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Dubai GEM Privatschule, Oud Metha, Bur Dubai
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Rezension

Dubai GEM Privatschule, Oud Metha, Bur Dubai

by 3. August 2019

Dubai GEM Private School – updated August 2019, KHDA

Wenn die Dubai GEM Private School auf magische Weise in moderne Gebäude und Einrichtungen eingepflanzt würde, wäre dies mit ziemlicher Sicherheit eine KHDA Outstanding School. Dies ist keine für ihren Wertesektor typische Schule.

Die Dubai GEM Private School (DGPS) wurde 1973 als „Dubai Nursery School and Crèche“ eröffnet und ist eine private, gewinnorientierte Vollphasen-FS-Primary-Junior-Secondary, die eine gemischte Ausbildung auf britischem, englischem Nationallehrplan von EYFS bis (I) bietet ) GCSE O 'und GCE A' Level bis 2143 Jungen und Mädchen.

Die Schule, die von Sultana Rabi, ihrer jetzigen Besitzerin, gegründet wurde, begann als typischer Kindergarten in einer Villa und bot rund 20 Kindern von 0 bis 5 Jahren eine erste Schulstufe. Noch heute bietet die Schule eine Kindergartenausbildung an, aber über ihre Schwester, Dubai GEM Nursery in Al Badaa, Jumeirah, die auch einen Windschatten für DGPS bietet.

In a landscape increasingly dominated by bells and whistles, Dubai GEM is very much a throwback in architecture and facilities – and this will undoubtedly put some parents off, particularly as it operates at the higher end of the value fees segment based schools after additional compulsory levies and costs are added to its basic fee structure (10, 260 AED at FS1 to 21, 613 AED in Year 13). The school, to objective eyes, is tired and facilities look increasingly out of touch with a schools’ sector being pushed by the KHDA to exceed the highest international standards of school provision.

An diesem Punkt jedoch setzt die Schule nach dem Erscheinen der Vergangenheit einen anderen Kurs. Die Eigentümer haben sich entschieden, in Lehrer und Führungskräfte zu investieren, da sie eindeutig mit den Einschränkungen von Investitionen konfrontiert sind, die mit den Einnahmen aus Wertgebühren unvermeidlich sind, und die Absicht haben, die Gebühren für ihre Eltern erschwinglich zu halten. Die Ergebnisse, gemessen an der schulischen Leistung, der Qualität und Breite des Lehrplans, machen die Dubai GEM Private School zu einem herausragenden Schulgebiet, obwohl die Schule auf ganzer Linie mit Beständigkeit an den oberen Rändern der „guten“ KHDA-Schulgruppe saß 5 Jahre.

Dubai GEM ist eine der wenigen Schulen in Dubai, die den Mut und die Überzeugung hat, transparent zu veröffentlichenvollständig, the examinations performance of its students. Little wonder – they are impressive.

Im Juni 2015 erreichte die Schule bei der IGCSE 99.8% der bestandenen Noten, wobei 58% der Schüler A erreichten– A grades; 77% A- B und 93% A.– C. At GCE’ A’ Level 41% of entries secured AA Noten; 62% A.B und die allgemeine Erfolgsquote betrug 97%. 28% der Studierenden erreichten 3 A.A und 54% A ** B.

 

Die vollständige Aufschlüsselung der Prüfungsergebnisse 2015 finden Sie hier: http://www.dubaigem.org/IGCSE%20A%20level%20results.pdf

Die Breite des Lehrplans ist ebenfalls erstklassig mit einer Auswahl von mehr als 21 Fächern bei (I) GCSE, die sich aus den Bereichen Kunst, Soziales und traditionelle Kernwissenschaften zusammensetzen. Eine Level-Auswahl ist zwar relativ viel eingeschränkter, umfasst jedoch immer noch 13 Auswahlmöglichkeiten bei A2 und 1 bei AS, was eine wesentlich breitere Auswahl als anderswo in diesem Sektor darstellt. Auch hier wird die Wahl des Fachs erneut berücksichtigt und gut strukturiert, einschließlich einer guten Mischung aus Kunst, Sozial- und traditionellen Wissenschaften, um den Lehrplananforderungen und -fähigkeiten der Schüler nach 16 Jahren gerecht zu werden.

Die Investition in Personal, die teuersten laufenden Kosten einer Schule, ist ebenso beeindruckend. Eine Fluktuation von nur 8% sagt aus, was Marketing nicht braucht. Die Fakultät wird einfach nicht in Schulen bleiben, ohne dass die Schule in sie investiert, und zwar in Bezug auf Gehalt, Ausbildung und Entwicklung, Schulbedingungen und, was noch wichtiger ist, ihr Gefühl, geschätzt zu werden. Bei der Ernennung des neuen Leiters von GEMS folgt die Schule weiterhin der Tradition, Führungskräfte nach hohen internationalen Standards zu rekrutieren.

The school’s former principal, Dr. Tassos Anastasiades, was as experienced as any in Dubai, a doctor in biochemistry from Nottingham University, UK by training, with an MBA from Leicester in Educational Management. Professionally he brings 3 decade’s experience in education to the role drawn from the UK, Middle East, Africa, Cyprus and Malaysia. Recent roles include being Head of the British International School of Al Khobar in KSA, a co-educational English National Curriculum school where he introduced parallel stream International Baccalaureate and GCE A’ Level provision and latterly, Group Director of Quality for Innoventures Education, the owners/managers of Dubai International Academy  Raffles Schools and Nurseries, Collegiate American School educating some 7,700 children in Dubai. Dr. Anastasiades has published extensively in the area of leadership, morale in education and structuring schools.

"Leadership is the creation of environments that influence others to achieve group goals. People support a world they help create. […] We as teachers should be motivated and challenged by our work, with real enthusiasm and inspiration. On a personal basis, this is why I remain in education – I know that I can make a difference.” Dr. Tassos Anastasiades, Schulleiter, GEM Private School Dubai

Derzeitiger Direktor ist Humere Ibrahim, und wir haben nur sehr begrenzte Rückmeldungen erhalten. Da wir mehr unabhängiges Feedback von Eltern, Schülern und Lehrern erhalten, werden wir unsere Bewertung aktualisieren.

Facilities are efficient. These include 4 computer laboratories assigned by phase – 2 at primary, 2 at secondary; dedicated e-learning centre with access to shared on-line mathematic and numerical teaching programmes accessible for use by primary and secondary school at school and home; 3 independent laboratories – science specific for physics, chemistry and biology; primary school library, secondary school library; multi-purpose hall used for assemblies, performing arts and indoor sorts; 3 dedicated art rooms by phase; free-flow internal and external shaded areas for play; prayer room and 2 medical centres.

Die Schule nutzt den an die Schule angrenzenden „Iranian Club“ für umfassende Sportangebote, darunter Schwimmbäder (und ein Lernbecken), Sportovale und Plätze.

There are irritations. Here, the fee structure is simply mind boggling and the worst we have seen of any school in the UAE. It is almost incomprehensible and seems to have no sense. It is very difficult to actually calculate fees, part of whose structure includes adding a cost per subject taken at GCE and A’ Level and a strange all-consuming additional levy that simply has no place in transparent modern schooling. No doubt the fees are a throwback to different times and the difficulties of increasing fees under KHDA guidelines. New and old students pay different feeds which does not help and fees go up and down between years. We have attempted to simplify the calculations on our table but we strongly recommend contacting the school for clarification. This school urgently needs to address this as the bottom line is a fee structure that is confusing and misleading. Fees also scheinen to have doubled over the last three years – although, again, this may well be down to the confuded way they are presented for parents.

Insgesamt gesehen ist dies jedoch eine Schule, die den Erwartungen trotzt. Es ist möglicherweise nicht alles Schnickschnack oder bietet die Art von Einrichtungen, die jetzt in den Tier 1s Standard sind. Die 1973 gegründete Schule mit Gebühren für die sechste Klasse, die bei 34,000 AED liegen, bedient ihren Markt mit Geschichte, Ansehen und Wert.

Suchen Sie einen Platz für Ihr Kind und möchten Hilfe von unseren Schulberatern? Wenn ja, klicken Sie auf den unten stehenden Link, und wir leiten Ihre Informationsanfrage an die Schule oder Schulen des gleichen Typs weiter, von denen wir sicher sind, dass sie verfügbar sind. Dies ist ein kostenloser Service für unsere Leser von unserer Schwesterseite WhichSchoolAdvisor.

Schulinformationen anfordern

Details zu berücksichtigen
2018/19 Gesamtbewertung von ADEK / KHDA

Gut

2017/18 Gesamtbewertung nach ADEC / KHDA

Gut

2016/17 Gesamtbewertung nach ADEC / KHDA

Gut

2015/16 Gesamt-KHDA / ADEC-Rating

Gut

Art der Schule

Privat, mit Gewinn

Vollständige WSA-Überprüfung
Durchschnittliche Kosten pro Jahr

FS1: 23,800 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1410 Abgabe *
FS2: 18,540 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1410 Abgabe *
JAHR 1: 20,145 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1680 Abgabe *
JAHR 2: 20,230 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1730 Abgabe *
JAHR 3: 20,585 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1780 Abgabe *
JAHR 4: 21,850 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1980 Abgabe *
JAHR 5: 22,560 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 2030 Abgabe *
JAHR 6: 24,740 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 2030 Abgabe *
JAHR 7: 25,140 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 2130 Abgabe *
JAHR 8: 24,030 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 2130 Abgabe *
JAHR 9: 26,240 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1850 Abgabe *
JAHR 10: 26,845 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1904 Abgabe *
JAHR 11: 26,670 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1904 Abgabe *
JAHR 12: 32,410 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinische) 1527 Abgabe *
JAHR 13: 32,130 beinhaltet 600 (Aktivitätsgebühr) + 300 (medizinisch) + 1577 Abgabe *
+ 296 AED - 851 AED Buchgebühr je nach Phase
+ 350 AED-Ausrüstungsgebühr pro Fach Jahre 9 - 11
+ 500 AED-Ausrüstungsgebühr pro Fach Jahre 12-13
* Die Abgabe gilt für Ausflüge, die Instandhaltung von Labors und die Aufrechterhaltung der Schule

Curriculum

Nationaler Lehrplan für England
(I) GCSE
GCE AS Level
GCE A '(A2) Level

Externe Prüfungsausschüsse

Cambridge
EDEXCEL

Anzahl der angebotenen A-Levels

13A2 + 1AS

A Levels angeboten

Kunstdesign
Arabisch I.
Buchhaltung AICT
Biologie
Betriebswirtschaft
Chemie
Wirtschaft
Englisch
Das Unternehmen
ICT
Mathematik
Physik
Psychologie
Umweltmanagement (nur AS)

A Stufe A * bis A.

41% A * A A2 (2015)
28% (14 Studenten) erreichten 3 A * A oder höher A2 (2015)
29% erreichten ein AS-Niveau (2015)
52% erreichten das A / B AS Level (2015)

A Stufe A * bis C.

54% A * B (2015)

IGCSE A * bis C.

77% A * C (2015)

IGCSE A * bis A.

58% A8A (2015)
15% A * (2015)
6 Studenten erhielten Auszeichnungen für das Cambridge ICE Baccalaureate (2015)

Anzahl der angebotenen I / GCSEs

21

I / GCSEs angeboten

CAMBRIDGE ERSTE SPRACHE ENGLISH CODE PRÜFUNGEN 0500 (KERN)
CAMBRIDGE MATHEMATICS CODE PRÜFUNGEN 0580 (KERN)
CAMBRIDGE ENGLISH LITERATURE CODE PRÜFUNGEN 0486 (OPTION)
CAMBRIDGE INFORMATION TECHNOLOGY 0417 (OPTION)
CAMBRIDGE BIOLOGY CODE PRÜFUNGEN 0610 (OPTION)
CAMBRIDGE CHEMISTRY CODE PRÜFUNGEN 0620 (OPTION)
CAMBRIDGE PHYSICS CODE PRÜFUNGEN 0625 (OPTION)
CAMBRIDGE ACCOUNTING CODE PRÜFUNGEN 0452 (OPTION)
CAMBRIDGE BUSINESS STUDIES CODE PRÜFUNGEN 0450 (OPTION)
CAMBRIDGE ECONOMICS CODE PRÜFUNGEN 0455 (OPTION)
CAMBRIDGE ENVIRONMENTAL CODE PRÜFUNGSMANAGEMENT 0680 (OPTION)
CAMBRIDGE GEOGRAPHY CODE PRÜFUNG 0460 (OPTION)
CAMBRIDGE HISTORY CODE PRÜFUNG 0470 (OPTION)
CAMBRIDGE CHILD DEVELOPMENT CODE PRÜFUNGEN (GRUNDLAGEN FÜR ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE) 0637 (OPTION)
CAMBRIDGE SOCIOLOGY CODE PRÜFUNGEN 0495 (OPTION)
CAMBRIDGE TRAVEL UND TOURISM CODE PRÜFUNGEN 0471 (OPTION)
CAMBRIDGE ART UND DESIGN CODE PRÜFUNGEN 0400 (OPTION)
EDEXCEL ARABIC CODE PRÜFUNGEN 4ARO (OPTION)
CAMBRIDGE FRENCH CODE PRÜFUNG 0520 (OPTION)
CAMBRIDGE URDU CODE 3248 (OPTION)
EDEXCEL ISLAMIYAT 4IS0 (OPTION)

Selektiv

Ja

Warteliste

Ja

Wert hinzugefügt

Nicht veröffentlicht (WSA projiziert HIGH)

Anzahl der Schüler

1355

Verhältnis von Lehrer zu Schüler

1:25

Größte Staatsangehörigkeitslehrer

Indisch

Lehrerfluktuation

8%

Jahr eröffnet

1983

Adresse

Oud Metha, Bur Dubai, Dubai

Schülerzusammensetzung

Inder (größte Nationalität)
Emirati: 3
Sonderpädagogische Bedürfnisse [SEN]: 47

Für wen

Gemischt, koedukativ

Schulkantine

Ja

Eigentümer

Privat, Sultana Rabi (Gründerin)

Zulassungs-Telefon

00971 (0) 4 337 6661

Web-Adresse
Erreichung Nur SEM

75%

Erreichung Pri SEM

75%

Erreichungssek SEM

100%

Erreichung nach 16 SEM

100%

Fortschritt Nur SEM

83.3%

Fortschritt Pri SEM

83.3%

Progress Sec SEM

83.3%

Fortschritt nach 16 SEM

83.3%

Arabische Muttersprachler-Primärergebnisse (Muttersprachler)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Muttersprache)

37.5%

Arabische Ergebnisse nach 16 Jahren (Muttersprache)

NA

Arabische Primärergebnisse (Add.)

50%

Arabische Sekundärergebnisse (Add.)

75%

Arabische Post-16-Ergebnisse (Add.)

NA

Islamische St. Primärergebnisse

75%

Islamische St. Sekundäre Ergebnisse

75%

Islamische St. Post-16 Ergebnisse

75%

Management

75%

Community

75%

Anlagen

50%

Qualität des Unterrichts

75%

Persönliche Verantwortung des Schülers

100%

Qualität des Lehrplans

75%

Schulverwaltung

50%

SEN-Bereitstellung

68.75%

Stärken

• Eigentümer, die sich für das Wohl der Kinder gegenüber dem Profit einsetzen
• Extrem niedrige Fluktuationsrate für Dubai-Verhältnisse bei 10% (2109)
• Historische Schule mit beträchtlichem Cache in ihrem Sektor
• Hochtransparente Schule mit vollständiger jährlicher Veröffentlichung der schulischen Leistungen in allen Phasen

Schwächen

• Überzeichnet
• Müde Gebäude und begrenzte Einrichtungen
• Im Laufe der Zeit haben die Eigentümer angesichts des zunehmenden Wettbewerbs möglicherweise keine andere Wahl, als größere Kapitalinvestitionen in neue Gebäude und Einrichtungen zu tätigen
• Die verschlungene, unnötig komplexe Gebührenstruktur muss gestrafft werden, um transparent zu sein
• Zunehmende Investitionen in IT und breitere Technologiebereitstellung, einschließlich Robotik, haben Priorität

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A-
A
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C
B-
SENDEN Bestimmung
C
A-
Scl Community
B+
A
Scl Einrichtungen
D-
B+
Jobs

• Eines der bestgehüteten Geheimnisse Dubais in der Branche. Der akademische Erfolg verbirgt sich hinter müden alten Gebäuden und begrenzten Einrichtungen.
• Für die vielen Eltern, die nach einem Platz an der Schule verlangen, und für die vielen Alumni, die weltweit an erstklassige Universitäten gegangen sind, ist Schönheit wirklich nur hauttief.

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Über den Autor
Jon Westley
Jon Westley ist Herausgeber von SchoolsCompared.com und WhichSchoolAdvisor.com UK. Sie können ihm eine E-Mail an jonathanwestley [at] schoolscompared.com senden

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