Die Internationale Schule von Choueifat, Dubai Investments Park 1

Die International School of Choueifat -DIP befindet sich im Dubai Investments Park und ist die zweite SABIS®-Schule in Dubai. Unsere Bewertung der ursprünglichen Schule finden Sie hier.

Wir sind der Meinung, dass die Entscheidung für eine SABIS®-Schule für die Erziehung ihres Kindes (ihrer Kinder) für potenzielle Eltern in Betracht gezogen werden sollte.

Eine SABIS®-Ausbildung hat Eigenschaften, die einige Eltern anziehen. Ebenso haben SABIS®-Schulen ein Bildungsethos, eine Methodik und einen Ansatz für die Bildung und Entwicklung jedes Kindes, die mit keiner anderen Lehrplanoption für Eltern vergleichbar sind.

Die SABIS®-Schule ist eine Alternative zur allgemeinen Bildung und keine Wahl.

Was macht es besonders? Die absolute Inklusivität seiner Begrüßung bei alle Kinder unabhängig von ihren akademischen Fähigkeiten ist beeindruckend. Aber was noch wichtiger ist, dies bringt ein Versprechen mit sich Kein Kind in einer SABIS®-Schule wird jemals zurückgelassen. Dies basiert auf dem absoluten Glauben an ihre Art, Kinder zu erziehen, damit alle Kinder ihr Potenzial ausschöpfen können. Für SABIS®-Schulen haben alle Kinder die angeborene Fähigkeit, hervorragende Leistungen zu erbringen.

https://vimeo.com/166933554

„Niemand, der in einer Schule des SABIS®-Netzwerks studiert, darf„ in Frieden scheitern. Im SABIS®-Schulnetzwerk Kein Kind darf durch die Risse fallen.Jamal Hazbun. Schulleiter. Die Internationale Schule des Choueifat Dubai Investments Park

Dieser inklusive Kontext sollte nicht unterschätzt werden. Für viele Eltern reicht dieses Versprechen allein aus, um SABIS®-Schulen zur einzigen Option in einem Bildungssystem zu machen, das an anderer Stelle zu einem gewissen Grad unweigerlich Kinder „strömt“ und akzeptiert, dass einige Flugwege haben, die ihr letztendliches Ziel auf einem niedrigeren Niveau als angeben andere Kinder.

In Bezug auf die Bereitstellung der Bildung jedes Kindes dominiert das SABIS®-Programm absolut - Einrichtungen, Umwelt, Einstellungen der Lehrer, Beziehungen zwischen Eltern und Schule, Lehrplan; Alles ist fest mit dem Programm verbunden. Während es eine Vereinfachung sein mag, gibt es Wahrheit in den Einschränkungen der Beteiligung der Eltern an der Bildung ihres Kindes - und an der Kommunikation mit Lehrern. Sobald ein Kind an SABIS® geliefert wurde, muss die Schule ihre Programme ohne Kompromisse befolgen, um ihr ursprüngliches Versprechen zu erfüllen, für die von ihr betreuten Kinder zu liefern. Dies kann für Eltern, die sich für eine SABIS®-Schule engagieren möchten, oder für Änderungen, die auf ihren wahrgenommenen Bedürfnissen für ihr Kind (ihre Kinder) beruhen, sehr schwierig sein. In SABIS®-Schulen treffen Eltern letztendlich eine Entscheidung, die den Eltern, die sich für ein Internat entscheiden, nicht unähnlich ist. Das Schulleben und die Bildung eines Kindes werden von zu Hause entfernt. Das häusliche Leben und die Ferien werden daher außerordentlich wichtig, um ein Gleichgewicht herzustellen und die familiären Bindungen und die Rolle der Eltern bei der Entwicklung von Kindern zu schützen.

 

Die Ausbildung jedes Kindes ist streng und herausfordernd, weil sie streng angewendet wird und weil das Versprechen besteht, sehr versierte Kinder zur Welt zu bringen. Die Umgebung erfüllt fast jeden Standard der Definition einer Treibhausschule. Der Unterschied besteht jedoch darin, dass es außerhalb von SABIS®-Schulen unbekannt ist, dass der Treibhausansatz auf Kinder mit gemischten Fähigkeiten angewendet wird. Im Allgemeinen basieren Treibhausschulen auf einer strengen akademischen Auswahl. Eltern an SABIS®-Schulen machen hier einen Kompromiss, um ihre Kinder in ein sehr starres akademisches Bildungssystem zu versetzen, um Ergebnisse zu versprechen und letztendlich die Fähigkeit eines Kindes, sich nach dem Abschluss eine erfolgreiche Karriere oder einen Platz an einer Tier-1-Universität zu sichern.

„Praktisch alle Schüler, die an Schulen des SABIS®-Netzwerks unterrichtet wurden Absolvieren Sie einen Abschluss an renommierten Universitäten, und ein großer Prozentsatz von ihnen strebt einen fortgeschrittenen Universitätsabschluss an. “ SABIS^® 2016

Es ist auch so, dass viele, viele Kinder berichten, dass eine SABIS®-Ausbildung sie zu dem gemacht hat, was sie sind - es gibt ein außerordentliches Maß an Engagement von vielen, die die Schulen durchlaufen haben. Sicherlich hat unsere Schwesterseite WhichsShoolAdvisor.com bedeutende Rückmeldungen von Schülern erhalten, die ihre Schule gelobt haben. Es gibt jedoch auch viele Lehrer, Schüler und Eltern, die die Starrheit des Systems für einfach zu hoch befunden haben. Ein aussagekräftiger Indikator für SABIS®-Schulen aus der Sicht der Lehrer ist, dass sie die Bildung auf den Kopf stellen: Die Lehrer sind mit der Bewertung überfordert, aber für ihre Klassen ist fast keine Vorbereitung oder Unterrichtsplanung erforderlich.

Es ist erwähnenswert, dass SABIS®-Schulen über ein sehr leistungsfähiges System verfügen, mit dem jedes zurückgebliebene Kind unterstützt werden kann. Dazu gehören umfassende Initiativen wie Sumer-Schulen, außerschulische Aufholprogramme und sogar die Umstrukturierung der Bildung eines Kindes ganz. Die Verpflichtung gegenüber den Eltern und jedem Kind, niemals ein Kind zurückzulassen, ist absolut - solange das Kind nicht aufgibt.

Am aussagekräftigsten ergibt sich aus diesem unerschütterlichen Glauben an Inklusivität: SABIS®-Schulen nicht praktisch Akzeptieren Sie die Unterschiede von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SEN). "Alle Kinder können und werden Erfolg haben" bedeutet für SABIS®-Schulen genau das.

Wie unsere Schwesterseite WhichsShoolAdvisor.com deutlich macht, hilft sich SABIS® nicht bei der Veröffentlichung seiner akademischen Ergebnisse, sodass Eltern ihre Bereitstellung tatsächlich mit alternativen Lehrplänen und Methoden vergleichen können. Wir fordern die SABIS®-Schulen in den Emiraten erneut auf, diese Informationen zu veröffentlichen und Mehrwertberechnungen aufzunehmen, die den Erfolg bei der Unterstützung aller Kinder unabhängig von ihren akademischen Ausgangspunkten unterstreichen.

Wir haben hier weder Einrichtungen (von gutem Standard) noch Schulgröße (bei einer Kapazität von mehr als 3000 Rollen ist dies nach großen Maßstäben eine große Schule) untersucht. Bei einer SABIS®-Schule sind dies keine Probleme. Das Programm arbeitet mit dem, was SABIS® für notwendig hält.

Es ist erwähnenswert, dass die Aufsichtsbehörde der Dubai Schools alles andere als überzeugt ist. Dieser Bildungsansatz ist umstritten. Es wird sicherlich nicht allen Kindern passen, noch das Engagement vieler Eltern für ein einzelnes, ganzes Kind, österreichische Unternehmen, Anstatt wissenschaftlich, getriebene Bildung. Die Kritik der KHDA-Inspektoren ist im Allgemeinen in allen SABIS®-Schulen konsistent:

• Bildung entspricht nicht den individuellen Bedürfnissen von Kindern
• Es gibt keine adäquate Identifizierung von Kindern im Spektrum der sonderpädagogischen Bedürfnisse, ob die schwächsten oder die begabten und talentierten [G & T]
• Die Eltern haben keinen ausreichenden Zugang zur Schule oder zu den Lehrern
• Das SABIS®-System ist so starr, dass es nicht einmal die grundlegenden Anforderungen der MOE-Bereitstellung in arabischer Sprache und allgemeineren kulturellen arabischen, islamischen und emiratischen Kontexten berücksichtigen kann

Es lohnt sich, die KHDA vollständig zu zitieren:

"Die Schulen Die Führer waren fest davon überzeugt, dass es keine Studenten mit SEND gabIch habe also keine Daten über die Fortschritte und Ergebnisse dieser Schüler gesammelt. “ KHDA. 2016.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass außerhalb der SABIS®-Schulen viele seiner Kinder nicht mit SEN identifiziert würden - es ist nur so, dass dieser Kontext und diese Kennzeichnung von SABIS® nicht anerkannt werden. Sie würden argumentieren, dass alle Kinder in ihren Schulen Erfolg haben werden keinen sinn bei der Unterscheidung von Kindern. Dies würde ihre Bildungsphilosophie und ihren Bildungsansatz grundlegend untergraben.

Das Problem des Benchmarking verschärft sich, da die Schule zwar über einen (beeindruckenden) hybriden Lehrplan verfügt - ein Angebot, das auf US-amerikanischer Seite sowohl Advanced Placement- als auch SAT-Optionen und auf britischer Seite sowohl IGCSE- als auch A Level-Optionen bietet, jedoch nicht klar ist dass alle Kinder diese nehmen oder welche Ergebnisse erzielt werden. Obwohl die Schüler in einer SABIS®-Schule mehr Prüfungen ablegen als in jeder anderen, sind diese intern. Es ist nicht klar, welchen Wert eine isolierte SABIS®-Qualifikation für den Hochschulzugang hat.

Wir verstehen jedoch, dass erwartet wird, dass die Schüler IGCSE-Kurse (International General Certificate of Secondary Education) absolvieren und dass die Schüler danach am Ende zwischen einem zweijährigen A-Level-Programm oder einem einjährigen Programm wählen können von denen sie für die American Advanced Placement sitzen können^® (AP) Prüfungen. In beiden Fällen können die Schüler das Abitur in der 12. Klasse abschließen und auch an SAT-Prüfungen teilnehmen. Es gibt jedoch kein veröffentlichtes Lehrplanprogramm, um die Wahl des Fachs zu identifizieren, entweder in einem Lehrplan, um dies zu verwirklichen, oder um eine ausreichende Informationstiefe bereitzustellen, damit wir potenzielle Eltern anleiten können. Es ist auch erwähnenswert, dass die Schule im September 12 zum ersten Mal die volle K2017-Versorgung erreichen wird.

Unser Fazit? Im Gegensatz zu vielen anderen entlassen wir eine SABIS®-Ausbildung nicht ohne weiteres. Unsere Sichtweise ist nuancierter. Niemand kann es versäumen, sich von der Inklusivität der Schule oder dem unerschütterlichen Glauben an die Fähigkeiten aller Kinder, die ihren gesamten Unterricht leiten - in Methode und Praxis - beeindrucken zu lassen. Die Schwierigkeit besteht darin, den Preis zu messen, den Kinder für den Besuch einer SABIS®-Schule zahlen. Für einige Kinder ist die Erfahrung zweifellos eine fabelhafte. Für viele Kinder bieten SABIS®-Schulen eine Chance, sich zu übertreffen, die sie möglicherweise anderswo nicht hatten, insbesondere wenn ihr häusliches Leben liebevoll ist und von einer breiteren Entwicklung des gesamten Kindes geprägt ist.

Für andere Kinder kann der Ansatz jedoch einfach unerträglich sein. Da der SABIS®-Lehrplan von den gängigen Alternativen abweicht, kann es auch zu Komplikationen kommen, wenn ein Kind nach der Einschreibung aus dem SABIS®-System ausscheidet.

Aus welchen Gründen auch immer Eltern letztendlich ihre Entscheidung treffen, wir glauben, dass es keine auf Gebühren basierende sein sollte. Diese Werte, die zwischen 23,263 AED bei KG und 44,296 AED in der 12. Klasse liegen, sind mittelgroß, bieten einen Wert - und werden eindeutig eine natürliche Anziehungskraft auf Eltern mit begrenzten Ressourcen haben. Die Chancen, Kompromisse, Risiken und Auswirkungen sind jedoch zu viel Damit wir die Eltern auf jede absolute Weise führen können - aber hier sollten sich die Eltern in diesen komplexen Gleichungen auf ihre Entscheidungsfindung konzentrieren.

Die International School of Choueifat-DIP bietet einigen Kindern eine außergewöhnliche und reichhaltige Ausbildung. Es kann vielen Kindern helfen, die in alternativen Schulen verloren gegangen sind. Aber die Schule ist für eine andere Gruppe von Kindern völlig ungeeignet und wir können daher potenziellen Eltern nur raten, die Schule mit einem zu besuchen open mind und dann vor einer der schwierigsten Entscheidungen im Leben ihres Kindes (ihrer Kinder) mit einem Sinn auf dem Boden der Schule in der Praxis zu stehen.

Selbst dann vermuten wir, dass es nicht einfach sein wird.