Die Cambridge High School, Mussafah
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Die Cambridge High School, Mussafah

by 17. Dezember 2015

Die Cambridge High School wurde 1988 als Schule in einer Mikrovilla gegründet und zog 1995 nach Mussafah.

Cambridge ist Teil der GEMS-Gruppe und bildet heute 1731 Schüler aus mehr als 70 Nationalitäten zwischen 3 und 18 Jahren mit 910 Jungen und 821 Mädchen aus.

Die Schule ist stark überzeichnet, mit außerordentlich niedrigen Gebühren sowohl für eine GEMS-Schule als auch für eine Schule, die (auf hohem Niveau) das englische nationale Curriculum über das gesamte Spektrum der Bildungsphasen von FS1 bis Post 16 GCE A 'Level liefert.

Die Standards auf IGCSE-, AS- und A-Ebene im gesamten Spektrum des akademischen Studiums liegen deutlich über den internationalen Durchschnittsbenchmarks.

Es ist erwähnenswert, dass die Wertschöpfung außergewöhnlich ist. Obwohl dies von GEMS nicht quantifiziert wird, ist die Tatsache, dass alle Schüler der Schule Englisch als zusätzliche Sprache lernen - und die meisten mit sehr begrenztem oder keinem Englisch in die Grundstufe eintreten -, dass das Niveau, das die Schule ihren Schülern letztendlich sichert, sehr hoch ist gut.

Cambridge wird derzeit vom Abu Dhabi Education Council (ADEC) als A3 eingestuft. Dies ist ein Rückgang um einen Platz gegenüber seinem letzten Bericht, als es die zweithöchste Auszeichnung erhielt, die ADEC anbietet (A2).

Die Cambridge High School veröffentlicht jedoch nicht mehr die akademischen Ergebnisse ihrer Kinder, und die veröffentlichten allgemeinen GEMS-Ergebnisse maskieren die Informationen, an denen Eltern und potenzielle Eltern am meisten interessiert sein werden. Wie der Schulberater rät: "Sie (Eltern) werden wissen wollen, was an dieser Schule passiert."

Darüber hinaus bleibt die Überbelegung der Schule ein wichtiges Thema, obwohl Pläne für den Bau eines neuen Klassenzimmers und breiterer Bildungseinrichtungen in der Entwicklung sind.

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Angesichts der erheblichen Investitionen, die erforderlich wären, um Probleme der Überbelegung und der Schwäche bei der Bereitstellung von Einrichtungen zu lösen, könnte Cambridge angesichts seiner außergewöhnlichen Wertschöpfung eine wegweisende Schule für die Hauptstadt sein. Aber dieses Investitionsniveau würde wahrscheinlich dazu führen, dass die Schule für die Gruppe von Schülern, für die sie derzeit tätig ist, unerschwinglich wird.

Eine A3-Schule ist eine leistungsstarke Schule.

Aufgrund seines Mehrwerts, seiner Erschwinglichkeit und seines (wenn auch) ADEC-qualifizierten akademischen Erfolgs bleibt Cambridge High eine Schule, die ernsthaft beeindruckt und nach eigenen Maßstäben genauso viel, wenn nicht sogar mehr erreicht als Schulen mit mehr Hochglanzeinrichtungen und unbegrenzten Mitteln - und die entsprechenden Gebühren.

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Details zu berücksichtigen
Art der Schule

Privat

Vollständige WSA-Überprüfung
Durchschnittliche Kosten pro Jahr

FS1: 13,438
FS2: 13,438
Jahr 1: 16,276
Jahr 2: 16,276
Jahr 3: 17,530
Jahr 4: 17,530
Jahr 5: 18,876
Jahr 6: 18,876
Jahr 7: 22,110
Jahr 8: 22,110
Jahr 9: 23,463
Jahr 10: 23,463
Jahr 11: 24,717
Jahr 12: 28,380
Jahr 13: 28,380

Curriculum

Nationaler Lehrplan von England

Externe Prüfungsausschüsse

EDEXCEL
University of Cambridge

Anzahl der angebotenen A-Levels

11

A Levels angeboten

• Englische Literatur
• Mathematik
• Chemie
• Physik
• Biologie
• Informatik
• Betriebswirtschaftslehre
• Erdkunde
• Geschichte
• Buchhaltung
• Reisen und Tourismus

A Stufe A * bis A.

Nicht veröffentlicht

A Stufe A * bis C.

Nicht veröffentlicht

IGCSE A * bis C.

Nicht veröffentlicht

IGCSE A * bis A.

Nicht veröffentlicht

Anzahl der angebotenen I / GCSEs

15

I / GCSEs angeboten

• Englisch [Pflichtfeld]
• Mathematik [Pflicht]
• Physik
• Chemie
• Biologie
• Englische Literatur
• Geschichte
• Erdkunde
• Kunst und Design
• Informatik
• Betriebswirtschaftslehre
• Französisch
• Arabisch
• Buchhaltung
• Reisen und Tourismus

Selektiv

Nicht selektiv

Warteliste

Ja

Wert hinzugefügt

Hoch (keine veröffentlichten Daten)

Anzahl der Schüler

1731

Verhältnis von Lehrer zu Schüler

Nicht veröffentlicht

Größte Staatsangehörigkeitslehrer

Indisch

Lehrerfluktuation

Nicht veröffentlicht

Jahr eröffnet

1988

Location

Mussafah, Abu Dhabi

Schülerzusammensetzung

1731 Schüler
910 Boys
821 Mädchen
220 Gründungsphase
380KS1
379KS2
752 KS3-5
70 Nationalitäten
32% Araber
13% Emirate
70% Muslime
18% Christen
9 Sonderpädagogische Bedürfnisse [SEN]

Geschlecht

Kastenwagen/Passagier

Schulkantine

Ja

Eigentümer

GEMS

Web-Adresse
Erreichung Nur SEM

50% - 75%

Erreichung Pri SEM

50% - 75%

Erreichungssek SEM

50% - 75%

Erreichung nach 16 SEM

50% - 75%

Fortschritt Nur SEM

50% - 75%

Fortschritt Pri SEM

50% - 75%

Fortschrittssek SEM

50% - 75%

Fortschritt nach 16 SEM

50% - 75%

Arabische Muttersprachler-Primärergebnisse (Muttersprachler)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Muttersprache)

50%

Arabische Ergebnisse nach 16 Jahren (Muttersprache)

50%

Arabische Primärergebnisse (Add.)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Add.)

50%

Arabische Post-16-Ergebnisse (Add.)

50%

Islamische St. Primärergebnisse

50%

Islamische St. Sekundäre Ergebnisse

50%

Islamische St. Post-16 Ergebnisse

50%

Leitungsteam

50% - 75%

Community

50% - 75%

Einrichtungen

50%

Qualität des Unterrichts

50%

Persönliche Verantwortung des Schülers

65%

Qualität des Lehrplans

60%

Schulverwaltung

60%

SEN-Bereitstellung

50%

Stärken

• Die Leistungen auf IGCSE-, AS- und A-Niveau liegen deutlich über internationalen Benchmarks, sowohl gemessen am Mehrwert als auch in absoluten Zahlen
• Die Wertschöpfung liegt auf einem sehr hohen Niveau; Cambridge übertrifft die Grunderwartungen deutlich
• Der Lehrplan ist hervorragend darin, bei den Studierenden eine Wertschätzung und ein Verständnis für die Werte, die Kultur und die Gesellschaft der VAE zu wecken
• Das außerschulische Angebot ist ausgezeichnet und fördert und bereichert die Lern-, Kultur- und Sportentwicklung der Schüler
• Die persönliche Entwicklung der Studierenden ist hervorragend – Cambridge entwickelt sehr effektiv Führungsqualitäten, universelle Werte (wie Integrität und Hilfe für andere), Ehrgeiz und globales Bewusstsein der Studierenden
• Die Führungsspitze der Schule ist eine echte Stärke. Der Schulleiter nimmt in der Schule eine zentrale Stellung ein und wird von anderen leitenden Mitarbeitern unterstützt

Schwächen

• Überbelegung bleibt ein Problem, da zu viele Kinder in ungeeigneten Klassenräumen zusammengepfercht sind
• Einige Einrichtungen sind veraltet und die Einrichtungen sind im Vergleich zu anderen Schulen mit englischem Nationallehrplan nicht gut
• Die Schulsysteme sind nicht ausreichend entwickelt, insbesondere bei der Verfolgung der Schülerleistungen, dem Benchmarking bewährter Verfahren und der Überwachung der Konsistenz und Qualität des Unterrichts
• Die Bereitstellung einer konsistenten, individuellen Unterstützung für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN) ist unzureichend
• Die Qualität des Angebots in den Bereichen Arabisch, Islamwissenschaft und Sozialkunde in den Vereinigten Arabischen Emiraten entspricht nicht den hohen Standards anderer Kernbereiche des Lehrplans

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Möglichkeiten

• Cambridge ist eine gute Schule, die einen sehr hohen Standard an traditioneller, auf dem nationalen Lehrplan basierender englischer Bildung bietet
• In Bezug auf den Mehrwert sind die Leistungen der Schule äußerst beeindruckend, da allen Kindern die Chance geboten wird, die internationalen Grundnoten auf den GCE-Niveaus O' und A' zu übertreffen
• Die Hauptschwächen der Schule, insbesondere Überfüllung und veraltete Einrichtungen, stehen in direktem Zusammenhang mit der niedrigen Höhe der Gebühren
• Unterm Strich eine beeindruckende – und glückliche – Schule, die für viele Kinder erstklassige Schulergebnisse mit kleinem Budget und trotz erheblicher Widerstände liefert

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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