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Die Cambridge High School, Mussafah
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Rezension

Die Cambridge High School, Mussafah

by 17. Dezember 2015

Die Cambridge High School wurde 1988 als Schule in einer Mikrovilla gegründet und zog 1995 nach Mussafah.

Cambridge ist Teil der GEMS-Gruppe und bildet heute 1731 Schüler aus mehr als 70 Nationalitäten zwischen 3 und 18 Jahren mit 910 Jungen und 821 Mädchen aus.

Die Schule ist stark überzeichnet, mit außerordentlich niedrigen Gebühren sowohl für eine GEMS-Schule als auch für eine Schule, die (auf hohem Niveau) das englische nationale Curriculum über das gesamte Spektrum der Bildungsphasen von FS1 bis Post 16 GCE A 'Level liefert.

Die Standards auf IGCSE-, AS- und A-Ebene im gesamten Spektrum des akademischen Studiums liegen deutlich über den internationalen Durchschnittsbenchmarks.

It is worth noting that value added is exceptional; whilst not quantified by GEMS, the fact that all students at the school are learning English as an additional language – and most enter Foundation Stage with very limited, or no, English, means the level of attainment the school eventually secures for its students is very good.

Cambridge is currently ranked A3 by Abu Dhabi’s Education Council (ADEC), a fall of one place on its last report when it achieved the second highest award ADEC offers (A2).

This said, Cambridge High School no longer publishes the academic results achieved by its children and the generic GEMS results that are published mask the information parents, and prospective parents, will be interested in most. As whichschooladvisor advises: “They (parents) will want to know what is happening at this school.”

Darüber hinaus bleibt die Überbelegung der Schule ein wichtiges Thema, obwohl Pläne für den Bau eines neuen Klassenzimmers und breiterer Bildungseinrichtungen in der Entwicklung sind.

 

Angesichts der erheblichen Investitionen, die erforderlich wären, um Probleme der Überbelegung und der Schwäche bei der Bereitstellung von Einrichtungen zu lösen, könnte Cambridge angesichts seiner außergewöhnlichen Wertschöpfung eine wegweisende Schule für die Hauptstadt sein. Aber dieses Investitionsniveau würde wahrscheinlich dazu führen, dass die Schule für die Gruppe von Schülern, für die sie derzeit tätig ist, unerschwinglich wird.

Eine A3-Schule ist eine leistungsstarke Schule.

Given its added value, affordability and (albeit) ADEC qualified academic success, Cambridge High remains a school that seriously impresses and one that, on its own terms, achieves as much, if not more, than those schools with more glossy facilities, unlimited funds – and the fees to match.

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Details zu berücksichtigen
Art der Schule

Vollständige WSA-Überprüfung
Durchschnittliche Kosten pro Jahr

FS1: 13,438
FS2: 13,438
Jahr 1: 16,276
Jahr 2: 16,276
Jahr 3: 17,530
Jahr 4: 17,530
Jahr 5: 18,876
Jahr 6: 18,876
Jahr 7: 22,110
Jahr 8: 22,110
Jahr 9: 23,463
Jahr 10: 23,463
Jahr 11: 24,717
Jahr 12: 28,380
Jahr 13: 28,380

Curriculum

Nationaler Lehrplan von England

Externe Prüfungsausschüsse

EDEXCEL
University of Cambridge

Anzahl der angebotenen A-Levels

11

A Levels angeboten

• Englische Literatur
• Mathematik
• Chemie
• Physik
• Biologie
• Informatik
• Betriebswirtschaftslehre
• Geographie
• Geschichte
• Buchhaltung
• Reisen und Tourismus

A Stufe A * bis A.

Nicht veröffentlicht

A Stufe A * bis C.

Nicht veröffentlicht

IGCSE A * bis C.

Nicht veröffentlicht

IGCSE A * bis A.

Nicht veröffentlicht

Anzahl der angebotenen I / GCSEs

15

I / GCSEs angeboten

• Englisch [obligatorisch]
• Mathematik [obligatorisch]
• Physik
• Chemie
• Biologie
• Englische Literatur
• Geschichte
• Geographie
• Kunst und Design
• Informatik
• Betriebswirtschaftslehre
• Französisch
• Arabisch
• Buchhaltung
• Reisen und Tourismus

Selektiv

Nicht selektiv

Warteliste

Ja

Wert hinzugefügt

Hoch (keine veröffentlichten Daten)

Anzahl der Schüler

1731

Verhältnis von Lehrer zu Schüler

Nicht veröffentlicht

Größte Staatsangehörigkeitslehrer

Indisch

Lehrerfluktuation

Nicht veröffentlicht

Jahr eröffnet

1988

Adresse

Mussafah, Abu Dhabi

Schülerzusammensetzung

1731 Schüler
910 Boys
821 Mädchen
220 Gründungsphase
380 KS1
379 KS2
752 KS3-5
70 Nationalitäten
32% Araber
13% Emirati
70% Muslime
18% Christen
9 Sonderpädagogische Bedürfnisse [SEN]

Geschlecht

Gemischt

Schulkantine

Ja

Eigentümer

GEMS

Web-Adresse
Erreichung Nur SEM

50% - 75%

Erreichung Pri SEM

50% - 75%

Erreichungssek SEM

50% - 75%

Erreichung nach 16 SEM

50% - 75%

Fortschritt Nur SEM

50% - 75%

Fortschritt Pri SEM

50% - 75%

Progress Sec SEM

50% - 75%

Fortschritt nach 16 SEM

50% - 75%

Arabische Muttersprachler-Primärergebnisse (Muttersprachler)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Muttersprache)

50%

Arabische Ergebnisse nach 16 Jahren (Muttersprache)

50%

Arabische Primärergebnisse (Add.)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Add.)

50%

Arabische Post-16-Ergebnisse (Add.)

50%

Islamische St. Primärergebnisse

50%

Islamische St. Sekundäre Ergebnisse

50%

Islamische St. Post-16 Ergebnisse

50%

Management

50% - 75%

Community

50% - 75%

Anlagen

50%

Qualität des Unterrichts

50%

Persönliche Verantwortung des Schülers

65%

Qualität des Lehrplans

60%

Schulverwaltung

60%

SEN-Bereitstellung

50%

Stärken

• Das Erreichen des IGCSE-, AS- und A-Levels liegt deutlich über den internationalen Benchmarks, sowohl gemessen am Mehrwert als auch absolut
• Der Mehrwert ist auf einem sehr hohen Niveau. Cambridge schlägt deutlich über den Basiserwartungen
• Der Lehrplan ist hervorragend geeignet, um die Schüler zu ermutigen, die Werte, die Kultur und die Gesellschaft der VAE zu schätzen und zu verstehen
• Das außerschulische Angebot ist ausgezeichnet und fördert und bereichert das Lernen, die kulturelle und sportliche Entwicklung der Schüler
• Die persönliche Entwicklung der Schüler ist hervorragend - Cambridge entwickelt sehr effektiv die Führungsqualitäten der Schüler, universelle Werte (wie Integrität und Hilfe für andere), Ehrgeiz und globales Bewusstsein
• Führungskräfte in der Schule sind eine echte Stärke. Der Schulleiter ist „zentral“ in der Schule und wird von anderen leitenden Angestellten unterstützt

Schwächen

• Überbelegung bleibt ein Problem, wenn zu viele Kinder in unzureichende Klassenzimmer komprimiert werden
• Einige Einrichtungen sind müde und lassen sich nicht gut mit anderen Schulen des englischen nationalen Lehrplans vergleichen
• Die Schulsysteme sind nicht ausreichend entwickelt, insbesondere um die Leistung der Schüler zu verfolgen, bewährte Verfahren zu bewerten und die Konsistenz und Qualität des Unterrichts zu überwachen
• Die Bereitstellung einer konsequenten, individuellen Unterstützung für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN) ist schwach
• Die Qualität des Angebots an Arabistik, Islamwissenschaft und Sozialkunde in den VAE entspricht nicht den hohen Standards anderer Kernbereiche des Lehrplans

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D
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SENDEN Bestimmung
B
C+
Scl Community
A-
B-
Scl Einrichtungen
D+
A-
Jobs

• Cambridge ist eine gute Schule, die einen sehr hohen Standard traditioneller englischer Lehrpläne bietet
• In Bezug auf die Wertschöpfung sind die Leistungen der Schule äußerst beeindruckend, da allen Kindern die Möglichkeit geboten wird, die internationalen Grundnoten auf GCE O 'und A' zu übertreffen
• Die Hauptschwächen der Schule, insbesondere bei überfüllten und müden Einrichtungen, stehen in direktem Zusammenhang mit den niedrigen Gebühren
• Fazit: Eine beeindruckende und glückliche Schule, die für viele Kinder erstklassige Schulergebnisse mit kleinem Budget und gegen erhebliche Widrigkeiten liefert

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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