GEMS Westminster School Sharjah, Schulzone von Sharjah, Al Muweilah

Aktualisiert Dezember 2016

GEMS Westminster School Sharjah [GWSS] ist eine Schule mit einer Kapazität von 2518, die einen britischen, nationalen Lehrplan für in England ansässige Jungen und Mädchen ab FS2 anbietet. Die 2012 gegründete Schule ist in jeder Hinsicht eine neue Schule und befindet sich im Übergang zur Eröffnung der Sekundarstufe von 2017 bis 18. Während GWSS die geplante Öffnung für die 13. Klasse und die vollständige Bereitstellung für das GCE A-Level angekündigt hat, bestätigt sein Handbuch derzeit die geplante akademische Bereitstellung nur für das AS-Level.

Die Schule orientiert sich an der GEMS Westminster School in Dubai, der größten britischen Lehrplanschule (IGCSE, AS und A 'Level). Die Schule in Dubai ist derzeit doppelt so groß wie die Schule in Sharjah, selbst wenn Sharjah mit mehr als 5,068 Schülern irgendwann seine Kapazität erreicht. Die Schule in Dubai wird von der KHDA ebenfalls mit „gut“ bewertet. Dies ist ein Erfolg, da GEMS die Schließung im Jahr 2014 aufgrund der einfach zu niedrigen Gebühren diskutiert hat, um die Bereitstellung für die Gruppe erschwinglich zu machen. Diese Entscheidung wurde inzwischen rückgängig gemacht.

Die schoolscompared.com-Rezension der Westminster School Dubai finden Sie hier: Go

In diesem Zusammenhang ist es nicht unerwartet, dass potenzielle Eltern beachten sollten, dass sich Ähnlichkeiten nicht auf die Gebühren erstrecken, obwohl sie sich an der GEMS Westminster School in Dubai orientieren. Die Gebühren an der GEMS Westminster School Sharjah sind im Großen und Ganzen doppelt so hoch wie die der Eltern in Dubai - 11,000 AED (Sharjah) gegenüber 5,726 AED (Dubai) bei FS2; 13,000 AED (Sharjah) gegenüber 7,074 AED (Dubai) in den Jahren 1-6; 15,000 AED (Sharjah) gegenüber 7,634 AED (Dubai) in den Jahren 7-8; 17,000 AED - 19,000 AED (Sharjah) gegenüber 8,982 AED (Dubai) in den Jahren 9-10.

In späteren Jahren wird es wahrscheinlich ein ähnliches Muster geben, da die Schule ihre Eröffnung weiter schrittweise durchführt. Der starke Unterschied in den Gebühren kehrt die normalerweise teureren Gebühren für gleichwertige Schulen in Dubai um.

Diese Verdoppelung der Gebühren wirkt sich auf das Wertversprechen der Schule aus, die ein weitgehend ähnliches Maß an Angebot und Lehrplanfokus bietet.

Unabhängig von den Grenzen der Schule im Vergleich zu teureren alternativen GEMS-Schulen bietet die Marke GEMS jedoch einen Cache, den die kleineren Unabhängigen einfach nicht erreichen können. Vor diesem Hintergrund werden Eltern, die eine Tier-1-Schule erwarten, von den Einrichtungen und der Wahl des Lehrplans enttäuscht sein, um die Preise widerzuspiegeln. In Bezug auf das Bildungsangebot musste Westminster Kompromisse eingehen, um die Gebühren zu erreichen - und hier müssen die Schüler zwischen einer naturwissenschaftlichen oder wirtschaftsbezogenen Ausbildung wählen, ohne die sozialwissenschaftlichen, darstellenden oder breiteren künstlerischen Möglichkeiten des GEMS-Ganzkindes Tier 1 Schulen.

 

Diese Beschränkung des Lehrplans auf nur zwei Streams ist nicht ungewöhnlich, und zum Teil reagiert GEMS lediglich auf die Anforderungen seines überwiegend indischen Publikums. Viele Eltern vom Subkontinent (wenn auch nicht alle) sind glücklich, „Wishy Washy“ -Kunstfächer gegen die „echten, karriereorientierten“ Verdienste der Wissenschaften (mit dem Ziel Medizin) oder des Geschäfts (für den Handel) auszutauschen. Unabhängig von den Vorzügen oder dem Gegenteil dieses Ansatzes bedeutet dies, dass Westminster unweigerlich Studenten scheitern lässt, die nicht in diese begrenzten Silos passen.

Die Einrichtungen selbst sind funktionsfähig, einschließlich einer kürzlich errichteten Kantine. 3 ICT Labs; 9 Aktivitätsräume; ein großes zentrales Auditorium / Theater (mit einem fabelhaften Sound- und Beleuchtungssystem); Ostspielplatz; Westspielplatz; 6 Allgemeine Laboratorien; separate Eingänge für Jungen und KG / Mädchen; 4 Betrachtungsbereiche; 3 KG Indoor-Lernbereiche; 2 Kunsträume; 2 Bibliotheken; Eine Klinik; 2 Gebetsräume (jeweils einer für Jungen und Mädchen); engagiertes weiteres hochrangiges IKT-Labor; Tanzraum; Musikzimmer; 2 Biologielabore; 2 Chemielabore; 2 Physiklabors; ein „Innovationszentrum“; und ein Sprachlabor.

Zu den Sporteinrichtungen gehören eine Indoor-Sporthalle mit 4 Plätzen. Cricket-Netze; neues Kunstrasenspiel- / Fußballfeld (anstelle der Sandgruben, die die Schule bei ihrer Eröffnung dominierten); und 4 Multi-Game-Plätze im Freien.

Außerschulische Aktivitäten sind relativ ehrgeizig, da das Angebot für zusätzliches Lernen und das allgemeine Angebot im Sport erweitert werden. Die Bereicherung wird durch Standardveranstaltungen (einschließlich der Feier des Nationalfeiertags) unterstützt.

Potenzielle Eltern sollten beachten, dass Jungen und Mädchen, obwohl die Schulaufnahme gemischt ist, getrennt von der 5. Klasse unterrichtet werden. Dies führt zu einer erheblichen Verdoppelung der Einrichtungen mit Platz in anderen Schulen, die zur Vergrößerung der Größe des Einzelnen hätten genutzt werden können Einrichtungen und die Tiefe der Gesamtversorgung. Jungen sind in keinem Korridor im Erdgeschoss oder in den Westblöcken im Obergeschoss und Mädchen in keinem Korridor im Erdgeschoss oder in den Ostblöcken im Obergeschoss gestattet. Der Unterricht für Jungen und Mädchen ist getrennt und jedes Geschlecht hat seinen eigenen Zugang zur Schule.

Die Schule unterstützt diese Trennung jetzt auch mit einem Verbot von Mobiltelefonen innerhalb der Schule, weil „wir viele Probleme haben, wie Mädchen und Jungen, die sich gegenseitig SMS für geheime Treffen schicken, Fotos machen…“.

Schulgebäude selbst sind ohne Schnickschnack, Glas, Stahl, Landschaftsgestaltung oder architektonische Kurven, die Eltern mit GEMS verbinden - Westminster lässt sich besser als funktionale Angelegenheit im Stil einer Betonkiste darstellen, deren Umgebung von Sand dominiert wird. Dies wurde etwas verbessert, als Westminster einen Kunstrasenplatz entwickelte, um die Sandgruben zu ersetzen, die bei der Eröffnung der Schule das Gelände beherrschten.

Die Schulleiterin, Valerie Thompson, wurde intern angeworben, um die Schule aus dem US-Lehrplan Al Khaleej National School von GEMS zu starten. Das Feedback der Schulberaterin war sehr positiv, obwohl sie sich darauf konzentrierte, dass sie viel Zeit investiert, um Gebühren von den Eltern zu verfolgen, und dass die verbleibende Schulleitung und das verbleibende Personal nicht ihrem Kaliber entsprechen. Darüber hinaus kann ohne die Tiefe eines Inspektionsregimes zur Bereitstellung einer Fülle von Daten höchstens gesagt werden, dass GEMS nicht in britisches Lehrpersonal investieren konnte, um die Grenzen der Erschwinglichkeit innerhalb der Wertgebührenstruktur zu erreichen Wie in anderen britischen Tier-1-Schulen auch, und die Mehrheit der Lehrer, von denen viele relativ gut qualifiziert sind, sind stattdessen Inder mit viel geringeren Gehaltsvorstellungen.

Die Schule verwendet ein britisches unabhängiges Haussystem. Jedem Kind wird beim Betreten der Schule eines von vier Häusern und zugehörigen Buchstaben zugewiesen: F für gelbe Falken; D für blaue Delfine; S für rote Skorpione; und H für grüne arabische Pferde. Die Schule hat eine Reihe von Hauswettbewerben, darunter solche in den Bereichen Bibliothek, Handschrift, arabische Kalligraphie, Koranrezitation und Sport, um den Ehrgeiz der Schüler zu fördern und eine Ethik der gesamten Schule unter den Schülern zu fördern. Punkte werden auch für den persönlichen Erfolg vergeben (oder weggenommen), wenn es darum geht, Verbesserungen, positive Einstellungen, gute und beständige Verhaltensweisen, Akademiker, Klassenbeteiligung, Projekte und Schüler zu zeigen, die sich positiv am Schulleben beteiligen. Die Schule unterstützt das System ferner bei der Wahl von Studentenführern, die als Mitglieder des Studentenrates, als Hauskapitäne, als Vize-Hauskapitäne, als Schulsprecher und stellvertretender Schulsprecher und stellvertretender Schulsprecher auftreten.

Der Lehrplan selbst ist auf EYFS / KG-Ebene ziemlich Standard, wobei der Schwerpunkt auf den sieben Kernbereichen des persönlichen, sozialen und emotionalen Lernens liegt. Körperliche Entwicklung; Kommunikation & Sprache; Alphabetisierung; Mathematik; Die Welt verstehen; und Expressive Arts & Design. Danach wird der Lehrplan innerhalb einer bereits begrenzten Auswahl an Fächern schrittweise auf den Punkt in den Jahren 9 bis 10 eingegrenzt (siehe oben), an dem Kinder zwischen Biologie oder Buchhaltung, Physik oder Betriebswirtschaft wählen müssen. Chemie oder Wirtschaft; Französisch oder Extra-Mathematik in Verbindung mit Kernfächern in Englisch, Mathematik, Arabisch; IKT und Islamwissenschaft.

Das Feedback von WhichSchoolAdvisor.com zur Schule insgesamt ist ziemlich ausgewogen, aber eine beträchtliche Anzahl von Eltern äußert sich besorgt über die Qualität des Unterrichts. Es ist relativ früh im Leben der Schule und die Eltern sollten mit der Zeit rechnen, in der die Schule schlafen kann. Viele Lehrer werden im Laufe der Zeit einfach anderswo eine bessere Passform finden, während andere ein natürliches Zuhause finden werden. Das braucht nur Zeit. In einer Schule mit Value-Fee-Struktur wird der Prozess der Suche nach dem besten Lehrermix für eine bestimmte Schule unweigerlich länger dauern, und da sich die Schule noch in einer schrittweisen Öffnung befindet, ist ein gewisses Maß an Instabilität unvermeidlich.

Eltern mit vernünftigen Erwartungen, die bereit sind, die Ablenkung der GEMS-Versorgung an anderer Stelle zu vermeiden, haben mit ihren Kindern die echte Chance, eine neue Schule so zu gestalten, dass sie das Beste wird, was sie sein kann. Nur die Zeit wird zeigen, wie erfolgreich die GEMS Westminster School Sharjah letztendlich werden wird - und wie sehr sie in der Lage sein wird, die unbestrittenen Ambitionen des Schulleiters und der Gründungseltern zu erfüllen, die ihr die bedeutende Verantwortung für die Erziehung ihrer Kinder anvertraut haben.

[Potenzielle Eltern sollten beachten, dass wir in der folgenden Wertung die Schule erst dann für „Prüfungen“ bewerten können, wenn die Schule vollständig geöffnet ist. Die Bewertung „Transparenz“ spiegelt die GEMS-Bildungspolitik wider, keine Prüfungsdaten für einzelne Schulen zu veröffentlichen. Dies ist ein akutes Problem in Sharjah, wo Eltern nicht auf Informationen zurückgreifen können, die denen der Schulaufsichtsbehörden von Abu Dhabi oder Dubai entsprechen. Potenzielle Eltern sollten auch beachten, dass dies eine tertiäre Überprüfung ist, die auf verfügbaren Quellen basiert und keinen Zugang zu unabhängigen Regierungsdaten hat.]